初中化学教师工作总结范文（17篇）

初中化学教师工作总结范文（17篇）

初中化学教师工作总结范文篇1

本期我担任al、a4、a5三个班化学教学工作，化学总复习是

中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能

力的重要阶段，化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今

后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚

刚进入的同学所面临的第一个问题，乜是教师在高三化学教学过

程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信

息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完

成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现

其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的

原则。因此我与其他高三化学教师仔细分析了近几年来课改区的

高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如对比试卷的

结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思

路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试

当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩。

2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标

准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习

的目的性。

3,熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”，

不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考

查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究一

并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复

习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复

习资料，陷入“题海虽然投入了大量的时间和精力，但收效

甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头

脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的

作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是

指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化

学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加

深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，

以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料（我校以

《名师导学》）作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习

的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点,

不断完善和深化中学化学知识。

2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，

没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能

分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机

化学、化学实验和化学计算°如对化坐概念、理论的复习，要弄

清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变

化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知

识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知

识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应

用。同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程

式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），

规范语言文的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成

部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知

识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，

但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和

陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一

察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力

的核心。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和

解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而

是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有

其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅

一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，

又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的

方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。

四、积极沟通，因材施教

本期我所教班级中学生情况参次K齐，因此在化学教学过程

中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，

和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，

更是认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，个性

发展及思想情绪，尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导，

学生为主体”的教学思想，注意创设人同的情境，诱发不同层次

学生的认知需求和创新欲望，使不同层次的学生都能从情感、思

维和行为上主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。

2、课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的

辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法

的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

到学习并不是一项任务，也不是一件

痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学

习中去。

五、存在的不足和问题

因为是首次使用新教材，对教材的把握和知识内容体系的

“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的

训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进

度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有

目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复

习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，争取在高考中取

得好成绩。

初中化学教师工作总结范文篇2

本期我担任al、&4、a5三个班化学教学工作，化学总复习是

中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能

力的重要阶段，化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今

后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是

刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学

教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对

一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，

为完成复习任务奠定基础。

1,研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现

其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的

原则。因此我与其他高三化学教师仔细分析了近几年来课改区的

高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如对比试卷的

结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思

路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试

当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩。

2,关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标

准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习

的目的性。

3,熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”，

不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考

查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，

并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复

习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复

习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效

甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头

脑，努力处理好下面几种关系。

1,教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的

作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是

指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化

学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加

深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，

以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料（我校以

《名师导学》）作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习

的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点,

不断完善和深化中学化学知识。

2,重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,

没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能

分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机

化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄

清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变

化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知

识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知

识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应

用。同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方

程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），

规范语言文的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

3,练习量和复习效率的关系°练习是化学总复习的重要组成

部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知

识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，

但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和

陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一

张周练卷；每单元准备了单元过关测试卷。

三、多思善想，提高能力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳

复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习

过程中都必须开动脑筋，多思善想。

1,精读教材，斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、

重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识

和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的

考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化

学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用

化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合

中等以下的学生）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与

离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子

共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电

性变化等c应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的

方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元

素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的

强弱等。

2,学会反思，提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观

察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力

的核心。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和

解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而

是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有

其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不

仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完

善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答

题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。

四、积极沟通，因材施教

本期我所教班级中学生情况参次式齐，因此在化学教学过程

中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，

和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，

更是认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，个性

发展及思想情绪，尽可能的在课堂教坐真正体现“教师为主导，

学生为主体”的教学思想，注意创设不同的情境，诱发不同层次

学生的认知需求和创新欲望，使不同层次的学生都能从情感、思

维和行为上主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。

2、课后，为不同层次的学生进行用应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的

辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法

的辅导，通过各种途径激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识

到学习并不是一项任务，也不是一件

痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学

习中去。

五、存在的不足和问题

因为是首次使用新教材，对教材的把握和知识内容体系的

“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的

训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进

度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有

目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复

习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，争取在高考中取

得好成绩。

本学期我担任初三2个班的化学教学，通过一学期的认真努

力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。

一、课堂教育教学质量显著提高

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，

认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识

的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知

识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研

讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

二、教学研究工作，成绩显著

本学期我认真开展教学研究，制作优秀课件，资源共享，与

其他老师共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教

研工作，成绩显著。

三、教学中的学科渗透

根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和

辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的

措施和方法。

四、培优辅差工作成绩明显

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体

学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，

加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的

学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、

学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分

利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心,

培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

五、开展活跃的兴趣小组

开学伊始，各班挑选出3—5名同学组成化学兴趣小组，每周

按计划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化

学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃了学生的课外知识。

并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属

矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使学生联系实际更好地掌握

化学的研究方法。

总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思

经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!

初中化学教师工作总结范文篇3

转眼，一个学期又过去了，本学期我担任了化学教学工作。

九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没有找到学习

化学知识的方法，多部分学生基础差，接受能力也比较差，老师

布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时

不能专心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针

对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到

对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

这类的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作

的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学

习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下

一、上学期工作回顾

1、认真备好每节课。

不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前

那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽

量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本

班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都"有备而来:

每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生

的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映

情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

2、虚心请教其他教师。

在教学上，能和其他老师团结协作，有问题及时向他们请教。

在每个章节知识的处理上，通过每次的备课组活动积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习

他们的优点以弥补自己教法上存在的不足O

3、认真批改作业。

布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料

进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的'每次作业都

能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲解时

出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，俗话说”

亡羊补牢，未为晚矣"一学期来，本人认真备课、上课、听课、评

课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完

整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学

生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二、不断学习、更新理念

现在是生命科学的世纪，化学的知识日新月异，发展很快。

本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心

向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并注

意创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成绩与反思

班上大部分的学生学习欠积极，在考试中成绩不理想，虽然

也掌握了一些化学知识和化学实验技能。但是，有个别同学上课

不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真，成绩很差

也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。所以也是我

最觉得头痛的地方

四、下学期教学工作打算

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

学生答题中存在的问题，与他们立时没有准确地理解和掌握

初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础

知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化

学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差

异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应

针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要

抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，

要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操

作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和

研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学口加强学生科学素养、发现

问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不

能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解

答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化

学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对

初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方

向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学

生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究

能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识

与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要

求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费

的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接

触和认识社会，用化学视角去观察问题

初中化学教师工作总结范文篇4

本学期对于初中化学教师来说既是繁忙又是收获的季节，中

考可以说是对“名师”真正的考验，在工作室的磨练也正是为了

提高课堂教学效率，促进学生、教师的共同发展。如何加强复习

课的效率，怎样做到课堂的有效性，在本学期工作室的研究中，

在领衔人的指导下，同伴们的示范课、研究课给了很好的思路和

方法。现将本学期工作总结如下：

在教育教学工作方面。本人认真备课、上课，备课时认真钻

研教材，紧扣重点、难点，考虑教法，选择恰当的教学手段，以提

高课堂教学效率为目标，精心上好每一节课。组织好课堂教学，

关注全体学生，在课堂教学以及课后练习都采取分层方式，让不

同层次的学生都能从课堂、作业中有所收获，因此所教班级学生

的优秀率是平行班中最高的，但是对二后进生没找到行之有效的

方法，低分率也在平行班中最高，还需在一开始教学时就紧抓住

后进生，不让他们从一开始就掉队。“三人行，必有我师。”本

学期每周都在备课组内听两节课，并及时与授课教师交流，虚心

学习他人行之有效的教学方法、教育手段。

在学习科研方面，积极参加学校课题研究，认真学习各种理

论书籍，本学期学习了《教育，就是培养习惯一一养成教育的方

法与内容》以及《化学教学研究》，做好相应的读书摘抄，并从工

作室的读书交流活动中收获他人读书的.精华内容，为自身教学注

入新鲜血液，为教学研究提供理论基础。本学期有一篇论文在年

会论文评比中获三等奖。

自身不足之处还有很多，比如在课堂上虽努力关注全体学生,

却往往会在不经意间忽略一些视野“盲点处”的学生以及一些后

进生，在教学中常被积极参与学习的学生吸引住注意，使任教班

级的学生往往出现两极分化严重的现象。这是在今后的教学工作

中一定要注意的问题。此外，论文撰写的不多，有质量的就更少

了，还需多努力。希望自身的不足能在新学期中有所改进，取得

新成绩。

初中化学教师工作总结范文篇5

本学期我担任初三两个班的化学教学，通过一学期的认真努

力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。

一、课堂教育教学质量显著提高

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，

认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识

的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知

识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研

讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

二、教学研究工作，成绩显著

本学期我认真开展教学研究，制作优秀课件，资源共享，与

其他老师共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教

研工作，成绩显著。

三、教学中的学科渗透

根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和

辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的

措施和方法。

四、培优辅差工作成绩明显

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体

学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，

加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的

学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、

学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分

利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心,

培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

五、开展活跃的兴趣小组

开学伊始，各班挑选出3到5名同学组成化学兴趣小组，每

周按计划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对

化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃了学生的课外知

识。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与

金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使学生联系实际更好地

掌握化学的研究方法。

总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思

经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼！

初中化学教师工作总结范文篇6

本期以来，我担任九年级一个班的化学教学工作数学教学任

务。经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学

任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高

学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂

听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，

为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的

教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。

从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实

课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的

“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定

的教学经验。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生

为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂

教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进

一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进

行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。

二、教学工作取得的成绩

1、注重常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新

授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次月考，教者所任

班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学

中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头

促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习

成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数

量和质量。

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教

学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好

准备课前的工作，精心备课，不仅要各知识备教材，更要备学生

的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精

彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极

性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高

To

3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不

断提高学生分析问题和解决问题的能刀。通过本学期的化学课教

学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知

识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生

分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经

常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能

和技巧。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。化学是一门实

践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增

强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，

解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运

用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联

系与结合。让学生产生对化学知识的,贴近与亲切之感，也促进学

生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及

的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力

进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和

认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生

在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解

知识，分析许多实际问题。

5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、

理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情

感态度价值观“三个维度的要求°在此基础之上，讲究复习策略，

重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。

在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成

了学校下达的教学任务，其中及格率为70.2%,优秀率为33.9%,

平均分为49.25,通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任

务。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺,

分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验只能在课堂

上讲述，或者改成演示实验。

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较

困难，比如有探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，

比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无

望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，

有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对

诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学

生从思想上有所认识。

4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异，部

分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对

困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一

些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。

四、对今后教学工作的打算及措施

搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重

的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了

进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：

1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、

难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时

批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。

在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，

给予他们上进的信心和勇气。

2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起

来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在

课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力,

对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。

3、虚心向老同志学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积

极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

初中化学教师工作总结范文篇7

初中化学教师工作总结今年我担任九年级1、2班的化学教学

工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启

蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌

握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化

学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科

是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是

因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能

事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏

难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习

情绪不高，有一定的畏难和依赖心理教学任务相当艰巨，为了更

好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情

况进行有效调整，现将工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学

生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我

很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接

好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学

生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基

础知识上。

二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势一一化学

实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验

教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验

中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；

结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身

的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，

理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成

一些科学探究的能力。

例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探

究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡

烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;

学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要

有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力

一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节

过关，做好每个阶段的复习工作，对二重点知识和知识点繁杂的

章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、

测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批

改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工

作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，

增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞

赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用

课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上

有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状

况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。

由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进

行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到

尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

初中化学教师工作总结范文篇8

今年我担任初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的

学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学

科。短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基

本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直

接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势

也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定

的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基

础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也

就大。

我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学

习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚自习

的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为

了更好地完成本学期的教学任务，我根据学校教学安排，合理制

定我的教学计划，并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。

现将一学期的工作总结如下：

一、调动学生学习化学的兴趣

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学

生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我

很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接

好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学

实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明

白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势，化学实验，它能使学生产生兴趣，

在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学

生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解

现象与物质的性质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行

相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学

学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实

验进行科学探究的方法，初步形成一咚科学探究的能力C

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要

有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要

强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好

每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量

帮助学生进行归纳总结复习提要，然后严格筛选练习题、测试题

对学生进行检测。

四、不足及努力方向

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上

有要求但没有很有效的监督检查方法，致使不自觉的学生出现脱

节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现

象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学

生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从

头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

初中化学教师工作总结范文篇9

时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了

更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现本人特就本学

年的工作小结如下：

站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师

角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自

己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今，

已然不断成长了起来。

一、思想方面

积极参加学校的各类政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教

育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，认真执行教育方针，

努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完

成各项工作。

二、教学工作方面

这学年，本人担任初三化学教学工作。面对首次接触的教材，

我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我采取了

先独自备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发

现自己的不足并加以完善。在教学过程中，我努力做到以下几点：

1、课前认真细致备好每一节课：认真钻研教材，对教材的基

本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清楚，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好。

2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学

思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学

活动中，努力培养学生的自学能力及创新思维能力。

3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。

4、坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵意

见，提高自身的教学水平。

三、副班主任工作方面

在本学年担任副班主任期间，我积极配合班主任开展一系列

班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。积极承担起力所

能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作；部分问题学生

的转化工作；部分学生的评语填写工作等。除此之外，我还经常利

用课外时间进行思想品德教育，帮助学生确立正确的人生观、世

界观，鼓励他们努力学习，实现自己的人生价值。

通过这一个学年的历练，我已慢慢从青涩走向成熟，对于自

己的角色也从不适应走向习惯。随着从事教育工作的时间慢慢增

长，我也渐渐感受到了肩上的重量，教师这个称谓承载着太多的

责任和希望，为了对得起这个阳光下最光荣的职业，我需要努力

的还有太多太多。

初中化学教师工作总结范文篇10

今年我担任初三1、5、6三个教学班的化学教学工作，化学

是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是

中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学

基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣

和灵气，还直接影响到学生的升学问题；其次，放在初三开设化学

有它的优势也有它的劣势，是因为要求学生必须具备一定的知识

基础和学习能力。引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，

或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。故

我做了以下工作；

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生

的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。注意调动学生的学习积

极性，这一点对任何一门学科都很重要，怎样调动学生的积极性

呢？我认为学生不参与学习，调动积极性就成了无源之水。怎样让

学生能够主动学习，怎样能让学生产生兴趣呢？首先是让每一个学

生参与，让他在课堂上不溜号、不开小差，这样就先可以把他们

吸引到课堂上来了。因每个学生都有自己的学习特征，为了适应

不同层次的学生，在每堂课我都从不同的侧面、不同的难度、或

者采用不同的方式，提出适合各个程度学生的问题，给学生思考

和回答的机会，让他们每个人跳一跳就能体会梨子的滋味，每节

课能体会到一点点的成就感。兴趣不是我们一节课可以培养起来

的，他需要学生在不停的参与和感受成就，积累知识中培养起来。

在教学中我根据不同的课型，曾经采用以下方法：

1、让学生感到知识有用结合学生的生活实际提出问题，比

如：洗头应该先用洗发液还是护发液？西瓜需要在什么样的土壤中

生存？为什么洗完头发以后，加点醋轻轻拍打头皮，可以让头发柔

顺而不起头皮?酸雨是怎么回事？等等。用这些涉及每一个学生生

活的实际问题，让学生先讨论，然后根据学生的回答或猜想，结

合化学知识进行分析，让学生感到化学有用。

2、让学生从现有的好多典型的生活实例中了解具体的化学物

质，如从白色污染中认识塑料，红色污染中认识苏丹红，大头娃

娃，假奶粉中认识三聚氨胺等等，从而意识到化学就在身边，增

大学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣。

3、让学生在参与课堂学习的过程中找到张扬自我的方式现在

初中的学生处在青春朦胧期，特别是男同学，总想法设法想展示

自己，于是在课堂上接老师的话茬开玩笑，出个洋相，或者，尽

管这些让每个老师头痛，但是我们又又能强硬的制止，因为有些

时候他们做出的事、说出的话让老师感觉批也不是、表扬更不行。

比如上课有学生说话，老师在制止，马上就有学生大声说：别说

话了，听老师的；又一个学生说：别说话，不然讲不完了；还有的

说：别让老师生气;还有的说：吵什么吵，烦人；.总之，七嘴八舌，

看上去挺为老师着想，其实是在起哄。为了防止这些，我就尽量

给学生说的机会，能让他们说的，我绝不说，比如定义的具体内

容等。学生能分析的我绝不代劳，比如燃烧的三个条件。学生能

自我总结的，我一定放给学生讨论总结c这样每一节课，我都仔

细琢磨哪些知识学生能说出、能想到、能分析总结出来；哪些知识

必须我讲。这样一分析，每堂课老师必须讲的知识不是太多。学

生说的、做的很多，没有机会和时间在课堂上制造突发事件。我

对表现好的学生及时表扬，让大家的目光集中到这样的学生身上,

让说的感受成功，让看的产生说的欲望。因此，我在课堂上尽量

让每个学生都有参与和表现的机会，满足他们张扬自己个性的渴

望

二.对中考试题的导向反思

就对这次的中考试题的分析来看，它与去年的试题一样主要

考察基础，试题难易适中，但倾向与实际生活中的化学知识接轨，

由此我们可以看到，新课程改革理念指导下的教学是用课本作为

学生学习的载体，多方面体现学生的综合能力，并选拨学生，体

现学生的综合能力与实践水平。所以，在今后的教学中必须将对

学生能力的拔升提高到一定的认识水立，并贯穿于整个教学的始

末。另外，就从这次的中考试题上我还分析到对某些实验的考察

并没有完全呈现在知识点的表象上，而是将知识点加深来考察学

生对于知识点的内涵和外延的应用，这就不得不在教学上给我提

出一个新的问题，如何做到知识如何转化为能力，知识如何体现

生活。因教材的知识体系与知识点之间的衔接也不一样，如何做

到知识的一体化（知识体系上），是一人真正值得反思的问题。因

下半学年周六课程的取消，教学时间紧张，在有限的时间内去提

升凝炼出的知识点并达到融会贯通，强化提高的目的，是非常棘

手的问题，这一点我与同课头教师相互交流，取长补短力争在短

时间内能够解决。

三.对学生学习的反思

学生是学习的主体，若失去学生这最具有教学生命力的一块,

教学仅仅就是一个空壳，所以对学生学习的反思也是我考虑最多

的一块。初三学生处于心理和生理的转应期，对某些事物既有好

奇感，但又缺乏持久性，所以我在学生学习方面的反思是：

第一：如何对学生学习化学的兴趣长久保鲜。在这方面，教学

中我主要采取两种方法。一是用化学试验的现象既有趣性（设问）

来吸引他们，另外也用课堂内外的小测试来鼓励并培养他们对于

成功的认识，唤醒他们潜藏在内心深处的对未知知识领域的求知

欲，并适时加以鼓励和引导，调动他们的学习兴趣，实践效果还

不错。

第二：如何调整在复习后期学生疲于应付的心态。在复习的

后期，部分学生由于长期的脑力劳动及大考到来的心理压力而对

某些科目已无过多的精力去钻研和探讨，只是机械式地完成老师

每天给予的任务，甚至不惜以抄作业为代价，所以此时我适时地

给部分学生减压，甚至可以让部分孩子一两个晚上没作业，集中

精力休息，鼓励学生调整好学习的心态，鼓起勇气和信心，冲过

最后的一个阶段。

第三：如何使个别学生转变长期学习的模式，去尝试新学法，

提高学习效率。在教学过程中，我时工时的会遇见这样的学生：

学习主动性不好，对某个知识点只知其表不知其里，但又缺乏认

真钻研的态度，故成绩一降再降，但对于本学生又未引起自己的

重视。对于这一情况，我主要采取多种实在的身边案例，首先在

心理上给予警示，后对他们在作业及知识点的要求上每天加点量,

加点量，使它们既从思想上又从实际上得到的认识转变他们的学

习方法，提高学习效率。

第四：如何在学生间形成互帮互助的学习氛围充分利用学生

周围的环境来提高他们的学习竞争意识，但又在竞争中体现互帮

互助，不封闭、不死学。以上几点反思，都在尝试阶段，需在以后

的教学中不断地努力和加以改进。

四、不足及努力方向。

(1)、把握思维起点，优化认知过程

针对化学学习的生活性，让学生更好的听懂和掌握知识，我

的教学应更努力的与学生的认知能力、思维层次合拍，在思维方

式上产生共鸣，激发学生的学习兴趣，实现知识的衔接和同化，

形成学生持久的驱动力，有效地调动学生的思维积极性C

(2)、注重能力训练，优化教学目标

从本次考试中可看到，对学生能力的要求已到了一个极高点,

故此在以后的教学中需不断地贯彻落实。但学生能力的提升主要

在对基础的掌握及灵活应用上，这就要将新旧知识不断地揉和、

巩固，旧知识是新知识学习台阶的桥梁，若原有知识得不到升华，

记忆痕迹未得到加深，新知识也就不能得到巩固。所以要做到加

强归纳总结能力的训练，加强逻辑推理能力的训练，也要加强思

维和创新能力的训练。

(3).紧跟三维目标，优化学生学习方式，提高教学质量

新课改主以学生的学习为主，我校也下了大力气进行导学自

主，高效课堂的改革，如何更大限度地提高学生学习的效率是非

常重要的。开展导学自主可以改革课堂教学中不适应新形势下学

生对知识需求的弊端，可以促进基础性学习，构建学生完整的知

识体系，进一步挖掘教学内容的各种教育功能，培养学生创新能

力。通过实践，取得了较满意的成绩。但该改革依然需要在后期

教学中不断的实践和完善，所以我们一定要再接再厉，在教学中

不断的去提升自己的教学水平和能力，以满足教学的需要。

初中化学教师工作总结范文篇11

一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮忙下，本

人认真做好教育教学工作，用心完成学校布置的各项任务等方面

做了必须的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时用心参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文

件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研

活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系

融洽。

二、教育教学状况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知

识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材,

力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合金

山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化

难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的

严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课

的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生

的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一

中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了此

刻物理教学的动向和发展趋势。平时月心参与听课、评课，虚心

向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课

堂，做到学有所用。透过开公开课，使自己的教学水平得到很大

的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更

促进了化学教学。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫人松懈地培养自己的综合素

质和潜力。

四、成绩和不足

加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个

学期的努力，两个班的化学成绩都取得了必须的进步，不少学生

的成绩大幅度提高，但还需进一步提高，打算在教学上下功夫，

努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作,

是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育

工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决

学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其

规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水

和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧

于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热

爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

初中化学教师工作总结范文篇12

本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体

学生在原有基础上提高合格率，为了能进一步的提高教学质量，

取得更好的教学效果，总结了几条经验：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。中考最关键的要

准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而

重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知

识，就是要将化学课本知识，教学中刀求每单元过关。由于学生

对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教

尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼

命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使

部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化

学用语的使用技能和实验基本技能。立时的实验教学中，要让学

生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,

多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过

程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生

的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题

和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过

程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应

该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维

方法”。以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，

让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学

探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学

要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，

让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，

用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师

及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。

5、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，

引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

初中化学教师工作总结范文篇13

—年胜作繁忙的一年，一年也是我不长的教学生涯中极为充

实的一年，转眼已到，万事开头难，在这个播种的时候，必须认

真的想一想这一年该如何努力，所以将我一年的个人工作重点计

划如下：

本个人工作重点将分成四个方面:

一、思想政治

首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工

作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和

意识。特别要注意结合—大的重要精神，领悟党的方针政策，体

会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的

社会主义的一代新人。

其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注

意廉洁从教，克巴奉公，做一个人民满意的教师。

三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人

子弟，要能做到既教书又育人。

四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，

劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,

订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、

优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的

时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的

自来水。再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活

学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学

习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

三、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成

长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,

信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我

将注重在课前、课中、课后三个方面二功夫。课前认真备课。作

到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，

保证课前的准备工作及时、充分。课口全神贯注。处处体现专业

特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让

学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣

味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是

产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手,

运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯

燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启

发下进行一系列的学习活动，自觉的月脑、用耳、动口、动手去

完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。

课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。

本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成

井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行

积极地学习。

四、课外活动

学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二

课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立

本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在

娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。

初中化学教师工作总结范文篇14

本学期，我担任初中6、7、11三个班的化学教学工作，现就

一学期来的主要化学教学工作做以下总结：

1、课前准备，备好课。

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相合;

使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人

类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向

相合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底

变革。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。

4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现

客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才

是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学

习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特

别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思

维的联点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主

要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证

高质量完成，还合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验。

实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用

的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对

环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

5、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学习化学的兴趣「果堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成

作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想

教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生

努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮

助整理衣服°从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊

重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众

长，提高教学水平。

本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加

学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参加

教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修

养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与

教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织

与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有

不同程度的深化或提高。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在高二化学的教学中，我取得了较好的成绩，但对少数学生

的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一

直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

初中化学教师工作总结范文篇15

本学期已结束，回首本学期的工作、学习、生活的方方面面，

颇多感慨。

本学期本人担任九年级化学任课教师°教务处工作，课程繁

重，工作压力大，但我克服了种种困难，顺利完成了各项任务。

在思想上，热爱教育事业，热爱学生，坚持参加政治学习，

坚持做好记录，努力提高自身的思想觉悟，勇于同不良倾向作斗

争，不参加违法迷信活动，虽然家在荆门，但能按时到校，不缺

课，不旷工，尽职尽责作好本职工作。

在教学上，本人勤于钻研教材，入懂就问有经验的老教师，

有时为了一点小小的问题，积极查阅资料，甚至上网查询，直到

弄懂为止，在科研上，积极加强业务学习，撰写论文，坚持写心

得小结，多与学生交流谈心，在中考中取得了较为理想的成绩。

在竞赛上，加强辅导，利用休息时间，不计报酬，所带学生

的化学成绩有了很大的进步。

在本学期，本人也存在一些不足例如，在论文撰写上钻研力

度不够，不原动脑筋，得过且过，这是一种思想上的惰性。

总之，在以后的工作中，我要不断总结、认识不足。知耻而

后行，努力做一名合格的人民教师。

初中化学教师工作总结范文篇16

本学年度，我担任—化学（—至—班共一个教学班）的化学教

学，兼—班付班主任，兼—化学备课组组长，化学科组长。现在

就—化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。—化学

备课组是一个充满活力的—化学备课组成员由詹海东和—老师、