21.3 跨学科：材料的利用与开发 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册_第1页
21.3 跨学科：材料的利用与开发 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册_第2页
21.3 跨学科：材料的利用与开发 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册_第3页
21.3 跨学科：材料的利用与开发 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册_第4页
21.3 跨学科：材料的利用与开发 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节跨学科：材料的利用与开发第二十一章能源、材料与社会沪科版2024物理观念：了解人类对材料的利用历史过程，了解历史上不同材料的利用对人类文明进程的影响。科学思维：能从材料的导电性区分导体、绝缘体以及半导体材料，能知道超导材料和纳米材料的特殊性能。科学探究与创新：完成开放性实验（自己设计实验电路，探究半导体二极管的单向导电性），自主规划实验步骤、分析数据并优化方案。科学态度与责任：通过讨论，培养探究新材料、保护环境的社会责任感。学习科学家的科研故事，弘扬科学精神，增强对科技推动社会发展的认同。核心素养我们周围大大小小的物品都是由各种材料制成的。导入新课人类社会的发展与人们对材料的认识、开发和利用密切相关，人类发展过程中先后经历了石器时代、青铜器时代和钢铁材料时代。人类早期对材料的利用人类社会的发展与人们对材料的认识、开发和利用密切相关，人类发展过程中先后经历了石器时代、青铜时代和钢铁材料时代人类早期对材料的利用社会发展带动了材料的研发，新材料的出现又促进社会的发展。

人类早期对材料的利用材料的大量使用也带来了不少资源和环境问题。

人类早期对材料的利用根据材料的导电性能：材料可分为1.导体：容易导电的材料2.绝缘体：不容易导电的材料3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间的材料导电性测量的利用与开发（1）容易导电的材料是导体。例如：金、银、铜、铁。其中铜、铝是最常用的电的良导体，常用来制成导线。导电性测量的利用与开发（2）不容易导电的材料是绝缘体，例如：玻璃、橡胶等材料。导电性测量的利用与开发（3）半导体材料是导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，例如：硅、锗、砷化镓等。导电性测量的利用与开发实物图材料灯的亮暗结论铜铁铅笔芯（石墨）塑料竹条二极管不亮不亮亮亮亮1.导体：容易导电的材料2.绝缘体：不容易导电的材料单方向亮3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间的材料（按导电性能分类）导电性测量的利用与开发半导体材料的导电性能介于导体与绝缘体之间1.半导体材料有：硅、锗和砷化镓等。半导体二极管有单向导电性半导体三极管可以用来放大电信号2.半导体具有一些特殊的物理性质：导电性测量的利用与开发(一）、超导材料：1.超导现象和超导体：

超导现象：当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然变为零的现象发生超导现象的材料3.超导体的两个基本特性：零电阻性、抗磁性2.转变温度TC：材料由正常状态转变为超导状态的温度超导体：能够发生超导现象的物质开发新材料很细的超导丝就可以输送强大的电流超导磁浮现象使人们想到可以利用超导体来实现交通工具的无摩擦运行，大大提高交通工具的安全性能和运行速度。4.超导应用：开发新材料纳米材料1.纳米是一个长度单位：1nm=10-9m2.1nm小到什么程度？(10个原子紧密排布的长度，大约是一根头发直径的1%)3.纳米材料除了其基本单元空间尺度小外，在力、热、声、光、电、磁等方面还表现出许多特殊的性能。开发新材料纳米颗粒材料碳纳米管开发新材料纳米材料课堂总结材料分类梳理常见材料特性

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论