初中政治教学总结

初中政治教学总结

本组现有组员三人，中学高级教师二位，中学一级教师一位，分别在我校初

中六至九年级的《思想品德课》授课，其中一位老师担任九年级新教材《社会课》

的授课任务。三位老师还分别担任了我校分管德育的副校长、分管共青团工作的

德育处副主任、分管学校通讯上报的校务干事。

本组是一个团结、协作、奋进的团体。多年来，不断加强教研组建设，通过

打造“对话、合作、反思、共享”的研修平台，进一步显现教研组在学校教学和

校本研修工作中的功能和地位，使之成为教师提升教师专业素养和实践智慧的主

阵地。

现将我们的工作向各位领导、专家、同行汇报如下：

一。制度先行，活动有序

为使教研组活动有序开展，本组重视制度先行，由教研组长牵头，在学校教

导处的指导下，我们制定了三项制度，并在实践中不断完善和改进，使教研组建

设不断取得成效。

在听课制度方面：规定教师每学期必须听课节数不少于12节，有详细的听课

记载，写好听后感，在集体教研活动进行交流。

在学习制度方面：我们每月安排一次集体学习二期课改理念活动，活动后教

师撰写一份学习笔记。

在教研组活动制度方面：我们每学期有教研计划和总结，有每月的活动总结,

并得到学校分管中学的教导主任指导和监督；除了积极参加学校教导处安排的教研

活动外，我们每月自己安排一次教研活动，为保证活动的质量，我们严格做到

“定时间、定地点、定内容、定主讲”，并作好活动记录。

二。专业关注，与时俱进

本组在平时能为人师表，落实“以人为本”的教育理念，开展学生喜闻乐见

的教学方式，发挥学生学习的主动性和积极性，学生对思品课普遍反映良好。瞿

红斌、金中伟老师获得07年度实验学校“十佳师德标兵”称号。组员之间平等、

友爱，在各项教育教学活动中做到资源共享，互帮互助，共同前进。

教研组长瞿红斌老师认真做好各项教研活动的策划、组织工作，较好地完成

对理论学习、教学研修等工作的指导和引领；自07年开始使用二期课改新教材以

来，主持开展新教材的授课提纲，探索新教材的教学法，建立新教材资源库；平时

关心组员的教学动态，注意收集组员在教学工作中的闪光点和所取得的成绩，及

时上报学校领导，并通过校园网、广播等形式宣传我组的活动动态。

本组非常重视培训工作，树立与时俱进的发展意识。在认真完成学校层面的

培训外，本组教师积极参加区级及以上的教育教学培训，金中伟老师参加了07年

上海市新农村教师专业培训、南汇区骨干教师培训、08年上海市名师培养工作，

王欣老师参加了07年吕型伟教育思想高级研修班，瞿红斌老师参加了08年“探索

国际人道法师资培训班”，逋过以上培训，提升了本组整体的教育教学素养。

结合初中思品课学科特点，本组在校电脑老师的帮助下，开展了制作多媒体

课件的校本培训，通过自学和电脑老师点评的形式开展培训I,取得了较好的效果,

现在组员都能独立制作课件，也能经常使用多媒体上课，在08年南汇区中学政治

教师课件比赛中金中伟老师、瞿红斌老师获一等奖。

平时本组重视培训资料的积累和记载，规定组员每参加完培训要写学习笔记,

并在集体教研活动中经验分享与交流。

本组专职教师100%,有一位区级学科骨干，一位校级骨干。

三。活动规范，行为跟进

在新课程背景下，本组教研活动能做到整体部署、目标指向清晰、活动有条

不紊。教研活动的内容分为两大块，一块是结合学校的课题“享受教育”开展教

研活动，另一块是按照教学五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）进行。

每次活动都力求主题性和计划性，事先在教研活动的规范化、有效性方面动

脑筋，下功夫。要求教师带着问题参加教研活动，树立和培养活动后自觉”行为

跟进”的意识和习惯，使每一次教研活动都能促进教师的专业发展。在活动形式

上体现多样性，有听课、说课、评课、集体备课、听讲座、专题讨论等活动。组

员活动出勤率高，基本上达到100机教研组长能认真记载好《教研组工作手册》，

积累相关资料，供下阶段教研活动参考和分享。

四。重视细节，措施到位

本组在教学常规管理上重视细节，把常规工作提升到师德高度，措施到位。

在备课方面，基本上做到有详案，有课前设计分析和课后教学反思，鼓励教师针

对自己的情况个性化备课;在上课方面，能落实二期课改理念，方法多样，课堂气

氛活跃，学生学习积极主动；对学生的练习册批阅规范，有针对性的文字沟通；课

前课后对行规较差学生进行思想沟逋和跳导，能开展耐心细致的做思想，作，每

位教师都有一位帮辅对象，定期进行帮辅活动，有“帮辅记录”；对学生学习评价

力求多元化、科学化，注重学生平时言行考查，认真实施《上海市学生成长记录

册》，全面考查与评价学生的达成情况。

五。团队合作，成绩显著

本组团队意识强，团结合作，整体教学成绩在全区名列前茅，从02年以来历

年的中考和等级考试中我校政治学科大都名列前3名，其中在比较近的04年、05

毫无保留地传授经验、使我们每一个学员收获很大、受益匪浅。他们带着经验和

方法跟我们一起来到课堂帮我们研究如何搞好初中政治的教与学，帮我们解决了

许多困惑和困难，我们也即将在专家们的理论引领下带着反思与反思后的策略回

到教学岗位，走向实践。在精英与精英、经验与经验、智慧与智慧的交流和碰撞

中，我们不仅如饥似渴地汲取着营养，更多了一份压力与激励，多了一份鞭策与

自省。让我深深地体会到：在教学中我们知道的太少了，给学生的太少了，以前

我总觉得自己付出的很多得到的甚少，现在觉得我们错了而且是大大的错了，一

个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己、提高自己，然后知不足。

这次培训对我来说，第一大收获就是很荣幸听了北京教育学院副教授张红老

师的《幸福教师的追求》，以前我觉得作为一名教师很不支或者是悲惨的，可现在

我觉得作为一名教师特别是一名初中政治教师很幸福，那么如何使自己成为一名

好教师、合格的政治老师呢？仁者见仁智者见智，也许会有很多不同的看法，可

是在这个孩子心中，一个好老师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来

灿烂阳光的；老师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳

朵根儿……；老师所给与孩子的知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手

上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等的。老师的心胸要宽阔的能包

容大海与监天……孩子的愿望单纯而美好，而作为一个老师我也在心里反思着我

是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是否定的。作为普

通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个

身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能

把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。

第二大收获就是学到了好多先进、新鲜教学方法。通过专家教师的精心讲解,

让我了解了如何较好的进行政治的课堂教学，我们的教学法让学生有较沉重的压

力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优

秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说是因为没有安全的

语言环境。教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生

就不愿当众交流了。因而，要提高学生的能力，首先要给学生创造一个安全的语

言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的.内容。利月自我纠错能力，学生在

不断的交流中就能提高能力了。只有在不断的交流中，学生的能力才会不断的提

高。还有就是给学生作文打分的那个案例，95-20-15=60,这对我触动很深，以后

我也要逐渐运用到我的政治教学中去。这只是其中的几个小例子，还有很多很多

值得我们借鉴的东西，搬到我们的课堂中非常适用，我觉得教学效果肯定不一般,

其他的我就不一一列举了。第三大收获就是孩子们现在上学太不容易了，不能把

孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝、笨，是我们没有把孩子教好教会，是我

们自己的方法方式不对，是我们自己没有帮助孩子找到那条正确的路子，而且把

这条路指给他们让他们走下去，是我们自己没有能耐、没有能力、没有方法，和

孩子有什么关系呢？以后我再也不抱怨孩子们了，多在自己身上找原因吧。

作为一名一线教师，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，非常感谢领

导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，

善于分析，尽早成为一名优秀的教师！

初中政治教学总结

由于多方面原因，我校基础设施建设严重滞后，历年来到我校就读的生源素

质都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教导处的直接指导下，依靠全体

科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教育教学方面取得了显著的成

绩：20xx、20xx连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位

于全区26间学校第一、二名，荣获区中考教育教学成果一等奖，政治科组也因此

连续两年被评为区先进教研组。

一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素质也

差，但我们却能够和其他科组老师一道，密切配合，不断努力，共同开创了二中

连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？下面就此谈谈我校政治科在平时教学

中的一些做法及体会。

连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩，是和各级领导的亲切关怀和

热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视

导，特别是政治教研员伍福庆老师十分关心我校的政治科组的建设，常利用一切

机会深入到我们的老师当中进行指导，为我们提供了许多先进的教学方法。此外,

学校对我们的教学工作也十分关心和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学

上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不尤其令我们感动的是，当我们取得

成绩的时候，学校绝不会忘记我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。

记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟

学校，我们都很焦急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至

杨校长亲自下到科组来安慰我们，帮我们寻找原因，共同探讨路子。现在回想起

来，学校那时的宽容与支持，确实给我们以无穷的力量。由是，几年来的教学实

践，我们深深地感受到：领导的无限信赖和支持是取得优异成绩的力量和源泉。

在平时的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，十分重视教学科研工作,

通过教学科研来提高我们的教学能力和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋

思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编"，根据《大珏二中教学科

研工作实施方案》的有关要求，我们政治科组每学期都精心组织和开展了教研活动。

1每期一开学，即组织科组人员研究确定本期的一两个研究课题。课题不在多，

而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2根据课题确定中心人员，中心

人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题,

展开科组活动。同时，我们还要求科组人员根据本校学生的实际情况，充分搜集

有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿

到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都形成了这样的共识:

集体的智慧和团队协作精神的力量无穷大的。因此我们款愿意把自己的心得和体

会拿到科组上来共同分享、共同促进、共同提高。

大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社会上的许多质疑，后来有段时

间，许多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。

但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长久的事，

于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来发展最终证实我们的判断是正确

的。20xx年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治内容把历年来以三年级

为主改为以二年级为主，于是我们马上调整了复习计划。结果当年的中考，我们

政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的第二。孙子兵法云：

“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就十分注重信息的搜集,

力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大胜利。

在平时教学中，好学生固然令老师喜爱，但后进生更需要我们老师去关心他

们的情感与态度有句话说得好：没看教不会的学生，只有不会教的老师在日常教

学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响由是在日

常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用

他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。

一直来，重知识传授，轻能力培养；重教材灌输，轻学法指导；重理论知识,

轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普

遍存在的问题。如何改变这一现状，是我们全体政治科组一直思考的问题。后来

在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，决定从优化课堂教

学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实

践，我们觉得我们的课堂教学充满了活力，学生的知识、能力、觉悟都得到了很

大的提高，中考也取得了显著的成效。

具体说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。

2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思考的同时让学生画概念、

观点、重点段、关键词。

初中政治教学总结

一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚

持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

1、教学常规工作：

（1）认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每

一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。

（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。（3）认真及时写好

计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治

学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到数学中去，使教学更有

说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，

采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。

（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课

余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学竺传授真理。言传身教，

平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让

学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

(1)"听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，

在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

(2)"看"的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出

一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。

(3)"笔记"的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批

注、记录课堂上重要的知识要点。

(4)"讨论"的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们

鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争

论，形成一个开放的学习系统。

(5)"总结”的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的‘道理，

我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学

生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水卫。为了把自己的数学水

平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交

流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长欠，领悟其中

的教学艺术。

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生

有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生能力的

培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

3、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力熠强了，但却

忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

4、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，

同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

5、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，

也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

6、主动听课的多，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学走

的还是老路，教学水平停滞不前。

初中政治教学总结

理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要

途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时

事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知

识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神,

有效地提高学生政治学科的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。

反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学

生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教角事半功倍。快

乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要

求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教

学水平。

初中政治教学总结

本学期，是九年级学生迎战中考的最后一个学期。为保持与超越我校中考一

贯的一省第一的成绩，所以这个学期我的工作重心放在毕业班。现将本学期的工

作总结如下:

根据中考的要求和以往的经验，围绕教辅资料，分三轮复习：

第一轮，完成七年级至九年级五本书的教学内容复习。

第二轮，知识梳理与整合，形成知识体系。

第三轮，专题复习与时政热点学习。

备课、上课、听课、作业、辅导，作为教学常规的主要五项，能自觉做到认

真落实。其中在为学生辅导中，让我加深了对“耐心与爱心”的理解。

九年级每一次考试后，X主任都会带领全体九年级老师认真分析试卷、分析

学情、制定未达标的目标生辅导计划。付出爱心，用耐心倾听花开的声音！我想

起曾在网上看到的一句话：教书就是一场暗恋，你若不离不弃，我必生死相依，

你若自我放弃，我仍不遗余力。虽然有些凄惨，但真的是这么回事。

从九年级下学期开始，我尝试着主动跟家长联系，告知孩子的学习、表现情

况，遇到问题请教家长，一起商量对策。相对减轻了我的教学工作，也让我收获

满满。通过家长的代为表扬，孩子感受到老师的关注与关心，学习更加认真。通

过从家长哪里得到的信息，让我了解孩子们生活中的一面，也让我能更加宽容对

待孩子的任性和一些小情绪。家校联系，如果从七年级开始效果会更好，现在我

已经在七八年级开始实验。

1、加强对学生学法的指导。

加强对学生学法的指导是本学期教学工作的重中之重，其主要工作是在常规

教学中逐步落实与最后的专项实施。从期末考试情况分析，七年级做的不够好，

所以今后教学中要进一步加强。

2、做好学生评价分析与心理辅导工作。

在每一次的教学与考试分析之后，要经常性地分析学生与学情，适时适度地

对学生进行良性的等级分析与评价，并不断地采取各种方法与方案鼓励学生更好

地追求进步；同时，对个别学困生进行有必要性的心理辅导。

3,开展丰富的课堂活动。

为了更好地培养学习的兴趣，激发学生学习的热情，这学期我在新闻播报的

基础上，还设置了“课堂辩论赛”活动，七年级开展了2次，八年级开展了1次，

效果还不错。类似的课堂活动以后还可以多开展些，以激发学生的学习兴趣！

初中政治教学总结

我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政

治教学作以下反思，与大家共勉。

共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系

已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生

在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与

老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革

开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途

径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，

也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花

八门，当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国布什再次当选总统和这

次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经

常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥

有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维

能力极大的广阔性，善于独立思考。

初中政治教学总结

政治这门课，往往被认为只要读读背背成绩就上去了，因此有些学生课堂上

就少了学习主动性，积极性。如何让学生变被动为主动、把要我学变为我要学，

便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。在多年的教学实践中，我逐渐认识到:

要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非让学生产生兴趣不可。孔子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，我在教学中利用“愉快教学

法”作了以下几个方面的尝试。

教学活动是师生双边共同活动，若要学生乐学，教晅必须做到乐教。因为有

些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩，即“亲其师，才信其道”；所以教师必

须树立良好的职业道德，从自身做起，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，

为学生树立榜样，潜移默化地影响学生，这样，教师的要求就会顺利地“内化”

为学生的需要。在教学过程中，对学习优者不偏爱，学习差者不歧视，了解学生,

理解差生，关心差生，多鼓励，少批评，努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑

感逐渐消失，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成绩，多提问，

多鼓励，多辅导，让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里受

到鼓舞、鼓励，从而尊重教师，激越学生学习这门课程的积极性，他们在听课过

程中，就能全神贯注，听得投入，学得扎实，记得牢固，理解得透彻，同时智力

得到发展，能力也得到进一步提高。

亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”在上课时，在难点、重点或枯

燥无味处，恰如其分地设置、制造悬念，使之感到惊奇、刺激，产生兴奋和热情,

在兴趣盎然中学习知识，掌握知识，从而发展智能，培养创造力。例如，学习《法

律规范经济行为》这一节课时，先向学生介绍焦点访谈中的毒火腿、毒腐竹的案例,

展开讨论，一下激活了课堂气氛，激发起学生的学习兴趣，从而水到渠成地引出

经济活动的基本规则。同学们听得非常认真，知识基本当堂掌握，效果很是错，

这就应了严里士司多德的另一句话：“读书无疑者，须教有疑，有疑者都要无疑,

到这里方是长进”。又如在教授《人类面临严重的环境问题》这一课时，在课前，

我先制作了一张表格，让学生填写家庭、学校内及周围的环境状况、成因及危害，

课堂上结合教学内容进行学习，学生的认识从感生到理性，不断深化，教学效果

很明显。

在练习和复习课时，教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣，羸发

诱导学生积极思维，主动学习，独立思考，发表独立见解，鼓励他们标新立异、

异想天开，开放性地思维。

教师在设置问题时要有一定的层次性和系统性，由易到难，由简到繁，由小

到大，层层推见，步步深入，引导学生的思维活动不断向纵深发展，提高学生分

析问题、解决问题的能力。

这种方法主要在练习课及复习课上运用。初中生仍不减好动、爱玩的特性，

好胜心、自尊心也强。教学中采取多种有趣的手段，寓教于乐，会使学生产生一

种愉快的情感体验，从而在轻松愉快的气氛中学习，感知清晰，乐此不疲，思维

主动、活泼，记忆也比较牢固。例如，有时练习课，教师往往布置完要求掌握的

内容后，就让学生默记，然后要求学生回答。这种老方法，对于一小部分意志力

强的同学，能自觉主动地去记、去背；而大一部分同学则K专心，记不住.我便采

取一系列活泼有趣的游戏的方式，刺激学生的大脑皮层，使之感兴趣，愿意去背。

一会儿我点名让学生回答;一会儿我让会的同学提问别的同学，这种方法极大地调

动了同学们的积极性。紧张而愉快地教学方式，既锻炼了学生的注意力，又培养

了学生的思维能力，真正体现了“教师为主导，学生为主体，思维训练为主线”

的原则。又如，委习课时，我把学生分成学习小组，以小组为单位，采取点名回

答、举手回答、抢答等方法，展开竞赛，同学们踊跃参加，表现出强烈的集体荣

誉感与责任感，提高了学生学习的主动性。

以上这些，是我在教学过程中所做的一些尝试，这样做激发了学生的学习兴

趣，引起了他们的学习热情，使学生在愉快的学习氛围中发展了智力，培养了能

力，提高了学习成绩。

初中政治教学总结

本学期，我依照教学大纲的要求，顺利完成了教学任务。相比上一学期，感

觉自己的教学水平和课堂组织能力有所进步。

鉴于上一学期期末考试中显现的，书本知识不懂查找，或根本不知道相干知

识点在哪里的情形，我在本学期采取了督划、助归纳、背诵、小测的情势。课堂

上，每讲一个知识点，都要求学生当场在课本上划下来，对于可能显现的问答题,

要求学生在要点边上标注序号，并将可能显现的问法，要学生在旁边写明。并在

课下，让组长检查学生书本的标注情形。而每一堂课上的知识点，都要求学生在

下一节课之前要背诵下来，并且，在下一节课的课前几分钟，全班小测。小测的

情形，当天公布，没过关的，隔天或下一节课之前，找组长背诵。这样，既保证

了学生对书本知识结构的了解，也使学生对一些问题的第答和组织有了更清楚的

认识，更方便学生在开卷考试时，能快速地查找到相干知识点。

在课堂教学中，我采取边教边缘的情势。本学期，学生人手一本《新课堂同步

训练》。当我详细讲授完知识点，并结合具体事例，帮助学生知道之后，便会引导

大家看《新课堂同步训练》中相干知识点的’题目，当场检查学生对知识的掌控情

形。我还重视学生分析、组织的能力的培养。本学期的知识点，常常会与案例分

析相结合来考，而在平常的练习中，我会成心识地将分析的机会留给学生，并将

该案例的处理权利交由学生，让学生根据所学知识，来当一回法官。这既有利于

学生分析能力的培养，也有利于学生语言组织能力的提高。而老师需要适时地引

导、补充，纠正，在这一进程中，既是与学生一起解题，更是帮助学生又一次地

复习知识。

来课本，等等。一年下来，我学习了，我进步了；在接下来的教学工作中，我

将连续努力学习，连续争取进步。

初中政治教学总结

于是第一次跨年级教学，我不敢掉以轻心。一学期来，我按照学校教学工作

的要求，认真学习各种教学理念，结合学生的特点，认真备课、上课，及时批改

作业、试卷，讲评作业，试卷，严格要求学生，尊重学生，发辉教学民主，使学

生学有所得，尽量让不同层次的学生都有所收获，不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学总结。

1。备好课

备课是上好课的基础。本学期我担任两个年级的教学任务。对于初三年级来

说，主要是复习课。我首先认真钻研所有教材，了解教材的基本思想、基本概念;

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，结合时事内容，

适当补充一些资料，努力使教学效果更好。其次了解学生原有的知识技能水平，

特别是对整个初中政治知识结构的掌握程度。对于初一年级来说，主要是打好基

础。我一方面采用各种灵活的教学方法，使初一学生对政治产生兴趣，他们的兴

趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等;

另一方面传授政治的一些基础知识，考虑教法，解决如何把已掌握的知识和解题

方法传授给学生。

2。上好课

如果说备好课是基础，那上好课就是关键。我尽力组织好课堂教学，尽量关

注不同层次的学生，注意信息反馈，调动学生积极性，使学生保持相对稳定性，

同时，激发学生学习政治的激情，创造良好的课堂气氛使他们主动参与课堂教学,

课堂上抓住重点去讲解，语言简洁明了，克服了以前重复罗嗦的毛病，课堂提问

面向不同层次的学生，问题的提出结合时政的问题模式，让学生能紧跟时政。

3o认真批改作业和试卷

和以前一样，我觉得虽然题海战术是很多老师反对采用的战术，我也不例外,

但我觉得必要的练习，作业和测验对提高学生成绩是很奉帮助的。对于初三学生,

我主要通过测验等训练；对初一学生，我主要通过作业，让学生发现自己对知识

的掌握程度，对有针对性的焚习很有帮助。对于每次的作业和测验，我都认真批

改，并在课堂上认真讲解。

1。强化教育教学理诒学习

2o认真撰写教育教学论文

我觉得撰写教育教学论文对提高自己的教育教学水平很有帮助。这样利于把

自己的一些有关教育教学的想法表达出来，与更多的同行进行交流，同时这也是

训练自己写作能力的一个好办法。所以，在加强教育教学理论学习的基础上，我

还通过撰写教育教学论文等方式来提高自己的教育教学水平。通过查阅资料，独

立思考，并与同行共同探讨等方式，使我对问题学生的教育教学有了更进一步的

认识，同时也使我的写作水平有了进一步的提高。

lo教学方面

在教学中，部分的学生的学习兴趣有了一定的提高，他们上课认真，学习积

极，也掌握了一些学习的方法。有些同学比以前有所进步。通过一学期来的努力,

我充分调动了学生的学习积极性，提高了学生学习的兴趣，学生的自学能力得到

了进一步的提高。但有部分同学上课没有课本，不想听课，不思考，不做作业；

有些同学考试不认真，成绩很差，几分的同学也出现，但他们没有羞耻感。由此,

导致部分同学学习成绩很差。这是以后要重点反思的问题。

2。教研方面

在教研方面，我撰写的教育教学论文没有获得奖项，以后要提高自己的论文

写作水平。

1、努力加强自己对教育教学理论的学习。学习有关新课改教育、教学法规，

学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校

分配的各项工作。加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念,

探索高效的教学方法。

2、今后要及时了解所教学生的知识水平，要及时了解学情教情，不断改进教

学方法。认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学

习困难，调整教学策略，提高教学质量，争取毕业班的学生能考出更好的成绩。

3、无论是对毕业班治是非毕业班，在设计考题的时候，要体现新课程教学要

求，要紧跟时政。这样有利于提高学生解决实际问题的能力。坚持把基础知识的

学习渗透到课堂教学和练习中，把基础知识的运用渗透到日常生活中去。针对大

部分的差生，主要让他们掌握基础知识为主，尽量不去做那些难题。

总之，我感觉到作为一名教师肩上的责任很重要。我不仅要提高思想认识，

还要提高理论水平，更要提高教学能力。这一年在教学中我还有很多不足之处，

以后会继续严格要求自己，做好教学工作，争取更大进步，对的起我的学生，对

得起自己的教育事业。

初中政治教学总结

本学期我担任九年级年级的思想政治课教学。一学期以来，本人自始至终以

认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任老师，我认真制定计划，认真备课和教学，虚心向。

其他老师学习，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状

态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标

准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

同时还十分注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角

度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据

学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其学习正

确的学习态度，积极面对人生，面对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉,

再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美劳全方

面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

针对毕业班，能制定复习计划，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。做好

充分的迎考准备。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多

下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总

会有收获！

初中政治教学总结

在实际的初中思想品德教学中，老师更多的是关注优生的学习情况，对优生

给予更多的帮助，却忽略了学困生，甚至有的老师放弃了对学困生的教育，这是

非常错误的行为。老师在教《换位思考与人为善》这节内容时，可以让优生和学困

生进行换位思考，从而让学生明白相互帮助、相互体谅的重要性，给予学困生更

多的关爱，使其感受到温缓，从而更加积极向上。

要知道学困生内在心理是有强烈的自卑感的，老师应当抓住学生的这个特点,

采取积极的、正面的评价，使得学生受到鼓舞，增强自身的自信心。举个例子,

老师在《自信是成功的基石》这节内容时，可以提问学困生：“你们可不可以举个

例子来说明这句话的含义呢？“很多学困生都是以职位例子，讲述了自己缺乏自

信，最终走向失败。这时老师就要引导学生：“你们说得很棒，说明你们也能认

清自己的现状，那么，现在需要的是改变，我相信你们可以的！”通过这种鼓励

性的话语来增强学生的自信心，从而给予学生更多的精神力量。

老师在进行思想品德教育时给差生创造更多的机会，让他们获得成功的满足

感，从而对学习产生更大的兴趣。举个例子，老师在讲《走进法律》这节内容时，

可以让学困生上台演示法庭的审判过程，为了能够演好，学困生会自主地上网搜

集资料、主动地学习课本知识，同时他们在台上的演示也能让他们获得一种满足

感。

总的来说，初中思想道德教育应当更加关注差生的成长，给予他们更多的关

爱，老师在教学中要积极创造各种机会，让学困生能够获得学习上的满足感，端

正自己的学习态度，从而爱上学习。

初中政治教学总结

我任教思想品德学科，《思想品德》课程标准强调：思想品德是一门实践性课

程，因而教学的时空就不能局限于学校时间及老师，这就要求学生不但从书本上

获得知识而且要走向社会，走向实践也来关注一些时事热点问题。在实践中，主

动探索社会现实与自我成长的问题。为此，我想有必要在我们的学生中开展“走

向社会，关注时事”系列活动。20xx年，党中央国务院提出了三农政策，而我们

生长在农村，最贴近农民生活，对农民问题耳闻目睹了解较多，更应该了解三农,

所以我确立此次的活动主题是《走近农民，了解国策》。

综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力,

增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。

学会撰写调查问卷的技能。培养学生与他人和谐交往的能力。

2.过程和方法目标是让学生围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和

加工，能够选择合理的方式走进农民了解农民，发展社会实践能力。

3.情感、态度、价值观目标：通过对农民的各种调查活动，加深学生对农民

的了解，增进与农民的感情，树立建设家乡、报效祖国的思想；通过分工协作、共

同完成研究任务，培养学生的团队意识，养成参与意识、合作意识、交流意识和

分享意识，增强社会责任感。

重点：学生通过活动亲近农民，了解三农政策，从而更有效地唤起人们对三

农问题的关注。培养学生收集、分析和利用信息的能力。

难点：制定适当的活动方案，并有效顺利的实施。

重难点的突破：在教师的有效指导下，引导学生从生活实际出发，发现和提

出问题，学生通过亲自开展调查、采访和社会宣传活动，关注农民，增强社会责

任感。

走访调查、搜集资料、请教学习、主题班会、文艺汇报演出等。

把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对

性的加以引导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决

问题。主动去探索、发现、体验、交流、忌结归纳，亲历亲为。

活动的实施，力争做到学生自己制订方案，自己实施活动，自己总结成果，

自己行动宣传，自己评价收获。在活动设计上我注意充分发挥学生的主动性，设

计了三个阶段：准备一一实施一一整理汇报。学生经历一起搜集资料、设计调查

访问、汇报结果、整理总结、交流分享的活动过程，以此锻炼学生团结协作的精

神、创新精神和实践能力。

第一阶段，活动准备：设置情景，确定主题，小组分工，制订计划。

1.在课上，向学生出示几张相关农民的图片，有农忙时节农民辛勤劳作，劳

动所获大把钞票，学习农业知识的欣喜之情，秋收满载累累硕果等。并提出相关

问题，如：你家今年的收成怎么样？收入有多少，你是怎样看待农民的，你想过长

大后还回家乡务农吗等，激发学生走进农民的兴趣。学生经过讨论，划分课题领

域，大致有这些方面：农民经济来源，收入与支出，农民地位，科技兴农，展望

农民的未来，农民工问题，作为农民的孩子，应该怎样做等。最后确定子课题。

2.确定课题之后，根据活动形式可分为六小组：调查问卷组、外出采访组、

展板宣传组、未来畅想组、主题班会组、组，学生根据自己的兴趣爱好自由结组,

自行推举组长。

3.小组成立以后，学生自己制定方案。各组根据实际情况，在组长的带领下,

制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料的日期、查阅书籍报刊

以及咨询他人的日期、做社会调查的日期等。指导学生制定活动方案计划表。

教师侧重于策略上的指导。如：每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式

方法，组内成员如何分工，什么时间进行。虽然由学生自主决定，我可以给予适

当点拨和指导，尤其是人员分配方面，要求组长根据每个人的特点进行恰当地安

排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。强调，每个小组之间、每个成员

之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神。

初中政治教学总结

时光如白驹过隙，匆匆而逝，回首本学年的点点滴滴、桩柱件件，虽已经成

为了历史，但追忆以求自励。

本学年本人担任初三（2）班的政治教学任务，这是我第四次担任初三毕业班

的政治教学任务，因为具有了一定经验，但不敢有任何懈怠，学习、生活、工作

中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和

体会，现总结如下:

深知，教育育人，以德为先，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英

明领导。认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。自

己是一个党员，所以以党员的标准严格要求自己的一言一行，在各方面做其他教

师的表率。

十*大召开后，我认真学习，积极参加培训，结合实际撰写论文，经过区教育

委员会的选拔，成为我区教育系统十*大宣讲团的成员之一，宣讲稿被区教育委员

会副书记朱炎伟称赞为最好，我记得再清楚不过的是：第一天（XX年12月4日）

出去，正是查出我母亲身患肺癌晚期，没有几个月的时间了，12月21日我母亲就

离我们而去，这是我做儿子万万没有想到的，但是为了完成政治任务，我调整好

情绪，积极参加到宣讲中，到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题

为《做创新型教师，育创新型人才，建设创新型国家》的演讲，所到之处，都受到

广大教师的好评，我深感欣慰。

作为一名政治教师，又是学校分管教学的副校长，深知责任重大，保持了其他

教师所没有的特别的职业敏感，不敢有丝亳松懈。工作放在首位，积极主动的进

行学习与研究。认真钻研教材，研读近几年各地中考试题，紧跟中考试题节奏，

把握中考脉樗。每周共三个教案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付

了事。

明知任重而道远，努力学习，多方查找资料（特别是相关的时事资料，如：循

环经济、团队精神、创新精神和创新能力、十*大报告……），以充实教学内容；

课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法设置新

情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状,

对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生,

做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。

认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、

准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量

少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习

都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到带的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生

的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的耐导，更重要的是学习思

想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进

心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏

补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后走生转化过程中的拌脚石,

在做好后进生的转化工作时，要特别注意绐他们补课，把他们以前学习的知识断

层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的

道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到。

不管是公假还是个人的事假都事前履行好请假手续，坚决不请霸王假。全年共请

了四天必须性事假。

工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教育教

学理论和电脑知识，并积极学习钻研专业知识，努力提高自己的业务水平。认真

参加听课（全年达到28节之多，为全校第一）、说课、评课活动，积极发言，结

合本组教研课题，组织教学。

还带头撰写论文，本学年就有一篇获江津区教育学会一等奖、有一篇获江津

区教委二等奖、一篇获重庆市教委二等奖一篇获重庆市教委三等奖、一篇在《当代

重庆教育论文大系》（由重庆市教育委员会和云南民族出版社出版，重庆市教育委

员会主任彭智勇主编，我区教育委员会主任关建华任编委，全国公开发表，编号

为isbn7-5367-2938-3/g0596）公开发表。

人是要发展的，成绩也好，失误也罢，只代表了过去；现实就在眼前，正视

现实吧；为了明天更美好，我还得不断努力。

初中政治教学总结

本学期，本期担任了七年级