《幼儿园课程论》形考四答案

《幼儿园课程论》形成性考核作业4任务七：学会设计幼儿园各领域教学活动（15分）阅读下面的材料，完成后面的问题。大班语言活动《想办法》在大班语言活动“想办法”中，教师引导幼儿观察图片：“爸爸妈妈不在家，小明在家玩气球，一不小心，气球飞到了柜子上，这可怎么办呢？幼儿七嘴八舌，想出了各种办法。丁丁：“拿把梯子爬上去。“教师点了点头：“嗯，这是一个好办法。不过小孩子爬梯子比较危险，谁能想到一个即安全又能拿到气球的办法？“明明说：“搬个凳子站上去，就够的着了。“教师伸出大拇指赞扬了明明回答。其他的幼儿见状，都举手，纷纷回答：“拿个棍子弄下来“……。教师一一给予肯定。待幼儿的回答出现重复时，教师出示第二张图片：”大家瞧，小明的家里有什么？“幼儿纷纷举手：“有床、拐杖、凳子。“教师对幼儿的回答感到满意，脸上始终保持微笑，然后提问“小明能不能用这些东西想办法把气球拿下来呢？怎样做到既能拿到气球，又保证安全？一位幼儿马上站起来回答：“只要把凳子搬到柜子旁边，小明站上去，用拐杖一钩，气球就可以拿到了。“教师回应:”嗯，说的真好，这样就能拿到气球，还很安全。还有没有其他办法呢？“又一位幼儿站起来，重复了相同的回答，教师同样给与表扬和肯定。如此，教师请了三四位幼儿讲述办法，幼儿除了语言组织稍有差异，给出的答案都是重复答案。教学进行到15分钟，幼儿开始出现跟同伴窃窃私语，注意力不集中的现象。此时，教师总结“小朋友们说的真好，真会动脑筋，气球飞到柜子上，我们只要像小明一样先搬个凳子，再站上去，拿个拐杖或者差不多的木棒，一钩一碰气球就能飞下来了。我们要向小明一样，做个爱动脑筋的好孩子。”活动结束。参照教材二维码“\o"中班数学活动《小兔分萝卜》"中班数学活动《小兔分萝卜》”和“\o"大班社会活动《成长的烦恼》"大班社会活动《成长的烦恼》”中的两个活动方案，为材料中的活动编写一个活动方案。答案：大班语言《想个好办法》教学活动教案和教学反思一、教学目标:1.在熟悉表演内容的基础上要求幼儿领会表演的主题:友好谦让。2.通过情境表演发展幼儿的思维能力，使他们能根据情境表演提出的问题线索，设想解决的办法。3.要求幼儿仔细观察角色的动态，记住角色的对话，并能用恰当的词句完整而连贯的讲述表演内容。二、教学重难点:1.领会表演的主题:友好谦让。2.用恰当的词句完整而连贯的讲述表演内容。三、教学准备:多媒体课件惇桌子凳子木板一本书四、教学过程:介绍角色，引起观看的兴趣。1.今天，老师请来了三个小朋友，小明，小刚和大力。这是小明家的院子，请小朋友们仔细地看，有一天，小明家的院子里发生了一件什么事?师讲述第一段，启发提问。1.小明在院子里干什么?小刚走过来干什么?两个人怎么看书?2.谁来了?他看见两人在看书后做什么?启发幼儿思考。1.三个人你让我，我让你，谁也不肯坐，想什么办法使他们都有坐，又不挤呢?2.以三个幼儿为一组设想办法并用动作表演出来。3.刚才小朋友想了许多办法，现在我们一起来看看，小明想的什么办法，这个办法好不好?讲述第二段，启发提问。1.小明看了看周围，高兴的怎么样?怎么说?2.他想了什么办法?3.后来，三个小朋友怎么看书的?完整的观看示范表演后，请3一5组幼儿讲述表演全过程。任务八：学会设计幼儿园主题活动（15分）请以“新型冠状病毒”为题设计一个主题活动方案。答案：预防新型冠状病毒主题班会教案新型冠状病毒肺炎防控主题班会教案自主管理承担责任与使命班会课背景：2020年2月9日，全市中小学校学生报到的日子，但由于疫情防控的需要，学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作，调整疫情间学生的情绪，落实上级教育行政部门“停课不停学”要求，决定组织召开本次班会课。班会课目标:1.通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。2.针对长期居家生活容易产生的不良情绪进行引导，学生通过学习掌握调节不良情绪的方法，并在生活中积极的运用。3.对学生的听课不停学进行指导，引导学生合理规划时间，从身心和行动上进入上学的状态，养成健康的生活习惯。班会课准备:1.制作本节课的PPT2.内容的选取（新型冠状病毒的知识、疫情进展、防护知识、安全防护;情绪管理的方法、学习的相关要求等内容)3.音乐背景的准备（根据需要进行选择）班会课过程:点名:教师逐一点名（目的:第一，一个假期师生没有见面，通过点名可以增强时间的情感。第二，疫情期间学生长期的居家生活，缺少与外界的交流，点名能唤起学生兴奋的情绪。>引入:2020年新春伊始，一种病毒（新型冠状病毒）引发了一场没有硝烟的“战役”，每个人都深陷其中，受其影响……师:面对没有结束的疫情我们该怎么办?(学生自由发言)师:同学们说的非常好，看来大家都十分关注疫情的发展，下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧!一、新型冠状病的相关知识:1.发现:新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。目前，还有很多关于该病毒我们未知。2.病人症状:感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。感染者也可能出现了无症状。3.传播途径:主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。鉴于这种传播方式，大多数病例仍与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。2月2日发现还可以进行粪口传播。原有的病毒离开宿主不能存活，该病毒却能存活5日。(以上内容教师PPT播放，并进行科学的讲解)二、自主防范1.防范方法师:我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识，我们应该如何防控呢?（学生谈论回答）师:我们总结下大家的发言。主要有几下几点:做好个人卫生管理，勤洗手，勤通风，不开空调,出门佩戴口罩。自主居家管理，不到人员密集的场所，不走亲访友。自觉遵守嘉兴市冠状病毒防疫领导小组、社区的管理和要求。师:大家说的非常好，所以老师提醒大家，自主防范意识课不能轻!（这里要提醒学生，虽然疫情已经持续了一段时间，目前关键期，不能掉以轻心。）2.适度防范师:在防范的过程中，某小区使用95%酒精对楼道进行消毒，这样做对吗?(学生自由发言)师:对，这样做事错误。因为95%的酒精很容易被点燃，容易造成火灾。所以，在防范病毒传播的时候，我们要使用科学的正确的方法，不要因错误防范而带来认为的灾难。三、情绪管理师:在疫情居家期间，我们可能出现一些负面的情绪:烦闷、恐慌、焦虑、孤单、易怒、厌学.....师:同学们，出现这些情绪了吗?谁出来给大家讲讲。(学生讲述居家的情绪，交流自己的感受。)师:刚才很多的同学都说了自己的情绪变化，说的非常的好。其实，这些都人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现，我们要学会管理好这些不良的情绪。师:那么，遇到不良的情绪时你如何做的呢?(学生自由发言，交流克服不良情绪的方法。)师:同学们说的非常好，下面老师也给大家几点建议。我们可以这样做:1.呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情绪平静下来。(可以让学生现场尝试做)2.积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。3.转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。4.倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产生，增强家人间的亲情。5.劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。6.生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式克服不良情绪的良药。(教师PPT展示内容)师:这些你记住了吗?四、学习指导师:开学的时间虽然延迟了，但我们要做到行动与身心已经开学了!师:那么，假期在学习方面你做的怎么样?找出你做的好的方面和存在的不足与大家交流下。(找出优点进行肯定和表扬，再指出存在的不足，先对学生的肯定，便于学生接受，不容易对学生心理造成压力。)师:同学们说的非常实在，能够看到自己优点，也能认识到自己存在的不足。老师希望大家从今天开始，在行动上开学，这样可以保证大家生活有规律，既能保证学习时间，又能有丰富的活动。师:下面老师给大家几点建议:停课不停学，我们这样做按照上学的时间安排好自己的作息时间。每天早上准时在班级