2025年汉语国际教育硕士《汉语基础》核心笔记

2025年汉语国际教育硕士《汉语基础》核心笔记考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于语言的社会功能？A.交际功能B.认识功能C.思维功能D.娱乐功能2.“语音是语言的物质外壳”这句话主要强调了语音的什么性质？A.物理性B.社会性C.系统性D.灵活性3.语音四要素中，决定音高曲线起伏的主要是？A.音高B.音强C.音长D.音色4.汉字“马”采用的是什么造字法？A.象形B.指事C.会意D.形声5.下列词语中，属于联合式合成词的是？A.电脑B.朋友C.老实D.桌子6.“他看书。”这句话中的“看”属于什么词性？A.名词B.动词C.形容词D.数词7.“这本书我很喜欢。”和“我喜欢这本书。”在语义结构上属于什么关系？A.主谓关系B.动宾关系C.谓补关系D.偏正关系8.下列句子中，存在成分残缺的是？A.他正在公园里跑步。B.我看到了美丽的风景。C.为了学习汉语，他坚持每天记单词。D.雨下得很大。9.“把”字句和“被”字句的主要区别之一是？A.主语不同B.语义重点不同C.动词必带“把”或“被”D.介词结构位置不同10.修辞格“夸张”的主要作用是？A.使语言简洁B.使语言生动形象C.使语言准确严密D.使语言含蓄委婉二、填空题（每空1分，共15分）1.语言是人类特有的______系统，是______最重要的交际工具和思维工具。2.语音的三个要素是______、______和______。3.汉字的形体系统经历了______、______、______和______四个主要发展阶段。4.词汇是语言的______，也是构成语句、表达意义的______。5.现代汉语中，词类和句子成分之间常常存在______关系。6.助词“了”、“着”、“过”主要表示______、______和______。7.“他吃饭很慢。”这句话中的“慢”属于______词，充当______成分。三、名词解释（每题3分，共15分）1.语言系统2.音位3.会意字4.动词5.语法意义四、简答题（每题5分，共10分）1.简述语言和言语的区别与联系。2.简述汉字简化的主要原则。五、辨析题（每题5分，共10分）1.有人认为，“语法是语言的规矩，是约定俗成的”，这种说法是否正确？请说明理由。2.“词和词组最大的区别在于词可以独立运用，词组不能独立运用”，这种说法是否绝对？请举例说明。六、论述题（10分）结合具体例子，论述汉语语法特点对对外汉语教学可能带来的困难和启示。试卷答案一、选择题1.D2.A3.A4.A5.B6.B7.D8.B9.B10.B二、填空题1.社会交际；思维2.音高；音强；音色3.甲骨文；金文；小篆；隶书4.建筑材料；材料5.对应6.时态；体；经验7.形容；状语三、名词解释1.语言系统：指语言内部各个要素（语音、词汇、语法）相互作用、相互制约而构成的有机整体，具有层次性和结构性的特点。2.音位：能够区分意义的最小语音单位，是从语音的社会功能角度划分出来的。3.会意字：指用两个或两个以上表示具体意义的图形（或图形加指事符号）合并在一起，合成一个新字，表示原来各组成部分意义复合的新字。4.动词：表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。5.语法意义：指词、词组或句子形式所体现的结构关系和意义，是抽象的、概括的，如时态、体、语气、结构方式等。四、简答题1.解析思路：首先指出语言是社会现象，是符号系统；言语是心理活动，是运用语言的过程。然后说明两者的联系（言语以语言为工具，语言通过言语来运用和体现）。最后说明区别：语言具有社会性和全民性，言语具有个体性和情景性；语言是抽象的符号系统，言语是具体的语言材料运用。2.解析思路：首先列出汉字简化的主要原则，如：简化笔画、保留特征、便于书写、通俗易懂、保持识别性等。然后结合具体例子说明，如“马”字简化保留马头特征，“书”字简化去除上部结构，“里”字简化笔画等，都体现了这些原则。五、辨析题1.解析思路：首先判断该说法不完全正确。然后说明“语法是语言的规矩”这部分是正确的，语法具有规范性和约束性。接着说明“约定俗成”也是语法形成的重要原因之一，很多语法规则是长期使用中自然形成的。最后指出，虽然语法有约定俗成的一面，但也受到语言内部系统规律和外部社会文化等因素的制约，并非完全随意的，因此在教学中也需要向学习者解释其规律性。2.解析思路：首先判断该说法不完全绝对。然后肯定词和词组在独立运用能力上的主要区别：自由语素构成的词（特别是实词）通常可以独立运用，而词组（尤其是结构复杂的短语）一般不能独立充当句子成分或构成完整句子。接着举例说明：词“走”、“看”、“学习”可以独立运用。词组“走很快”、“看不清楚”、“学习汉语”通常不能独立运用。最后举例说明一些特殊词组或固定短语具有相对的独立性，如“我来了”、“请坐”、“不管怎样”，即使它们是词组或固定短语，在特定语境下也能独立成句或表达相对完整的意思，从而证明原说法的绝对性不足。六、论述题解析思路：首先概述汉语语法特点，可从语序和虚词、词形变化少、结构助词“的”、“地”、“得”的使用、量词丰富、语序灵活（如话题句）、兼类词、词类活用等方面选取几个重点。然后逐一结合对外汉语教学的实例分析这些特点可能带来的困难：例如，语序和虚词的依赖性强，容易造成外国学生语序混乱和虚词误用；词形变化少导致形式辨析困难；量词使用规则复杂导致运