2024年全国教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试素养提升题（详细参考解析）598

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，

量I而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）.

A.观察法

!B.调查法

ic.行动研究法

：D.实验法

12、植物组织培养的顺序是（）

①离体的植物器宜、组织或细胞②根、芽③愈伤组织

④脱分化⑤再分化⑥植物体

A.①④③⑤②⑥

B.①④③②⑤⑥

C①⑤④③②⑥

|D.⑥①④③⑤②

凶去

国芨3、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么”此类提问属于哪一种提

I问类型（）

A.理解型

1B.分析型

C.评价型

ID.综合型

!4、以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（）.

iA.花药离体培养获得单倍体植株

B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

C.基因工程培育抗虫棉植株

恬

D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株

5、如果自然生长的生物种群增长率为0,可能出现（）o

A.种群数量增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争

B.种群数量增加，寄生和捕食的情况增加

C.种群数量会因有毒废物的积累而减少

D.种群数量接近K值

6、如图1所示，b是由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成的化合物。下列叙述正确的

b

图1

A.若m为腺喋吟，则b肯定为腺喋吟脱氧核苜酸

B.在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内b均为4种

C.人体细胞质中b只有4种

D.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种

7、孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物？（）

①HIV②细菌；③霉菌

④蓝英⑤老虎

A.①②

B.③⑤

C.②③

D.①③

8、细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的

是0。

A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老

B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡

D.细胞中的线粒体数量隧年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小

9、免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是（）。

A.抗体与细菌毒素特导性结合

B.移植的器官被细胞免疫排斥

C.效应T细胞清除体内癌变细胞

D.过敏原引起的特异性免疫反应

10、下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法（）

A.严格按照教科书内容而不研读课程文件

B.利用概念图法进行教学内容分析

C.分析课时教学内容确定教学目标及重难点

D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解

11、个体发展的两个叛逆的共同点包括（）多选

A.都聚焦于独立自主意识增强

B.都要求独立人格

C.都出现成长和发展的超前意识

D.都要求精神自主

12、选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。

A.观察洋葱表皮细胞质壁分离一一0.5g/ml的蔗糖溶液

B.探究酵母菌的呼吸方式一一BTB（澳代麝香草酚蓝）溶液

C.叶绿体色素的分离一一无水乙醇

D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为一一苏丹团染液

13、在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价？（）

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

14、1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高

能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为（）。

2n

A.而

2m

B.5n

n

C5m

m

O.5n

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

15、为了提高植物的抗病毒能力，科学家从动物体内分离出抗体基因并成功导入植物体

内，从而使植物产生相应的抗体。下列分析正确的是（）。

A.获取抗体基因所用的酶是限制酶和DNA连接酶

B.只要导入抗体基因，植物就能产生有活性的抗体

C.该事例可说明基因是控制生物性状的功能单位

D.转基因植物性状的定向改变是染色体变异的结果

16、儿童时期患佝偻病，是因为缺乏（）。

A.维生素B1

B.维生素

C.维生素

D.维生素A

17、下列有关物种的叙述，正确的一组是（）。

①一个种群就是一个物种

②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物

③隔离是新物种形成的必要条件

④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

A①③

②③

BC.②④

①④

D.

18、某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程

标准（2017年版）》中的（）这一基本理念。

A.核心素养为宗旨

B.内容聚集大概念

C.教学过程重实践

D.学业评价促发展

19、做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显。其原因是（）。

A.反射弧结构发生变化

B.传出神经受阻

C.感受器受到抑制

D.高级中枢对低级中枢有调节作用

20、爬行动物适应陆生生活的典型特征包括（

A.有颈部，异型齿

B.有羊膜卵，用肺呼吸

C.体温恒定。有角质鳞片

D.两心房。心室有完全隔膜

21、下列细胞中含有同源染色体的是（）。

①体细胞②初级精母细胞

③次级卵母细胞④精子

⑤精原细胞⑥受精卵

A.①②⑤

B.①②⑥

C.①②③④

D.①②⑤⑥

22、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

23、在用果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能充分地催化反应，应采取的措施是（）

A.加大苹果泥用量

B.加大果胶酶用量

C.进一步提高温度

D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物

24、二硫键“S-S”（是由两个“一SH”形成的）是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键。

图2是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是（）o

A.该蛋白质至少有两个游离的按基

B.该蛋白质完全水解需要277个水分子

C.该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序共同决定

D.该蛋白质至少含有280个氨基

25、关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是（）o

A.鼻孔和口同时“一呼一吸”

B.肺部和气囊均能进行气体交换

C.吸入的气体先经过肺再进入气囊

D.吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换

26、下列有关ATP的叙述，正确的是（）。

①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔前萄糖生成ATP的量与安静时相等

②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加

③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加

④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

A①②

②③

BC.③④

①④

D.

27、进行性肌营养不良症的致病基因位于X染色体上，患者通常20岁左右死亡，下图是某

家族系谱图，代、号为夫妇，再生育一个健康孩子的概率是（

II45）0

o4常女性

□正常为性

。也行已死亡

I

A

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

28、根据安斯沃斯的说法，婴儿的依恋包括（）。多选

A.安全型依恋

B.道德型依恋

C.回避型依恋

D.反抗型依恋

29、噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）。

A.该实验证明DNA是主要遗传物质

B.侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、胸、场所等条件均由细菌

提供

C.为确认何种物质注入细前体内,可用叩、丐分别标记弹茵体的DNA和蛋白质

D.若用汽＞对噬菌体双链DNA标记.再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次.

则含叩的DNA应占子代DNA总数的击

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

30、在进行“探索淀粉幅对淀粉和蔗糖的作用〃的实验教学时，教师与学生一起完成了下面的

教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的（）。

（1）教师提出问题：淀粉和蔗糖是否都能被淀粉酶水解？

（2）学生做出假设：淀粉的只能水解淀粉（此时学生已具有“酶的专一性"知识）。

（3）制订方案、实施计划：学生首先自己在课前查找有关资料，然后根据已有的知识设计

实施方案。要证明实验假设，选定什么样的方法，采取哪些实验步骤，需要哪些器材、药品。

最后根据自己的方案实施完成计划。

（4）根据实验结果，推断自己提出的假设的正确性，得出结论。

（5）小组之间交流讨论：评定各自的设计方案是否科学，实验方法是否合理，实验操作是

否严谨，有哪些心得体会等。

A.提高生物科学素养

B.面向全体学生

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活的联系

31、下列不属于社区学习资源的是（）

A.报刊与杂志

B.田间与山丘

C.动物园与植物园

D.良种站与养殖场

32、林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢

树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够

更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是（）。

A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链

B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食

C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多

D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率

33、下列关于细胞全能性的理解不正确的是（）

A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性

34、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是（）。

A.细胞衰老就会产生癌变

B.细胞衰老，其形态萎缩

C.细胞凋亡对个体发育有利

D.细胞凋亡有特异蛋白合成

35、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的•组是

（）。

A.水稻胚乳和花生子叶

B.天竺葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶

D.天竺葵叶和紫色洋葱

36、教师让学生参与课堂练习，通过设置问题陷阱让解答，先错后纠，教学技能（）。

A.演示

B.组织

C.强化

D.讲解

37、下列关于线粒体和叶休的共同点的叙述，错误的是（）。

A.都与能量转换有关

B.基质中都含有DNA

C.都有增大其膜面积的结构

D.所含酶的种类相同

38、下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是（）

细胞名称肝细胞幼懒红细胞造血干细胞浆细胞

mRNAmRNA,mRNA：mR\\

蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸附免疫球蛋白

A.与上述四种蛋白质的合成与分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

B.四种细胞转录的mRNA有相同也有不同的，如mRNA,在其他细胞中也有

C.四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞

D.四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同

39、图2中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化。下列说法正确的是（）。

A|

2光照强度

Bd---▲■

26810

图2

（注：不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式，单位的表示方法相同）

A.若F点以后进一步提高光照强度，光合作用强度会一直不变

B.若4代表02吸收量，D点时，叶肉细胞既不吸收02也不释放02

C.C点时，叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

D.若A代表C02释放最，适当提高大气中的C02浓度，E点可能向右下移动

40、莱阳市是“恐龙之乡〃。新中国第•具完整的恐龙化石就是在莱阳市的金岗口发掘的。下

面关于化石的叙述，不正确的是（）。

A.化石是研究生物进化最直接的证据

B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹

C.通过对不同年代化石的纵向和现存生物种类的横向比较，可推断出生物进化的趋势

D.与鸟类化石相比，恐龙的化石出现在较早的地层中

41、下列关于反射活动的叙述，正确的是（

A.神经系统活动的基本方式是条件反射

B.神经细胞兴奋时膜外电流方向与兴奋传导方向一致

C.反射分为条件反射和非条件反射

D.刺激传出神经纤维引起肌肉收缩属于反射

42、关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理R勺是（

A.让学生背诵教师提供的概念图

B.可以用于诊断学生的错误概念

C.概念图中包含术语、连接线和连接词

D.在复习课上，可以用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系

43、在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）。

①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验

③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

⑤DNA的X光衍射实验

A①②

②③

BC.③④

④⑤

D.

44、人体细胞中共有46条染色体，玉米细胞中共有20条染色体，要测定人类基因组和玉米

基因组的核甘酸序列，分别需要测定的染色体数为（）。

A.46,20

B.23,10

C.22（常）+X+Y,10

D.22（常）+X+Y,11

45、呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径如图2所示，酶系1、酶系2和薛系3分别存在

于（）。

内用酸

CO2和H?O乳酸

图2

A.线粒体、细胞质基质和线粒体

B.线粒体、线粒体和细胞基质

C.细胞质基质、线粒体用细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体

46、下列可以看做物质进入内环境的是（）o

A.喝牛奶进入胃中

B.精子进入输卵管与卵细胞结合

C.口服抗菌药物

D.肌肉注射青霉素

47、教师在〃细胞中的元素和化合物〃一节的备课时，先通寸与班主任和其他任课教师的交流,

了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。

A.分析学生的认知水平

B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围

C.分析教材内容

D.分析学生的学科基础

48、科学家艾弗里在培养肺炎链球菌时，发现接种s型菌的固体培养基上出现了少数粗糙型

菌落。下列相关叙述中，错误的是（）。

A.肺炎链球菌中S型菌是唯一能引起肺炎或败血症的类型

B.若将S型菌的DNA与R型菌混合后进行悬浮培养，则培养产物均为S型菌

C.青霉素高产菌株的培育与上述粗糙型菌落产生过程中的变异类型相同

D.长期使用抑制S型菌增殖的药物丫后，发现药效下降，这是S型菌基因频率定向改变的

结果

49、图3表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变

化的位置是（）。

A.a,b

B.b.d

C.d,e

D.a»c,e

50、运用不同原理可培育出符合人类不同需求的生物品种。下列叙述正确的是（）。

A.培育青霉素高产菌株利用了基因突变的原理

B.培育无子番茄利用了染色体变异的原理

C.培育无子西瓜利用了生长素促进果实发育的原理

D.普通小麦的卵细胞中有三个染色体组，用这种小麦的坯芽细胞、花粉分别进行离体培养,

发育成的植株分别是六倍体、三倍体

二、多选题

51、以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（）。

A.花药离体培养获得单倍体植株

B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

C.基因工程培育抗虫棉植株

D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株

52-.在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（

A.保持相等

B.逐渐减少

C.逐渐增多

D.保持相对稳定

53、图1中将四种生物分成了a、b、e三类,下列相关的叙述正确的是（）«

图1

A.a中两种生物都无细胞核，并且都以RNA为遗传物质

B.b中生物除狂犬病毒外都有细胞结构，但三者都含核糖体

C.c中蓝细菌和衣藻属于自养生物，因为都含有叶绿体

D.上述四种生物中只有衣藻遵循孟德尔的两大遗传规律

54、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可

作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（）。

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

55、教师在讲授“细胞的增殖〃时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴

趣，自然引入正题，这种导人方式属于（）o

A.直观导入

B.设疑导入

C.经验导入

D.事例导入

56、糖尿病人血液中的含糖指数远高于常人。下列说法错误的是（）。

A.正常人也有尿糖

B.血糖含量指前曲糖在血液中的含量

C.糖尿病人不能吃甜

D.糖尿病人应控制淀粉摄入

57、运用不同原理可培育出符合人类不同需求的生物品种。下列叙述正确的是（）。

A.培育青霉素高产菌株利用了基因突变的原理

B.培育无子番茄利用了染色体变异的原理

C.培育无子西瓜利用了生长素促进果实发育的原理

D.普通小爰的卵细胞中有三个染色体组，用这种小麦的小芽细胞、花粉分别进行离体培养，

发育成的植株分别是六倍休、三倍休

58、一年生枝条中，托插时容易成活的是（）。

A.带叶带芽的枝条

B.带叶去芽的枝条

C.去叶去芽的枝条

D.去叶带芽的枝条

59、小学生最基本的学习任务包括（）。多选

A.参加奥数学习

B.学会合理安排和分配时间

C.学会思考

D.学会学习的规则和方法

60、我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，旨在提高教师自身的教学

水平，这样的教学研究也称为行动研究。从研究方法上来看，行动研究属于（）o

A.课堂研究

B.实验研究

C.量的研究

D.质的研究

61、玉米糯质胚乳WX和黑绿菌基因V通常是连锁（即位于同一条染色体上）遗传的.然而一

位学者发现一个品种中也能有自由组合，其原因是（）。

A.染色体缺失

B.染色体重复

C.染色体侧位

D.染色体易位

62、随着现代生物学技术的快速发展，人们借助显微镜能够将早期胚胎切割成几等份，再将

其转移到代孕个体的子宫中发育。此技术称为（）。

A.超数排卵

B.体外受精

C.动物细胞核移植

D.胚胎分割

63、下列关于海带、葫芦醉、肾蕨的叙述，不正确的是（）。

A.葫芦薛可作为空气污染的指示植物

B.海带有根和叶，没有茎

C.三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气

D.肾蕨有根、茎、叶的分化

64、膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（）。

A.脑干

B.小脑

C.脊髓

D.大脑皮层

65、下列细胞中含有同源染色体的是（）。

①体细胞②初级精母细胞

③次级卵母细胞④精子

⑤精原细胞⑥受精卵

A.①②⑤

B.①②⑥

C.①②③④

D.①②⑤⑥

66、下列教学情境中。运用了科学史教学策略的是（）。

A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征

B.利用概念图归纳细胞相关概念

C.采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程

D.讲解无土栽培技术

67、两只雄性大羚羊为争夺一只雌性大羚羊发生激烈斗争。这一行为属于（

A.防御行为

B.攻击行为

C.节律行为

D.繁殖行为

68、关于生物大分子的说法正确的是（）。

A.生物大分子都是在核糖体上合成的

B.核酸的特异性取决于特定的空间结构

C.蛋白质功能的多样性取决丁碳链的多样性

D.构成DNA的单体在不同物种中通用

69、基因分离、基因的自由组合、基因的交叉互换分别发生在减数分裂的时期是（）。

A.均发生在第一次分裂后期

B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期

C.均发生在第二次分裂后期

D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期

70、下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（）。

A.蛋白质的合成和加工

B.染色体的复制和运动

C.CO2还原和胰岛素分泌

D.质壁分离和复原

71、色觉异常包括（）。多选

A.全色盲

B.弱视

C.部分色盲

D.色弱

72、高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定"，属于（

A.观察实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.设计和制作实验

73、从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.配置性评价

D.终结性评价

74、已知某个体基因型为AaBb,据此做出的下列推断中。正确的是（）。

A.如果该个体只有一个亲本.其基因型肯定也是AaBb

B.如果该个体有两个亲本.其基因型肯定分别是aabb和AABB

C.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种.各占25%

D.该个体自交产生的后代中肯定存在着aabb基因型个体

75、有些生物在发育过程中，幼体和成体的形态结构存在较大差异，这种发育方式叫作变态

发育。变态发育又包括完全变态发育和不完全变态发育。下列生物中，进行不完全变态发育

的是（）。

A.蚊

B.蝗虫

C.菜粉蝶

D.豆天蛾

76、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）。

A.K+的跨膜运输方式不一定是主动运输

B.细胞对离子的吸收具有选择性

C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量

77、关于生物大分子的说法正确的是（）。

A.生物大分子都是在核糖体上合成的

B.核酸的特异性取决于特定的空间结构

C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性

D.构成DNA的单体在不同物种中通用

、下图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H20：分解条件而获得的实验结果，相关叙述

错误的是（）。

A.图一可以得出能具有高效性

B.图一be段产生的原因可能是底物数量（浓度）有限

C.图二be段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限

D.图二可以得出pH越小或越大。酶活性越高

79、资料表明人参皂昔的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细

胞的体外培养。下列有关叙述错误的是（）。

A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清

B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化

C.人参皂昔成分不能促进细胞核内的DNA复制

D.可用克隆培养法培养神经干细胞

80、以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是（

A.ATP大量产生时•定伴随线粒体对02的大量消耗

B.ATP不可能产生、消耗于同一细胞器

C.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环一定是永无休止的

D.ATP与ADP中的“A〃都是指腺甘，即腺喋吟脱氧核苜酸

81、图1是C02,浓度和光照强度对大棚内某种蔬菜光合作用强度的影响曲线图。分析曲线

可得出的结论是（）。

光

余

作

用

S

度0.03%COj

°光照强，

S1

AOO?浓度高，光补偿点高

BCO?浓度低,元泡和点低

C光能强度大，光合作月强

DCO?浓度高,光合作用强

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

82、下列有关细胞生命历程的说法，错误的是（）。

A.细胞凋亡是细胞主动发生的“自杀〃现象，需要消耗能量

B.细胞分化意味着某些特异性蛋白质的合成，这是基因选择性表达的结果

C.关于细胞衰老的原因，科学家提出了自由基学说和端粒学说等假说

D.肿瘤的形成与细胞的过度增殖有关，与细胞凋亡受阻无关

83、教师在“植物的呼吸作用〃教学时.请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法

和经验。这利用的课程资源是（）

A.教师资源

B.教材资源

C.学生资源

D.网络资源

84、据“朝闻天下”报道，目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造成成熟精子。下列与之有

关的叙述不正确的是（）,

A.人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞

B.该实验已经证明动物细胞具有全能性

C.如果该实验属实，可以给不育患者带来福音

D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半

85、南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基

因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（）。

A.WwDdxwwdd

B.WWddxWwdd

C.WwDdxww

D.WwDdxWWDD

86、玉米和小麦中的营养物质主要来自于（）。

A.胚芽

B.胚轴

C.胚乳

D.子叶

87、下列关于生物与非生物的区别的叙述，不正确的是（）。

A.生物能生长和繁殖

B.生物能对外界刺激做出反应

C.生物能进行呼吸

D.生物都能运动

88、下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是（）。

A.细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收

B.体内失水过多，抗利尿激素分泌增加

C.皮肤毛细血管舒张.人体散失的热量大于产热量

D.大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡

89、某教师在"基因工程及其应用〃一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原

理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心〃要求学生达到的目

标层次水平分别是（）。

A.了解、领悟

B.r解、反应

C.理解、反应

D.理解、领悟

90、下列不符合可持续发展要求的是（）。

A.控制人口过快增长，使人与自然和谐发展

B.大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等，以保护生物多样性

C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护

D.禁止利用生物技术辅助珍稀动植物繁殖

91、2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海阳市小孩儿口湿地公园

是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是（）。

A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的

B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用

C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统

D.沼泽是最典型的湿地生态系统

92、下列属于人体内环境的组成成分是（）。

①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、02和葡萄糖

③前萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸

⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物

⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合

A.②③⑦

B.①②③⑦

C.①②③⑦⑧

D.①②③⑥⑦⑧

93、血浆、原尿、尿液中都含有的物质是（）＜.

①蛋白质②葡萄糖③水

④无机盐⑤尿素

A.①②③

B.②④⑤

C.②③④

D.③④⑤

94、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）o

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

95、一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（）。

A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片一染色一去浮色一制片一观察

B.有丝分裂观察：解离根尖一染色一漂洗一制片一观察

C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮一制片一观察一滴加蔗糖溶液一观察

D.细胞质流动观察：取黑藻小叶一制片一观察

96、糖尿病病人的饮食受到严格的限制，不仅限制甜味食品，米饭和馒头等主食也都需定量

摄取，原因是（）

A.糖尿病人的消化功能不好

B.糖尿病人的吸收功能不好

C.米饭和馒头中含有大量的葡萄糖

D.米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖

97、如图1是果酒和果醋的制作实验流程，图2是果酒和果醋制作的发酵装置。据图分析下

列说法错误的是（）

挑选药冲洗棒汁酒精发薜解酸发酵

果酒果保

图1

A.由图1可知，利用葡奇制作果醋时，必须先进行酒精发醉然后再进行果醋发酵

B.冲洗葡萄不能次数太多，否则果酒的制作会失败

C.图2中的装置排气口弯曲可防止发酵液被空气中的杂菌污染

D.制作果酒要关闭充气匚、打开排气口，制作果醋时充气口和排气口都要打开

98、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺喀咤脱氧核行酸培养基中完成一个细胞周期，然后在

不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）。

A.每条染色体的两条单体都被标记

B.每条染色体中都只有一条单体被标记

C.只有半数的染色体中一条单体被标记

D.每条染色体的两条单体都不被标记

99、"单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么〃此类提问属于哪一种提

问类型（）

A.理解型

B.分析型

C.评价型

D.综合型

100,下列关F细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是（）。

A.细胞衰老就会产生癌变

B.细胞衰老，其形态萎缩

C.细胞凋亡对个体发育有利

D.细胞凋亡有特异蛋白合成

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

四个选项均为常见的教育研究方法，其中最为基础的研究方法为观察法，适用于基础教育的

研究，既可以单独运用，也可以配合其他研究方法运用。调查法是研究者通过有目的、有计

划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理和分析，从而了解教育

现状，发现教育现象之间的联系，认识并探索教育发展规律的方法。行动研究法是教育实践

者根据自然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践.自行解决此时此地教育实际问

题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。实验法是依据一定的教育理论

假说，在教学实践中进行的。运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的

一种科学研究活动。综上所述，本题应选择A。

2、答案：A

本题解析：

植物组织培养的过程：①离体的植物组织，器官或细胞（外植体〉玲④脱分化3③愈伤组

织3⑤再分化玲②根、芽1⑥植株（新植体）。故选A。

3、答案：C

本题解析：

理解类型的提问包括一般理解、深入理解和对比理解，都是要求学生用自己的话来进行回答。

分析类型的提问是要求学生识别条件和原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的美系。

综合型提问是指教师为培养学生综合性思维能力所做的提问，学生需要利用掌握的知识进行

分析综合推理想像，得出结论或看法。评价型提问是指教师为培养学生判断能力所做的提问。

鼓励学生通过对认知结构中各类模式的分析、对照和比较进行判断、解释判断的理由。根据

题意，本题选C。

4、答案：B

本题解析：

多倍体植株是萌发的种子或幼苗经过秋水仙素处理，经奥色体加倍形成的，没有使用植物组

织培养技术。

5、答案：D

本题解析：

自然生长的生物种群呈“S”型增长，其在两个位置会出现增长率为0的情况，一是在起始点，

二是在K值时。种群增长率为。时，出生率等于死亡率，种群数量不增加也不减少。故本题

选D。

6、答案：D

本题解析：

a为核糖或脱氧核糖，b为核糖核甘酸或脱氧核糖核甘酸。若m为腺喋吟，则b为腺噂吟脱

氧核甘酸或腺噂吟核糖核甘酸，A项错误。禽流感病原体为病毒，其体内的b有4种；幽门

螺杆菌为原核生物，细胞中的b有8种，B项错误。人体细胞质中存在DNA和RNA,所以b

有8种，C项错误。若a为脱氧核糖，则b为脱氧核甘酸，由脱氧核甘酸构成的DNA完全

水解能得到A、T、C、G四种碱基，磷酸和脱氧核糖，D项正确。

7、答案：B

本题解析：

孟德尔遗传定律只适用于•真核生物，题目中霉菌和老虎属于真核生物，HIV是病毒，细菌、

蓝藻属于原核生物.故只有霉菌和老虎遵循孟德尔遗传定律。

8、答案：D

本题解析：

正常的细胞不能无限增殖，随着分裂次数的增多，细胞会衰老，故A正确。效应细胞毒性T

细胞可以作用于靶细胞，使靶细胞裂解死亡，故B正确。细胞凋亡是受遗传物质控制的，故

C正确，随着年龄的增加，细胞代谢速率减慢，衰老细胞中的线粒体数量减少，细胞体积变

小，故D错误。

9、答案：D

本题解析：

抗体与细菌毒素特导性结合，属于正常的体液免疫，A错误。移植的器官是抗原，人体会产

生抗体，抵抗抗原的入侵.是正常的免疫反应，B错误。效应T细胞清除体内癌变细胞是正

常的细胞免疫，C错误。过敏反应是由于机体免疫功能过强导致的，过敏反应属于免疫功能

失调，D正确。

10、答案：A

本题解析：

中学生物学课程的内容标唯勾画了教学的内容范围，并以学生学习后可见的行为表现描述了

教学深度的要求，可以提示教师理解、把握自己的教学任务及其底线要求。因此，教师要研

读课程标准文件与教科书，并根据实际情况进行教学设计。A项做法错误，故本题选A。

11>答案：A、C

本题解析：

知识点：发展心理学/青春期

第一逆反期2-4岁，第二逆反期小学末-初中阶段的10-11至15-16岁，突出表现在青春发育

期。共同点：（1）都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。（2）两个反抗

期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有〃长大感“，第二反抗期的儿

童具有"成人感"。

12、答案：B

本题解析：

0.5g/ml的蔗糖溶液能够观察细胞质壁分离现象，但是其浓度较大，使细胞失水过多死亡，

不能观察到细胞质壁分离复原的现象，应选择质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液，A错误。酵

母菌是兼性厌氧菌.可以进行有氧呼吸和无氧呼吸。呼吸作用产生的C02可以由BTB（演代麝

香草酚蓝）溶液检测，故B正确。C选项.无水乙醇用来提取植物组织叶绿素，叶绿体色素的

分离在层析液中进行，层析液主要是石油酷、丙酮和苯的混合物，C错误。苏丹团染液使脂

肪着色，而染色体主要由蛋白质和DNA组成，染色剂应用紫色龙胆紫，D错误。

13、答案：B

本题解析：

本题考查的是教学评价的分类。配置性评价的目的是了解学生的背景、性向和学习兴趣，以

便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施与适当的教学和辅导.如性向测验、综合

如下考试等。诊断性评价旨在发掘学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考，如教

学过程中课堂提问、平时测验等。形成性评价旨在了解学生的学习进展状况以及教学的可能

缺失，作为调整课程、改进教学和学习的依据，如年段考试、期中考试等。终结性评价旨在

评定学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考，如期末考试。

14、答案：B

本题解析：

由题意可知，1个葡萄糖分子在有氧呼吸中只有40%m用于生成ATP,由于1个高能磷酸键

所含能量为n,并且ADP转化成ATP只形成一个高能磷酸键，所以1个前萄糖分子在有氧呼吸

中产生ATP分子数为

15、答案：C

本题解析：

基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重

组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型

和生物产品。DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、

运载体。获取抗体基因所用的酶是限制的,A错误；目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，

不一定能成功实现表达，B错误；从动物体内分离出抗体基因并成功导入植物体内，从而使

植物产生相应的抗体，说明基因是控制生物性状的功能单位，C正确；转基因植物性状的定

向改变是基因重组的结果，D错误。

16、答案：C

本题解析：

【知识点】本题考查食物中的营养物质。【答案】Co

【解析】维生素A、Bl、C、D的主要功能及缺乏症如下表所示：

维生素种类主要功能

维生素A促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉

维生素Bi维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神绘

维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血液的正常生

维生素C

理作用，增强抵抗力

维生索D促进钙、磷吸收和骨骼发育

比较得知儿童时期患佝偻病缺乏的维生素是维生素D。故选C。

17、答案：B

本题解析：

物种是生物分类学的基本单位。物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，与其他相似群

体在生殖上相互隔离，并在自然界占据一定的生态位。种群是指在一定时间内占据一定空间

的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在•起，而是彼此可以交配，并通

过繁殖将各自的基因传给后代。一个物种可以包括许多个种群，故①错误。物种是能在自

然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，并与其他物种存在生殖隔离的群体，故

②正确。隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，故③正确。

在物种形成的过程中，一般是经过长期的地理隔离才能出现生殖隔离，故④错误。

18、答案：C

本题解析：

《普通高中生物学课程标佳（2017年版）》中的“教学过程重实践”这一基本理念指出，"小课

程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生学习的过程是主动参与的过程，让学生积

极参与动手和动脑的活动，通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理

解，提升应用知识的能力，培养创新精神，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，探讨

或解决现实生活中的某些问题。"探究实践活动很好地践行了这一基本理念，有利于学生生

物学科生命观念的形成、科学思维的培养、科学探究能力的提高、社会责任的增强。

19、答案：D

本题解析：

做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，受试者的反射弧仍然正常，之所以现象不明显，

是受大脑皮层的影响，因为高级中枢对低级中枢有调控作用。

20、答案：B

本题解析：

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变

化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。由于

产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。因此有羊膜卵，

用肺呼吸是爬行动物适应陆生生活的典型特征。A项异型齿是哺乳动物特有的，C、D项说

法不正确，故选B。

21、答案：D

本题解析：

同源染色体是减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小都相同，一条来自父方，一条来自

母方。减数第一次分裂时同源染色体分开，所以在次级卵母细胞和精子中无同源染色体。受

精卵是二倍体，一对染色体中一条来自父方，一条来自母方，具有同源染色体。

22.答案：C

本题解析：

样方法是指在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体

数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的方法。

所以用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度并不是计数该草地上蒲公英的全

部个体数目，A项错误，C项正确。采用样方法调查植物种群密度时应随机取样，不应选择

茂盛处而避开稀疏处，B项错误。取样法调查种群密度时应做到随机取样，五点取样和等距

离取样是样方法取样的常用方式，但五点取样不适合狭长草地，应选用等距离取样法，D项

错误。

23、答案：D

本题解析：

在果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能够充分的催化反应，应使酶与其充分混合，可用玻璃

棒搅拌，提高酶与底物的接触面积，D正确。故选D。

24、答案：A

本题解析：

图中蛋白质由三条多肽链构成，其中一条是环状的，不存在两端游离的氨基或按基，而每条

非环状的肽链至少有一个游离的氨基和殁基。所以，该蛋白质至少有2个游离的浅基和2

个游离的氨基，A项正确、D项错误。该蛋白质是由280个氨基酸组成的，含两条链肽和一

个环状肽，所以该蛋白质完全水解需要278个水分子，B项错误。蛋白质的功能由氨基酸的

数量、种类、排列顺序和蛋白质空间结构四个方面决定，C项错误。

25、答案：D

本题解析：

双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是指鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次

气体交换。气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换，起暂时储存气体的

作用，A、B错误。吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气囊暂

时储存；呼气时，气囊内的气体进入肺部，进行气体交换。所以，吸气和呼气时，肺内均有

新鲜气体交换，因此C错误，D正确。

26、答案：B

本题解析：

人长期剧烈运动时存在无氧呼吸过程,lmol葡萄糖生成ATP的量要比有氧呼吸少，①错误；

Na+排出过程是主动运输，需要载体和能量，因此细胞消耗ATP的量增加，②正确；人在寒

冷时，。肾上腺素和甲状腺激素能提高细胞代谢水平，使产热增加，产生ATP的量增加，③

正确；ArlP的能量主要储存在高能磷酸键中，ATP与ADP在细胞中不断转化，总是在一定范

围内维持相对平衡，④错误；所以正确的说法是②③,

27、答案：D

本题解析：

本题考查伴性遗传的遗传概率计算。由图可知图-4为杂合子，0-5不携带致病基因，所以他

们再生出一个健康孩子的概率为3/4,D选项正确。

28、答案：A.C、D

本题解析：

知识点：发展心理学/婴儿期

安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反

抗型依恋。安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。

29、答案：A

本题解析：

实验证明DNA是遗传物质，而不是主要的遗传物质；A错误.噬菌体增殖除自身注入最初

模板DNA分子外，其余所需原料、ATP、酶、场所等均是由细菌细胞提供的；B项正确.用

32P、35s分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，再分别让其侵染未被标记的大肠杆菌，二

者构成相互对照；C正确.连续复制n代，子代DNA数量为2n,由于DNA的半保留复制，

含母链的DNA始终是2个，所占比例为2/2n,BPl/2n-l；D正确.故选：A.

30、答案：C

本题解析：

生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发

展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。生物课程倡导探究

性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐

步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解

决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养学生的创新精神和实践能力。题于•中教

师与学生一起完成了探究活动，体现了倡导探究性学习的课程理念。

31、答案：A

本题解析：

报刊和杂志属于媒体资源，B、C、D均为社区资源。

32、答案：C

本题解析：

合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链，即合欢树一羚羊一野狗，A正确；羚羊相对更喜爱取

食无刺合欢树的叶片，故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食，B正确：在林木覆盖度低的草原

上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击，因此林木覆盖度低的草原羚羊相对

较多，C错误；野狗捕食羚羊，影响了有刺基因的频率，D正确。

33、答案：D

本题解析：

高度分化的植物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，即仍具有全能性，故A正确。细胞

具有全能性的原因是细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质，故B正确。植物组织

培养技术的原理是植物细抱具有全能性，故C正确。动物细胞培养的原理是细胞增殖，并没

有体现细胞的全能性，故D错误。

34、答案：A

本题解析：

细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果.并不是由于细胞衰老产生的；衰老细

胞会发生萎缩：细胞凋亡是细胞程序化死亡的结果，对个体发育有利，在该过程中有特异性

蛋白的产生。故选A。

35、答案：C

本题解析：

观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞：而观察RNA

和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞；另外，液泡应为无色的，如

花生的子叶。故本题选C。

36、答案：C

本题解析：暂无解析

37、答案：D

本题解析：

叶绿体能够将光能转变成化学能储存在有机物中，线粒体能够分解有机物，将有机物中的化

学能释放出来，A项正确。线粒体和叶绿体的基质中都含有DNA,但是仍受细胞核基因的控

制，因此把线粒体和叶绿沐称为半自主性的细胞器，BJ5正确。叶绿体中的类囊体增大了叶

绿体内的膜面积，线粒体的内膜向内折叠成崎，增大了线粒体内的膜面积，二者均有利于化

学反应的进行，C项正确。叶绿体中含有与光合作用有关的酮，线粒体中存在与呼吸作用有

关的酶，二者所含酶的种类并不相同，D项错误。

38、答案：B

本题解析：

本题综合考查蛋白质的结构和功能、细胞结构和功能的联系、基因的表达和细胞的分化之间

的关系、细胞的全能性等相关知识，血红蛋白、呼吸酶不是分泌蛋白，A错误。任何活细胞

都要进行呼吸，呼吸酶存在于所有的细胞中，B正确。幼嫩红细胞只能分化成红细胞，而造

血干细胞能分化成各种血细胞，包括红细胞。造血干细胞的全能性大于幼嫩红细胞，C错误。

四种蛋白质都是由20种氨基酸组成，蛋白质的功能主要取决于其空间结构，D错误。

39、答案：D

本题解析：

图中表示的是植物在不同光照强度卜.某种气体吸收量或释放量的变化，图中D点表示的是

光补偿点，E点表示的是光饱和点。E点之后光照强度不再是光合作用的限制因素，继续增

加光照强度，光合作用强度不会增加，但是光照过强植物会受到损伤，影响光合作用强度，

A项错误。若A代表02的吸收量，D点时，植物体呼吸;乍用吸收的氧气量=光合作用释放的

氧气量，但是一般植物体中只有叶肉细胞能进行光合作用，其他细胞都可以进行呼吸作用，

所以叶肉细胞释放的氧气量应大于其所吸收的氧气量，B项错误。C点时植物只进行呼吸作

用，产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体，C项偌误。若A代