2024年七年级英语教学工作总结

2024年七年级英语教学工作总结

七年级英语教学工作总结1

本学期，我担任七年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经

验，以下是我在本学期的教学情况总结：

一、教学方面：

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概

括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课

堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做

到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些

无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中

改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。激发学生学习英语的积极性，培养

学生学习英语的兴趣

好的开端是成功的一半，巧妙入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观、形象的

教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充

分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

二、培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的启信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐

进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法

的能力，做到"见形知其音，见音知其形"。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，

运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克

服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂

课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合

实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听

的意识和说的能力。

三、增强教学技能，提高教学质量。

在教学实施过程中，我设计一些富有挑战性的内容讲解法，充分发挥学生的自主学习能力，

使讲解清晰化,条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明,言简意赅，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做

到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有

更多动口动手动脑的机会伺时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

四、虚心请教老教师。

作为年青教师，我深知自己在教学上要有疑必问.因此，我积极向各位老师请教.老教师在

教学方面也给了我很大的帮助。我决定在以后的教学过程中，我要多听其他老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的教师。

五、做好培优补差工作

因为英语的特殊情况，学生在不断的学习过程中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严

重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同

学进行有计划的辅导。一部分是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取

集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平；另一部分是

肯学，但能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操

之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；还有一部分是纪律松散，学习不认真，

基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不

受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效

果才会更好。

由于本人在英语教学万面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时,时时虚心向资历深的

教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视

野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质,力争在今后的英语教学工作

中取得更大的进步。

七年级英语教学工作总结2

本学年，我担任七年级英语教学工作在工作中从各方面严格要求自己积极向老教师请教，

结合初中七年级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以

促进教训工作更上一层楼.六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养

外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一

年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿

教材书写单词；设计课的'类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐

步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，

但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔

画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有

水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的

能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力，

经过一个学期的努力期末考试就是一种考验，无论成绩高低都体现了我在这学年的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语

水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想,多向前辈学习，争取进步。

七年级英语教学工作总结3

本学期本人担任七年级(1)班和(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感触很多，现对去学期工作作以下总结

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对

七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模

仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。条理化，准确化,

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得经松,

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商

讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

不足

四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利

性。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重

传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时注意所用

英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这

时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意

所用的语言略高于学生现有水平。力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调

整语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运

用能力的场所，鼓励学生多讲英语用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，

既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

五、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后我都及时抽时间给他们咛写，

并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来。对于听写背书不理

想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。

直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的

学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求，

他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的.

要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后

学生明显多了

六、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗

读、背诵课文。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学

成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后的教学中如何自我提高，如何共同提高所教

年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同组教师学习，争

取进步！

七年级英语教学工作总结4

一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期,我担任七年级5和6班的英语教学

工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过："兴趣是最好的老师"。托尔斯泰也曾说过："成功的教学需要的不是强

制而是激发学生的学习兴趣”.的确如此，如果一个学生龙所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的

意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学

生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激

发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学，

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼

问候、道别，或是教师发号指令让学生参与小组活动等，都用英语来说，尽可能让学生多咛多讲

英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语

言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图

讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般

都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的'知识，提高学习效

率。大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常

生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到

班了解早读情况，发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化，另

外，对部分不自觉的同学还采取"一对一"的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能

力。

2、在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，

对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，对于学生做错的

题，要求改正，然后写在错题本上。便于复习是用。帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、"偏爱”后进生，做好"培优补差”工作。

偏爱后进生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区别在哪里？

作为教育者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关健在于教师能不能转化后进生，所以，我在

教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一"的方法，同时，在课堂上开展小组活动时,

多让学习有障碍的学生参与。多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃

的心理，并能主动学习，不断追赶他人，让他们体验到成功的喜悦。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、课堂上注重小组活动。多让学生参与课堂活动，院高语言交际能力和学生之间的合作

能力。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事之间的互相帮助，使我干劲十

足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工

作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

七年级英语教学工作总结5

首先，在课前，我认真备课，上课，力求向课堂45分钟要质量，开展丰富多彩的教学活动，

让课堂充满乐趣，让英语学习变得寓教于乐，让学生成为学习的主人，通过活动和小组合作，学

生的竞争意识和主动学习的意识增强了，取到了一定的‘效果。

其次，我还采用情景教学法图片教学等多种方式进行教学真正实现以学生为主体的课堂，

教师在课堂中起引导作用，充分调动学生的积极性，并采取一定的奖惩措施，进行有效的教学效

果评价。

第三，坚持做好培优辅查工作，运用一对一结对等方式进行辅导，努力使后进生的学习能够

有所提高，帮扶可以是抽背单词，也可以是讲解作业、习题等等，让每位学生都不掉队。

第四、采取多种方式激发学生学习英语的兴趣，通过单词竞赛、背诵对话比赛、小组合作背

诵课文、书法比赛、趣配音比赛等方式让学生变被动为主动。增强学习效果。

第五、及时纠错，让学生将卷子上的错题、练习册上的错题及时纠错到纠错本上，学生对于

知识点的识记印象会更深刻，有的孩子特别认真，纠错效其很明显。

最后，本学期的教学取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足，如：课堂纪律把控不够好,

学生活动不能收放自如，学生规矩没有养成，有部分同学有接话的现象，导致课堂纪律不住，另

外,班级成绩两极分化比较严重，有的学生的基础过于差,提成绩有困难，有的学生背单词有困

难，听写效果不佳，但我会继续努力，争取利用假期、下学期进行辅查工作，让培优辅查工作落

到实处，让成绩有更大的进步。

七年级英语教学工作总结6

临近年末，回首20xx,我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁

忙又充实，异常是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到

了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大

的提高。下头我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认京严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神

从事英语教学。我响应学校的各项号召，参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规

范为准绳，严格要自我。忠想向上，要求提高。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙

学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自

我的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。X月份我参加省里组织的农村小学英

语教师培训，X天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

并在回来后与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时,把我的所学所感积习的与他们分享,

研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，花于这个年段的英语教学，如果不认真

研究教法和学法，结合教材和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣

没了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践

中探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学

习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简便、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学

习英语的自信心，注重构成性评价在英语教学中的‘运用，并能够及时总结经验，提高自我的科

研水平。

四、考勤请假方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人

之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任

务，一边准备教材和学习自我的专业知识。在新的一年里,我应更加勤奋，为学校作更多的事,

自我更加努力学习专业知识,使自我的业务水平更上一层楼.

五、努力提高方向

1、加强自身基本功的训练，注重对学生本事的培养；

2、对差生多些关心爰心和耐心，使他们在各方面有更大提高。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自我，完善自我，以

百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

七年级英语教学工作总结7

今年，我任教七年级(3)、(4)班的英语。共有62人，学生学习态度认真，课堂气氛

匕瞰活跃，但基础知识较薄弱。经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课

单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，

听、说、练的机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、

怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作如下：

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友

好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎

接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕"问候"、"介绍"，

说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,

要求听、说、读、写"四会"掌握.

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速

认读卡片的练习方式来加强字母的、音形在学生头脑中的印象。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰

的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真

观察，要使学生养成看一想一写三门一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始

接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。要注意元音字母、辅音字母分类

与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读

单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因

此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的

单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词,

设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词

就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样

入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演

等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大

胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐

进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词.目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法

的能力，做到"见形知其音，见音知其形”。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，但不

足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的

教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。

七年级英语教学工作总结8

本学期，我担任七年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经

验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习

情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：古人说过，“不打无准备之仗"，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材

内容及学生分析、概括、表达能力差的特点和实际，并且针对七年级教学目标：”旨在培养学生

兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了单田的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写

好教学后记，并认真搜集每节课书本知识的要点。

2、上课：上课时使讲解清晰化,条理化，准确化,条理化，准确化，情感化，生动化，做

到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、作业和辅导：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课

文;对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个

学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了六次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，及时

改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力,并且利用撑握英语进行^练，还找一

些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上

多让学生进行workinpai「训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些

阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写:贯彻新题型和新课标的要求作文教学主要传授写作方法进行一些针对性的短文写作，

强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学

生的写作能力。

要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心,初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐

进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法

的能力，做到"见形知其音，见音知其形"。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,

运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克

服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂

课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合

实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听

的意识和说的能力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐

渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这人工具进行交际的'目的。

四、其他方面：

1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了

本期的教学任务。

2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。

3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。

五、存在问题：

所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也I:俄潦草,学习跟不上，成绩欠理想。今后

要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使

他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结.由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有

限,在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的

教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野，不断总结和反思自己的教

七年级英语教学工作总结9

本学期，我主要担任七年级英语教学工作。一年了，本人坚持追求课堂教学的实效性，认真

抓好教学的各个环节，努力转变教学思想，用语开展教学研究，将自己的教学理念体现在教学实

践之中。现总结如下：

一、改革备课方法，在反思中调整。前半学期，疏于售课，照搬他人教案。通过教研室主任

的点播，认识到，教案才是最重要的。因此，后期加强了教案的研究，每个课时完成一页的教学

内容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上课。由于在课堂教学实践中，不免有些设计不周之处，导

致教学知识的的遗漏，我在上完一课后迅速总结，将总结后的教案，做成电子教案上传到自己的

博客中，以便今后借鉴。

二、注重教学实效。我经常告诫自己，落实才是效果；我也经常引导学生，作对才是硬道理。

为了落实教学效果。我对学生的每次作业都进行了表格式的记载，哪些同学过关了，哪些同学需

要单独谈话，哪些同学还要面批检查，做到一目了然，心中有数。在每次的新课结束后，我常常

进行课堂实效的测评。对于当堂内容掌握不好的同学，我会亲自再抽查，以便让学生形成良好的

学习习惯，也让他们充分重视课堂效率的提高。

三、注重形成性的评价。在本学期的.教学中，我检查对学生进行形成性评价。把12各单元

分成四个部分,每三个单元为一阶段。每个阶段完成后，我将学生的听写、作文、练习册、课堂

练习、考试情况按abed等次进行积分计算，评出一二三奖。给以适当的奖励，（奖励小的练习

本），引导学生注重学习的过程，把功用在平时。

四、尝试分层教学。学生的差异是客观存在的。因此我将本班56名学生纵向分成了ABCD

四个层次，每层14人；横向分成了14各小组，每个小组各有ABCD层学生一人，并进行动态

编号,每阶段进行微调，让学生在不同层次获得不同的发展，如果有进步，可以上调一个层次。

同时对各层的要求也不一样。例如，A层要求作业全对为a,90%正确为b,80%正确为c,小

于80%为d,BCD层的学习要求依次降低10%。若学生的作业被评为c级或d级，要求面批和

重做。同时横向的学习小组整体联动，d组同学有特别进步的，对组长进行奖励。通过尝试，控

制了低分率，有力的控制了两级分化。

五、经常性的开展英语活动，培养英语学习的兴趣。本期我组织了一次英语作文竞赛，分层

次评出了一二三等奖,获奖面50%左右，通过组织颁奖仪式，发奖活动增加了学生学英语的兴

趣。课堂上特别注意表扬后进学生，让他们保持学习的兴趣，我班袁九银、陈组明、严沁等同学

在表扬中，不断的进步，让他们找到了自信。观看英语迪斯尼教学动画片，看英语小影片等活动。

六、注重学生的书写练习。我从学校安排的写作课中争取到每周四15分钟的写字时间为英

语写字时间。为了培养学生的书写练习，专门准备了单词抄写本每单元分sectionA和sectionB

两部分单词抄写，把书写的工整程度也纳入抄写作业的等级评价。通过一段时的书写练习，班级

内学生的书写水平有了大幅度提高，还有11名同学的英语书写水平较差，仍需提高。

七、切实抓好后进生的转换。用爱心去感染他们。对于学习成绩较差的学生，我在课堂上特

别照顾他们，点他们回答简单的问题，并常给予鼓励。对于他们作业中出现的问题，一方面要求

组长帮助他们，另一方面经常性在进行个别辅导。虽然他们的成绩提高幅度不大，但是他们在学

习中的心情是比较愉悦的，创设了良好的师生关系。

回首本学期的教学工作，不管考试的结果如何，付出了一定会有收获。当然本人在教学中还

有一些不足

1.教案的水平不高。

2.教学中教师讲的比较高，学生自主比较少。

3.学生的阅读能力不高，阅读习惯有待培养，很多同学的阅读和完形填空只读一遍，不作深

入思考。

七年级英语教学工作总结10

本学期我担任七年级一班，二班的英语教学。经过一期的教学、探讨与实践，我对七年级入

门阶段的英语教学有了一些体会。以下是我在本学期的教学情况。

一、（上好第一节英语课）第一节英语课的重要性。第一节英语课主要介绍初中英语的学习目

的、意义、方法等。我用汉语进行教学。努力创造友好和谐的氛围，消除学生对上中学以及对外

语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、"深备"是很重要的环节。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生,

又要备教法。备课不充分会严重影响课堂气氛和学生学习积极性，因此，每天我都花费大量的时

间深备，认认真真钻研教材和教法。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备

课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生

在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很

讲究方法了。因此，我每天都有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半

功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，

我的情绪就受到影响并且？e这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，

以致影响教学效果。我以后必须努力克服，采取有效方法解决.

三、入门阶段的教学内容及我的教学方法。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说

训练的比重较大。围绕"问候"、"介绍"，说明人和物等题材、教学日常用语，只要求听说,

不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，配套练习任中也没有作业。

1、字母教学。字母教学通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读

卡片的练习方式来加强字母的音、形在学生头脑中的印象开展各种形式的字母音、形朕系比赛.

2、书写教学。在教学之前先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的

英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，严格要求学生认真观察，

要使学生养成看一想一写三位一体，即动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学要得到高度的重视。首先从教字母的名称音开始接触

音标，我下载了规范的"海伦国际音标”进行教学。后来结合元音字母在单词中的发音规律逐步

教学。教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素

分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读

课文都有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因

此，首先从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单

音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设

计不同的听、说、读、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，以达到"见词能读，听音能写”

的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。良好的开端是成功的一半，这

样，入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、

表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学

生大胆地说英语。

四、要完成上述五个方面的教学内容，教学中就要重视培养学生良好的学习习惯。教学就是

教与学，两者是相互联系，不可分的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对

地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到

因材施教，对授课效果有直接影响。即"备教法的同时要各学生"。

1、首先要树立起学生的自信心,初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐

进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音知其拼法

的能力，做到"见形知其音，见音知其形"。

3、朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运

用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服

畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂

课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、

图片等用英语进行简单的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识

和说的能力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，逆水行舟，不进则

退。只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看僮英语，能用这个工具进行交际的

'目的。

五、今后的努力方向英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境背

景之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，要采取一些方法，尽量多讲一些关于西方国家的文化，

生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高学生的英语

写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两级分化现象。差生面扩大，会严重影响

班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，要制定具体的计划和目标。对这部分学生进行有

计划的辅导。把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生，对这些学

生，要采取集体铺导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，发挥应有水平；第二组是

肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不

能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，

基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不

受干扰的环境，才会定下心来学习。只要坚持辅导，把这些学生基础重新建立起来，把他们的自

信心找回来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

要坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚，

让学生及时消化。另外，要对部分不自觉的学生采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

两个班的差生面较大。所以要把力量主要集中在两班的差生辅导、转化上。另外，学生的

综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。经过一个学期的努力，期末考就是

一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续

努力，多问，多想，多学习，争取进步。

七年级英语教学工作总结11

本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感触很多。

一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；新教材是由人教出版

的GOFORIT,这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材

营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相

比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的学生来

讲，很多学生从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教

的主体.因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时

候，我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学

生易接受。几堂课下来，觉得仅仅只是这样是不够的，于是开始学会根据学生的实际情况有意识

的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大我就把听力的形式进行适当的改良,

让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要

备学生"。同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的'策略。开展各种各样的小

组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言一个学期下来，总体来看，两个班的成绩基本上持

平。

三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个

是教材匕瞰有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子匕匕较小。针对这样的情况下，我把教材难度降

低，并采取表扬和鼓励的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然与氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心

向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击,

发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我