2024年七年级历史下册的教学工作总结（18篇）

2024年七年级历史下册的教学工作总结（精选18篇）

篇1:七年级历史下册教学工作总结

在这学期，依据学校教学工作的要求，以教化质量年为契机。从各方面严格要求自己，主动

向同行请教，结合七年级学生的实际状况，扎实地做好了教化教学工作。为使今后的工作取得更

大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足，总结阅历教训I,以促使

教学工作再上一个新台阶。

一、教学方面

1、备课：教学中，管课是非常重要的环节。我做了以下几点①仔细钻研教材，对教材的

基本思想、基本概念，都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、

方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

2、上课：仔细组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，使

其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课

堂提问面对全体学生，留意引发学生学历史的爱好，课堂上讲练结合,抓住重点，突破难点。培

育学困生的学习爱好，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好反思，找出不足。

3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，

好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。在辅导学生学习时，不仅要使优等生

学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教。同

时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互

助，他们的学习状况有了明显的进步。

4、作业：布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。依据减负的要求，我布置适

量作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥土动性和创建性

的作业。并刚好进行了批改，记录在案。

5、评价。注意科学性，敏捷性和实践性。搞好单元测试和当堂测试。考察学生驾驭学问的

状况，刚好反馈评价结果。刚好做好了查漏补缺工作。本学期每讲完一个单元都对学生进行了检

测。特殊是总复习阶段，强化了模拟训练，并刚好做好了成果分析。解决了教学中存在的问题。

三、个人学习：

主动参加观课、议课，虚心向同行学习教学方法，博兴众长，提高教学水平。本学期听课

达15节;主动撰写论文，提高教学理论水平及教研实力。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课

课清。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格

约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上就是我

在本学期的教学工作总结。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优

点，改正缺点，开拓前进。

篇2:七年级历史下册教学工作总结

本学期，本人任教七年级四个班的历史课.在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化探

讨教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在

本学期的教学状况总结。

一、工作看法

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向其他老老师请教，

结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有

步骤地开展。本人的工作看法端正，按时上下班，按时完成教学任务及参与学校要求的活动和会

议，与同事团结协作，共同担当教书育人的重任。进行科组活动并刚好作好记录。

二、主要工作

1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我仔细阅读了许

多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备

课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生

爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充

溢乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。在备课过程中

努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。

2、上课：在课堂教学过程中，注意培育学生良好的学习习惯和良好的行为习惯；运用多种

教学方法来达到教学目标，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使学生自己动脑、动口、

动手的实力，激发学生的学习爰好，提高教学效率。为了提高学生的学习爰好，多次运用多媒体

教学。同时留意体态语的运用，力求达到最佳的教学效果。

3、作业批改：刚好、郅致批改学生的作业，对学生的作业能做到刚好批改，刚好反馈。对

一部分学生的作业还能做到面批，刚好指出错误，解决疑难问题。针对学生不同阶段的学习状况

和作业完成状况赐予恰当的评语，指出其进步和不足，给出努力的方向。通过这些措施，学生的

作业质量明显提高，学习主动性明显增加.但还是有不做作业的学生存在.

4、成果考查：在结束一个单元的学习后，者颐刚好进行单元检测。做到刚好批改试卷，刚

好分析讲评，刚好反思总结教学方法,并能听取学生的建议,改进教学方法。同时要求学生总结

反思前一阶段的学习看法和学习方法，制定下一阶段的学习目标。

5、按质按量完成了本学期22课内容基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点,

动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课

时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事

求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有二脆影响。

这就是教化学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好,倒不如不上课，否则

就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细

真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，

会令学生和老师都获益不浅。

六、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课

课清。

2、对差生多些关切，多点爰心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格

约束自己。

4、教化学生要留意保持环境卫生，加强学生的爰国主义教化，增加主子翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我在

本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望取得更

好的成果！

篇3:七年级历史下册教学工作总结

开学第一周，通知我让我从其次周该教七年级四个班的历史，我深感意外，万份惊喜。鼓足

了劲，想把历史较好。开学其次周，我始终在思索怎样才能将历史课上好，经过几周的思索，我

最终理出了一些头绪。

这学期，每节课前我都给学社引发《导学案》，让学生依据《导学案》进行课前预习。并在

课前将《导学案》批改完，发觉学生在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时仔细

细致的讲解,课下对学生进行仔细刚好的批改。这样安静而充溢的生活过了近一个月，县教研室

的历史教研员来我校听随堂课。我细心打算了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化

雨般给我提出了一些建议：

1、讲课用一般话；

2要用口语，不能用生硬的书面语；

3、课件要图文并茂，让学生通过多种渠道获得历史信息；

4、要给学生留一些思索的时间，这样设问学生答不出来，再换一种问法，不要自己急着把

答案说出来；

5、课文让学生逐段带.看问题去读；

6、不要一味的讲，终归没有百家讲坛上专家讲的好，学生接受实力也不如百家讲坛的D尸众。

通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题

有了更深化的相识，对我的教学工作有很大的促进作用。

依据领导支配，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向《中牟教研》投稿。通过编写基于

课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知学生，但

学生会在众多的学问中迷失，反而连最基础的学问都驾驭不住.因此，我觉得以后应当实行两不

走的策略，第一，在课堂上严格根据课程标准进行教学，让全部学生都能达标。其次，对于对历

史有深厚爱好和学有余力的学生，编写《历史读本》，印发给这部分学生，通过课外阅读的形式，

扩充这部分学生的学问，满意其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。

此后，刁老师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六年级语文，所以对工

作起先放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，起先仔细组织复习，迎接期中考试。期

中考试成果出来后，因为平均分在全县排第19名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出

来后，我返现有五个学生进入了全县前300名，而且进入前3000名的学生人所也仅次于语文。

这点小小的成果，让我看到了希望，找到了接着努力的动力。

我给历史成果在46分以上的8个学生,在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是

2CMx20CM，顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的"史"字，下边是“坐观天下，俯仰古今"

八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的学生姓名。书签古香古色，庄重高雅，

学生都特别喜爱。这一措施，激发了一部分学生的学习热忱,在学生中又掀起了一股学习历史的

热潮。

通过对期中考试的成果的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习

安排。力争在期末考试中，及格率达到60%，优秀率达到30%,平均分进入全县前15名。为

实现这一目标，我确定重点抓成果在20分以上的学生，找学生单独谈话，了解学生在学习中存

在的问题，增加他们学好历史的信念，激励他们努力学习。

期中考试前我给学生整理并印发了前11课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都

能在《学问清单》中找到答案，只要学生在考试前能仔细将《学问清单》读上一两遍，将学问点

理解，便可轻松考到40分以上。但事实上，有的学生连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉

得应当让学生小组合作，发挥学生的自治功能。让学生管理学生，学生督促学生，共同进步。

在期中考试后批改《基础训练》的过程中，我发觉《基础训练》上的非选择题出的特别好，

是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让学生把基础学问驾驭住，便可

以以不变应万变，无往而不胜了。

最终两周，我打算：

①将学生的《导学案》改完，然后整理并印发答案，让学生核对答案，并将上边的错题读读

记记。

②让学生将《基础训练》上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。

③整理并印发12——22课的《学问清单》，通学生复习和考场上查找。

④让学生做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。

扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来

不曾做过的事：每课都印发并批改《导学案》；《基础训练》每课都仔细批改；自己动手整理《学

问清单》。

一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽

最大努力全身心投入教学。爷爷有病，卧床多日不能照料；小女年幼，不能朝夕陪伴；许多次晚

上九点到家，我接过孩子，母亲才去1故饭。我把家人的愧疚之情，转化为做好教学工作的动力，

既已负于家人，不忍再负于学生。成果虽不甚志向，但有五个学生能进入全县前三百名，也让我

看到了希望，有了接着走下去的动力。

我会接着日夜倾心于教化，常常反思，不断总结，时刻以省级骨干老师的荣誉鞭策自己，倾

心尽力做好本职工作。

篇4:七年级下册历史教学工作总结

又是一个学期的过去，我带了两年的这个班级也最终要迎来了初二的到来了，下个学期又要

忙起来了。在经过了两年的教化，我对这一届我们班的学生们的成果都算是特别了解了，虽然平

均分都还不错，但是还是有几个吊车尾的同学没有意识到已经没有时间让他们接着在这里奢侈了.

虽然我不是班主任，但是对于这种在自己课上不仔细的学生，还是特别有管一管的必要的。

在我的管理下，虽然总的来说是有了一些进步，在这次期末的考试成果上也有了一些显著的

提升但是现在所剩下的时间已经不多了还有其他同学的成果须要稳固一下。面对这样的状况，

还好我每次都打算了总结和记录，才不至于在教学的时候混乱。高三要解决的事还是有许多啊。

我的初一下学期教学工作总结如下:

一、在教化上

虽然到了现在初一的下学期，但是我们在学习的进度上还是有些赶，为了能给高三留出足够

的复习时间，我必需在初一的下学期把初二学期的课程也做一些讲解和提前上课。这样快速的.

进度导致许多历史成果一般的学生出现了成果下滑的现象。但终归为了赶课程，这样的状况只能

靠他们在课后，和之后的复习时间调整了。

虽然大部分同学都是特别的努力，但是在教室后排照I日有特别小部分的同学没有在仔细学习，

或是在复习别的课程。虽然假如对历史特别在行的话努力的补习自己的弱项也没有错，但是假如

只是一般的在玩的话，那就只能好好的教化一下。

二、在资料的打算上

每天在封闭式的校内，许多同学都没方法打算齐全的复习资料，也没什么时间整理笔记。丢

三落四的学问点笔记会导致复习的效率特别的低下。还好我已经有这样的应对阅历，提前打算好

了针对教材的学问点综合笔记。这也是在这么多年的教化下所累积下来的阅历。

发放好笔记后，就是让他们好好的牢记笔记上的重点。文科主要注意的就是记忆和平常的积

累。但是到了现在也只能期望他们能记得多少是多少了。

三、下个学期的复习打算

既然已经到了初二，那就只能好好的打算了，面对那些成果不好的同学，我也必需单独花时

间改正他们的学习观念.在这个学期放假前已经让他们提前打算了初二的课本.我也要在放假的

这段时间打算好接下来的备课。虽然只是复习，但是对于关键的重点，还须要好好的整理一下。

到了初二，又是受累的时候，但是假如能换来学生们毕业时的成就，那也算是值得了。这个

假期又有的忙了，要是在下个学期还有人敢喊累，那就打算好受罚吧！

篇5:七年级历史下册教学工作总结

本学期我担当七年级三个班的历史教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢

怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我

在本学期的教学状况总结。

由于我是(153)班的班主任，所以上本班的课比较轻松些，自由。(155)班的同学比较

活跃些，喜爱回答问题，历以能在课堂上很好地协作老师。(154)班的同学相对于两个班来说

比较宁静，上课的热忱比较低，这样就匕檄难带动起学习气氛。在这个年级中，学生的'学习基

础几乎没有，且学习看法不够端正，有的同学匕H交活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大

多数，尖子生相对较少，课下所花时间又太少。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，在备课前，我将

这些教材的内容细致地看一遍，去网上找一些与本课学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好

的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。教

学中，备课是一个必不行少，非常重要的'环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者告得不

好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认仔细真钻研教材和教法。

2、仔细批改作业。作业做到精简精练,有针对性,有层次性。为了做到这点，我到书店买

了本同步训练试卷，并参阅老师备课教材上的课后练习。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并

记录学生的作业状况.使学生做作业的同时巩固了本课所学学问.正确弓I导学生，耐性解答学生

遇到的问题。

3、主动参与学校的教研活动，仔细听课、评课，吸取其他有阅历老师的教法，深化学习教

学理论，听课达10节以上。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教

学工作。

4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生

有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

5、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓

住基础点讲清了重大历史事务评析了重要历史人物使学生通过学习驾驭本学期的学问内容。

6、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济和成就等的讲授，激

发学生爰国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；

进行了维护祖国统一、民族团结的教化；提高了学生思想觉悟。

7、每节课上新课前，利用5分钟进行复习提问，这样可以刚好订正和巩固所学学问。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被逼去

学的。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方

法，努力使历史科成果更进一步的提高。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要

让学生宠爱历史，让他们定历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法

学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜

爱学习历史。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成具"

篇6:七年级历史教学工作总结

本学期，我担当七年级（1~4）班的历史教学工作，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，

深化探讨教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下

是我在本学期的教学状况总结。

一、工作状况：

1、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好,

倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间

在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，

情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学

生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，舒导轻松，学得开心；

留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心向其他老师请教。在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都主动征求其他老师

的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自

己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。

4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改

刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的铺导力度.对后进生的铺

导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解

决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

6、运用多媒体教学，优化教学语言。

(1)教学的语言，对学生的学习心情有着干脆的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进

行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。

(2)教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如多媒体教学平台、小黑板、挂图、投

影的运用，大大提高了教学的效率。

二、学生状况：

1、大部分学生学习看法仔细，能依时完成作业。

2、学生学习历史的主动性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生深厚的爱好。

3、个别学生还没有完全驾驭学习历史的方法。

4、存在的不足是学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。

三、教学成果与今后努力方向：

通过一学期的实践，进一步培育了学生对历史科的学习爱好，教学内容完成得较好，学生成

果普遍提高了。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望

在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

篇7:七年级历史教学工作总结

本学期，我任教七年级(12、14、15、16)四个班的历史与社会教学。从各方面严格要求

自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进

教训工作更上一层楼.

一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一

课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好

玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量。讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感

化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主

动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每

一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上

语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进二作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常

到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分

类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在

应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智

力、实力结合起来在学问层面上注入了思想情感教化的因素发挥学生的创新意识和创新实力。

让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多直空的部分.这

些都有待以后改进。

篇8:七年级历史教学工作总结

本学期结束比以往都短平快地结束啦，感觉真好。

现在对本学期的教学工作总结如下：

首先本学期教学中侧重做的有以下几点:

1、学期之初，带领学生进行翻转课堂活动，结合提前布置给学生学生的假期作业：自选课

程并进行备课，课堂上展示，自我感觉效果还是不错的，极大地激发了学生学习历史的爱好和主

动主动性和越来越多的孩子自主学习加强

2、课堂上进一步注意发挥学生主体，从课堂学问的传授到习题的讲解，学生能做的尽量让

学生担当，加强小组的合作学习，一部分更多参加课堂的更优秀的学生进步很大，成果优异

3、注意学生实力的培育，在有限的课堂时间里尽量统一完成单元检测并且精讲细练，以求

提高学生阅读理解归纳问题的实力以适应将来中考测试

充分发挥课代表、小组长的作用，加强课堂和课外的检杳督促，形成自主学习的网络去取得

良好的学习效果

其次总结工作中阅历教训：

1、翻转课堂后,课堂效率偏低，同步练习的一些时间被挤占，影响基础学问的巩固，但是

假以时日信任有了学习爰好和主动主动学习的热忱，课堂效率会逐步提高，学业成果也会不断进

步

学生自主讲解和学习须要一个逐步提高的时间，短期内可能不如不管三七二十一背下来的效

果，长期来看对学生历史学习的帮助和提高肯定是巨大的，对此老师要有信念

2、在课堂时间极其有限的状况下做一些课堂教学措施的调整，必需留意把握学问的脉络和

重点，以进一步提高课堂效率，同时留意更有效的加强基础学问的背诵，终归实力的提高是建立

在驾驭学问的基础之上的。

以上是对本学期教学工作的一点体会和总结，信任在将来八年级的学习中，孩子们的表现会

越来越好，学业也会不断进步，取得优异成果。

篇9:七年级历史教学工作总结

这个学期又结束了。本学期我担当了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，

结合本校的实际和学生的实际状况，有安排，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学

工作作出总结，希望能总结阅历教训，以促进教学工作更进一步。本学期我担当了初中一年级两

个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。

一、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求

在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。

二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。作为年轻老师，又是第一年教历史，更应

在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教更要因人施教体现新课标中以学生为主体的精神。

三、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是

主导，老师不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。

四、主动推动素养教化。在教学中，我打算了三堂课遣基他同学科的老师来听评课，学到了

许多历史教学方面的阅历，受益匪浅。由于，从地理教学改为历史教学，在历史学问上和教学方

法上存在着诸多问题。

一是上课时有时后会好高鹫远，脱离中学历史教化实际，超出了中学生思维水平，这样不仅

让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的爱好起到不良影响。

二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，

但一节课下来教学任务没完成，重点也未能体现出来。

三是四平八稳，没有重点.上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生

的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

以上是我对本学期的工作总结，希望能吸取阅历教训在今后的教学工作中有所进步。总之,

经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟许多。

篇10:七年级历史教学工作总结

七年级是初中三年重要的教学阶段，是学生打基础的过程，也是全面提高学生文化素养，拓

展学生思维实力培育学生分析问题解决问题实力的“黄金季节"是学生接着学习的打算阶段。

本人始终担当七年级（4）班的历史与社会教学兼到壬主任，在教学期间仔细备课、上课、听

课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，充溢自己的头脑,

形成比较完整的学问结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，学有所用，顺当完成教化教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结

如下：

一、提高教学质量，仔细上好每一节课

1、课前细心备课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都W清

晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问

可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如

何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留

意引发学生学数学的爰好，课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、仔细做好单元复习和期末复习工作

1、老师的板书与学生的板演老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对

问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化学

生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问

上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培育学生胆识，培育学生独立思索实力，促进记

忆。

2、注意学生解题中的错误分析在期末复习中，学生在解题中出现错误是不行避开的，针对

出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的不足，

从而实行措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所

学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会

解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。首先，要了解不同层次学

生对学问的驾驭状况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于

学生错误的回答，要分析其错误的缘由，加深对学问的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典

型加以评述。

3、关切学习上有困难的学生对学习有困难的学生特殊予以关切，反复实行措施，激发他们

学习历史与社会的爱好指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力，

能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中学生。首先，找他们促膝谈心，把老师的

爱倾注给学生，通过热心、爱护、耐性的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们

的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步

使他们学习质量有所提高。同时，有安排、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中

的相互帮助活动。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

学生考试成果竞争，庄此带来的各种压力，使学生的“厌学"心情比以往任何时候都强。不

管优生和学困生，他们的学习都是被动型的.学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，老

师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心里，找出适合学生心理特征的教法。我

把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和详细措施:优生-------拓展；中等生-------狠

抓；学困生一辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已

先探讨提高他们自己解决问题的实力上课时则采纳探讨式教学方式让他们伸展自己的见解，

然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个

大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练

习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱

心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的即目，

力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习主动性。

历史与社会是一门形象和抽象相结合的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情

感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生冈I好的提示；给有好的解法的学生刚好

表扬给失去信念的学生刚好的心理劝慰绐学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。

只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的探讨，力求课堂教学高效益

实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。三年后

中考要取胜,必需从初一起先抓起，打好基础很重要，当然每个阶段复习的工作也常重要，要

在初一最终的阶段，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，

我很讲究"精讲"这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到"精

讲"，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对学问的梳理;留意针对学生的学问缺

陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解

决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意富有理解性的新问题，与学生一起探究探讨。

回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足.在今后的教化教学工作中，我将

更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教化教学事业奉献自己的力气。

篇11：七年级历史教学工作总结

本学期我担当七年级（6）班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化探讨

教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本

学期的教学状况总结。

一、依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确

的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过

现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇

高远大的志向。

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，冈倒一个新的学习环境，同学们还不能适应。另

一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多

数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效

果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因

材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论

在我的教学实践中得到了验证。

二、注意探讨教材，充分利用现代教具。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意

探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样

形式。通过培育学生学习政治法律的爰好，调动学生学习的主动性、主动性，敏捷结合相关的法

律法规学问，不失时机渗透法制教化，树立学生法制理念，提高课堂的教学质量，按时完成教学

三、加强师生沟通，充分体现学生的主作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师

生沟通,充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心：留意精讲精练，在课

堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

作为年轻老师，我仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组

活动和备课组活动，并常常听取各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的

业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据

《初中历史新课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中

的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

四、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

得不好，会严竣影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课,

否则就是白费心机."我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认

仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，

要教好历史，就要让学生宠爱历史，对历史产生爱好。刚好依据历史学问和阅历教训，从法制的

角度动身，阐释历史的人治局限性和民主与法治思想的先进性，从而教化学生学会遵纪遵守法律

和护法用法。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些

方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会"，让他们了解历

史，喜爱历史。

只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，

都体现了我在这学期的教学成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前

辈学习，争取进步.

五、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后

要从提高学生学习爰好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使

历史科成果更进一步的提高

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

篇12:七年级历史教学工作总结

本学期在全组老师的共同努力下，七年级历史与社会备课组活动于每周四上午按时有序地召

开，七年级历史与社会备课组工作总结。每次组内活动，各位老师都能仔细打算、主动参加，针

对如何上好每一节课，如何提高学生的学习主动性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研

工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：

（一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有

安排、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统T乍业。为此，

我们做到"四探讨"。

1、探讨教材，做到心中有数。首先是探讨学问点本身，老师必需在课前先把与此学问点相

关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是探

讨学问点之间的联系，老师必需培育学生对教材的整体感知实力，因此要明白每课在本单元、本

阶段教材中的地位，宏观驾驭、理清线索，从而构建教材的总体框架。

2、探讨教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。

通过组内老师对课堂教学的实践探讨，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。

3、探讨学生，做到知彼知己。依据七年级学生的认知特点，我们将本年级的教学目标定位

在激发学生的学习爱好上/乍为起始年级本学期的教学内容相对简洁所以可多进行延长拓展，

通过每节课激励学生开口说、动手做，工作总结《七年级历史与社会备课组工作总结》。

4、探讨中考，做到有备无患。七年级社会纳入中考范围，与其让学生从九年级再起先接触

中考题，不如从现在就起先有意识的‘、体系化的训练。为此,我们将近两年的中考题做了专题

分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、

适应中考。

（二）听