Unit6课时3Understandingideas（Grammar）（导学案）英语外研版2024八年级上册

Unit6WhendisasterstrikesUnderstandingideas(Grammar)导学案班级：学生姓名：科目：授课教师：学习目标通过本节课学习，学生能够：1、掌握过去进行时的结构及“when”“while”引导时间状语从句的用法，能在语境中正确运用。2、通过“突发事件中人们的行为”话题，理解语言在描述过去场景中的功能，培养跨文化语境下的语言感知。3、通过对比、归纳，提升逻辑思维能力；通过情景创作，发展创造性思维。4、学会自主归纳语法规则，通过小组合作提升协作学习能力。学习重难点重点：过去进行时“was/were+doing”结构；“when”与“while”的用法辨析。难点：在复杂语境中准确区分并运用“when”和“while”描述过去动作。课前预习一、课前预习1.请根据提示完成练习，巩固与本节课相关的基础时态知识：（1）一般过去时：描述过去发生且已结束的动作，动词用过去式。①She_______(eat)breakfastat7yesterdaymorning.②Thetrain_______(leave)thestationanhourago.（2）现在进行时：描述当前正在进行的动作，结构为“主语+am/is/are+现在分词”。①They_______(play)volleyballontheplaygroundnow.②Mysister_______(read)astorybookinherroomatthemoment.2.阅读教材中“自然灾害”相关例句，完成以下任务（1）找规律：从例句中提炼过去进行时结构①Whenthegreatstormbrokeout,peoplewererunningforshelter.②Whiletheheavyrainstormwasfalling,thetrainservicesstopped.过去进行时的基本结构：____（提示：包含was/were）（2）辨差异：简单观察when/while的用法①句①中，when引导的从句动词“brokeout”是_____（短暂性/延续性）动词，时态为；主句动词“wererunning”是_____（过去进行时/一般过去时）。②句②中，while引导的从句动词“wasfalling”是（过去进行时/一般过去时），强调_____（两个动作同时进行/一个动作突然打断另一个动作）。Leadin1、看图回答：Whatwerethepeopledoinginthepictureat2pmyesterday?Theywere+动词ing.2.Sharewhatwereyoudoingat2pmyesterday？Iwas_______at2pmyesterday.Presentation1..结合教展示的教材例句，完成以下两个任务，之后每组派1名代表分享成果：任务1：归纳过去进行时的三种句式（用动词“watchTV”补全）句式类型结构例句肯定句主语+was/were+现在分词He_______TVat8lastnight.否定句主语+wasn't/weren't+现在分词They_______TVjustnow.一般疑问句Was/Were+主语+现在分词？_______she_______TVwhenyoucalledher?任务2：对比when/while的用法（从“动词类型”“从句时态”“强调点”分析）连词可接动词类型从句常用时态强调的动作关系when______________一个动作突然发生时，另一个动作正在进行while______________两个动作同时进行；或一个动作进行中，另一个动作发生2、根据小组分享，修正自己的表格，明确以下核心规则：过去进行时中，主语是第三人称单数用“was”，复数/第二人称用“were”；when可接短暂性或延续性动词，从句常用一般过去时；while只能接延续性动词，从句常用过去进行时。Practice任务1：教材基础练习独立完成教材第87页以下练习，之后同桌互查答案，标注错题：（1）Exercise⑥（语法填空）：根据语境用“was/were+动词ing”补全句子，示例：Whentheteachercamein,we_______(talk)loudly.（2）Exercise⑦（短文填空）：结合“火山爆发”场景，用过去进行时或一般过去时补全短文，理清动作时间关系。Production编写对话：35句话，围绕“一次突发事件”（如：突然停电、暴风雨来临），至少包含1个when句和1个while句；随堂练习1.Mysister______herhomeworkwhilemyparentswerewatchingTV.A.do B.does C.wasdoing D.did2.Iwaswalkingtoschool______Isawasmalldogontheroad.A.when B.while C.because D.so3.______theywereplayingbasketball,theteachercametotheplayground.A.When B.While C.Before D.After4.Tom______ashowerwhenthetelephonerang.A.take B.takes C.istaking D.wastaking5.—What______you______at8lastnight?—Iwasreadingastorybook.A.do;do B.did;do C.were;doing D.are;doing6.WhileLily______tomusic,herbrotherwasplayingputergames.A.listen B.listened C.waslistening D.listens7.Thestudents______anEnglishclasswhenthefirealarmwentoff.A.have B.had C.arehaving D.werehaving8.—WhendidyoumeetLucy?—I______forthebusatthestationwhenshecame.A.wait B.waited C.amwaiting D.waswaiting9.______myfatherwasdrivingthecar,Iwaslookingatthemap.A.While B.When C.Until D.Since10.She______clotheswhenherbestfriendcalledher.A.wash B.washes C.waswashing D.washed课后作业基础作业：抄写目标词汇、短语各3遍，背诵Para.1。 拓展作业：以“AScaryMoment”为题，用“过去进行时”写一篇短文（约80词）。

【参考答案】课前预习1、（1）ateleft（2）areplayingisreading2、（1）找规律：过去进行时的基本结构：主语+was/were+现在分词（2）辨差异：when/while的用法①句①中，when引导的从句动词“brokeout”是短暂性动词，时态为一般过去时；主句动词