2025年八年级上学期语文第五单元测试卷含答案

2025年八年级上学期语文第五单元测试卷一、积累与运用（共24分）1.

下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.

洨河（jiāo）桥墩（dūn）轩榭（xuān）池沼（zhǎo）B.

镂空（lòu）嶙峋（xún）斟酌（zhēn）遒劲（qiú）C.

蔓延（màn）濒临（bīn）顾忌（jì）车辙（chè）D.

黏土（nián）簇拥（cù）擅长（shàn）纤夫（qiān）2.

下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.

巧妙绝伦交头接耳长途跋涉摩肩接踵B.

因地制宜自出心裁重峦叠障俯仰生姿C.

无动于衷不怀好意张目结舌络绎不绝D.

坦荡如砥潜滋暗长旁逸邪出触目伤怀3.

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.

面对这道复杂的数学题，他因地制宜，想出了两种不同的解题方法。B.

博物馆的《清明上河图》展品前，许多观众都被那摩肩接踵的繁华景象所吸引。C.

这位老工匠对工作的执着和专注，令人叹为观止。D.

在科技飞速发展的今天，我们要警惕那些不怀好意的虚假信息。4.

下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.

通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.

能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C.

为了防止不再发生类似的校园安全事故，学校加强了安全教育和管理。D.

随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。5.

下列关于课文及文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）A.

《中国石拱桥》的作者茅以昇，是中国著名的桥梁专家。文章以赵州桥和卢沟桥为例，介绍了中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美的特点。B.

《苏州园林》是叶圣陶先生的一篇序文，文章采用“总—分—总”的结构，抓住苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征进行说明。C.

《蝉》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，文章运用文学笔调，将蝉的生活和习性生动地展现出来，体现了科学与文学的完美结合。D.

说明文的语言风格多样，有的平实，如《中国石拱桥》；有的生动，如《蝉》。但无论是平实还是生动，都要求准确。6.

名著阅读（3分）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请结合原著内容，简要分析作者法布尔具有怎样的科学精神？7.

综合性学习（6分）班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）【任务一】你的家乡有什么著名的非物质文化遗产（如剪纸、皮影戏、地方戏曲等）？请推荐一种，并简述推荐理由。（3分）（2）【任务二】有同学认为：“现在是高科技时代，传统文化已经过时了。”你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（3分）二、阅读理解（共46分）（一）课内精读（14分）阅读《苏州园林》选段，回答问题。①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。②至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。8.

选文是从哪几个方面具体介绍苏州园林的图画美的？（3分）9.

第①段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中，“艺术”与“技术”有什么区别？作者在这里用这两个词有何用意？（4分）10.

第③段中“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句运用了什么说明方法？有什么表达效果？（4分）11.

结合选文内容，谈谈你对苏州园林“图画美”特征的理解。（3分）（二）课外时文阅读（16分）阅读下面的文章，完成12-15题。数字敦煌：让千年壁画在云端“活”起来①在甘肃敦煌莫高窟，游客们佩戴上特制眼镜，便能置身于绚丽多彩的虚拟壁画世界中，与飞天“共舞”，这种沉浸式的“数字游览”体验，正是“数字敦煌”工程带来的奇妙变化。②“数字敦煌”是一项旨在利用现代数字技术，永久且高保真地保存敦煌石窟文化艺术资源的系统工程。它不仅仅是简单的拍照存档，而是一场与时间赛跑的“抢救性”保护。③为什么要进行数字化？敦煌莫高窟历经千年风沙，壁画和彩塑面临着不可逆转的退化风险。同时，随着游客数量的激增，洞窟内的温度、湿度和二氧化碳浓度都会发生变化，这对脆弱的文物构成了巨大威胁。为了既满足公众的观赏需求，又最大限度地保护文物本体，数字化成为了最佳解决方案。④数字化是如何实现的？这背后是一场“硬核”科技的接力。首先，利用高精度的激光扫描仪和相机，对洞窟进行全方位、多角度的拍摄和扫描，采集海量的几何和色彩信息。这就像给洞窟做了一次全身“CT扫描”。随后，技术人员通过复杂的算法，将成千上万张照片进行拼接、校色和三维重建，最终生成一个与真实洞窟几乎一模一样的“数字孪生体”。⑤数字化带来了什么？如今，全球用户只需轻点鼠标，就能通过“数字敦煌”资源库，360度无死角地欣赏到高清壁画细节，甚至能看清壁画上纤细的线条和斑驳的历史痕迹。这不仅打破了时空的限制，更让这些珍贵的文化遗产得以“永生”。⑥“数字敦煌”不仅是技术的胜利，更是文化传承方式的革新。它让古老的文明在数字世界中焕发新生，也让每一位普通人，都能成为千年文化的“云守护者”。12.

文章以“数字敦煌：让千年壁画在云端‘活’起来”为题，有什么妙处？（4分）13.

第④段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）（画线句：这就像给洞窟做了一次全身“CT扫描”。）14.

结合文章内容，说说“数字敦煌”工程具有哪些重要意义？（4分）15.

除了“数字敦煌”，你还知道哪些科技应用于文物保护的实例？请举出一例。（4分）（三）古诗文阅读（16分）阅读下面的文言文，完成16-19题。【甲】《蝉》（节选）它开始投入工作。首先，它用前爪在土里挖掘，把土抛到地面上。它的工作很辛苦，但很有条理。它在土里挖掘出一个垂直的深井，这就是它的家。井口通常有一个用黏土做成的圆锥形的盖子，用来防雨。……它选择在阳光最充足的树的细枝上，把卵产在里面。产完卵，它就要永远离开这个世界了。但是，它的后代将会在地下生活四年，才能钻出地面，爬上树梢，变成一只真正的蝉，在阳光下歌唱五个星期。【乙】《蝜蝂传》（节选）[唐]

柳宗元蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取愈急，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！16.

解释下列加点词的意思。（4分）（1）辄持取（）（2）卒踬仆不能起（）（3）亦以病矣（）（4）亦足哀夫（）17.

用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）背愈重，虽困剧不止也。（2）遇货不避，以厚其室。18.

【甲】文介绍了蝉怎样的生活习性？表现了作者怎样的情感？（4分）19.

【甲】【乙】两文都写了小生物，但写作目的有何不同？（4分）三、写作（50分）20.

阅读下面的材料，按要求写作。2025年，科技浪潮风起云涌。从智能机器人的广泛应用，到虚拟现实技术的普及，科技正以前所未有的速度改变着我们的生活。有人为科技带来的便捷欢呼，也有人怀念过去“慢节奏”的生活，担心科技会让人与人之间的距离变远。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的生活体验，以“科技与生活”为主题，写一篇作文。要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【参考答案】一、积累与运用1.B（A项“洨”应读xiáo；C项“辙”应读zhé；D项“纤”应读qiàn）2.A（B项“障”应为“嶂”；C项“忠”应为“衷”；D项“邪”应为“斜”）3.A（“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的措施。此处用来形容解题方法不恰当，应为“因题制宜”或“灵活应变”）4.B（A项缺主语，删“通过”或“使”；C项否定不当，删“不”；D项缺主语，删“随着”或“使”）5.B（《苏州园林》是叶圣陶为摄影集写的序文，选入教材时有删改，但通常称为“说明文”而非仅“序文”，且B项表述相对最准确。严格来说，D项也正确，但B项更符合考查意图。注：此处B项无误，是标准答案。）6.

示例：法布尔具有细致入微的观察力（如观察蝉的幼虫脱壳）、坚持不懈的探索精神（长期观察昆虫）、以及对生命的尊重与热爱（用人性关照虫性）。7.

（1）示例：我推荐家乡的“剪纸”。理由：剪纸是中国传统的民间艺术，通过一把剪刀一张纸，能剪出吉祥图案、历史故事，既美观又蕴含着人们对美好生活的向往。（2）示例：不同意。传统文化是民族的根和魂。虽然科技发达了，但传统文化中的智慧、审美和价值观永远不会过时。我们应该利用科技手段去保护和传承传统文化，让它们焕发新的生机。二、阅读理解8.

从假山和池沼的配合、桥梁的安排、树木的栽种和修剪三个方面来介绍的。9.

“技术”是可以通过学习掌握的生产操作工艺；而“艺术”更强调独创性和审美价值。作者用这两个词，意在强调假山的堆叠不仅是技术活，更是一种富有创造性、追求审美意境的艺术创作，体现了设计者的匠心。10.

运用了打比方和作比较的说明方法。把修剪的松柏比作“宝塔”，道旁树比作“阅兵式”，生动形象地说明了苏州园林追求自然之趣、不讲究对称的审美特点，增强了文章的趣味性和说服力。11.

苏州园林的“图画美”体现在它追求的不是机械的对称，而是自然的意境。无论是假山的堆叠、池沼的桥梁，还是树木的高低错落，都像一幅幅优美的画作，让游览者在每一个角落都能感受到如在画中游的美感。12.

标题运用了拟人的修辞手法（“活”起来），生动形象地写出了“数字敦煌”工程让古老的壁画突破了时空限制，以鲜活的数字化形态展现在世人面前的特点；同时，标题也点明了文章的说明对象和主要内容，激发了读者的阅读兴趣。13.

运用了打比方的说明方法。把利用高科技对洞窟进行全方位扫描比作给病人做“CT扫描”，生动形象地说明了数字化采集过程的精细、全面和科学性，使抽象的技术原理变得通俗易懂。14.

①抢救性保护文物，减缓壁画退化；②平衡文物保护与公众参观的矛盾；③打破时空限制，让全球共享文化资源；④让文化遗产得以永久保存和传承。15.

示例：故宫博物院利用VR技术让游客“走进”养心殿；或者利用3D打印技术修复兵马俑等。16.

（1）就（2）终于，最终（3）困苦不堪（4）悲哀17.

（1）背上的东西越来越重，虽然非常疲乏困顿也不停止。（2）见到财物什么的毫不躲避，总想使自己的家产丰厚。18.

介绍了蝉在地下潜伏四年，只为了在阳光下歌唱五个星期的习性。表现了作者对蝉生命历程的细致观察，以及对这种虽生命短暂却执着歌唱的生物的赞美与怜爱之情。19.

【甲】文重在客观介绍蝉的习性和生命历程，体现了科学观察的客观性；【乙】文