西省榆林市子洲县周家硷中学九年级2025～2026学年上学期期中历史调研试题（卷）（原卷版）

第1页/共1页2025～2026学年度第一学期期中调研试题九年级历史一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里）1.对下图年代尺中A处的信息解读正确的是（）A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一C.古埃及成为强大的军事帝国 D.古埃及被波斯帝国所灭2.下表是关于古印度种姓制度的叙述。该叙述提到了种姓制度的（）种姓制度下各等级，世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展。A.背景和内容 B.内容和影响 C.背景和危害 D.影响和危害3.以下符合下图（图为释迦牟尼）中印度圣哲主张的是（）A.“法老是人间的至尊” B.“以牙还牙、以眼还眼”C.“认识你自己” D.“众生平等、忍耐顺从”4.在伯里克利当政时期，根据雅典民主制度，有资格参加公民大会的是（）A.外邦人和奴隶 B.贵族妇女 C.成年男性公民 D.全体居民5.9世纪的西欧社会建立了一套特定的仪式，其誓词强调“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，我的一举一动必将以他(主人)的意志为准则，绝无违背。”这反映的是（）A封君封臣制度 B.庄园经济发展C.教会权力受限 D.王权得到加强6.拜占庭帝国在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马。这反映拜占庭帝国（）A.促进欧亚文化的发展 B.孕育西欧的文艺复兴C.建立完整政治体系 D.兼收并蓄的发展特点7.意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。材料表明博洛尼亚大学（）A.取得城市自治权 B.受到教会的控制C.拥有教育自主权 D.具有一定司法权8.15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（）A.古代文明之间存在交流互鉴 B.拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养C.希腊罗马古典文明向外扩散 D.阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色9.下图是13世纪末英国1031个庄园中，自营地和份地之间的比例图。这反映出（）A.庄园经营模式灵活多样B.封建庄园制度走向衰落C.庄园面积与领主自营地数量成正比D农奴和自由农完全由领主管理支配10.依据所给内容进行分析，选择与下面课文内容相适合的标题（）第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺A.封建时代的欧洲 B.走向资本主义时代C.资本主义制度初步确立 D.资本主义制度的扩展11.2013年12月3日，中国新闻代表团启程出访意大利。如果你是这次代表团的随行人员，想提前了解意大利在文艺复兴时期的相关知识，你可以搜集的内容包括（）A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④12.下图为新航路开辟的四条航线示意图。对此图的解释合理的是（）A.航线①的航海家是迪亚士 B.航线②发现了美洲C.航线③开辟了到东方的新航路 D.航线④证明了地圆说二、综合题13.阅读下列材料，回答问题。材料一材料二在古埃及固有的文化传统中，象形文字的产生与发展颇具代表性。古埃及的象形文字……仅为古代埃及民族所利用。古埃及的象形文字从公元前4000年代后半叶开始出现，是世界上最古老的文字之一，一直使用到公元4世纪末，大约流行了三四千年之久。虽然在这几千年中，象形文字的语法和词汇变化相当大，特别是在罗马统治时期的埃及语言，较之法老时期，很少相似，但是象形文字的传统却得以保存下来。——摘编自刘文鹏、令狐若明《论古埃及文明的特性》（1）希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界，材料一图A《___________》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；图B帝国的文学瑰宝《______________》构思奇妙，情节曲折，语言优美，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。（2）结合所学知识，指出材料二图中建筑的历史地位。根据材料二文字，概括古埃及象形文字发展的特点。结合所学知识，简述古代印度种姓制度的特点。综合上述材料，谈谈我们应如何对待世界上不同国家和地区的文明？14.某校九年级（1）班同学以“基督教与欧洲文明”为主题展开探究活动，请你参与。【基督教的兴起与发展】材料一时间事件1世纪基督教诞生4世纪末罗马皇帝将基督教确定为国教5世纪整个法兰克王国都信仰了基督教8世纪查理统治时期，教会变得富有，势力也越来越大根据材料一并结合所学知识回答，整个法兰克王国都信仰基督教是在谁统治时期？指出他为取得教会的支持所采取的措施。简述查理统治时期，教会变得富有的原因。【欧洲新的文明】材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这一常规的流行与法兰克王国实行怎样的改革有关？概述材料二中帝王与封建主之间的关系。列举他们之间的一项重要义务。根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧形成的封建制度的特点。【基督教与欧洲文明】材料三在整个中古时期，罗马天主教（基督教派别）在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断。根据材料三并结合所学知识，从不同角度归纳基督教在欧洲中世纪时期的地位并分析其作用。15.阅读材料，回答问题。材料一它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。——《图说天下世界历史系列：文艺复兴》材料二只有到1500年左右……这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。……西欧人走向海外，开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。——吴于廬，齐世荣主编《世界史·近代史编》材料三持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。——纪录片《世界历史》根据材料一，指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变及对资本主义的产生有何影响？材