汽车空调 第2版 课程思政教案（02）汽车空调通风及空气净化系统的认知

《汽车空调》项目二汽车空调系统通风及空气净化系统检查教案案课程名称《汽车空调》项目二汽车空调系统通风及空气净化系统检查教案案任务一汽车空调通风及空气净化系统的认知课型理论+实操课时2课次2思政元素职业责任感、民族自豪感、严谨态度授课地点实训室/多媒体教室思政主线将汽车空调的通风系统、空气净化系统与驾乘者健康安全的深度关联，培养责任意识与职业使命感;结合国产技术突破案例与赵郁等工匠事迹和在系统原理学习与技术对比中，激发民族自豪感和严谨规范的操作素养;依托小组协作与场景化训练，强化团队沟通能力与服务意识，促进职业认知升级。教学目标知识目标:（1）了解汽车空调通风系统的作用及方式。（2）掌握汽车空气净化系统的净化方式。能力目标：（1）能够在整车上指出汽车空调通风、净化系统组成部件。思政/素质目标：（1）通过职业技能的学习，培养学生职业荣誉感和责任感。（2）通过在任务实施过程中严格遵守职业规范，培养学生严谨的工作态度，树立学生的工匠意识。教学重点（1）让学生全面掌握汽车空调通风系统的作用、组成、工作原理与通风方式，以及空气净化系统的作用与多种净化形式，像通风系统中各部件如何协同维持车内空气清新，净化系统不同类型怎样去除有害物质等；（2）在教学过程中融入课程思政，通过详细讲解系统知识与实际应用，培养学生职业荣誉感和责任感，使其意识到自身所学对保障车内环境舒适、安全的重要意义。教学难点帮助学生深入理解汽车空调通风与空气净化系统中各部件复杂的协同工作机制，以及掌握不同净化方式在实际应用中的原理与效果差异，同时将课程思政自然融入这些复杂知识的学习过程以培养学生的职业素养。学情分析1.知识基础:学生对汽车基础构造和系统有一定了解，但对汽车空调通风及空气净化系统的认知较浅，仅知空调制冷制热功能，缺乏对其运作方式、部件功能等深入知识的了解，存在新知识与已有认知融合的挑战。2.能力基础:学生具备初步观察和分析能力，能简单识别直观的汽车部件，但在理解通风及空气净化系统各部件，协同工作原理、精准指出整车上的相关部件，以及运用理论知识解决实际问题的能力不足。3.情感基础:学生对汽车相关内容及新功能、新技术兴趣浓厚，有助于学习;但部分学生对复杂系统知识有畏难情绪，且在团队协作和职业素养上表现不一，部分学生缺乏严谨态度和职业责任感，需通过课程思政和实践活动引导。教学方法（1）情境教学法：课堂导入设置客户咨询别克威朗空调系统的情境，激发学生兴趣，使其快速融入学习氛围，带着实际任务思考，增强学习的主动性与目的性。（2）讲授法：在授课过程中，系统讲解汽车空调通风及空气净化系统的作用、组成、工作原理等知识，逻辑清晰地传递关键信息，构建学生知识框架。（3）直观演示法：借助图示展示系统部件及工作流程，让抽象知识可视化，帮助学生更好地理解复杂的系统结构与运行机制。（4）案例分析法：通过分析不同净化方式的优缺点及适用场景等案例，加深学生对知识的理解与应用能力，提升解决实际问题的思维。教学过程教学设计及内容教师活动学生活动课程思政课堂导入情景导入：张先生在咨询购买别克威朗时，想了解车辆的空调通风及空气净化系统，为了提高客户购买意向，完善客户的满意度和使用体验，请你为客户对汽车空调通风及空气净化系统介绍。提出客户咨询情景，引导学生思考如何介绍汽车空调通风及空气净化系统学生思考并讨论如何向客户介绍系统功能，激发学习兴趣引导学生关注客户需求，对服务意识和责任感有初步感知授课过程一、理论讲解（一）汽车空调通风系统1.汽车空调通风系统作用及要求1.1汽车空调通风系统的作用1）促进车内空气流通，引入新鲜空气，排出车内污浊空气，保持车内空气质量。2）通风换气，在汽车行驶过程中，通风系统利用车辆行驶时产生的气流。1.2汽车空调通风系统的要求据我国对轿车、客车的空调新鲜空气要求，换气量按人体卫生标准最低不少于20立方米/小时·人。这一标准确保了车内空气的新鲜度和乘客的舒适度。2.汽车空调通风系统组成讲解进气模式风门、鼓风机、混合气模式风门、气流模式风门、风道、导风管、空调滤清器、出风口的基本功能，同时讲解高级车型配备的其他功能部件，如空气质量传感器、负离子发生器、香氛系统、自动温度控制系统、湿度传感器和加湿器等。3.汽车空调通风系统的工作原理鼓风机产生吸力，外界空气经进气模式风门进入，先通过空气过滤器过滤，再经混合气模式风门调节空气比例，最后由气流模式风门引导，通过导风管从各出风口送入车内，实现空气流通与换气。控制系统根据车内环境参数自动或手动调整风门开度及鼓风机转速，优化通风效果。4.通风方式自然通风:利用车辆行驶产生的风压实现空气循环，无需额外能耗。强制通风:通过鼓风机强制送入车外空气，改善空气质量更高效。综合通风:结合自然与强制通风的特点，按需切换以保障空气新鲜度。（二）汽车空调空气净化系统1.核心作用净化车内空气，去除有害气体(甲醛、甲苯等)、异味、尘埃、颗粒物(PM2.5等)，杀灭细菌病毒，增加负氧离子，调节空气湿度，提供健康驾乘环境。2.主要形式及特点空气过滤式:通过空调滤清器(单效/双效)过滤杂质，单效仅滤除较大颗粒物，双效增加活性炭层吸附有害气体，结构简单、成本低，应用广泛。静电除尘式:利用高压静电场使颗粒物带电并吸附，对微小颗粒过滤效果好，但维护成本高，存在臭氧超标风险。负离子空气净化系统:产生负离子凝聚颗粒物，改善空气清新度，但需配合其他净化方式使用，单独去除有害气体效果有限。光触媒空气净化系统:二氧化钛在紫外线照射下分解有害气体，需紫外线辅助，受环境因素影响较大。等离子体空气净化系统:通过高压放电产生活性粒子处理多种污染物，净化能力强，但设备复杂、成本。高，需控制臭氧产生量。示范实操1.部件识别:在实车上指出鼓风机、滤清器、风门等位置，说明其在通风和净化中的作用;2.分组实操：演示霎霾天、雨天场景下的通风,净化模式切换，强调操作规范。通过图片和视频等教学资源讲解通风系统的作用通过图片和视频等教学资源讲解通风系统的要求通过三维动画或视频等教学资源讲解通风系统的组成和工作原理通过动画、视频和图片等形式讲解汽车空气净化系统通过图片和视频讲解空气净化系统的主要形式和特点，同时播放空调滤清器国产品牌优势的视频，进行知识拓展示范操作，提出互动问题指导学生完成实操学生聆听讲解，观察图示和视频，参与课堂互动，理解系统知识。认真听讲，做好笔记，和老师互动认真听讲，做好笔记，和老师互动认真听讲，做好笔记，和老师互动观看视频，积极思考，记录要点观察教师示范，认真回答问题认真完成实操任务将通风系统相关知识与健康、安全相结合，强调责任担当“20立方米/小时・人”是健康底线，培养数据即责任的严谨态度融入用户健康与舒适，强调规范操作与职业使命感用国产滤清器的技术优势案例，激发学生技术报国的职业追求；强调国产滤清器的高性价比，激发民族自豪感培养学生环保意识和安全操作的业素养课程回顾（一）思政小故事通过讲述北京奔驰技师赵郁为解决新车点火故障，通宵拆解线路、手绘电路图，最终突破德国专家认定的技术死结，展现不服输的工匠精神。

（二）知识回顾

通过提问和完成练习的方式回顾本次学习内容。实操评价点评各小组检测数据的准确性、操作的规范性及改进建议的合理性。讲述思政小故事，总结课程要点，引导学生反思学习收获。学生聆听故事，回顾课程内容，分享学习心得，反思自身不足。引导学生感悟严谨是职业的生命线；通过互动问答巩固检测要点，强调性能检测没有差不多。课后作业（一）课程作业1.完成练习题：完成单选题、判断题和多选题，巩固对汽车空调通风及空气净化系统知识的理解。2.观看学习视频：观看关于汽车空调系统实际操作的视频，了解不同车型空调系统的操作细节。

（二）思政作业1.职业反思：以“净化系统与我的责任”为题，写150字短文，阐述技术操作与用户健康的关联；

2.创新提案：设计一款“适用于高原地区”的通风净化方案，体现技术服务特殊需求的意识。教学反思在本次教学中，多种教