2024年全国教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试历年考试题(详细参考解析)

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

1、据下图判断下列说法错误的是（）

下丘脑一TRH-＞垂体一TSH——甲状腺一甲状腺激素一＞细胞代谢

11________I

A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素

B.垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素

（:.下丘脑可调节垂体的活动

D.血液中含有较高的甲状腺激素,对垂体、下丘脑有抑制作用

2、关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

|A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的

iB.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1

iC.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要奥色

•,1D.将其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中。可发生质壁分离

凶由

国螯3、在进行“细胞膜的结构〃教学时，下列哪种教学方式更合适（）

IA.讲授

B.谈话

1C.直观教学

D.演绎

4、在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能

中的（）o

A.师生互动变化

B.教学媒体变化

C.教态变化

恬

D.信息传输信道变化

5、某教师通过设置问题“陷阱〃，让同学解答，"先错后纠"，达到强化学习的作用。这位教

师运用的强化技能的类型是（

A.标志强化

B.活动强化

C.动作强化

D.变换方式强化

6、若要在普通显微镜卜.观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是

（）。

A.水稻胚乳和花生子叶

B.天竺葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶

D.天竺葵叶和紫色洋葱

7、下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（）

A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

C.采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的

D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质

8、合作学习的教学策略意在使学生认识到同伴间互助互利，及小组成员间资源共享，同伴

问互相支持和鼓励的重要性。在“用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度”的实验中，

教师在组织学生的探究活动时的以下安排不合理的是（）。

A.将学习成绩相差不多的学生分到一组

B.指导学生合理分工，组内成员间分担不同的角色

C.给每个小组布置具有相互依赖性的任务目标

D.在分发资料时，只给每个学生部分资料，让学生相互交流资料

9、科学研究表明，哺乳引物肌肉细胞膜外Na+浓度是膜内的15倍，K+浓度膜内是膜外的

35倍,这种浓度差与膜上的Na+-K+泵有关，其作用原理如图3所示。下列说法正确的是（）。

A.温度的改变不影响Na+和K+的运输

B.呼吸抑制剂不影响Na+和K+的运输

C.该运输过程能体现细胞膜的功能特征

D.该运输过程的持续会导致大量ADP的积累

10、神经纤维兴奋部位膜内外电位差如F图所示,哪个选项正确（）。

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

11、与菠菜叶肉细胞相比，蓝细菌细胞内（）。

A.只含有DNA,不含RNA

B.无线粒体，只能进行无氧呼吸

C.无叶绿体，无光合色素

D.mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合

12、图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,其中能够产生X细胞的是（）。

A.B细胞

B.效应B细胞

C.T细胞

D.效应T细胞

13、为了提高植物的抗病毒能力，科学家从动物体内分离出抗体基因并成功导入植物体

内，从而使植物产生相应为抗体。下列分析正确的是（）。

A.获取抗体基因所用的酶是限制睡和DNA连接酹

B.只要导入抗体基因，植物就能产生有活性的抗体

C.该事例可说明基因是控制生物性状的功能单位

D.转基因植物性状的定向改变是染色体变异的结果

14、下图表示三个神经元及其联系，其中"〃表示从树突到细胞体再到轴突及末梢，牛、乙

为两个电流计。下列有关叙述正确的是（）o

A.用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转

B.图中共有4个完整的突触

C.在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化

D.在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化

15、观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关的叙述正确的是（）。

A.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别

是生理盐水和碘液

B.不动其他部分，只将物镜由10x转换成45xH、J,视野将会变亮

C.当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央

D.用镶子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞

16、选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。

A.观察洋葱表皮细胞质壁分离一一0.5g/ml的蔗糖溶液

B.探究酵母菌的呼吸方式一一BTB（澳代麝香草酚蓝）溶液

C.叶绿体色素的分离一一无水乙醇

D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为一一苏丹团染液

17、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于（）。

A.吞噬

B•易化扩散

C.同向协同转运

D.逆向协同转运

18、陋在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是（）。

A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本

B.“加酶洗衣粉〃的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物的性质无关

C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会失去疗效

D.要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下

19、图2为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是（）。

分叉刖毛

小期

菱形眼

白眼

图2

A.若来自雄性,则经过减数分裂不能产生重组型配子

B.若来自雌性,则经过减数分裂能产生重组型配子

C.若发生交换,则发生在X和丫的非姐妹染色单体之间

D.若发生交换,图所示四个基因中，与W基因间交换频率最高

20、在“细胞核是遗传信息的库〃内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生

学习的图片、动画和视频，这利用的课程资源是（）。

A.教师资源

B.教材资源

C.学生资源

D.网络资源

21、植物产生顶端优势的原因是（）。

A.顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长

B.侧芽附近的生长素浓度过高，抑制生长

C.顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长

D.侧芽附近的细胞分裂素浓度过高，抑制生长

22、下列关于线粒体和叶绿体的共同点的叙述，错误的是（）。

A.都与能量转换有关

B.基质中都含有DNA

C.都有增大其膜面积的结构

D.所含酶的种类相同

23、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，其中Z条是环状多肽。这个蛋白

质至少含有多少个氧原子？（）

A.M-N+Z

B.M-N-Z

C.M+N-Z

D.M+N+Z

24、连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现它们的数量变化具有一定关系，如下图所

示。下列有关叙述不正确的是（）。

ttl150

tt/l125

-100

075

050

”

O

A.a是捕食者，b是被捕食者

B.如果a灭绝，b也会受到影响

C.在进化过程中，a和b能够进行相互选择

D.两者的数量变化说明生态系统具有自我调节能力

25、在显微镜下发现一个处于分裂后期的动物次级卵母细胞中有形态、大小相同的染色体

14对。，则该动物体细胞中的染色体组数、体细胞和卵细胞中的染色体数目分别是（）,

A.1、14、28

B.14、14、7

C.2、14>7

D.2、28、14

26、童年期儿童概括水平可以分为（）。多选

A.直观形象水平

B.形象抽象水平

C.本质抽象水平

D.初步木质抽象水平

27、下列关于种群的叙述中不正确的是（

A.理想条件下，种群数量增长的数学模型是Nt=No入t

B.器械捕杀和药物捕杀是控制家鼠等有害动物的根本措施

C.调查某种昆虫卵的密度和作物植株上蜥虫的密度可采用样方法

D.利用性引诱剂诱杀害虫可改变害虫种群的性别比例使种群密度下降

28、教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准，来衡量学生达到程度的评价称为（）

A.配置性评价

B.效标参照评价

C.常模参照评价

D.诊断性评价

29、下列关于单克隆抗体的制备过程及原理的叙述，正确的是（）

A.获取某种B淋巴细胞之前，无需给实验动物注射相应的抗原

B.只要将动物的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞放在同一培养基中培养，就能得到杂交瘤细胞

C.只要将杂交瘤细胞放在适宜的培养基中培养，就能够得到产生单•抗体的细胞群

D.与常规的抗体相比，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点

30、下列关于“小鼠走迷宫〃探究实验的叙述正确的是（)o

A.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样

B.实验目的是探究小鼠的先天性行为

C.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记

D.小鼠"尝试与错误”的次数远少于蚯蚓

31、在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直.观教具在教学中的哪个作

用?0

A.设置悬念

B.巩固旧知识

C.突破难点

D.引导学生提出问题

32、图2为水稻叶片细胞部分结构示意图，据图分析下列叙述正确的是（）。

图2

A.a和d箭头表示的是CO2进出细胞的过程

B.以C18O2作为原料进行光合作用，在较强的光照下，测得含C18O2的呼吸作用产物的主

要去向是a

C.晴朗夏天的上午10点左右，水稻叶肉细胞中C多于e

D.水稻植株长时间处于黑暗中时，a,b、e、f箭头代表的生理过程都会发生

33、在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆

能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（）。

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

34、下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（）

A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转

B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给

C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能

D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高

35、下列有关DNA和ATP的叙述，错误的是（）。

A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

C.在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

D.ATP中的"A”与DNA中的碱基"A”含义不同

36-.听课是帮助教师成长的有效途径，听课时要做好听课笔记。听课笔记包括教学实录和教

学评点两个方面。其中，教学实录一般包括（）。

①听课学科、班级、授课人等基本信息

②教学环节和教学内容

③听课教师人数

④授课人教学时采用的方法

⑤各个教学环节的时间安排

⑥学生活动情况及教学效果

A.①③⑤

B.②③⑤

C.①②④⑤⑥

。①③④

37、现有四个取自不同区域的马铃薯品种,用打孔器分别取其质最相等的马铃薯条，浸入质

量分数为30%的蔗糖溶液中，1H后称重，质变化情况如下表，由数据可知实验前细胞液浓

度最高的马铃薯是（）

种类.甲.乙.丙-1

变化+3%-3%.T%

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

38、下列物质中，能用下图所示的运输方式通过细胞膜（1勺是（）。

AK+

BH2O

C）日油

（D脂肪酸

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

39、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

40、图2为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能的是（）。

A.可能发生了基因突变

B.可能发生了染色体互换

C.该细胞为次级卵母细胞

D.该细胞可能为次级精母细胞

41、下列物质及其基本组成单位，匹配错误的是（）＜.

A.

D.

C.

D.

42、图7表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析

错误的是（）。

A.甲是绿色植物，丙是肉食动物

B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向

C.甲、乙种间关系的调节不需要信息传递的作用

D.无机环境中的C02可以来自细胞呼吸

43、”认同功能与结构相适应的关系〃是“细胞核一一系统的控制中心〃一节教学目标之一。关

于该教学目标的叙述正确的是（）。

A.该目标是知识与技能目标

B.该目标是过程与方法目标

C.该目标是能力目标

D.该目标是情感态度与价值观目标

44、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳〃。就是说，淮南的橘子移种到淮北就不能结出甜美

多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是（）

A.光

B.水

C.温度

D.病虫害

45、正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY,则21三体综合征的女患者的体细

胞的所有染色体可以表示为（）o

A.44+XX

B.44+XXY

C.45+XY

D.45+XX

、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（

46）0

①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②获取大量的脱毒苗

③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株

④单倍体育种

⑤无籽西瓜的快速大量繁殖

A.①②③

B.③④⑤

C.①②④⑤

D.②③④

47、下列各组物质中都可用双缩胭试剂鉴定的是（

A.酶、氨基酸、抗体

B.胰岛素、抗体、ADH

C.雄性激素、载体、酶

D.受体、雄性激素

48、图3表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变

化的位置是（）。

A.a,b

B.b,d

C.d,e

D.a,c,e

49、1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高

能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为（）。

2n

A.5m

2m

B.3T

n

C5m

m

D.5n

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

50、下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）。

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿

B.血液中钙盐过多引起肌无力

C.再次接触同种过敏原引起过敏反应

D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

二、多选题

51、图4表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。a,b分别表示

将两种水蚤培养在不同铜浓度培养液，然后培养在无铜适宜培养液而获得的数量变化由线。

下列结论不科学的是（）3

水

甲

蚤

U数

乙

(

个

、

乙

二

045142128A045I丁2128天

铜浓度10丽无钢培养液铜浓度3ORL无钢培养液

培养液培养液

ab

A.在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下.甲优势明显

B.在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显

C.环境改变可改变两种牛物之间原有的种间关系

D.环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系

52、高中生物实验”生物组织中还原糖的鉴定〃，属于（）。

A.观察实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.设计和制作实验

53、下列细胞中，不属于免疫细胞的是（）。

A.吞噬细胞

B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞

D.骨髓瘤细胞

54、植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）。

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理一一酶的专一性

B.植物组织培养和动物细胞培养一一细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合一一生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养一一细胞增殖

55、教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象，实验结论是什么，而是让学生带着明

确的问题。自己动手进行观察和实验.在实验过程中去探究、发现和获得新知识属于哪种实

验教学（）

A.模仿性实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.分段实验

56、将人的红细胞放入蒸谣水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）。

A.红细胞膜具有水溶性

B.红细胞的液泡体枳增大

C.蒸储水大量进入红细胞

D.低温时红细胞膜流动性增大

57、细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的

是（）。

A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老

B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡

D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小

58、下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是（）

细胞名称肝细胞幼懒红细胞造血干细胞浆细胞

mRNAmRNAmRNA：mRNA,mRN即

蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸资免疫球蛋白

A.与上述四种蛋白质的合成与分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

B.四种细胞转录的mRNA有相同也有不同的，如mRNA,在其他细胞中也有

C.四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞

D.四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同

59、婴儿动作发展的规律性包括（）

A.从整体动作向分化动作发展

B.从分化动作向整体动作发展

C.从随意动作向不随意动作发展

D.从不随意动作向随意动作发展

60、从实验内容与学生认知关系的角度看，“观察植物细胞的有丝分裂〃实验属于（）

A.演示实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.课外实验

61、图1为果蝇体内某个细胞的示意图。下列相关叙述王确的是（）。

A.图中的染色体2、6、7、8可组成一个染色体组

B.在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离

C.据图判断该果蝇为雄性，且3对等位基因符合自由组合定律

D.1、2染色体片段发生交换属于染色体结构变异中的易位

62、能灵敏地反映仔小管损害的指标是

A.N-乙酰B-D-葡萄糖昔酶（NAG酶）

B.菊粉清除率

C.CystatinC

D.Urea

E.B-微球蛋白

63、碳元素是构成细胞的最基本元素，对此最有说服力的说法是（）。

A.碳在细胞的各种化合物中含量最多

B.碳在自然界中含量最为丰富

C.在细胞的各种化合物中都含有碳

D.碳链构成了有机物的基本骨架

64、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这两种细胞上述差异的最

可能原因是（）。

A.tRNA种类不同

B.mRNA碱基序列不同

C.核糖体成分不同

D.同种氨基酸密码子不同

65、以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是（）。

A.ATP大量产生时一定伴随线粒体对02的大量消耗

B.ATP不可能产生、消耗于同一细胞器

C.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环一定是永无休止的

D.ATP与ADP中的“A〃都是指腺甘，即腺喋吟脱氧核甘酸

66.某版木高中生物教材中选做实验“水质污染对生物的影响〃的教学要求是既要将“环境因

素（水质污染）对•生物的生活有影响〃这一结论、探究的过程与方法、珍爱生命、保护环境的情

感教育三者结合起来，又要突出对学生探究能力的培养。这体现了研究性学习的（）特点。

A.学习目标的全面性和多元性

B.学习内容的综合性和开放性

C.学习过程的主动性和探究性

D.学习形式的多样性和自主性

67、一个32P标记的含100个碱基对的DNA双链片段，其中鸟噂吟占碱基总数的20%,将

其置于只含31P的环境中更制3次。下列叙述错误的足（）。

A.该DNA的双链片段中含有的氢键数目是240个

B.该DNA的双链片段中含有胞嚓咤的数目是40个

C.子代DNA中含32P的旭链条数与含31P的单链条数之比是1：3

D.第三次复制过程需240个游离的腺喋吟脱氧核苜酸

68、图3为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是（）。

图3

A.该实验的目的是观察细胞的有丝分裂

B.该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色

C.f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动

D.显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞

69、植物组织培养的顺序是（）

①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织

④脱分化⑤再分化⑥植物体

A.①④③⑤②⑥

B.①④③②⑤⑥

C.①⑤④③②⑥

D.⑥①④③⑤②

70、果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人

为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中

Bb的比例是（）o

A.25%

B.32%

C.50%

D.64%

71与菠菜叶肉细胞相比，蓝细菌细胞内（）.»

A.只含有DNA,不含RNA

B.无线粒体，只能进行无氧呼吸

C.无叶绿体，无光合色素

D.mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合

72、在学习了“群落的结构〃一节后，教师应同学的要求，让学生分组调查学校草坪、植物园

湖边、小区花园土壤中的小动物类群的丰富度，并要求学生上网查阅当地物种分布情况。在

这些教学活动中，没有用到的课程资源是（）。

A.社区课程资源

B.家庭课程资源

C.学校课程资源

D.媒体课程资源

73、人教版高中生.物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果,

这符合教材内容选择要（）的思想。

A.以学生的发展作为选取内容的出发点

B.应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律

C.要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想

D.应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分

74、研究人员将猴胚胎细胞（a）中的细胞核取出，移植入一雌猴的去核卵母细胞（b）中，

得到重组细胞（c）,经培养获得胚胎并移植到另一雌猴（d）体内进一步发育，获得克隆猴

（e）o下列叙述正确的是（）o

A.e的细胞内的全部基因都来自a细胞，b细胞不提供基因

B.c经一系列增殖和分化形成e的过程中，细胞核起控制作用

C.d为胚胎发育提供遗传物质和其他适宜条件

D.e的形成过程中没经过受精作用，其体细胞中无同源染色体

75、教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。

A.日常术语

B.专用语言

C.教学术语

D.教师术语

76、一对等位基因（F、f）位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF（30%）、Ff（6C%）、

ff(10%)；雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)o假设随机交配，则子代中()。

A.基因型频率改变，该群体发生了进化

B.Ff基因型频率为52%

C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%

D.雌雄兔的基因型频率不同.进化方向相同

77、一对表现正常的夫妇有一个正常的男孩和一个患有其种遗传病的女孩。如果该男孩与一

个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，则这个儿子携带致病基因的几率

为()o

AB.BC**

IEV9吟

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

78、下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示

的足体液成分，a、b、d、e分别表示物质运揄的途径。下列有关说法错误的足()o

A.③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一

B.若①中胰岛素含量上升，则通过a途径运输的葡萄糖大于通过b途径运输的葡萄糖

C.图中所示的细胞中有作为热觉感受器的细胞，但没有作为冷觉感受器的细胞

D.正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡

79、少年期的情绪变化特点包括容易()。多选

A.伤感

B.孤独

C.压抑

D.烦恼

80、下列可以看做物质进入内环境的是()o

A.喝牛奶进入胃中

B.精子进入输卵管与卵细胞结合

C.口服抗菌药物

D.肌肉注射青霉素

81、用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验用似的一项是()。

A.用一定浓度的生长素培育无子番茄

B.用一定浓度的生长素促进杆插枝条生根

C.除去发育着的种子.子房发育停止

D.植物的顶端优势现象

82、在显微镜下发现一个处于分裂后期的动物次级卵母细胞中有形态、大小相同的染色体

14对，则该动物体细胞中的染色体组数、体细胞和卵细胞中的染色体数目分别是（）,

A.1、14、28

B.14.147

C.2、14、7

D.2、28、14

83、下图表示人体内细胞问信息交流方式中的三种方式，以下叙述正确的是（)o

肥细胞

A.③表示T淋巴细胞介导细胞免疫

B.①表示胰岛素作用于肝细胞

C.②可表示胰高血糖素作用于肝细胞

D.①②③中靶细胞受体相同

84、现有四个取自不同区域的马铃薯品种,用打孔器分册取其质量相等的马铃薯条，浸入质

量分数为30%的蔗糖溶液中，1H后称重，质变化情况如下表，由数据可知实验前细胞液浓

度最高的马铃薯是（）

种类甲.乙.丙.

变化+3%-3%.-1%

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

85、植物产生顶端优势的原因是（）。

A.顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长

B.侧芽附近的生长素浓度过高，抑制生长

C.顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长

D.侧芽附近的细胞分裂素浓度过高，抑制生长

86、脑干包括（）。多选

A.丘脑

B.延脑

C.桥脑

D.中脑

87、正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY,则21三体综合征的女患者的体细

胞的所有染色体可以表示为（）（＞

A.44+XX

B.44+XXY

C.45+XY

D.45+XX

88、美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目

的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（）

A.发现学习

B.接受学习

C.意义学习

D.多元学习

89、在进行"DNA分子的结构〃教学时，为加深学生对DNA分子结构的认识，教师准备了硬

纸、剪刀、黑色签字笔及细铁丝等材料，让学生分组制作DNA分子简易模型。教师采用的

教学策略是（）。

A.概念图教学策略

B.合作学习教学策略

C.探究学习教学策略

D.STS教学策略

90、荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。下

列叙述不正确的是（）。

A.平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量

B.荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者

C.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害

D.荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量

91、从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.配置性评价

D.终结性评价

92、林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢

树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。右林木覆盖度低的草原上，羚羊能够

更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是（）。

A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链

B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食

C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多

D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率

93、下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（）。

A.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡

B.细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制

C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起

D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行

94、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后（）。

A.静息电位升高

B.静息电位降低

C.动作电位升高

D.不产生动作电位

95、下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其他二种的细胞有明显区别（）

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.青霉菌

D.蘑菇

96、下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（）。

A.RNA由四种核糖核甘酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物

质

B.磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的里要月旨质成分

C.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构

D.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输

97、合作学习的教学策略意在使学生认识到同伴间互助互利，及小组成员间资源共享，同伴

问互相支持和鼓励的重要性。在“用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度”的实验中，

教师在组织学生的探究活动时的以下安排不合理的是（）。

A.将学习成绩相差不多的学生分到一组

B.指导学生合理分工，组内成员间分担不同的角色

C.给每个小组布置具有相互依赖性的任务目标

D.在分发资料时，只给每个学生部分资料，让学生相互交流资料

98、在光合作用的教学中，教师制订了教学目标："阐明光合作用过程中物质与能量的变化〃。

该教学目标体现了教学目标应具备除以卜.哪项外的特征（）

A.指向性

B.准确性

C.可测量性

D.以教师为主体

99、口器是昆虫的取食器官，下列口器类型与昆虫不相对应的是（）o

A.虹吸式口器：蝴蝶

B.刺吸式口器：蚊子

C.舐吸式口器：蜜蜂

D.咀嚼式口器：蝗虫

100、豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（Y）为显性，种子的圆粒（R）对皱粒（r）为显性，且

两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒的豌豆作为亲木，杂交得到F1,其自

交得到的F2中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：15：5,则黄色圆粒的亲

本产生的配子种类有（

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

垂体可分泌促甲状腺激素，直接促进甲状腺分泌甲状腺激素，A错误，B正确。下丘脑可通

过分泌促甲状腺激素释放激素调节垂体的活动，C正确。当甲状腺激素含量过多时，会反过

来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D正确。故选A。

2、答案：B

本题解析：

A项，只有细胞质DNA的分配是随机地、不均等地分配，故错误；B项，分裂前、中期核

DNA与染色体数目比值为2：1后、末期为1：1,故正确；

C项，根尖分生区没有液泡，没有叶绿体，看不到叶绿体，故错误：

D项，洋葱根尖分生区细胞具有以下特点：呈正方形，排列紧密，刚分裂形成的细胞，没有

大的液泡，所以不能通过渗透作用吸水或失水.所以洋葱根尖分生区细胞放在0.39/ml

的蔗糖溶液中无明显变化，故错误。

3、答案：C

本题解析：

对于细胞膜的结构一般采取模型演示的方法进行教学更切合，用模型演示属于直观教学。

4、答案：A

本题解析：

小组讨论变化技能属于师生互动变化。

5、答案：B

本题解析：

标志强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等，对学生的学习行为进行象

征性的奖赏，从而表示对学生的鼓励和肯定的行为方式。活动强化是教师指导学生的行为，

使学生可以相互影响。学生自我参与.自我活动达到强化，起到促进学习的作用。如有针对

性地让学生参与课堂练习，给他们提供表现的机会：或通过设置问题“陷阱〃，让同学解答，

"先错后纠"，达到强化学习的作用。动作强化是教师运用师生之间交流的动作，来强化教学

的行为，如用非语言方式（体态语言）肯定或否定学生课堂的表现。变换方式强化是教师运用

变换信息的传递方式.或变换活动等使学生增强对某个问题反应的一种强化。对同一教学内

容、概念、规律和词汇等，教师采取不同的强化刺激（信息）反复多次，达到促进学习的效果。

故本题选Bo

6、答案：C

本题解析：

观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞；而观察RNA

和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞；另外，液泡应为无色的，如

花生的子叶。故小题选C。

7、答案：C

本题解析：

乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强，所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A

错误；细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间，E错误；由于胚胎分割形成的多个胚

胎中遗传物质少，营养物质少，成功的可能性低，所以胚胎分割技术产生同卵多胚的数量有

限，C正确；培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用，不是能源物质，D错误。

8、答案：A

本题解析：

合作小组的人员搭配要遵循“组内异质、组间同质〃的原则，即把不同特质、不同层次的学生

分在一组，使不同小组水平相当，增加竞争性。故A项中将学习成绩相差不多的学生分到

一组的安排不合理。合作学习时要促进成员间的相互依赖，增加成员间的互动交流。B、C、

D三项的安排都可以有效促进小组成员间的互动，让小组成员负起各自的责任。

9、答案：C

本题解析：

本题中Na+-K+泵是膜上的载体蛋白，ATP酹在一定的条件下可以被膜外K+或膜内的Na+激

活，促进ATP分解并释放能量，转运Na+和K+。温度能影响ATP合成酶的活性，也能改变

ATP酶（分解酶）的活性，进而影响Na+和K+的转运，A项错误。动物细胞合成ATP所需的

能量来自细胞的呼吸作用，呼吸抑制剂会影响ATP的合戌，进而影响Na+和K+的转运，B项

错误。该过程中，细胞膜能选择性地吸收K+,排出Na+,体现了细胞膜的选择透过性，C项

正确。细胞内ATP和ADP可以快速转化，不会导致ADP的大量积累，D项错误。

10、答案：B

木题解析：

本题考查神经元细胞膜内外的电荷分布。兴奋时神经纤维的电位呈现为外负内正。电流方向

为由正到负。B选项正确c

11、答案：D

本题解析：

蓝细菌有细胞结构，其细胞内同时具有DNA和RNA两和核酸，A项错误。

蓝细菌属于原核生物，其细胞内不含线粒体，但可以进行有氧呼吸，B项错误。

蓝细菌不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，C项错误。

原核生物细胞中的技录可以和翻译同时进行，mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合进行翻

译，D项正确。

12、答案：C

本题解析：

图示为人体免疫反应部分过程示意图。人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性

介质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞。

免疫活性物质包括抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等。细胞免

疫由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用，参与的细胞称为效应T细胞。图中X为效应T

细胞，能将靶细胞裂解死二，效应I细胞是由I细胞或记忆I细胞接受抗原后增殖分化后形

成的，故能够产生X细胞的是T细胞或记忆T细胞。答案选C。

13、答案：C

本题解析：

基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重

组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型

和生物产品。DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制前卜DNA连接酶、

运载体。获取抗体基因所用的酶是限制酶,A错误；n的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，

不一定能成功实现表达，B错误；从动物体内分离出抗体基因并成功导入植物体内，从而使

植物产生相应的抗体，说明基因是控制生物性状的功能单位，C正确；转基因植物性状的定

向改变是基因重组的结果，D错误。

14、答案：C

本题解析：

在同•神经元匕兴奋的,专导是双向的：在不同神经元间，兴奋的传递是单向的，只能由上

一神经元的轴突传给下一神经元的细胞体或树突。用一定的电流刺激a点时，会引发局部电

流。当兴奋传至乙电流计左端时，左端膜电位变为内正外负的动作电位，电流计指针向左偏

转；当兴奋传出电流计左端时，其恢复静息电位，电流L指针回到原位；当兴奋传至乙电流

计右端时，右端膜电位变为内正外负的动作电位，电流计指针向右偏转。故刺激a点，乙电

流计发生两次方向相反的偏转。甲电流计与乙电流计的情况基本相同，也发生两次方向相反

的偏转，A项错误。

分析题意和图示可知，图中共有3个完整突触，d所在的神经元右侧的突触没有突触后膜,

B项错误。在b点施加一强刺激，该点的膜电位变为内正外负，并在神经纤维上双向传导，

可以引发甲所在的突触释放递质，引起，所在神经元兴奋，则在f点可测到电位变化，C项

正确。在e点施加一强刺激，因为神经冲动在神经元之间进行单向传导，能从上一神经元的

轴突传递到下一神经元的树突或胞体；但不能从下一神经元的树突或胞体传递到上一神经元

的轴突，所以d点会测到电位变化，a、b点不会测到电位变化，D项错误。

15、答案：C

本题解析：

在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞

进行染色时，染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，

使稀碘液浸涧标本的全部，A项错误。转动转换器将的物镜换成45x的物镜时，由于高

倍镜的视野小，透光量少，视野会变暗，B项错误。显微镜下成的是倒像，所以当视野中的

物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C项正确。视野中出现的

用镜子轻压盖玻片时会变形的黑边圆形，肯定是气泡，D项错误。

16、答案：B

本题解析：

0.5g/ml的蔗糖溶液能够观察细胞质壁分离现象，但是其浓度较大，使细胞失水过多死亡，

不能观察到细胞质壁分离复原的现象，应选择质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液，A错误。

酵母菌是兼性厌氧菌.可以进行有氧呼吸和无氧呼吸。呼吸作用产生的C02可以由BTB（溪

代麝香草酚蓝）溶液检测，故B正确。C选项.无水乙爵用来提取植物组织叶绿素，叶绿体

色素的分离在层析液中进行，层析液主要是石油酸、丙酮和苯的混合物，C错误。苏丹团染

液使脂肪着色，而染色体主要由蛋白质和DNA组成，染色剂应用紫色龙胆紫，D错误。

17、答案：C

本题解析：

同向协同指物质运输方向与离子转移方向相同。如动物小肠细胞对葡萄糖的吸收就是伴随着

Na+的进入。细胞内的Na+又被钠钾泵泵出细胞外。细胞内始终保持较低的钠离子浓度，形

成电化学梯度。

18、答案：B

本题解析：

能能循环利用，且易被分解，所以利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、

节约成本，A正确；"加酶洗衣粉"的洗涤效果与污物或衣物的性质也是有关的.因为酶有专

一性.B错误：消化酶的本质是蛋白质，能被消化道中的水解酶水解，C正确；低温可抑制

酶的活性，但不会使酶失活，所以要想长时间保持酶活性，应将酶保存在低温的条件二.D

正确。

19、答案：C

本题解析：

若此X染色体来自雄性，由于XY染色体大小形态不相同,减数分裂时不能产生重组型配子，

故A正确；若来自雌性，由于•雌性有两条x染色体，同源染色体的非姐妹染包单体之间可以

产生重组型配子，故B正确；若发生交换，应发生在两条X染色体之间，不能发生在＞：和丫

的非蛆妹染色单体之间.故C项错误：若发生交换，距离越远的基因交换的频率越高，故D

正确。

20、答案：D

木题解析：暂无解析

21、答案：B

本题解析：

知识点:生长素的生理作用的应用。顶芽生长素的向下运输，造成侧芽部位生长素大量积累，

浓度过高抑制侧芽生长、此现象即顶端优势，顶端优势体现了生长素作用的两重性。即“低

浓度促进生长，高浓度抑制生长”，B项正确。

22、答案：D

本题解析：

叶绿体能够将光能转变成化学能储存在有机物中，线粒体能够分解有机物，将有机物中的化

学能释放出来，A项正确。线粒体和叶绿体的基质中都含有DNA,但是仍受细胞核基因的控

制，因此把线粒体和叶绿为称为半自主性的细胞器，B项正确。叶绿体中的类囊体增大了叶

绿体内的膜面积，线粒体的内膜向内折叠成崎，增大了线粒体内的膜面积，二者均有利于化

学反应的进行，C项正确。叶绿体中含有与光合作用有关的酶，线粒体中存在与呼吸作用有

关的酹，二者所含旃的种类并不相同，D项错误。

23、答案：C

小题解析：

链状多肽肽键数=氨基酸数-肽链数，环状多肽肽键数=氨基酸数。所以M个氨基酸构成的

一个蛋白质分子，含N条肽链，如肽链全部为链状，则咳蛋白质分子含有肽键数=氨基酸数

一肽链数=1\/1不；又因为N条肽链中有Z条是环状多肽，而每一条环状多肽的肽键比链状肽

链多1个，所以肽键数为（M—N+Z）个。1个肽键中含1个氧原子，故肽健中的氧原子数

为（M-N+Z）个；而游离的竣基中含有2个氧原子，每条捱状肽链至少含有一个游离竣基（C

端），即含2个氧原子。链状肽链数为N—Z,故肽链的游离竣基中至少含有2x（N-Z）个氧

原子。所以这个蛋白质至少含有的氧原子数为M-N+Z+2x（N-Z）=M+N+Zo

24、答案：A

本题解析：

知识点:生态系统的营养结构，由图解可知，a生物的数最远多于b,而且b生物随a生物数

量的增多而增多，故a是被捕食者，b是捕食者，A项错误。与题干相符，当选。

B项：生态系统的各种生物之间具有直接或间接的联系，由于a是被捕食者，b是捕食者，

因此，a灭绝，b必然会受到影响，正确。与题干不符，排除。

C项：生物的进化是适者生存，不适者被淘汰，a和b两种生物可以通过捕食关系而进行相

互选择，适应者生存下来，正确。与题干不符，排除。

D项：由图看出，两种生物的数量的变化有规律性，这说明生态系统具有一定的自我调节能

力，正确。与题干不符，排除。

25、答案：D

本题解析：

由题干可知该次级卵母细抱处于减数第二次分裂后期.细胞内有14对形态、大小相同的染

色体，即28条染色体，分裂产生的卵细胞中有一半的染色体，即14条；体细胞中染色体数

为卵细胞的两倍。有两个柒色体组共28条。

26.答案：A.B、D

本题解析：

知识点：发展心理学/童年期

小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概

括。小学儿童的概括水平可以分为三个阶段：①直观形象水平（概括事物的直观形象特征）

②形象抽象水平（内在本质特征的成分逐渐增多）。③初步本质抽象水平。

27、答案：B

本题解析：

A项，理想条件下足指食物充足，空问无限，气候适宜，没有敌害等，种群数量呈指数增长，

其数学模型是Nt-No入t,故正确；B项，降低环境容纳量是控制家鼠等有害动物的根本措施，

故错误；C项，对于活动能力强、活动范围大的个体调直种群密度时适宜用标志重捕法，而

•般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法，昆

虫卵、蝇虫个体小、活动能力弱可采用样方法，故正确；D项，利用性引诱剂诱杀害虫可改

变害虫种群的性别比例，降低出生率.使种群密度下降，故正确。

28、答案：B

本题解析：

本题考查教学评价的类型，题干所述的为效标参照评价，也称绝对评价，核心在于检测学生

是否达到了预定的教学目标。故本题选B。

29、答案：D

本题解析：

单克隆抗体的制备过程中，首先要给实验动物注射抗原，以获取相应的B淋巴细胞。将B

淋巴细胞和骨髓痛细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，以获得杂交瘤细胞。最后

需经专一抗体检验，筛选出特定杂交瘤细胞，才能获取能产生单一抗体的细胞群。单克隆抗

体具有特异性强、灵敏度高的特点。

30、答案：D

本题解析：

不同小鼠熟悉迷宫的能力不一样，A错误。通过“小鼠走迷宫”探究实验可知，这是探究小鼠

的学习行为，学习行为不属于先天性行为，B错误。学习行为是动物出生后在动物成长过程

中逐渐建立起来的，若不加强，时间长了，这种行为也会消失。C错误。小鼠属于哺乳动物，

蚯蚓属于环节动物，小鼠叱蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”,

而小鼠则只要经过不足10次就学会了走"迷宫〃。可知小鼠“尝试与错误〃的次数远少于蚯蚓，

D正确。

31、答案：C

本题解析：

本题考查的是直观教具在教学中的作用。细胞分裂的过程是本节内容的重难点，又是比较抽

象的知识，通过模型的演示可以直观的将这个过程表现出来，从而突破难点。

32、答案：B

本题解析：

图中表示的过程：①线粒体从外界吸收02(d),并向外界释放C02(C)；②叶绿体从外

界吸收C02(e),并向外界释放02(f)；③线粒体释放的C02(a)被叶绿体吸收，叶绿体

释放的02(b)被线粒体吸收。以C18O2作为原料进行光合作用，合成的有机物在线粒体

中被分解成C18O2。在较强的光照下，光合作用大于呼吸作用，线粒体产生的呼吸作用产物

C18O2被叶绿体吸收。B项正确。A项，a箭头表示线粒体释放的82被叶绿体吸收，d箭

头表示线粒体从外界吸收0