2024年三年级数学下学期的工作总结

2024年三年级数学下学期的工作总结

三年级数学下学期的工作总结1

本学期，我担任三年级的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效

的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上

课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实

自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下

一学期更好地工作，现作如下总结：

一、取得的成绩

（一）、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生

怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过

程。充分理解课后习题的作用，设计好4乍业练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生

的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答

问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中

掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的'题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努

力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学

期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知

识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改认真对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（二）、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，

也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合，定量采用等级

制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引

一个三年级评语例子："这几天我们学习了

较大的长度单位《千米的认识》，袁浩同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知

道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继

续努力。等级评定，"A+。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获

得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

二、不足之处

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，没有养成认真书写的好习惯.

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵

活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习数学的积极性不高，还没有养成良好的学习习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、改进措施

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听

课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们

各方面能力都得到提高。

20xx年7月16日

三年级数学下学期的工作总结2

本学期我深入了解了班级学生的情况，认真制定的培优转差工作计划。在实际教学工作中按

照计划，根据学生的实际情况，讲方法、有步骤地实施落实培优转差的内容，基本达到计划中的

目标,现将这一学期的成果作如下总结：

一、通过强化思想教育，培育良好的学习氛围。

提高整个班级的学习质量水平，关键是班级中的众多后进生，而许多的后进生之所以学习质

量低下，学习效果不尽人意。其罪魁祸首是他们的思想认识存在问题，如：方正我的学习差，再

怎么努力也是一样、我读书不好，表现也不好，那就这样？？等等的消极思想。因此，为了让这

些后进生打消这种思想，我首先在班级中召开动员大会，给他们打气，鼓励他们奋发图强，并给

以他们和优等生平等的对待，做到不辱骂、不羞辱、不体罚、不变相体罚，让他们感受到老师对

他们的关心超过了对优秀学生的关心"使他们体会到了什么是"师爱"，什么是平等.打消了消

极思想，创新燃起了希望的火种。

二、充分发挥优秀学生的资源，搞一对一结对帮扶。

要让星星之火燃烧起来，就要为他们提供充足的燃料，要想让后进生有全面的'进步,就要

利用周围一切利用的资源，如家长，学生等，对后进生的辅导不能只靠老师一个人，老师的时间

的'教学内容出二到三个题目，虽然不多，但是要解出来还是需要一定时间的思考的。我不要求

他们能够完全做出来，我只需要他们写在本子上的步骤，每一本作业我都会花很多时间去看，看

他们每一个学生都能做到哪一步，进行统计，最后对这部分学生再进行加强学习。数学作为理科

之母，化学、物理这两科也因为我这边打好了底子，所以在学习的时候有了一定的进步。

高中三年的努力，就看今朝了。我觉得班上的每T立同学都是很认真很努力的，他们虽然偶

尔有抱怨，但是还是一直在坚持着，我想，坚持一定会成功。祝愿他们能够金榜题名吧！

三年级数学下学期的工作总结4

本人今年任教三年级数学，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。

要提高教学质量，关铤是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字者B弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

靛。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的'有意注意，使其保持相对稳

定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练

结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想致育,

并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个

别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

三年级数学下学期的工作总结5

本学期，本人担任三年级（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治

学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爰的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不

断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下

一、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点

和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。平时的教学过程中，

以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年

龄特点，灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数

学思想方法，注重对学生数学能力的.培养。

三、培优辅差。在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爰学生与严格要求相结合，尽量使

每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的

各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确

的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学

习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上

课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。练习设计有度。由于三年级的学生匕蹴小，

自主能力比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中

等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收

获。

四、教学业务。我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加校内外的教研活动,

潜心钻研教材教法，认真管课、上课，坚持不懈地进行"宏我增值"，以提高自己的业务理论水

平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，努力提高课堂

40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同

提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学这个"主阵地”的作用，坚持

课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中

学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教

学工作中。五、今后努力的方向：

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重龙学生思维能力和习惯的培养，知识上

做到课课清，严格知识点把关。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有

更大进步.

三年级数学下学期的工作总结6

本学期，我教三年级数学。一期来，在学校教导处的领导下，我圆满完成了一学期的教学工

作。回顾一学期的工作，付出了努力，也取得了一定的成绩。现对一期工作总结如下：

首先，精心备课，有效组织课堂教学，注意课后反馈

我之前都上上高年级的课,所以对于三年级的数学教学还是匕檄陌生的，所以，我坚持在每

一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教

材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得

懂，效果达到最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的

方法尽快改进。

另外，我充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，

认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织

课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的‘一些突发事件。采用适合学生的教学方

法,多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。

同时，我注意课后反馈。课后，我认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予

更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或

进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如"verygood!

进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”等等。

其次，注意做好两头学生的工作

1、针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。

2、我还根据每次考试则验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌

握不够好的知识及时掌握好。

3、实施学生奋斗目标跟踪制度.在一开学，我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗

目标,并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬

达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了杳斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

付出了不懈的努力，终于顺利完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没

有达到学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改进教学方法，力争取得更好的教学效果。

三年级数学下学期的工作总结7

这一个学期，我转变观念，灵活教学，同时从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教,

结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如一总结。

全面备课，追求课堂教学质量

课前做到认真备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来"，每堂课都

在课前做好充分的准备,为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材，把握好基础、重点难

点外，还采用多媒体教学，通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提

高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

不断为自己充电，提高自身素质

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师

的意见，学习他们的'方法，同时，积极参加校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课,

学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。

抓两头，促中间,瘫每一个学生

本班学生都来自农村，数学基础普遍较差。为了让孩子们在原有的基础上都有所发展，课后

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时，在班中成立“一帮一”

小组，以优生来帮助潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中创造机会，设计符合不同层次学

生的问题，对答对的孩子给予鼓励，树立潜能生的信心，培养孩子们的学习兴趣，使每T立学生

在一定程度上都有所提高。

教学效果反思

通过一学期的努力，所教学生的成绩都有了不同程度的提高，学生学习数学的积极性也空前

高涨，每次教学检测测试，成绩较令人满意。

不足的地方也有不少，如：有一部分学生因为知识断层，基础较差，欠缺学习自觉性，学习

目标不明确。致使成绩未达目标。个别学生平时做题不认真，太粗心，出现抄错数字、计算失误

等情况，之后又不注意认真检查。

所以我在以后的工作中要注意：

1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，努力使学生在计篝速度

和巧算上争取有大的提高。

2、培养学生认真读题、审题、做后认真检查的好习惯。

3、帮助潜能生找出知识上的断层和不足，有目的有针对性的补缺补差，使他们能努力赶上。

总之，在以后的教学工作中，继续不断努力,总结经睑教训，力求提高自己的教学水平，多下

功夫加强对个别潜能生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，我相信教学的又一个春天一定会来

到，而且是百花盛开，花团锦簇！

三年级数学下学期的工作总结8

匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！

不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也看时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利

地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训I,促进教

学工作更上一层楼。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却比比皆是。学生男孩子占三分之

二，课堂纪律差.不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础

的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关

注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易

于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能画导其反，

他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那叫导到的爱，我作为一

个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚〃二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪

与欺哄，做到言出必行其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和

实践水平

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的

学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的

国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新

课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化

教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自

己的教学水平。

最后、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认直仔细，尽力做到科学、准确、严密.

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新

方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对

不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知

识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

由于本学期授课时间较长，复习内容较多，复习时间比较长，学生成绩有了大幅提高。在以

后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的

辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

本学期，本人担任三年级三班的'数学教学工作。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学

态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断

提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学二作总结如下：

一、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐

本班学生，基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感

到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对就学习劲头来说是心有余而力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫

学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候

予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太

难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知

识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述,

使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要

学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是

注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些

丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价

等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学

生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种

机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思

路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加校内和区上的教研活动，潜

心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行"自我充电"，是高自己的业务理论

水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，努力提高课堂

40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同

提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受

到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率,

我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，尽量与学生平等交往，建立“朋友式"

的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种

困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣

辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爰大部分学生,

又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结

合；课余，我让优秀学生与“学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高.一年来，

学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完

成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同

学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引

导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增

高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。

3、努力方向：今后，我将继续本着"教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探

讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配

合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

三年级数学下学期的工作总结9

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学

习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，

老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我们烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是

匕瞰复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教

学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我们在教学设计中不断的反思，上课前认真准

备，同时还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜

利之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对

他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学;而对于后进生，

首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到

成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得

自己还是很有希望提高的。

除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让

学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住:没有

教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。

本文由一起去留学编辑整理，数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必

需的'数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中，我们细心观察了学习吃

力、成绩始终不能有较大进步的学生，发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失

败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、

毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理---不怕麻烦、

不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施：

(1)在班中实行帮教活幼，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识

进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

(2)作为数学教师每天的工作计划中就有关于学困生的埔导工作。

(3)学困生自己制定出具体的学习目标，以不断促使自己努力。

在今后教学中，应该多进行教学的反思，对小学三年级数学教学进行反思研究，我们一定要

真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应

用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，

让课堂更精彩。

三年级数学下学期的工作总结10

本学期，我继续担任三(1)班的数学教学工作。一学期来，我从各方面严格要求自己，积

极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步,

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进

教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，瑛化，准确化，情感化，生动化，做

到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性.为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种铺助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的'辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀

切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

中去。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成

为他们自我意识力度一部分。在此基础上，

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时,要特别注

意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学触要停留在应试教育的层次上为此,

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到

有效的发展和培养。

总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。

三年级数学下学期的工作总结11

上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学

生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步

学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科

学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、教材分析

本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现

了以学生的教学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视

培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式

灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。

三、教学内容

数与代数；空间与图形；统计与概率;实践活动。

四、学情分析

部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导

与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。

五、教学反思

(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，力口强知识运用的综合性，灵活性与

实践性；

(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析；

(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析

问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；

(5)在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的.养成；

(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得

适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：

个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生

分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

在以后的教育教学工作中,需再接再厉，不断努力。

本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良

好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内

以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导"教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力

探寻切合实际的教学规律。

2、教学模式科学、规范、系统、严密

(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划

一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安

排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课制定教学工作的计划、确定教科研的方向、

安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

(2)保质保量定时进行备课组活动

我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每周一次的集体

备课都是经过精心的策划”各平时的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持"三定(定

时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)”.扎实有效地做到12

个字，即"学习交流、讨论总结、传达布置"。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及巨能采

用的突破方法等然后是成员之间各抒己见畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、

教学进度，研究和确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后

确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学

研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度

分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案,形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练

习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效昊,最后形成组内集体教案和习队

(3)积极抓好日常的教学工作

我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必须按时听课

学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进

行了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生

及时订正，有时会让学生完成作业后，以电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随

时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、

教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。

3、教育教学成绩优异

在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习

课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育

局组织的继续教育学习，积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的

教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组

成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是

能共享.

三年级数学下学期的工作总结12

日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的数学教学情

况，有苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展;在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的体捡与反思。为使以后的数学教学工作

顺利开展，为总结经验，以备以后更好的进行数学教学工作，为学生提供一个更好的发展自我,

张扬个性的舞台，特在此对一学期的工作进行总结和反思。

一、认真编写教学案和导学案。

本学期，根据课程方案的要求，数学课每周调整为四节。如何利用好这四节数学课，既让学

生掌握好必须的数学基础知识和基本能力，又能让学生在数学课堂上张扬自己的个性，培养数学

的实际应用能力。为此，我在备课方面，认真做到两点：

1、认真编写教学案。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教学案，

力争突出新教材新思路新方法。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消

除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。课后及时

对该课作出总结，写好教学后记。

2、认真编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻和后延，切实培养学生的自学能力，

根据学校的统一要求，认真编写导学案，做到导学条理，符合学生的认知规律，做到让学生根据

导学案,就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让学生带着问

题进课堂，提高课堂教学效率。

二、改进数学教学管理，利用小组自主管理提高学生主动学习。下面对这一方法做一具体的

总结：

一、小组的形成

1、小组长的产生,首先在全班范围内选出小组长，小组长是小组管理的核心，小组长的选

拔是小组管理的核心。小组长的人选必须具有：①数学学习优秀。②在班级内有一定的威信。③

有较强的组织能力和管理能力.

2、小组组员的分配。把除小组长以外的学生按学习成绩、基本素质等情况分成A、B、C

三等。按照自由组合、教师调控的方法由小组长和每一等级中的一名学生组成四人小组。

3、小组一旦形成，小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假如某一个同学想到其他

组去，必须取得本小组组长的'同意和想去的小组组长的同意，再取得老师的同意才能调换。如

果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小

组中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争

取其他同学对自己的认可和尊重。

4、小组学习指导：

①重视学生独立思考能力在小组学习中的作用。小组学习必须建立在独立学习的基础上，小

组学习要让每个成员都参与学习的过程，每个人者暖有自己的见解。因此，教师在组织小组讨论

之前，要给学生一定的独立思考时间，并鼓励学生大胆发言，把自己的探索，发现过程用语言表

达出来，在组内交流

②小组长要做好调控：小组讨论、交流时每个成员必须发言，让差生先发言，防止小组讨论

时优生发言，差生无言的局面。

③培养学生学会倾听引人发言。在小组学习时，教师要教会学生如何听别人的意见，在训练

中让学生意识到倾听别人发言，既是一种尊重他人的礼貌行为，也是一种好的学习方法，认真倾

听别人的发言，能够从中得到启发，并且收获更多的知识和方法，在此基础上，把别人的意见归

纳起来，进一步完善和发展自己的观点，这样做较好地融洽了个体与群体的关系，强调了合作精

神。

④让小组组员间相互检查知识的掌握情况，成为一种习惯.组员利用课余时间，相互检查近

期所学知识的掌握情况，有相互当老师的意识和习惯。让小组始终处于学习相互督促，共同提高

的氛围中。

二、小组管理的方式方法

㈠秩序管理。

1、课前相互提醒本小组成员做好上课准备。

2、上课过程中相互提醒并制止本小组成员上课说话、走神等违规行为，保证本小组成员把

全部精力集中到课堂上。

仁）课内学习、研究。

1、我们学校采用学案导学的方法。在课前，老师把导学案提前发给学生，让学生根据导学

案的内容自主预习新课。课堂上，小组长带领本小组成员对课前导学案的研究探索情况进行讨论

交流，把本小组研究的成果统一认识形成本小组的研究成果，把本小组遇到的问题记录下来，提

交到全班研究讨论。

2、上课过程中遇到的新生成的问题,由小组长带领全组研究、讨论,形成本小组的研究成

果。小组任何组员的发言都代表本小组，是小组共同研究的成果。

3、由小组长检查某一部分知识本小组成员的掌握情况,.

例如：在学习苏教版三年级数学下册乘数末尾有0的乘法时，竖式的简便写法这部分知识，

通过小组研究、交流、汇报，教师精讲点拨后，是不是全班同学都掌握了呢，特别是差生也掌握

好了呢?这时我安排各小组看书质疑，相互检查。小组长就会根据平时的学习情况，重点检查本

小组可能没有掌握的同学是否学会了，如果不会，全小组的同学就合力把他教会。这样就达到了

小组共同提高的目的。

4、在自习课上，老师把练习题、练习卷等放给小组，让小组独立完成后小组合作检查，有

弄不明白的问老师.这样老师帮学生解决的都是小组不能解决的疑难问题.

（）课外学习、研究。

1、作业的布置。我们的课外作业分两部分：老师布置的作业和小组布置的作业。老师根据

上课的安排，布置少量的必须的巩固作业和预习作业（例如导学案）。小组作业是小组长根据本小

组组员的学习情况，和本小组成员共同协商，自主安排作业，可以是课本上的，也可以是课外的。

小组安排的作业往往是最有效的。

2、作业的检查。小组对于课夕M乍业特别是本小组布置的作业，进行全面详细的检查，对意

见不统一的问题全组协商解决。对于检查出的错误，由小组长负责督促改正。

3、实际问题研究。每个小组都有一个小组共同研究的有一定难度的实际问题，在课余空闲

时间，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究结束，根据本小组的研究情况，填写研究情

况汇报表。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。

五、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终

生受益。

六、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。

每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用A、

B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题