2025-2026学年江苏省徐州市经开区九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省徐州市经开区九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共18小题，共36分。1.下列过程主要发生化学变化的是(

)A.电灯发光 B.石蜡熔化 C.粮食酿酒 D.汽油挥发2.实验室用44mL5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是(

)A.检查气密性 B.定量取用液体

C.收集氧气 D.铁丝燃烧3.下列物质由离子构成的是(

)A.石墨 B.食盐 C.铜 D.二氧化碳4.下列关于微观粒子说法正确的是(

)A.所有原子核都由质子和中子构成 B.分子的质量一定比原子的质量大

C.分子都是由不同原子构成 D.在化学反应中原子与离子间可以相互转化5.下列有关营养与健康的叙述中，不正确的是(

)A.缺钙易得贫血症 B.某些元素摄入过量也会导致疾病

C.缺锌会导致儿童发育不良 D.正常饮食一般能保证人体必需元素的摄入6.生活中常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘盐”等，这里的氟、钙、碘指(

)A.单质 B.原子 C.元素 D.离子7.稀土有“工业维生素”的美称，是极其重要的战略资源。钪是一种常见的稀土元素，下列有关钪的说法错误的是(

)A.钪原子的质子数为21 B.钪的相对原子质量为44.96

C.钪属于非金属元素 D.钪的元素符号为Sc8.如图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是(

)

A.该反应不属于化合反应 B.生成物化学式为HCl

C.化学反应前后原子不变 D.两种反应物均为单质9.如图是测定空气中氧气含量的改进装置(夹持装置已省略)，下列认识不正确的是(

)A.用改进装置实验，能减少对空气的污染

B.烧杯中的水在实验过程中只起到液封作用

C.记录玻璃管内液面刻度时，必须恢复至室温后

D.若测得空气中氧气含量偏低，可能是红磷不足10.推理是常用的学习方法。下列推理正确的是(

)A.阳离子带正电荷，则带正电荷的微粒一定是阳离子

B.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物

C.化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

D.化学反应常伴有能量的变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的11.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是(

)A.2N：2个氮元素 B.S2−：一个硫离子带2个单位负电荷

C.MgO+2：氧化镁的化合价为+2价 12.化学变化常伴随一些明显的现象。下列关于实验现象的描述错误的是(

)A.木炭在氧气中燃烧更旺，生成二氧化碳

B.“铜绿”中加入稀盐酸，产生大量气泡

C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体

D.镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光13.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法不正确的是(

)A.氮气约占空气总体积的78%

B.稀有气体可作焊接金属的保护气

C.食品包装中充入氮气可以防腐

D.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救14.对下列事实的解释合理的是(

)A.降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动

B.打气筒能将空气压入自行车胎内——气体分子变小

C.CO能燃烧，CO2不能燃烧——分子的构成不同

D.金刚石和石墨的性质存在明显差异阅读下列材料，完成各小题：

2025年，最新研究，航天新型高能量燃料添加剂二硼化锰(MnB2)和自燃离子推进剂(由过氧化氢和离子液体混合而成)将替代传统推进剂偏二甲肼(15.下列关于燃料物质的说法正确的是(

)A.四氧化二氮的化学式是O4N2

B.自燃离子推进剂是一种纯净物

C.二硼化锰(MnB2)由锰原子和硼分子构成

D.16.高强度碳纤维复合材料广泛应用于航空航天、信息产业等领域，被誉为“黑色黄金”。下列有关碳纤维复合材料的分析错误的是(

)A.利用其良好的导电性，可用于制造防静电材料

B.利用其抗辐射、强度高、柔韧性好，可用于制作宇航服外壳

C.利用其高密度、耐高温的性质，可用于生产火箭箭体

D.利用其强度高、耐腐蚀和耐高温的性质，可用于生产火箭发动机喷管17.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验设计不属于对比实验的是(

)实验1实验2目的A压缩空气压缩水比较空气和水的分子间空隙大小BH2H2O2比较催化剂对反应的影响C铁丝在空气中不燃烧铁粉在空气中能燃烧比较接触面积大小对反应的影响D加热铜绿加热碳酸氢铵比较温度对反应的影响A.A B.B C.C D.D18.某实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是(

)A.为节约酒精，实验结束后应先熄灭酒精灯

B.N点对应时刻，得到的固体中含有两种物质

C.M点对应时刻，图1水槽中导管口冒出的气泡是氧气

D.图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管二、填空题：本大题共2小题，共12分。19.选择下列适当的物质填空(选填字母)：

A.红磷B.液氧C.金刚石D.镁粉E.氖气F.明矾

(1)______可作火箭助燃剂；

(2)______可用来制作烟雾弹；

(3)______可用于制作霓虹灯；

(4)______可用作净水剂；

(5)______常用于制作照明弹；

(6)______可用于切割玻璃。20.写出下列化学用语的名称或符号：

(1)2个铝原子______；

(2)3个硫酸根离子______；

(3)CaCO3______；

(4)氢氧化钠______；

(5)标出氧化铁中铁元素的化合价______；

(6)保持水化学性质的微粒______。三、简答题：本大题共1小题，共9分。21.水是生命之源，我们要保护每一滴水。

(1)市场上的高端矿泉水，多数情况都是以水中含量到达国家标准最为突出的矿物元素来划分，如锶矿泉水、锌矿泉水、硒矿泉水、偏硅酸矿泉水等，其中富含的锌、硒在人体中属于______(填“常量元素”或“微量元素”)。

(2)如图为电解水装置，其中a管产生的气体为______，b管产生的气体可用______检验，反应的文字表达式为______，此实验可证明水是由______组成。

(3)“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似。如图所示：(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。

①中过滤棉的主要作用是______(填字母，下同)；②中活性炭的主要作用是______。

a.去除有害菌和部分病毒

b.吸附色素和异味

c.除去较大的不溶性杂质

(4)若无“生命吸管”，取用河水时要杀灭病原微生物，生活中常采取______的方法。四、实验题：本大题共1小题，共7分。22.某小组同学为验证氧气的某些性质，进行如下实验。

Ⅰ.按图1装置所示进行实验。先收集一塑料瓶干燥的氧气，利用氧气浓度传感器测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。

(1)从微观角度分析AB段曲线下降的原因是______。

(2)BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是______。

Ⅱ.按图3装置所示进行实验。

(3)先点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入集气瓶中，能够产生淡蓝色火焰，体现氧气的化学性质是______；然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与______有关。

(4)图3中仪器a既有燃烧匙的作用，又有______的作用；其中气球的作用是______、______。五、探究题：本大题共2小题，共28分。23.氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。

任务一：实验室制氧气

(1)装置A中用于加热的仪器名称是______；在检查装置A的气密性时，若气密性良好，则导管末端先后出现的现象顺序是______(选填图2中字母)。

(2)利用高锰酸钾固体制取氧气时，发生反应的文字表达式为______，可选择图1中的装置E收集氧气，其原因为______，装置E中用于存放氧气的仪器名称是______。

(3)实验室用过氧化氢制取氧气，用图1所示装置制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的实验装置组合为______，发生反应的文字表达式是______。

(4)实验室也可以“加热氯酸钾和二氧化锰的混合物”制取氧气，发生反应的文字表达式为______，在此反应中二氧化锰起______作用。实验完毕，可通过加水溶解、______(填操作名称)回收固体中的二氧化锰，该操作使用到的玻璃仪器有______、______和______。

任务二：工业制氧气

(5)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氮沸点比液氧沸点______，液氮先汽化，剩下的主要是______色的液氧。

(6)利用膜分离法制氧气。如图1所示，利用氮分子的体积______(填“大于”“小于”或“等于”)氧分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。

任务三：空间站内的氧气再生

空间站内电解H2O产生的O2供航天员呼吸，产生的H2与航天员呼出的CO2通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为CH4(甲烷)和H2O，生成的H2O再进行电解，实现O224.某小组同学观察到蜡烛燃烧时石蜡在不断熔化，产生的火焰主要集中在烛芯周围。于是对蜡烛燃烧过程展开了如下探究。

Ⅰ.火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸平放在火焰上，约2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图)，得出结论：______。

Ⅱ.焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

【猜想假设】同学们对该气体物质主要成分提出了三种猜想：

①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气

猜想①②的理由是______(用文字表达式表示)；猜想③的依据是液态石蜡受热会气化。

【实验探究】操作现象结论(1)立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。观察到______。猜想①成立(2)立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。猜想②不成立(3)立即将注射器靠近火焰，推动活塞。注射器口产生火焰，物质能燃烧。猜想③______【实验反思】经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是______。

【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”______(填“能”或“不能”)燃烧。

【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。六、计算题：本大题共1小题，共8分。25.硝酸铵(NH4NO3)、尿素[CO(NH2)2]中含氮量均较高，常用作氮肥。试计算：

(1)硝酸铵由______种元素组成，其中氢元素与氮元素的质量比为______。

(2)尿素的相对分子质量为______，其中氮元素的质量分数为______。(精确到0.1%)

(3)参考答案1.C

2.B

3.B

4.D

5.A

6.C

7.C

8.A

9.B

10.C

11.B

12.A

13.D

14.C

15~16.D

、C

17.D

18.D

19.B；

A；

E；

F；

D；

C

20.2Al；

3SO42−；

碳酸钙；

NaOH；

Fe+32O21.微量元素

氢气;带火星的木条;水→通电氢气+氧气;氢元素和氧元素

c;