都是电脑游戏惹的祸（小学生三人小品）剧本润色版本

都是电脑游戏惹的祸（小学生三人小品）剧本润色版本一、人物设定小明（沉迷游戏者）：9岁，阳光小学三年级（2）班学生，性格活泼但自制力差，最近迷上《快乐闯关》电脑游戏，每天放学偷偷玩，作业拖拉不写，上课走神想游戏关卡，嘴馋爱用“辣条”讨好同学借作业，犯错后会脸红认错，本质善良懂事小刚（劝诫者）：9岁，同班级，学习委员，作业总按时完成，戴副小眼镜，说话爱用“老师说的”当开头，有点小严肃但热心，会帮同学讲题，看到小明沉迷游戏很着急，总想着“拉他一把”，是班级里的“小榜样”小亮（摇摆者）：9岁，同班级，小明的同桌，有点贪玩，偶尔会跟小明一起玩10分钟游戏，但记得写作业，性格有点犹豫，比如小明借作业时会“既怕老师发现，又怕得罪好友”，最后会跟着小刚一起劝小明，是剧情的“调和小纽带”二、场景设定小明家客厅（放学时段）：靠墙摆着旧沙发（搭着小明的红领巾），中间放着玻璃茶几（摆着半袋辣条、没打开的作业本），右侧是电脑桌（放着打开的电脑，屏幕显示《快乐闯关》游戏界面），墙上贴着“好好学习天天向上”的奖状（小明去年得的），地面散落着几个玩具车，整体是小学生家庭的热闹日常感阳光小学教室（次日上午）：摆着三排课桌（小明、小刚、小亮的课桌挨在一起，桌上放着语文、数学作业本），黑板上写着“今日作业：1.语文抄生字2.数学口算题”，讲台旁放着老师的红笔，窗台上摆着同学们养的小绿植（有小明的多肉、小刚的绿萝），充满校园的清新氛围小明家客厅（次日傍晚）：与第一幕场景一致，但电脑已关闭，茶几上的辣条换成了牛奶，作业本摊开在中间，小刚和小亮的书包放在沙发上，墙上的奖状被擦得更亮，氛围从“贪玩混乱”变成“认真学习”三、剧本正文第一幕：放学偷玩“误作业”（开场：周五下午4点，放学铃声刚过半小时，小明家客厅窗帘拉得半严，电脑屏幕亮着，《快乐闯关》的“闯关成功”音乐响个不停，小明盘腿坐在电脑椅上，手忙脚乱地按键盘，嘴里念叨“冲啊！这关打完就能得黄金武器了！”）（“咚咚咚”敲门声响起，小明吓得一哆嗦，赶紧伸手去关电脑，结果碰掉了桌上的鼠标，他慌得弯腰捡，敲门声又响了）小刚：（门外喊）小明！开门！我和小亮来找你写作业了！今天作业有语文抄生字，还有20道口算题，明天要交的！小明：（赶紧把鼠标塞回桌上，又扯了扯红领巾当“掩饰”，跑去开门）来…来了！别喊了，我妈不在家，小声点！（门打开，小刚背着书包，手里攥着作业本，小亮跟在后面，手里还拿着个弹珠）小刚：（一进门就往电脑桌看，皱起小眉头）小明，你是不是又玩游戏了？电脑还热着呢！作业写了吗？小明：（赶紧挡在电脑前，挠着头笑）没…没玩多久！就放学回来玩了10分钟，作业…作业我一会儿就写，先陪我玩会儿呗？这关可难了，我差一点就过了！小亮：（眼睛一亮，把弹珠塞进口袋）真的吗？我上次玩到第5关就卡住了，你都到第几关了？要不…咱们玩5分钟再写作业？小刚：（赶紧拉住小亮的胳膊）不行！老师说过，要“先完成作业，再玩游戏”！小明，你昨天就说“玩会儿再写”，结果写到晚上9点还没写完，今天可不能再这样了！小明：（从茶几上拿起半袋辣条，往两人手里塞）哎呀小刚，别这么严肃！你看我这辣条，昨天我妈买的，超辣超好吃！咱们先玩10分钟，就10分钟，写完作业我请你们吃辣条！（小亮接过辣条，咬了一口，点头说“那…就10分钟，不能多玩”；小刚犹豫了一下，看着小明期待的眼神，也接过辣条：“行！就10分钟，到点必须写作业！”）（小明赶紧坐回电脑前，点开游戏，小刚和小亮凑在旁边看，没一会儿，10分钟过去，小刚提醒“时间到了”，小明却头也不回：“再等会儿！这关马上过了，打完这关就写！”，小刚和小亮无奈对视，只好继续等，不知不觉，太阳都快落山了）第二幕：教室风波“露破绽”（场景转到周六上午8点，教室早读课刚结束，班长站在讲台上喊“交作业啦！语文生字、数学口算题，按小组交！”）（小明坐在座位上，手忙脚乱地翻书包，额头冒冷汗——昨天玩游戏忘了写作业，作业本还是空白的，他赶紧碰了碰同桌小亮的胳膊）小明：（小声说）小亮，你作业借我抄抄呗！我昨天玩游戏忘了写，要是被王老师发现，肯定要罚站的！小亮：（赶紧把作业本往抽屉里塞了塞，犹豫地说）不行啊小明，老师说“不能抄作业，抄了等于没学”！我昨天也是写完作业才玩的，你怎么又忘了写？小刚：（听到声音，转过身来，手里拿着自己的作业本）小明，我就知道你没写！昨天让你别玩游戏，你不听，现在知道急了？我帮你讲题，咱们现在写，还来得及，别抄作业！小明：（有点生气，趴在桌上）讲题来不及了！班长马上就收作业了！都怪这破游戏，玩着玩着就忘了作业，早知道不玩了！（正说着，班长走到他们桌前：“小明，你的作业呢？就差你了！”，小明低着头不说话，小亮赶紧说：“班长，小明他…他昨天忘了写，现在正补呢！”）（这时王老师走进教室，看到这边的动静，走过来温柔地问：“小明，怎么没交作业呀？是不是遇到难题了？”）小明：（红着脸站起来，声音很小）老师…我昨天放学玩电脑游戏，忘了写作业，对不起…王老师：（摸了摸小明的头，笑着说）老师知道《快乐闯关》很好玩，但咱们得“先学习，再玩游戏”呀！你看小刚，每天写完作业再看会儿课外书；小亮偶尔玩游戏，但记得写作业，你要是把玩游戏的时间分一点给作业，就不会忘啦！小亮：（站起来说）老师，我以后也少玩游戏，多帮小明写作业！小刚：（也站起来）我帮小明讲题，咱们课间就能补完！王老师：（点点头）这才是好孩子！小明，课间补完作业交给我，以后要记得“合理安排时间，游戏只是放松，学习才是主要的”，知道吗？小明：（用力点头）知道了老师！我以后再也不因为玩游戏忘了写作业了！第三幕：醒悟改正“重学习”（场景转到周六傍晚，小明家客厅，窗帘拉开了，阳光照进来，电脑已经关闭，茶几上摊着三本作业本，小明、小刚、小亮围坐在茶几旁，小刚正在给小明讲数学口算题）小刚：（指着题目说）你看这道“8+7”，可以用“凑十法”，把7分成2和5，8+2=10，10+5=15，这样就好算啦！小明：（拿起笔，在作业本上写下来，笑着说）原来这么简单！我昨天要是不玩游戏，早就学会了！对了，语文生字我还不会写“玩”和“作”，你们能教我吗？小亮：（掏出语文课本，翻到生字页）我教你！“玩”是左边“王”字旁，右边“元”，组词“玩耍”；“作”是左边“单人旁”，右边“乍”，组词“作业”，你看我写一遍！（小亮在草稿纸上写，小明跟着描，没一会儿就学会了，他把写完的作业递给小刚和小亮看）小明：（有点不好意思）你们看，我都写完了，字是不是比以前好看了？小刚：（笑着点头）好看多了！以后咱们每天放学先写作业，写完作业可以一起玩10分钟弹珠，再也不玩电脑游戏了，好不好？小亮：（掏出弹珠，放在茶几上）好啊！我这颗蓝色弹珠，昨天赢来的，咱们写完作业玩“弹珠闯关”，比电脑游戏好玩多了！小明：（把茶几上的辣条拆开，分给两人）太好啦！以后我再也不因为玩游戏误事了，谢谢你们俩今天帮我！这辣条给你们吃，超辣的！（三人边吃辣条边笑，小刚帮小明把作业本整理好，小亮把弹珠摆成“闯关路线”，电脑安安静静地放在桌角，墙上的奖状在夕阳下闪着光，客厅里满是小学生认真又欢乐的氛围）