北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案

二年级下册《品德与生活》教案

主题一班集体真温暖

K活动目标】

1.相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。2.进一步认

识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。

K活动过程》

第一课时

（一）活动导入：人间真情1.放录像。如抗击非典、抗洪救灾、

献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流。

师：你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？生：那些献血的叔

叔、阿姨不怕死，用自己的血救了很多生命师：此时你想对叔叔、阿

姨们说什么？3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿

姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大

家庭的温暖。

（二）温暖的回忆：班集体是我家师：在我们班级这个大家庭中，

同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像

录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同

学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖，想一想：在我们班中你都

帮助过谁或接受过谁的帮助？将学生的回答简单写下来贴到黑

板上的“问题小屋”中。学习上：……生活

±:……教师适时追问：1•当时你心里怎么想

的？2.对帮助你的同学说了些什么？小组内互相

说一说。

（三）记录温暖师：同学们都不止一次地帮助过别人

或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受

感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。随时随地

都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能

够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1.想不想把它记录下

来？有什么好办法吗？录音、图画、日记或作文、录像、照

片。2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录

下来。

2

第二课时

（一）问题小屋L出示问题小屋。师：老师课前做了小

调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困

难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）一一这些困难必

须通过小组、大组才能解决。2.学生读一读。3.除了

这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。小组讨论并

把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。

（五）有事您说话

1.这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问

题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？

2.有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？（引导学生小组

合作）3.还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同

学？4.谢谢热心的同学们，可我们未来的问题和困难还有好

多，我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁

需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？5.教师建议：

有爱心的同学一起来搞个活动一一“有事您说话”。让有需要的同学

随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一

句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方

面提供帮助。6.边设计边贴（放音乐《爱的奉

献》）。（六）活动延伸希望参加“有事您说话”的同学

3

和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、

为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。

K教学反思』

本活动是整个主题的一个亮点，是学生爱心激发和提升的高潮部

分。经过实践，同学们把自己的爱心、愿望表达得淋漓尽致，实现了

本次主题的宗旨。我感到，在平日的教学和生活中，应多关注学生的

团结协作，重视培养学生的合作习惯。当然，活动后学生能不能坚持

落实自己的计戈实现自己的诺言、愿望，还需要教师的提醒和监督。

教学反思：

4

主题二人人有长处合作力量大

K活动目标』

1.认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。2.

能与同学合作，共同做事。

K活动准备』

（一）学情分析班上的学生活泼，乐于与人交往，能够团结

同学，个个乐于展示自我，热爱班集体生活，愿意参加丰富多彩的集

体活动。

（二）物质资料准备小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。

K活动时间X1课时。

晨舌动过程】（一）让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋

友，你们想认识我吗？你们想了解什么，尽管提问！（师生互动）你

们也试着学老师介绍自己。谁先来？……师：我发现同学们很大

方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一

个自信的我、快乐的我，好吗？学生积极性高涨，个个跃跃欲试。

（-）“为同学喝彩”才艺展示会师：那怎样展示自己呢？小组

进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！学生进行交流。

师：太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样，我们来一场“为同学

5

喝彩”二（4）班才艺展示会，行吗？你们选择自己喜爱的方式来进

行展示。学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。学生展

示才艺。第一组小记者现场采访（电脑显示主题和画面）师：

谁愿意接受采访和扮演小记者呢？

许多学生都举起了手。第二组“猜猜他是旌"（电脑显示主题）

师：刚才的场面真精彩，接下来我们来个游戏一一“猜猜他是谁"这

个活动由刚才发起人来主持，老师也来参与。第三组“我之最”

星星卡展示（电脑显示主题）师：最后剩“我之最”星星卡队了，

俗话说，好戏在后头，你们会给大家带来什么新感觉呢？师：其实，

我们每个人身上都有闪光点，你们一定要自信。好了，我发现同学们

的小卡片上的内容可真丰富，谁来说说？。师：我们每个人身上

都有长处和短处，如果我们相互学习长处，改进自己的不足，我们会

共同进步、共同提高的！

（三）互赠“我之最”卡，并相互留言师：大家的小星星卡内容

那么好，我建议把它送给你的好朋友。别忘了在卡的背面给你的好朋

友提建议或写句心里话，这才是真正关心、帮助好朋友的表现。学

生开始活动。……

课后反思：

6

主题三合作真愉快

K活动目标』

1.体验、认识合作，学习合作。

2.学习与人合作的方法，共同做事。

3.喜欢学校集体生活，对班级生活抱有积极的态度。

K活动时间X2课时。

K活动过程1

（一）“抽彩球”游戏导入活动师：大家看，老师这儿有两

瓶漂亮的彩球想分给大家，但它们在瓶子里拿不出来，好在每个小彩

球都有一根细线连着。你们愿意帮老师把小彩球拿出来吗？采

访取出彩球的小组是怎样获得成功的，师生共议，明确了合作的重要

性。板书“合作”C让失败的小组再试一次，成功取出球，教师

将球分给他们。

（二）“我眼中的合作”师：生活中有很多事情是

需要大家共同努力合作完成的，你眼中的合作是什么样的？你们思考

后交流一下。学生分小组议论。师生共同讨论，谈到教

师们分工教不同的学科，分担学校安全、卫生等工作。

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（三）体验合作的快乐1.成立合作小团队。师:

大家回想一下，我校趣味运动会上，有哪些项目特别需要合

作？生：拔河、接力赛、绑腿跑、赶“猪”、双背运

球……2.商议合作的方法。师：大家在活动中知道了合作的

窍门，你们在活动时有什么感受？牛.：只有大家一起使劲，

才能获胜！师：合作得好，就会赢得胜利，大家在亲身体验中都

有感而发，合作得真愉快！教师板书：合作真愉快！

（四）“优化组合”建立班务管理小分队师：同学们，我们

共同生活在班集体这个大家庭中，你们就是班级的小主人，有很多事

情需要我们共同来完成。让我们根据各自的特长优势，自己结对子找

合作小伙伴，共同参与班务管理，好吗？师生共同商议，分出板报组、

安全监督小分队、卫生保持小分队、……教师随即在能立起的纸上写

好小组的名称，分别摆在不同的桌上。师：下面，请同学们

自愿组合到你感兴趣的小组里吧！对于个别特长不明显的同学，教师

鼓励他们大胆到有兴趣的组里，或发动小组同学邀请他们参

加。（五）引申与总结师：很高兴看到大家这么热心

班级工作，都参与班级的管理。老师为每组发一份合作协议书，请大

家互相配合认真填写。学生讨论填写，教师深入各组指导。

课后反思：

8

第二单元；我们的动物朋友

主题一我最喜欢的动物

K活动目标》1.培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。

2.丰富学生关于动物的知识。3.培养学生良好的收集信息和处理信息

的能力。

K活动准备》搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。

K活动时间11课时。

K活动过程』

师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们高兴

吗？教师放《动物世界》录像。学生们很惊喜。师：同学们刚才

都看到了哪些小动物？。师：谁来说说你最喜欢什么动物？赶快

整理一下，一会儿向大家介绍。师：谁来向大家介绍一下你最喜

欢的动物。师：你们说得都很好，你们知道我最喜欢的动物是

什么吗？老师喜欢小青蛙。请大家看看我收集的资料。放录像资料：

青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。学生们很高兴而且

看得非常认真。师：青蛙生活在什么地方？青蛙有什么本领？人

们称它是什么？

许多动物都可以帮助人们做很多事情，与人们建立感情，跟好朋

友一样，所以对一些有益的动物我们要去爱护、保护它们。学生们高

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兴地点点头。师：谁来说说刚才录像中从哪几个方面介绍小青蛙

的？师：现在谁来说说？（学生自由发言）师：你们真棒。

同学们现在快把你的作品准备好，我们来开个展示会。看看哪些小伙

伴的方法值得你学习。学生很高兴地去参观。师：同学们，

这节课老师可是受益而浅，你们呢？如果你们还有兴趣，老师建议你

们在家里饲养一种经济、卫生、美观的小动物，那时你会发现小动物

更加可爱。

课后反思：

10

主题二可爱的小动物

K活动目标』

1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。2.发展观察

能力，积累一定的关于动物的知识。

K活动准备』森林图画。

K活动时间X1课时。

K活动过程X

（一）活动导入师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认

识它？教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，

很高兴能在这里和大家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我

吗？为什么？师：一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢，

愿意吗？出示“可爱的小动物”字样。

（二）介绍自己喜欢的动物师：我很想知道你们都喜欢什么动

物？学生自由发言。师：、大家喜欢的动物这么多。现在让

我们乘上快乐巴士，一起到大森林里看一看吧。师：（出示大森

林图）美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自

己喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客学生纷纷上台介绍自己喜

欢的动物，把图片贴满了森林图。师：再来看这幅森林图，这次

你有什么感受？生：这么多动物在一起，一定很热闹，大森林看

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上去更美了。（三）和小动物一起玩师：刚才在大森林里

玩得真高兴。接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。一动物活动片段，

有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。师：动物园好玩吗？教师

把小动物带进教室，有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。想不想

和它们一起玩？不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家，你们

看。教师出示课件一一注意事项。1.轻手轻脚，不要吓着小动物。

2.注意安全，不要让小动物抓伤。3•仔细观察小动物，说说你发现了

什么。师：小朋友们，我的任务完成了，祝你们和小动物们玩得

愉快。师：同学们和小动物们玩得很开心，谁能说说和小动物

玩时有什么发现？学生争相发言，教师投以赞许目光。师：你们

观察得可真仔细。通过饲养，你们对动物有哪些了解？（四）关爱

动物，热爱生命师：大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉

得小动物可爱吗？我们应怎样对待它们？师：希望大家都能饲养

小动物，精心照顾好它们，不要让它们生病和丢失，让小动物快乐地

和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记，了解更多的动物

知识。

课后反思：

12

主题三我们的好朋友

K活动目标』2.了解各种动物为人类作出的贡献，发展对动物的

热爱之情。3.树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。

K活动准备》

收集动物为人类服务及人类保护、残害动物的相关资料。

K活动时间X1课时。

K活动过程』

（一）谈话导入，揭示主题师：同学们知道“爱鸟周”吗？

为什么要设立“爱鸟周”？（二）观看录像，谈谈感受师生

共同观看参观海沧野生动物园时的精彩片段。根据画面，教师随机询

问学生接触动物的感受。师：参观了海沧野生动物园，同学们有

什么感受呢？

师：动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助

人类呢！你知道吗？

（三）介绍动物朋友。同学们，在课前的考察活动中，大家收集

到了许多资料现在请把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？

2.全班交流。师：同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资

料，现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢？同学们都投

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以赞同的目光。师：好一个“不可缺少”！听了你们的介绍，老

师也增长了不少有关动物的知识，动物是我们共同的好朋友。（四）

关爱动物，热爱生命师：我们的好朋友为我们人类作出这么大的

贡献，我们人类又为它们做了些什么？1.观看收集到的人类保护动物

的资料。

2.观看收集到的人类伤害动物的资料。

（五）让我们行动起来1.尝试写宣传标语。留下关爱，带走欢乐；

请来观我，切莫伤我；小鸟有情，弹下留情；保护野生动物，人与自

然共存02.交流展示°师，同学们说得真不错，我觉得大家应该直

正行动起来，我们班准备设立“保护动物行动小队”，谁愿意参加？

许多同学举起了手，表示要参加。3.活动延伸。建立“保护动物行动

小队”，活动后让学生真正行动起来。

课后反思：

14

第三单元：纸和环保

主题一我们的生活离不开纸

K活动目标H

1.了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。

2.发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。增

强与同伴合作、交流、沟通的能力。

K活动准备X

1.利用多种方法调查了解纸与人们生活的密切关系。2.调查

用的统计表、收集的资料和信息等。

K活动时间』1〜2课时。

K活动过程X

师：通过调查，同学们一定有所收获吧。看同学们信心十足的样

子，就知道对纸了解得很多。那么，把我们所了解的情况，向大家介

绍一下，好吗？（一）小组交流学生拿出收集的资料在小组

内交流。教师到各小组和学生一起交流。

（二）全班交流在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地

记，更多地了解纸的知识。师：老师觉得你们很聪明，办法真多，真

了不起。是呀，我们的生活的确离不开纸。还有哪个小组愿意把你们

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了解的情况说给大家听？三）活动结束师：通过大家的介绍、表

演，你有什么收获？师：前面的同学说了，造一吨纸大约需要

18棵树，那么纸和森林有什么关系呢？纸又是怎样生产出来的呢？

请大家课后继续查找相关的资料。

课后反思：

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主题二保护森林节约用纸

K活动目标』

L体会纸对我们生活的重要性。

2.知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动。

3.了解造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。

K活动时间X2课时。

K活动过程X

（一）回忆蔡伦的故事师：人类在没有发明纸之前，在什么

上面写字？是谁发明了纸？谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事？

学生简单讲述自己所知道的蔡伦和纸的故事。

（二）小组之间交流调查到的内容小组根据调查内容，选择

多种汇报方式进行交流，如表格、文字、照片、访问录音等。小组同

学用纸情况调查表

姓名做作业回回其他小计

程XX4228

王XX5139

李XX4318

吕XX5421

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师：他们小组用表格的形式把调查结果向大家进行了汇报，整理

得非常好，使用表格解决问题是一种很好的方法。我们感谢这个小组

向我们呈现的这些数字。看得出来大家调查得非常认真，而且动脑筋

思考了。

（三）计算用纸量，感悟纸和环保的关系出示课件，森林中

有一大片树被相继砍伐。学生利用计算器逐步进行简单统计。你觉得

这个数字惊人吗？学生进行简单交流。

（四）制作再生纸师：我们用过的废纸可以重新利用呢？生

活中哪类纸是再生纸？师：你能根据纸的生产过程，想一想再生

纸的制作过程是怎样的吗？学生讨论再生纸的制造过程。（把废纸

弄成纸浆，然后压平，最后吹干。把已经准备好的纸浆均匀地铺到棉

布上，用毛巾尽量把水分吸干，然后烘干就可以了。）

（五）总结师：我们已经能成功地造出再生纸，你还可以在

制作好的再生纸上写一写、画一画，下节课展览交流大家的再生纸作

品。

课后反思：

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第四单元：奇妙的光

主题一影子的探索

K活动目标21.获得影子的新知识。2.感受影子的奇妙和有趣。

3.发展主动探索的能力。K活动准备U

（二）物质资料准备：米尺。

K活动时间X2课时

第一课时

活动导入

师：今天我给大家出个谜语，请你们猜一猜：人人有个好朋友，

乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走，一到黑处就分手。师：你是

怎么知道谜底是影子的？为什么到黑的地方就没有影子了呢？！你说

得真好！在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？师：既然影

子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！在游戏过程中

大家好好观察影子，看看谁的发现多。2.分组做“踩影子”、“玩

手影”等游戏。3.初步认识影子的特点。师：刚才大家和影

子玩得真开心，那在游戏当中你有什么发现？师：影子真是我们

形影不离的好朋友呢！看来大家的发现还真不少，在日常生活中关于

影子你还有什么发现？师：看起来影子好像在和我们捉迷藏一

样。太阳转，树阴的方向也就跟着变了。看来影子的方向是会变化的。

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师：是什么使影子的长短发生变化的？我们用什么方法来证明你的说

法正确呢？老师发给各组一个米尺，让我们亲自测量一下，看看太阳

和影子的变化有什么关系。

（二）测量影子

1.明确测量方法。谁能具体说说测量的方法？请小组的同学互相

合作，量一量自己的影子有多长，同时观察并记录影子的方向。

2.学生分组测量、记录，教师巡视指导，了解测量情况。

3.教师布置中午及下午的测量任务。师：影子还有大小变化

呢！那回家后我们就做一个观察影子大小的实验

教学反思：

20

第二课时

（一）探索影子的变化

1.汇报观察结果。师：太阳与影子的变化有什么关系呢？让我们

用事实说话。各组把你们的结果说一说吧。第一组汇报测量

结果：党XX的影子

时间上午中午下午

长度170米1。5米3.15米

方向西北北东

2.观察中的发现。师：通过测量，你知道了什么？师：这说

明了影子在一天当中是有长短的变化的。师：那测量结果说明影子的

方向和长短是随着什么变化而改变的

（二）拓展延伸

师：影子是我们形影不离的好伙伴，它可以帮我们解决很多问题

呢！你知道它能帮我们做哪些事吗？看来影子给我们的帮助可真不

小，但是它也有不受欢迎的时候。比如医生给病人做手术，灯光下的

影子会给医生带来不便，人们便发明了无影灯。只有会思考、会动脑

的人才会让影子成为你真正的好朋友。大家思考：晚上做作业时，台

灯放在什么位置最合适呢？同学们在家里动手试一试。

课后反思：

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主题二我们来造彩虹

K活动目标』

1.对光的色彩有好奇心和浓厚的探索兴趣。

2.认识太阳光的七种颜色，学会一些制造彩虹的方法。

1.谜语导入。

雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥。红橙黄绿青蓝紫，数数颜色

有七道。

师：今天，我们就一起来跟彩虹玩一玩。板书：彩虹。

2.实验。

(1)教师演示。

教师利用三棱镜和手电筒在教室的墙上做光的折射实验，让彩虹

出现在墙上。我们来数一数，看彩虹有哪几种颜色，是怎么排列的？

师：你都在什么地方看到过彩虹？

(2)实践操作，寻找彩虹。

师：同学们平时观察得真仔细。试一试，看看咱们能不能找到彩

虹，和它交朋友。教师带领学生分组尝试用各种材料来制造彩虹

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方法：吹泡泡C教师对学生们的表现及时给予了肯定和表扬。

(3)画一画。

学生们拿出彩色笔，认真地绘制自己的作品。

4)成果展示。

师：把你找到的彩虹介绍给上台展示的学生。

(5)思维拓展。

师：彩虹为什么有那么多漂亮的颜色？

师：彩虹的颜色就是太阳光的颜色。

(三)归纳总结

师：今天我们却彩虹一起玩了，大家说一说你都知道了什么。

师：同学们今天学到了很多关于太阳光的知识，也和彩虹交上了

好朋友。太阳光除了很漂亮外，对人类还很有用呢！课后同学们可以

再去找找有关太阳光和彩虹的资料，看看还能发现什么。

课后反思：

23

主题三太阳光的利用

K活动目标》

1.了解太阳光是地球上的主要能源之一，知道人类利用太阳光为

自己服务

3.在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。

K活动过程》

（一）歌曲导入：播放《七色光》。太阳给我们温暖，给我们光

明。聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务。你们做了这方面的

调查，都准备好了吗？

（二）我的发现

师：你们知道人们利用太阳光来做什么呢？

师：在古代人们常常用太阳光计时。

2.把黑板上的调查资料分类。

师：太阳光能用来杀死病菌，用来计时，用来辨别方向，它还是

地球上的重要能源之一。多少年来，聪明的人们总是巧妙地利用太阳

光为自己服务。还可以怎样开发和利用太阳光呢？

（三）奇思妙想

24

学生先在小组里交流利用太阳光的奇思妙想，并把自己的设想写

（或画）下来，可以几个人合作进。各小组交流自己的奇思妙想。

师：同学们很聪明，你们的想像力很丰富。请带着你们的创意，

带好你们的实验用具，到户外开始我们的小实验好吗？

（四）我的小实验

1.学生以小组为单位进行小实验。

3.说说在实验中的发现。

（五）活动延伸

3.开展“我的设想”活动，把学生利用太阳光的创意写下来、画

下来，在红领巾广播中播出。

课后反思：

25

第五单元：我们都有一个家

主题一好大的一个家

K活动目标11.知道我国共有56个民族，感受到我国是一个幅员辽

阔的多民族大家庭c2.了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我

国民族文化的丰富多彩。

（一）谈话引入今天，就让我们一起走进这“好大的一个家”。（二）

了解“中国真大”知道中国的面积有960万平方千米。

（三）了解“中国是个多民族国家”？

师：我们的祖国有56个民族，你们想了解他们是怎么生活的吗？

1.彝族。2.藏族。西藏布达拉宫3.维吾尔族。4.傣族。介绍葫芦

丝，泼水节。5.白族。云南大理。

（五）总结延伸祖国不仅面积大，而且人口众多，这么多民族的

人们都在一起幸福生活，互相尊重，就像我们家里的兄弟姐妹一样，

所以这是一个温暖幸福的大家庭。让我们与兄弟姐妹们相亲相爱，让

我们的生活更加丰富多彩，好吗？师：让我们听着苗族阿姨宋祖英为

我们带来的《爱我中华》这首歌，把我们了解到的写有56个民族名

字的卡片组合起来吧。

课后反思：

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主题二好壮丽的一个家

K活动目标》

1.了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。

2.能用多种方式介绍自己的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。

K活动过程1

（一）音乐创设情境，激趣引入活动播放歌曲《大中国》。

师：边听歌边思考歌中两条龙的名字。生：黄河，长江。黄河、长江

及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。板书：好壮丽的一个家。

（二）在活动中升华感情1.交流、欣赏，再次感受。

（2）欣赏一些名胜古迹的图片或文字资料。（3）小游戏一一送孩子

回家（贴图）（1）师：同学们，我们如何向别人介绍我们的家乡呢？

（2）小组讨论，分组展示自己的家乡（3）小组汇报。师：现在把我

们的家乡介绍给全世界所有的人，让我们为有这样的家乡而骄傲。

（四）夸家乡，共同掀起爱国高潮用一句话夸自己的家乡或

者我们的祖国。师生共唱《大中国》这首歌，在音乐声中结束这

节课。

课后反思：

27

主题三我们的家在哪里

学习目标1.能在地球仪或地图上找出中国的位置，并说出中国邻国

的名字。2.初步懂得中国是世界大家庭中的一员，应和平友好地与

世界各国的人民相处。

K活动准备』

图片、各国风俗习惯的资料、外国食品的实物、录音带、DV机、

简易的外国服装道具等。

K活动过程X

（一）创设情境，激趣导入

师出示地图。请在小组内结合地球仪说说你看到了什么，学生讨论

交流，教师巡视,学生汇报，教师主要引导学生观察发现。（1）

找出中国在世界地图上的位置，看中国地图的形状、大小。（2）

地图上蓝色面积最大，代表海洋，其他五颜六色代表陆地；用不同

颜色区别不同的国家。现在你能找找中国的邻居有哪些吗？以小

组为单位，结合地球仪找一找说一说。

（二）相亲相爱一家人师：地球村这么大，有这么多村庄，

在这些不同的村庄居住着生活习惯不同的村民们。你们想不想了解他

们是怎么生活的？看电视、书、上网，和同学们说说。用你们最喜欢

的方式把你所了解的告诉大家。给你们点时间准备一下。

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L介绍印度。2.介绍意大利。3.介绍朝鲜。4.介绍法国5.

介绍英国。6.介绍日本。

（三）结束语其实我们大家在同一片蓝天下，我们拥有共同的一个

家一一地球，地球村里不同肤色不同生活习惯的人们和平友好地相

处，就像相亲相爱的一家人。出示课题：相亲相爱的一家人。师：现

在让我们一起来唱地球村的村歌《相亲相爱的一家人》，我们是相亲

相爱的一家人……

课后反思：

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品与社复习内容一

一、判断。下列说法对的打“V”，不对的打“X”。

20分

1、放学了，挂开家门，丁丁看见桌上的苹果，拿起来就吃C

（）

2、红灯停，绿灯行，横道线上过马路。（）

3、小红在树枝上晒被子。（）

4、我们小学生要从小养成良好的学习习惯。（）

5、小巧经常去张奶奶家，陪张奶奶聊天。（）

6、莉莉把纸扔在别的班级门口，她想这是热爱自己班级的表现。

）

7、小学生的主要任务是学习，干家务会影响学习。（）

8、生活越来越好了，应该吃好穿好，不应该提倡勤俭节约,

）

9、小红给带病上课的老师搬来椅子，还倒了一杯水。（）

10、参加集体活动，不但浪费自己的时间，还耽误学习。（）

二、选择15分

1、火警电话是（）

A、110B、120C、119

2、如果你看见小妹妹采公园里的花，你应该（）

A、上前劝阻她B、和她一起采C、当作没看见

3、小方在街上和妈妈走散了，下列哪种情况可能很危险（

30

）

A、找警察叔叔帮忙B、跟一个自称认识她妈妈的人走

C、原地不动

4、在少年宫看见外宾时，我们应该（）

A、热情地和他们打招呼B、赶快溜走C、上前讨

点财物。

5、今年是我们长青学校的第（）届班主任节。

A、1B、2C、3

三选一选你做得怎么样，在对应的空格内打“J。20分

做不到基本做到做得较好

拾金不昧

有错就改

尊敬师长

团结同学

积极参加集体活动

四、连线题：10分

青团端午节

粽子元宵节

汤圆清明节

月饼重阳节

重阳糕中秋节

五、简答题35分

31

1、请你写出了解的烈士的姓名（不少于四个）

2、看谁知道的交通设施多（不少于四个）

3、请你写出正确的洗手方法

32

品与社复习内容二

一、填空题（16分）

1.我的家乡在（），变化可大了。

2.动、植物是人类的（）。

3.我国是多民族的国家，有（）个民族，（）族人口最多。

4.纸的主要来源是（）。

5.（）是我心中最美丽、最可爱的地方。。

二、选择题。选择正确答案的序号填在（）里（18分）

1.家乡的马路（）的。

A.宽宽B.青青C.甜甜

2.枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）。

A.桃树B.香茶C.柳树

3.我们的生活离不开（）。

A.阳光B.空气C.阳光、空气、水

5.中国的植树节是（）。

A.3月12日B、7月1日C.4月12日

6.长江全长6300千米，是中国（）长河。

A.第一B.第二C.第三

三、判断题。对的打“J”，错误的打“X”（42分）

1.我们应该热爱自己的家乡。（）

2.我不想了解家乡的物产因为天天都可以见到。（）

3.大地上的水很多，是用不完的。（）

33

4.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）

5.森林里的树很多，砍几棵没关系。（）

6.小明用气枪打了小鸟，这种做法不对。（）

7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）

8.我们应该合理地利用废品。（）

9.尽量少使用一次性塑料袋。（）

10.干净整洁的环境人人爱。（）

11.我们应该珍惜今天的幸福生活。（）

12.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。（

四、连线题。（18分）

一次性塑料袋可回收垃圾

废电池不可回收垃圾

废报纸有毒有害物质

五、简答题（10分）（选一道题答即可）

1、说一说你喜欢的小动物？

2、如何节约用纸?

34

品与社复习内容三

一、填空题（25分，每空0.5分）

1.我的家乡在、我最喜欢家乡的o家乡的山的；

家乡的水，的；家乡的绿绿的；家乡的高高的。家

乡的变化可大了，农村学校开设了课，洗衣服都用上

了O

2.动、植物是人类的o动物会给我们带来

3.垃圾也有自己的，丢垃圾也有很多o尽量少使

用，能再次使用的物品，就不要急于o

4.花草树木是的能手，它们的本领可大了。

5.地球上的水是的，我们要o

6.我们每个少先队员都应该学会唱o少先队员的标志

是，五角星加火炬的红旗是我们的o

7.随着年龄的增加，我的个子,跑得比以前,朋友

更，学的东西o

8.是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱o

9.有了阳光，生命才有o

10.上学后我有许多收获，大人说我了，妈妈夸我了，我

To

二、选择题。选择正确答案的序号填在（）里（10分）

1.家乡的马路（）的。

35

A.宽宽B.青青C.甜甜

2,枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）

A.桃树B.香茶C.柳树

3.我们的生活离不开（）O

A.阳光B.空气C.阳光、空气、水

4.夏天能用来驱蚊子的（）O

A.柳树B.夜来香C.桂花

5,中国的植树节是（）O

A.3月12日B.3月21日C.4月12日D.4月21日

6.我们一分钟也离不开（）O

A.阳光B.饭菜C.空气

三、判断题。对的打“V”，错误的打“X”（10分）

L我们应该热爱自己的家乡。（）

2.我不想了解家乡的物产因为天天都可以见到。（）

3.大地上的水很多，是用不完的。（）

4.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）

5.森林里的树很多，砍几棵没关系。（）

6.小明用气枪打了几只小鸟，这种做法不对。（）

7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）

8.我们应该合理地利用废品。（）

9.尽量少使用一次性塑料袋。（）

10.干净整洁的环境人人爱。（）

36

四、连线题。（10分）

1、2、

一次性塑料袋可回收垃圾

废钉子

废电池

过期药品不可回收垃圾

易拉罐

果皮

烂菜叶有毒有害垃圾

碎玻璃

废报纸

五、简答题（45分）

1.要了解家乡的物产有哪些方法?

2.在你周围，你都发现了那些变化？把你看到的新鲜事写下来。

3.你想为美化环境做些什么？

37

品与社复习内容三

一、我会填。（32分）

1、说说特别的我：我爱（），我会（），我

能（）。

2、发现别人的（），也能让自己（）

3、发现同学的优点时，我应（）,（）。

4、（）月（）日是植树节，邓爷爷提倡每人应该种植（）一

（）棵树。

5、为了健康要喝卫生的水，所以农村使用的窖水必须（）、

（）才能饮用。

6、（）月（）日是世界动物日，（）月（）日是世界人

口日。

7、（）和（）的食品才是绿色食品。

8、面对恶劣的自然环境，应该学会（）。

9、（）扫墓祭祖，（）合家团圆赏月，（）悼念

爱国先人，（）登高敬老。

10、（）月（）日是重阳节，又叫（）节，也叫（）

节。这一天人们会（）、（）、（）、（）。

二、我会判断。（20分）

1、化工厂直接把生产污水排放到小河中。()

2、刚刚认为生活垃圾可以随意扔到路边。)

38

3、在生活中能再次使用的物品，就不要急于扔掉。（）

4、强强认为：保持环境卫生是环卫工人的事，与我没关系。

（）

5、小明把吃过的口香糖用纸包起来扔到垃圾箱。（）

6、森林里的树很多，砍几棵没关系。（）

7、小明用气枪打了几只小鸟，这种做法不对。

（）

三、连一连，为垃圾找到合适的家；了解我们各民族的节日。（12

分）

废电池易拉罐过期药品烂菜叶废报纸旧铁钉

有毒有害垃圾可回收垃圾不可回收垃圾

汉族火把节

蒙古族开斋节

傣族春节

彝族泼水节

穆斯林那达慕

五、写一写。（28分）

1、为了让我们家园更美好我们可以做些什么？（至少写出五条）

（10分）

2、“敬老节”那天，你想做些什么？（至少写出五条）（10分）

39

品与社复习内容四