2024-2025学年福建省龙岩市非一级达标校高二上学期半期考试（期中）历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1福建省龙岩市非一级达标校2024-2025学年高二上学期半期考试（期中）历史试题本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）第五至第九单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.1563年，英国《关于各业工匠、工人、农业仆人和徒工的立法》规定：工匠、工人、农业仆人和徒工都必须受雇于任何农民（农场主）并从事农业劳动一年，凡仆役没有此项证明擅自离去者，可将其逮捕入狱或施以鞭笞。该立法被英国很多君主沿用。该规定反映了英国（）A.在地理大发现时代的人口迁移 B.资本原始积累的丑恶性C.资本主义手工工场的迅速发展 D.斯图亚特王朝重视农业【答案】B【解析】据题干及结学知识可知，材料体现了16世纪中期以来，随着圈地运动的进行，英国强制各业工匠、工人、农业仆人和徒工受雇于农业资本家一年，以解决农业资本家劳力匮乏、成本高昂的问题，这是资本主义早期阶段资本家剥削劳动者权利、强迫劳动的典型例证之一，反映了资本原始积累在英国国内丑恶的一面，B项正确；题干反映对工人和农业仆人的一种强制性劳动，未涉及人口迁移，排除A项；材料反映资本主义早期英国国内资本原始积累的残酷性，而未涉及资本主义手工工场，故排除C项；斯图亚特王朝在1603年开始统治英国，排除D项。故选B项。2.下图是某博物馆馆藏的1870年美国的蒸汽船图片。它为研究美国工业化进程提供了（）A.重要数据 B.历史资料 C.时空背景 D.历史解释【答案】B【解析】根据材料可知，这幅1870年美国的蒸汽船图片，属于图像史料，能够为研究美国工业化进程提供历史资料，B项正确；材料中未显示工业革命的数据信息，排除A项；图片显示的是美国工业化的一个史料片段而不是时空背景，排除C项；历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。此图提供的是历史证据而不是历史解释，排除D项。故选B项。3.下图中的信息可用以说明（）A.工业革命激化产销矛盾 B.资本主义必将失败的原因C.马克思主义诞生的背景 D.启蒙思想在欧洲逐渐扩展【答案】C【解析】据图片并结合所学可知，以法国圣西门、傅立叶，英国欧文为代表的空想社会主义者，认为私有制和竞争是社会灾难的根源，因此不同程度的主张公有制和公正、平均分配，马克思和恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，对德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说加以批判继承，创立了马克思主义理论，C项正确；材料主旨是强调英法空想社会主义，而未涉及工业革命与经济危机的内容，排除A项；据所学可知，虽然空想社会主义者指出资本主义的一些弊端，但其不能揭示资本主义社会的本质和社会发展的一般规律，因此空想社会主义并未指出资本主义必将失败的原因，排除B项；材料展示的是空想社会主义而不是启蒙思想，排除D项。故选C项。4.1871年4月11日，在第一国际总委员会的会议上，恩格斯提道：“向凡尔赛进军，应当是在凡尔赛还软弱的时候，可是这个有利的时机被错过了，看来现在凡尔赛占了优势并在逼迫巴黎人。”这体现出恩格斯（）A.及时指导巴黎公社进行革命 B.对巴黎公社革命的担忧C.认为法国民众支持巴黎公社 D.揭露法国共和制的虚伪【答案】B【解析】根据材料可知，材料指出恩格斯看到“向凡尔赛进军，应当是在凡尔赛还软弱的时候，可是这个有利的时机被错过了，看来现在凡尔赛占了优势并在逼迫巴黎人”，可见他认为巴黎公社没有乘胜向凡尔赛进军，导致凡尔赛敌对势力得到喘息，从而威胁巴黎公社，体现出他对巴黎公社的担忧，B项正确；材料并未显示恩格斯指导巴黎公社，而且也不符合史实，排除A项；材料中恩格斯未提到法国民众对巴黎公社的态度，C项结论无法得出，而且也不符合材料主旨，排除C项；恩格斯认为巴黎公社没有乘胜向凡尔赛进军，这会威胁到巴黎公社，材料并未揭露法国共和制的虚伪，排除D项。故选B项。5.有西班牙传教士叙述，西班牙人发现拉丁美洲后，常常先抓住整个国土的国王。为了从施刑者的夹具中获得解脱，国王答应交出装满整个房子的黄金；为了履行承诺，国王派他的子民出去寻找黄金，然后一点一点连同许多宝石一起带回来。这主要说明西班牙在美洲（）A.加快殖民 B.掠夺财富 C.传播新教 D.开发土地【答案】B【解析】根据材料“国王派他的子民出去寻找黄金，然后一点一点连同许多宝石一起带回来”可知，西班牙在美洲肆意掠夺黄金和宝石，说明其主要意图是掠夺财富，B项正确；虽然西班牙在美洲有殖民行为，但这个事例着重体现的是对财富的掠夺，没有直接表明这种行为是为了加快殖民的速度或进程，排除A项；材料未涉及西班牙在美洲传播新教的相关信息，排除C项；材料没有体现西班牙人在这一过程中有开发土地的意图，主要是对当地财富进行搜刮，排除D项。故选B项。6.1882年7月，面对英军的侵略，（埃及）阿拉比领导的祖国党向农民允诺，废除他们欠外国人的债务。为此，广大农民踊跃参军，开罗等市举行反侵略示威游行。接着，埃军接连打退了敌人的数次进攻，使英军无法从北部进攻开罗。由此可见，这次埃及反英斗争（）A.旨在减轻百姓外债负担 B.激发了民众的民主意识C.意图完全实现民族独立 D.得到了广大民众的支持【答案】D【解析】据材料可知，1882年7月，面对英军的侵略，（埃及）阿拉比领导的祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”口号，以此唤起埃及人民的民族意识；阿拉比并向农民允诺，废除他们欠外国人的债务。为此，广大农民踊跃参军，开罗等市举行反侵略示威游行。接着，埃军接连打退了敌人的数次进攻，使英军无法从北部进攻开罗，体现了埃及的反英斗争得到了民众支持，D项正确；材料强调1882年埃及阿拉比领导的祖国党以“废除农民欠外国人的债务”为手段，动员人民参加反英斗争，而不是为减轻百姓外债负担而发动的抗英斗争，A项说法与材料不符，排除A项；据所学可知，1882年7月，面对英军的侵略，（埃及）阿拉比领导的祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”口号，以此唤起埃及人民的民族意识以进行反英斗争，材料与民主意识无关，排除B项；材料主旨是强调面对英国的侵略，埃及人民就行抗争，但不能体现该运动的目的是完全实现民族独立，排除C项。故选D项。7.一战的爆发、进展及惨烈的场景，给德国著名哲学家斯宾格勒的心灵带来了极其强烈的冲击和震撼，促使他深深地思考西方文化和历史的命运。他在1918年推出的惊世之作《西方的没落》，正是战后欧洲这种普遍悲观失望情绪的集中反映。这体现出一战（）A.加剧了欧洲人的精神危机 B.使凡尔赛—华盛顿体系形成C.导致了欧美国家走向衰落 D.推动世界人民反战运动高涨【答案】A【解析】根据材料可知，一战促使斯宾格勒深深地思考西方文化和历史的命运，他在1918年推出的惊世之作《西方的没落》，正是战后欧洲这种普遍悲观失望情绪的集中反映，这体现出一战加剧了欧洲人的精神危机，A项正确；一战后通过巴黎和会与华盛顿会议形成了凡尔赛—华盛顿体系，与题意无关，排除B项；一战使美国经济实力空前增强，“导致了欧美国家走向衰落”说法不准确，排除C项；第二次世界大战后，世界人民反战运动高涨，排除D项。故选A项。8.二月革命后，布尔什维克采取了任何一个成功政党均遵从的法则，即答应人民群众的愿望，许诺给予他们想要的东西——和平、土地和面包，以满足广大人民群众的愿望。同时，布尔什维克党又提出“没收地主的全部土地，一切土地收归国有，由当地雇农代表苏维埃分配”等经济主张。这表明布尔什维克（）A.认识到工农联盟的重要 B.以城市为中心进行暴力革命C.注意切实维护民众利益 D.要建立工农民主专政的政权【答案】C【解析】根据材料及所学可知，布尔什维克党注意许诺给予人民群众想要的东西——和平、土地和面包，可见布尔什维克注意切实维护民众利益，以激发人民群众的革命积极性，C项正确；材料显示的仅是布尔什维克党对人民的许诺，与工农联盟无关，排除A项；十月革命以城市为中心进行暴力革命。这些主张主要是围绕民众需求和土地政策等方面，未涉及十月革命的方式，排除B项；材料强调的是满足民众愿望和土地经济主张，无法从题干直接推断出要建立工农民主专政的政权，排除D项。故选C项。9.甘地在反英不合作运动中身体力行，为抵制洋布，亲自手摇纺车织布；为反对英国食盐专卖权，甘地和群众一起自煮食盐。他还带领印度民众抵制在殖民者设立的政府和法院中工作，拒绝在英国学校读书，拒绝纳税等。这些活动（）A.加速了印度民族工业近代化进程 B.打击了英国的殖民统治C.确立了甘地在国大党的领导地位 D.提升了印度的国际地位【答案】B【解析】根据材料可知，甘地通过手摇纺车织布抵制洋布，领导民众白煮食盐、抵制在殖民者建立的政府和法院工作、拒绝在英国学校读书和拒绝纳税等非暴力不合作行动，从经济、政治、文化等多个方面对英国殖民统治进行了反抗，极大地打击了英国的殖民统治秩序，B项正确；这些活动更多的是一种政治和社会抗争，而非直接推动民族工业近代化的行为，排除A项；甘地在非暴力不合作运动之前就是国大党领导人之一，排除C项；这些活动主要是在印度国内进行的，对提升印度的国际地位作用有限，排除D项。故选B项。10.下表所示为二战后期，美、英、苏三国首脑在某次会议上达成的相关协议。这些协议的形成主要是缘于A.美苏大国利益的需要 B.世界反法西斯战争的胜利C.美苏两极格局的形成 D.保护中小国家安全的需要【答案】A【解析】根据材料可知，这些协议中关于铲除法西斯主义、重新划定疆界、建立联合国以及对殖民地实行托管计划等内容，实际上都反映了美苏大国出于自身利益的考虑。美国希望通过这些安排来扩大自己在全球的影响力，苏联则力图确保自身的安全和势力范围，A项正确；世界反法西斯战争的胜利是这些协议得以制定的背景条件之一，但不是主要原因，排除B项；美苏两极格局是在二战后逐渐形成的，这些协议只是推动其形成的一部分因素，不是主要原因，排除C项；促进战后世界和平是这些协议的一个目标，但背后更深层次的原因还是大国利益的考量，排除D项。故选A项。11.下列两幅图反映的共同主题是（）A.多极化格局加强 B.反对美苏争霸C.新国际秩序建立 D.新兴力量成长【答案】D【解析】根据材料可知，万隆会议是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议，万隆会议有力推动了亚非国家的联合自强，鼓舞了广大发展中国家争取民族独立和解放；不结盟运动的兴起标志着第三世界的崛起，并逐渐成为国际舞台上一支强大的政治力量，在一定程度上是对两极对立的国际关系格局的一种冲击，客观上加速了世界帝国主义殖民体系瓦解的过程，对保卫世界和平的事业作出了贡献。两者共同反映了第三世界崛起，即新兴力量的崛起，D项正确；20世纪90年代两极格局瓦解后，多极化趋势加强，排除A项；万隆会议召开时，中苏关系尚未恶化，苏联与美国全面争霸始于20世纪50年代中期，排除B项；万隆会议和不结盟运动均未从根本上改变美苏冷战对峙的国际秩序，排除C项。故选D项。12.自20世纪90年代开始，由于出生率持续下降以及人口老龄化，法国社会福利开支的包袱日益沉重。公共债务的比重也从1981年的22%增至20世纪90年代的90%，远远超过60%的安全线。为解决这一问题，法国政府的做法是（）A.增加私营企业税收 B.放弃国家对经济的干预C.扩大国家财政支出 D.逐步削减社会福利开支【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，出生率持续下降以及人口老龄化导致社会福利开支增大，公共债务比重过高，财政压力巨大，此时减少社会福利开支是缓解财政压力较为直接有效的办法，D项正确；法国政府为解决福利开支问题，应放松对经济的干预，减少企业税收，让企业得到更好的发展，排除A项；B项中“放弃”说法绝对化，不符合史实，排除B项；扩大国家财政支出会使财政状况进一步恶化，不符合材料，排除C项。故选D项。13.赫鲁晓夫上台后，提出“必须消除这样一种偏见，即认为工人和职员个人有牲畜是件不体面的事”。政府出台了各类鼓励发展个人副业的政策，至1958年，苏联的豆类、蔬菜、水果产量明显增加。甚至在1959年的时候，平均每个农户家里都有至少一头奶牛。这反映出赫鲁晓夫（）A.改革侧重于增进民生福祉 B.农业改革取得了一定成效C.改革缩小了城乡间的差别 D.突破了计划经济体制束缚【答案】B【解析】据材料和所学可知，赫鲁晓夫执政时期进行改革，改革重点是农业，政府出台了各类鼓励发展个人副业的政策，使得农副产品产量明显增加，说明赫鲁晓夫农业改革取得一定成效，B项正确；结合所学知识可知，赫鲁晓夫改革，没有突破苏联模式的束缚，没有改变优先发展重工业、忽视改善民生的政策，“改革侧重于增进民生福祉”不符合史实，排除A项；材料没有涉及城乡经济水平对比，排除C项；赫鲁晓夫改革仍未放弃优先发展重工业的传统做法，没有突破计划经济的束缚，排除D项。故选B项。14.20世纪60年代，韩国利用国内丰富的廉价劳动力，引进西方先进技术，大力重点发展纺织、服装、制鞋、家具等产业。韩国经济逐渐由进口替代模式向出口导向模式转变。这说明当时韩国（）A.发展资本密集型产业 B.借鉴苏联模式发展工业C.摆脱对美国经济依赖 D.抓住机遇促进经济发展【答案】D【解析】据材料并结合所学可知，20世纪60年代，随着第三次科技革命的发展，欧美日发达国家调整产业结构，向发展中国家转移劳动密集型产业。韩国抓住机遇，通过引进先进技术、利用国内丰富的廉价劳动力发展劳动密集型产业，并由进口替代模式向出口导向模式转变，这说明韩国抓住了世界经济发展中劳动密集型产业转移的机遇，积极融入世界经济体系，通过发展外向型经济实现自身的发展，D项正确；纺织、服装、制鞋、家具等是劳动密集型产业，而非资本密集型产业，排除A项；材料中韩国的发展模式是由进口替代模式向出口导向模式转变，与苏联优先发展重工业的模式不同，排除B项；材料中并没有体现韩国摆脱对美国经济依赖的内容，排除C项。故选D项。15.据统计，自1995年世贸组织成立以来，世界出口贸易总额从5.16万亿美元增至2011年的18.2万亿美元，增幅超过了252%。全球经济总量从1995年的28.01万亿美元增至2011年的约70万亿美元，增幅达到了150%。由此可见（）A.经济全球化提高了人民的生活水平B.欧美普遍确立市场经济体制C.贸易自由化促进了世界经济的发展D.发达国家主导全球贸易发展【答案】C【解析】根据材料可知，自1995年世贸组织成立后，世界出口贸易总额增幅超过252%，全球经济总量增幅达到150%。结合所学可知，世贸组织的基本原则和宗旨是通过实施非歧视、关税减让以及透明公平的贸易政策，来达到推动世界贸易自由化的目标。这里世界出口贸易总额大幅增长，同时全球经济总量也有很大幅度增长，这表明贸易自由化促进了世界经济的发展，C项正确；材料中并未提及国际贸易对人民生活水平的影响，与题意无关，排除A项；材料主要强调的是国际贸易对世界经济的作用，而非欧美市场经济体制的确立，排除B项；材料中没有体现出发达国家主导全球贸易发展的相关内容，不符合题意，排除D项。故选C项。16.冷战结束以来，除了联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等以外，还出现了许多新的全球治理框架和组织，如1999年组成的二十国集团、2015年成立的新的开发银行等。这说明（）A.冷战思维仍然影响着全球治理的发展B.美国的霸权主义政策遭到了遏制C.发展中国家是全球治理的主要参与者D.全球治理主体呈现出多元化趋势【答案】D【解析】据材料可知，冷战结束以来，除了联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，还出现了许多新的全球治理框架和组织，如二十国集团、新开发银行等，这充分说明为解决全球性问题，不同的国家和组织都在积极参与全球治理，体现了全球治理主体呈现出多元化趋势，D项正确；材料中并未体现冷战思维（冷战期间在两大集团对峙，两个超级大国争霸的过程中所形成的处理国家间关系，解决国际争端的一种思维模式）对全球治理发展的影响，排除A项；材料强调的是冷战结束以后，出现了许多新的全球治理框架和组织，没有涉及这些组织的作用，因此“美国的霸权主义政策受到遏制”的说法与材料无关，排除B项；据所学可知，新出现的全球治理组织中既有发展中国家参与，也有发达国家参与，不能体现发展中国家是全球治理的主要参与者，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料20世纪30年代以前的苏联还只是个落后的农业国。当时，由于西方工业强国的工业和经济遭到了重创，大量剩余产能和资金无法消化，所以这些国家不得不向外寻找出路。而苏联人又对这种资本和产能的转移持欢迎的态度，所以双方进行了密切的合作。随着西方资本和工业技术以及人才的涌入，苏联的工业飞速发展。美国人帮助苏联建立汽车厂、拖拉机厂等一大批苏联急需的厂矿企业。二战中著名的工-34坦克就是在美国人援建拖拉机厂基础上生产的。德国人帮助苏联人建立了强大的军事工业，两国进行了密切的军事合作，让苏联的国防工业和军事力量突飞猛进。苏联取得了一大批西方的技术和装备，完善了自己的工业体系，一跃成为仅次于美国的世界第二大工业强国。——摘编自[苏联]列利丘克《苏联的工业化：历史、经验、问题》等根据材料并结合所学知识，概括20世纪30年代苏联经济发展的历史背景，并分析20世纪30年代苏联经济的发展趋势。【答案】背景：苏维埃政权巩固；社会主义基本制度和计划经济体制逐步建立；“一五”计划开展；农业集体化基本完成；资本主义世界经济危机爆发，西方国家经济陷入困境；苏联乘机引进大量先进技术和设备。趋势：工业化进程加速；经济实力不断增强；经济发展独立性增强。【解析】历史背景：据材料“20世纪30年代以前的苏联还只是个落后的农业国”并结合所学可知，十月革命胜利后，被推翻的地主和资产阶级组成白军，不断发动叛乱；一战中的协约国英法美日不满俄国单独与德国媾和，又惧怕苏维埃政权会威胁本国资产阶级的统治，于是对苏联进行武装干涉，为此苏维埃政权实行义务兵役制，组建红军；经过三年多的战斗，红军终于把白军击溃，把外国干涉军赶出俄国，苏维埃政权得到巩固；1926年开始苏联“一五”计划开展；1937年农业集体化基本完成；1936年《苏维埃社会主义共和国宪法》颁布，标志着苏联社会主义基本制度和计划经济体制逐步建立；据材料“当时，由于西方工业强国的工业和经济遭到了重创，大量剩余产能和资金无法消化，所以这些国家不得不向外寻找出路”并结合所学可知，1929--1933年资本主义世界经济危机爆发，西方国家经济陷入困境；据材料“而苏联人又对这种资本和产能的转移持欢迎的态度，所以双方进行了密切的合作”并结合所学可知，1929--1933年资本主义世界经济危机期间，苏联乘机引进大量先进技术和设备。趋势：据材料“随着西方资本和工业技术以及人才的涌入，苏联的工业飞速发展”并结合所学可知，1929--1933年资本主义世界经济危机期间，苏联乘机引进大量先进技术和设备，促进了本国经济发展，推动了本国工业化进程；经济实力不断增强；据材料“苏联取得了一大批西方的技术和装备，完善了自己的工业体系，一跃成为仅次于美国的世界第二大工业强国”并结合所学可知，材料反映的是苏联在第二个五年计划完成的1937年，形成了比较齐全的工业体系，一跃成为仅次于美国的世界第二大工业强国，经济发展独立性增强。18.阅读材料，完成下列要求。材料史学界多数认为“杜鲁门主义”是冷战开始的标志。但历史学家沈志华认为，冷战开始的标志是美苏对立状态的形成。杜鲁门发表宣言后，斯大林根据自己收集的情报，认为杜鲁门宣言在美国是不被大多数人所接受的，因此没有将此事看得太严重。有人认为丘吉尔的“铁幕演说”表明冷战开始，那就更没道理了。“铁幕演说”在当时被传得沸沸扬扬的，那都是记者的事，并没有对关、苏双方的决策造成影响。但是，1947年6月5日，“马歇尔计划”出台，苏联对此反应强烈，并于1947年9月发起成立和工人党情报局，且发表报告提出：世界已经划分为两个阵营，一个是以美国为首的资本主义反动阵营；一个是以苏联为首的社会主义进步阵营，这标志着冷战开始。——摘编自沈志华《斯大林与冷战的起源》等关于冷战开始的标志，史学界有不同的观点。结合材料和冷战结束的史实，论证美国对苏联发动冷战的标志。【答案】示例关于冷战开始的标志，我们可以认为是1947年3月杜鲁门主义的出台。论证：首先，杜鲁门主义明确提出了在全球遏制共产主义的目标，反共意识形态已成为美国外交政策的指导思想，这标志着此时美国开始将冷战作为国策，对外政策发生重大转变。其次，杜鲁门主义产生重大影响，美国对扑灭土耳其和希腊革命不惜花费重金，这是对苏联的直接挑战，也被视为对其他国家社会主义运动的遏制。不久，美国在经济上推行马歇尔计划援助西欧，在军事上拉拢西欧国家及加拿大，并建立北约组织，这些均是杜鲁门主义的反映，加剧了美苏之间的对立。20世纪80年代末90年代初东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局瓦解，持续近半个世纪的冷战随之结束。可见，历史事件的标志通常是指在历史发展过程中具有重要影响和转折意义的特定事件，能够改变历史的进程或方向。而杜鲁门主义的出台正是如此。【解析】根据题目要求“结合材料和冷战结束的史实，论证美国对苏联发动冷战的标志”和材料“史学界多数认为‘杜鲁门主义’是冷战开始的标志”，联系所学知识，可以得出：关于冷战开始的标志，我们可以认为是1947年3月杜鲁门主义的出台。论证：首先，根据材料“冷战开始的标志是美苏对立状态的形成”，结合所学知识，说明：杜鲁门主义明确提出了在全球遏制共产主义的目标，反共意识形态已成为美国外交政策的指导思想，这标志着此时美国开始将冷战作为国策。其次，通过美国在经济上推行马歇尔计划援助西欧，在军事上拉拢西欧国家及加拿大，并建立北约组织，说明二者均是杜鲁门主义的反映，加剧了美苏之间的对立。再次，结合冷战结束的事实，说明：苏联解体，标志着两极格局瓦解，持续近半个世纪的冷战随之结束。最后总结和说明：历史事件的标志通常是指在历史发展过程中具有重要影响和转折意义的特定事件，能够改变历史的进程或方向。因此，我们认为1947年3月杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志。19.阅读材料，完成下列要求。材料一1868年4月6日，明治天皇颁布《五条誓文》，开始了一系列资本主义改革，包括积极引进西方科学技术与机器设备、招聘外国专家、派遣学生出国留学、培养本国的专业技术人才等。日本政府对教育给予了极高的重视，他们提出了“求知识于世界”的口号，于1871年设立了“文部省”——负责统筹日本国内的教育、科技、文化等事务的专职机构。文部省建立后，颁布法令，建立欧美式教育体系，逐渐普及初级教育，快速完成了高等教育、特别是大学教育的现代化。日本政府还扶植建立一批军工、铁路、矿山、航运、化工等重工业企业，鼓励科技创新。到19世纪80年代，日本以纺织业为支柱产业，工业革命高潮开始出现，经济迅速发展。——摘编自杨伯江《日本式现代化：进程、特征及其镜鉴意义》材料二能让德国在20世纪初跻身世界主要工业国之列，人力资本和技术变革的综合，才是最接近工业化的“德国模式”的东西。19世纪末20初期的德国不仅注重引进外来先进技术，还尤为重视技术创新。鉴于工业化的发展，尤其是第二次工业革命，新技术发明更多地以自然科学实验为基础，技术与科学的关系更加密切，技术本身越来越科学化，如电气技术的发展完全领先电学理论的发展。工业革命时期创立的大机器生产对科学技术的需求使德国更加重视教育。德国实施了比较全面的教育改革，德国教育逐渐呈现近代化、系统化、普及化的特点。德国通过强制命令，利用国家的人力、物力普及初等教育，发展中等教育、职业教育。——摘编自姜丽丽《19世纪德国教育在工业化中的作用》（1）根据材料一，概括日本明治维新时期发展工业的措施。（2）根据材料一、二，说明工业革命时期德国与日本发展教育措施的相似之处，并结合所学知识分析这一时期德国教育发展对工业化的作用。（3）根据以上材料，谈谈你从日德工业化进程中所得到的启示。综合材料，请你简要说明你对发展教育的态度。【答案】（1）措施：大力引进西方先进技术和设备；派遣留学生出国学习；培养本国专业技术人才；进行教育现代化改革；政府扶植发展大批近代企业；鼓励科技创新。（2）相似之处：进行教育改革；建立近代教育体系；重视普及初级教育；用强制手段发展教育。作用：提高国民素质；推动科技创新与发展；为工业化提供大量人才；推动德国成为科技革命的中心之一。（3）启示：政府应高度重视工业发展；工业发展需要良好的社会环境。态度：教育在国家发展中应处于核心地位；必须把教育事业放在优先发展位置，加快实现教育现代化。【解析】【小问1】措施：根据材料一“积极引进西方科学技术与机器设备、招聘外国专家、派遣学生出国留学、培养本国的专业技术人才等”，得出大力引进西方先进技术和设备；派遣留学生出国学习；培养本国专业技术人才；根据材料一“颁布法令，建立欧美式教育体系，逐渐普及初级教育，快速完成了高等教育、特别是大学教育的现代化”，得出进行教育现代化改革；根据材料一“扶植建立一批军工、铁路、矿山、航运、化工等重工业企业，鼓励科技创新”，得出政府扶植发展大批近代企业；鼓励科技创新。【小问2】相似之处：根据材料“文部省建立后，颁布法令，建立欧美式教育体系，逐渐普及初级教育，快速完成了高等教育、特别是大学教育的现代化”、“德国实施了比较全面的教育改革”，得出进行教育改革；根据材料“颁布法令，建立欧美式教育体系，逐渐普及初级教育，快速完成了高等教育、特别是大学教育的现代化”、“德国教育逐渐呈现近代化、系统化、普及化的特点”，得出建立近代教育体系；根据材料一“颁布法令，建立欧美式教育体系，逐渐普及初级教育”、“利用国家的人力、物力普及初等教育”，得出重视普及初级教育；根据材料一“颁布法令，建立欧美式教育体系”、“德国通过强制命令，利用国家的人力、物力普及初等教育，发展中等教育、职业教育”，得出用强制手段发展教育。作用：根据材料一“逐渐普及初级教育，快速完成了高等教育、特别是大学教育的现代化”、“德国教育逐渐呈现近代化、系统化、普及化的特点”，得出提高国民素质；根据材料“鼓励科技创新”、“还尤为重视技术创新”，得出推动科技创新与发展；根据材料“培养本国的专业技术人才”、“工业革命时期创立的大机器生产对科学技术的需求使德国更加重视教育”，得出为工业化提供大量人才；根据材料一“德国在20世纪初跻身世界主要工业国之列”，结合所学第二次工业革命的史实可知，推动德国成为科技革命的中心之一。【小问3】启示：从材料一、二日德工业化进程，可以分析得出政府应高度重视工业发展；从材料一、二日德两国重视工业发展、重视人才培养等，分析得出工业发展需要良好的社会环境。态度：从材料一、二日德两国重视人才培养以及教育发展对德日工业化的作用，可从教育在国家发展中应处于核心地位；必须把教育事业放在优先发展位置等角度总结回答。20.阅读材料，完成下列要求。材料中国革命博物馆占地面积46000平方米，建筑面积32500平方米，基本陈列为“近代中国陈列”。陈列共分十部分内容：中国半封建半殖民地社会开始；近代工业的产生，边疆危机；民族危机加深，戊戌变法；辛亥革命；捍卫共和国的斗争，新文化运动的兴起；五四运动，新民主主义革命的开端；国民革命，推翻北洋军阀的统治；土地革命，抗日民主运动的发展；全民抗战，打败日本帝国主义的侵略；解放战争，民主革命的胜利。“近代中国陈列”坚持实事求是的原则，以其鲜明的主题，独到的陈列体系，丰富的实物，生动多样的陈列手法，简练的陈列文字（中英文对照），吸引着广大的国内外观众。请你以世界近现代史上任一国家革命斗争为内容，参照中国革命博物馆的建设，至少列出两个陈列内容，选取这两个内容共同具有的主题，阐述选择理由。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严密。）【答案】示例陈列内容：1905至1908年印度人民反英斗争，1920至1942年甘地领导的非暴力不合作运动。共同主题：近代印度人民坚持反抗英国殖民统治的斗争。理由：1905至1908年印度人民反英斗争是印度近代史上第一次以争取民族独立，实现民族自治为目标的革命运动，这次运动中以提拉克为首的国大党依靠印度人民群众，要求推翻英国殖民统治，实现民族独立。1908年孟买10多万工人进行政治总罢工，将这次反英斗争推向高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台。这次运动虽然失败，但是提高了印度民众的民族意识，有利于印度民族解放运动发展。1920至1942年甘地领导非暴力不合作运动。运动中甘地倡导以和平方式抵制殖民当局建立的政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，并分阶段进行，特别是甘地提倡手纺土布，进行自制食盐运动等，迫使英国殖民当局答应其部分要求，沉重打击英国在印度的殖民统治，增强印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。【解析】首先，根据题意要求，参照中国革命博物馆的建设，以印度革命斗争为内容，列出两个陈列内容，如选择：“1905至1908年印度人民反英斗争，1920至1942年甘地领导的非暴力不合作运动”；其次，总结这两个内容共同具有的主题，结合所学知识可知，这两个陈列内容的共同主题是“近代印度人民坚持反抗英国殖民统治的斗争”；最后，结合印度革命斗争的相关内容，可从两场革命斗争的性质、内容、影响等方面阐述选择理由，如1905至1908年印度人民反英斗争：从性质上看，它是印度近代史上第一次以争取民族独立，实现民族自治为目标的革命运动；从内容上看，这次运动中以提拉克为首的国大党依靠印度人民群众，要求推翻英国殖民统治，实现民族独立。1908年孟买10多万工人进行政治总罢工，将这次反英斗争推向高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台；从结果上看，这次运动虽然失败，但是提高了印度民众的民族意识，有利于印度民族解放运动发展。1920至1942年甘地领导的非暴力不合作运动：从内容上看，运动中甘地倡导以和平方式抵制殖民当局建立的政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，并分阶段进行，特别是甘地提倡手纺土布，进行自制食盐运动等；从结果上看，运动迫使英国殖民当局答应其部分要求，沉重打击英国在印度的殖民统治，增强印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础等等。福建省龙岩市非一级达标校2024-2025学年高二上学期半期考试（期中）历史试题本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）第五至第九单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.1563年，英国《关于各业工匠、工人、农业仆人和徒工的立法》规定：工匠、工人、农业仆人和徒工都必须受雇于任何农民（农场主）并从事农业劳动一年，凡仆役没有此项证明擅自离去者，可将其逮捕入狱或施以鞭笞。该立法被英国很多君主沿用。该规定反映了英国（）A.在地理大发现时代的人口迁移 B.资本原始积累的丑恶性C.资本主义手工工场的迅速发展 D.斯图亚特王朝重视农业【答案】B【解析】据题干及结学知识可知，材料体现了16世纪中期以来，随着圈地运动的进行，英国强制各业工匠、工人、农业仆人和徒工受雇于农业资本家一年，以解决农业资本家劳力匮乏、成本高昂的问题，这是资本主义早期阶段资本家剥削劳动者权利、强迫劳动的典型例证之一，反映了资本原始积累在英国国内丑恶的一面，B项正确；题干反映对工人和农业仆人的一种强制性劳动，未涉及人口迁移，排除A项；材料反映资本主义早期英国国内资本原始积累的残酷性，而未涉及资本主义手工工场，故排除C项；斯图亚特王朝在1603年开始统治英国，排除D项。故选B项。2.下图是某博物馆馆藏的1870年美国的蒸汽船图片。它为研究美国工业化进程提供了（）A.重要数据 B.历史资料 C.时空背景 D.历史解释【答案】B【解析】根据材料可知，这幅1870年美国的蒸汽船图片，属于图像史料，能够为研究美国工业化进程提供历史资料，B项正确；材料中未显示工业革命的数据信息，排除A项；图片显示的是美国工业化的一个史料片段而不是时空背景，排除C项；历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。此图提供的是历史证据而不是历史解释，排除D项。故选B项。3.下图中的信息可用以说明（）A.工业革命激化产销矛盾 B.资本主义必将失败的原因C.马克思主义诞生的背景 D.启蒙思想在欧洲逐渐扩展【答案】C【解析】据图片并结合所学可知，以法国圣西门、傅立叶，英国欧文为代表的空想社会主义者，认为私有制和竞争是社会灾难的根源，因此不同程度的主张公有制和公正、平均分配，马克思和恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，对德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说加以批判继承，创立了马克思主义理论，C项正确；材料主旨是强调英法空想社会主义，而未涉及工业革命与经济危机的内容，排除A项；据所学可知，虽然空想社会主义者指出资本主义的一些弊端，但其不能揭示资本主义社会的本质和社会发展的一般规律，因此空想社会主义并未指出资本主义必将失败的原因，排除B项；材料展示的是空想社会主义而不是启蒙思想，排除D项。故选C项。4.1871年4月11日，在第一国际总委员会的会议上，恩格斯提道：“向凡尔赛进军，应当是在凡尔赛还软弱的时候，可是这个有利的时机被错过了，看来现在凡尔赛占了优势并在逼迫巴黎人。”这体现出恩格斯（）A.及时指导巴黎公社进行革命 B.对巴黎公社革命的担忧C.认为法国民众支持巴黎公社 D.揭露法国共和制的虚伪【答案】B【解析】根据材料可知，材料指出恩格斯看到“向凡尔赛进军，应当是在凡尔赛还软弱的时候，可是这个有利的时机被错过了，看来现在凡尔赛占了优势并在逼迫巴黎人”，可见他认为巴黎公社没有乘胜向凡尔赛进军，导致凡尔赛敌对势力得到喘息，从而威胁巴黎公社，体现出他对巴黎公社的担忧，B项正确；材料并未显示恩格斯指导巴黎公社，而且也不符合史实，排除A项；材料中恩格斯未提到法国民众对巴黎公社的态度，C项结论无法得出，而且也不符合材料主旨，排除C项；恩格斯认为巴黎公社没有乘胜向凡尔赛进军，这会威胁到巴黎公社，材料并未揭露法国共和制的虚伪，排除D项。故选B项。5.有西班牙传教士叙述，西班牙人发现拉丁美洲后，常常先抓住整个国土的国王。为了从施刑者的夹具中获得解脱，国王答应交出装满整个房子的黄金；为了履行承诺，国王派他的子民出去寻找黄金，然后一点一点连同许多宝石一起带回来。这主要说明西班牙在美洲（）A.加快殖民 B.掠夺财富 C.传播新教 D.开发土地【答案】B【解析】根据材料“国王派他的子民出去寻找黄金，然后一点一点连同许多宝石一起带回来”可知，西班牙在美洲肆意掠夺黄金和宝石，说明其主要意图是掠夺财富，B项正确；虽然西班牙在美洲有殖民行为，但这个事例着重体现的是对财富的掠夺，没有直接表明这种行为是为了加快殖民的速度或进程，排除A项；材料未涉及西班牙在美洲传播新教的相关信息，排除C项；材料没有体现西班牙人在这一过程中有开发土地的意图，主要是对当地财富进行搜刮，排除D项。故选B项。6.1882年7月，面对英军的侵略，（埃及）阿拉比领导的祖国党向农民允诺，废除他们欠外国人的债务。为此，广大农民踊跃参军，开罗等市举行反侵略示威游行。接着，埃军接连打退了敌人的数次进攻，使英军无法从北部进攻开罗。由此可见，这次埃及反英斗争（）A.旨在减轻百姓外债负担 B.激发了民众的民主意识C.意图完全实现民族独立 D.得到了广大民众的支持【答案】D【解析】据材料可知，1882年7月，面对英军的侵略，（埃及）阿拉比领导的祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”口号，以此唤起埃及人民的民族意识；阿拉比并向农民允诺，废除他们欠外国人的债务。为此，广大农民踊跃参军，开罗等市举行反侵略示威游行。接着，埃军接连打退了敌人的数次进攻，使英军无法从北部进攻开罗，体现了埃及的反英斗争得到了民众支持，D项正确；材料强调1882年埃及阿拉比领导的祖国党以“废除农民欠外国人的债务”为手段，动员人民参加反英斗争，而不是为减轻百姓外债负担而发动的抗英斗争，A项说法与材料不符，排除A项；据所学可知，1882年7月，面对英军的侵略，（埃及）阿拉比领导的祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”口号，以此唤起埃及人民的民族意识以进行反英斗争，材料与民主意识无关，排除B项；材料主旨是强调面对英国的侵略，埃及人民就行抗争，但不能体现该运动的目的是完全实现民族独立，排除C项。故选D项。7.一战的爆发、进展及惨烈的场景，给德国著名哲学家斯宾格勒的心灵带来了极其强烈的冲击和震撼，促使他深深地思考西方文化和历史的命运。他在1918年推出的惊世之作《西方的没落》，正是战后欧洲这种普遍悲观失望情绪的集中反映。这体现出一战（）A.加剧了欧洲人的精神危机 B.使凡尔赛—华盛顿体系形成C.导致了欧美国家走向衰落 D.推动世界人民反战运动高涨【答案】A【解析】根据材料可知，一战促使斯宾格勒深深地思考西方文化和历史的命运，他在1918年推出的惊世之作《西方的没落》，正是战后欧洲这种普遍悲观失望情绪的集中反映，这体现出一战加剧了欧洲人的精神危机，A项正确；一战后通过巴黎和会与华盛顿会议形成了凡尔赛—华盛顿体系，与题意无关，排除B项；一战使美国经济实力空前增强，“导致了欧美国家走向衰落”说法不准确，排除C项；第二次世界大战后，世界人民反战运动高涨，排除D项。故选A项。8.二月革命后，布尔什维克采取了任何一个成功政党均遵从的法则，即答应人民群众的愿望，许诺给予他们想要的东西——和平、土地和面包，以满足广大人民群众的愿望。同时，布尔什维克党又提出“没收地主的全部土地，一切土地收归国有，由当地雇农代表苏维埃分配”等经济主张。这表明布尔什维克（）A.认识到工农联盟的重要 B.以城市为中心进行暴力革命C.注意切实维护民众利益 D.要建立工农民主专政的政权【答案】C【解析】根据材料及所学可知，布尔什维克党注意许诺给予人民群众想要的东西——和平、土地和面包，可见布尔什维克注意切实维护民众利益，以激发人民群众的革命积极性，C项正确；材料显示的仅是布尔什维克党对人民的许诺，与工农联盟无关，排除A项；十月革命以城市为中心进行暴力革命。这些主张主要是围绕民众需求和土地政策等方面，未涉及十月革命的方式，排除B项；材料强调的是满足民众愿望和土地经济主张，无法从题干直接推断出要建立工农民主专政的政权，排除D项。故选C项。9.甘地在反英不合作运动中身体力行，为抵制洋布，亲自手摇纺车织布；为反对英国食盐专卖权，甘地和群众一起自煮食盐。他还带领印度民众抵制在殖民者设立的政府和法院中工作，拒绝在英国学校读书，拒绝纳税等。这些活动（）A.加速了印度民族工业近代化进程 B.打击了英国的殖民统治C.确立了甘地在国大党的领导地位 D.提升了印度的国际地位【答案】B【解析】根据材料可知，甘地通过手摇纺车织布抵制洋布，领导民众白煮食盐、抵制在殖民者建立的政府和法院工作、拒绝在英国学校读书和拒绝纳税等非暴力不合作行动，从经济、政治、文化等多个方面对英国殖民统治进行了反抗，极大地打击了英国的殖民统治秩序，B项正确；这些活动更多的是一种政治和社会抗争，而非直接推动民族工业近代化的行为，排除A项；甘地在非暴力不合作运动之前就是国大党领导人之一，排除C项；这些活动主要是在印度国内进行的，对提升印度的国际地位作用有限，排除D项。故选B项。10.下表所示为二战后期，美、英、苏三国首脑在某次会议上达成的相关协议。这些协议的形成主要是缘于A.美苏大国利益的需要 B.世界反法西斯战争的胜利C.美苏两极格局的形成 D.保护中小国家安全的需要【答案】A【解析】根据材料可知，这些协议中关于铲除法西斯主义、重新划定疆界、建立联合国以及对殖民地实行托管计划等内容，实际上都反映了美苏大国出于自身利益的考虑。美国希望通过这些安排来扩大自己在全球的影响力，苏联则力图确保自身的安全和势力范围，A项正确；世界反法西斯战争的胜利是这些协议得以制定的背景条件之一，但不是主要原因，排除B项；美苏两极格局是在二战后逐渐形成的，这些协议只是推动其形成的一部分因素，不是主要原因，排除C项；促进战后世界和平是这些协议的一个目标，但背后更深层次的原因还是大国利益的考量，排除D项。故选A项。11.下列两幅图反映的共同主题是（）A.多极化格局加强 B.反对美苏争霸C.新国际秩序建立 D.新兴力量成长【答案】D【解析】根据材料可知，万隆会议是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议，万隆会议有力推动了亚非国家的联合自强，鼓舞了广大发展中国家争取民族独立和解放；不结盟运动的兴起标志着第三世界的崛起，并逐渐成为国际舞台上一支强大的政治力量，在一定程度上是对两极对立的国际关系格局的一种冲击，客观上加速了世界帝国主义殖民体系瓦解的过程，对保卫世界和平的事业作出了贡献。两者共同反映了第三世界崛起，即新兴力量的崛起，D项正确；20世纪90年代两极格局瓦解后，多极化趋势加强，排除A项；万隆会议召开时，中苏关系尚未恶化，苏联与美国全面争霸始于20世纪50年代中期，排除B项；万隆会议和不结盟运动均未从根本上改变美苏冷战对峙的国际秩序，排除C项。故选D项。12.自20世纪90年代开始，由于出生率持续下降以及人口老龄化，法国社会福利开支的包袱日益沉重。公共债务的比重也从1981年的22%增至20世纪90年代的90%，远远超过60%的安全线。为解决这一问题，法国政府的做法是（）A.增加私营企业税收 B.放弃国家对经济的干预C.扩大国家财政支出 D.逐步削减社会福利开支【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，出生率持续下降以及人口老龄化导致社会福利开支增大，公共债务比重过高，财政压力巨大，此时减少社会福利开支是缓解财政压力较为直接有效的办法，D项正确；法国政府为解决福利开支问题，应放松对经济的干预，减少企业税收，让企业得到更好的发展，排除A项；B项中“放弃”说法绝对化，不符合史实，排除B项；扩大国家财政支出会使财政状况进一步恶化，不符合材料，排除C项。故选D项。13.赫鲁晓夫上台后，提出“必须消除这样一种偏见，即认为工人和职员个人有牲畜是件不体面的事”。政府出台了各类鼓励发展个人副业的政策，至1958年，苏联的豆类、蔬菜、水果产量明显增加。甚至在1959年的时候，平均每个农户家里都有至少一头奶牛。这反映出赫鲁晓夫（）A.改革侧重于增进民生福祉 B.农业改革取得了一定成效C.改革缩小了城乡间的差别 D.突破了计划经济体制束缚【答案】B【解析】据材料和所学可知，赫鲁晓夫执政时期进行改革，改革重点是农业，政府出台了各类鼓励发展个人副业的政策，使得农副产品产量明显增加，说明赫鲁晓夫农业改革取得一定成效，B项正确；结合所学知识可知，赫鲁晓夫改革，没有突破苏联模式的束缚，没有改变优先发展重工业、忽视改善民生的政策，“改革侧重于增进民生福祉”不符合史实，排除A项；材料没有涉及城乡经济水平对比，排除C项；赫鲁晓夫改革仍未放弃优先发展重工业的传统做法，没有突破计划经济的束缚，排除D项。故选B项。14.20世纪60年代，韩国利用国内丰富的廉价劳动力，引进西方先进技术，大力重点发展纺织、服装、制鞋、家具等产业。韩国经济逐渐由进口替代模式向出口导向模式转变。这说明当时韩国（）A.发展资本密集型产业 B.借鉴苏联模式发展工业C.摆脱对美国经济依赖 D.抓住机遇促进经济发展【答案】D【解析】据材料并结合所学可知，20世纪60年代，随着第三次科技革命的发展，欧美日发达国家调整产业结构，向发展中国家转移劳动密集型产业。韩国抓住机遇，通过引进先进技术、利用国内丰富的廉价劳动力发展劳动密集型产业，并由进口替代模式向出口导向模式转变，这说明韩国抓住了世界经济发展中劳动密集型产业转移的机遇，积极融入世界经济体系，通过发展外向型经济实现自身的发展，D项正确；纺织、服装、制鞋、家具等是劳动密集型产业，而非资本密集型产业，排除A项；材料中韩国的发展模式是由进口替代模式向出口导向模式转变，与苏联优先发展重工业的模式不同，排除B项；材料中并没有体现韩国摆脱对美国经济依赖的内容，排除C项。故选D项。15.据统计，自1995年世贸组织成立以来，世界出口贸易总额从5.16万亿美元增至2011年的18.2万亿美元，增幅超过了252%。全球经济总量从1995年的28.01万亿美元增至2011年的约70万亿美元，增幅达到了150%。由此可见（）A.经济全球化提高了人民的生活水平B.欧美普遍确立市场经济体制C.贸易自由化促进了世界经济的发展D.发达国家主导全球贸易发展【答案】C【解析】根据材料可知，自1995年世贸组织成立后，世界出口贸易总额增幅超过252%，全球经济总量增幅达到150%。结合所学可知，世贸组织的基本原则和宗旨是通过实施非歧视、关税减让以及透明公平的贸易政策，来达到推动世界贸易自由化的目标。这里世界出口贸易总额大幅增长，同时全球经济总量也有很大幅度增长，这表明贸易自由化促进了世界经济的发展，C项正确；材料中并未提及国际贸易对人民生活水平的影响，与题意无关，排除A项；材料主要强调的是国际贸易对世界经济的作用，而非欧美市场经济体制的确立，排除B项；材料中没有体现出发达国家主导全球贸易发展的相关内容，不符合题意，排除D项。故选C项。16.冷战结束以来，除了联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等以外，还出现了许多新的全球治理框架和组织，如1999年组成的二十国集团、2015年成立的新的开发银行等。这说明（）A.冷战思维仍然影响着全球治理的发展B.美国的霸权主义政策遭到了遏制C.发展中国家是全球治理的主要参与者D.全球治理主体呈现出多元化趋势【答案】D【解析】据材料可知，冷战结束以来，除了联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，还出现了许多新的全球治理框架和组织，如二十国集团、新开发银行等，这充分说明为解决全球性问题，不同的国家和组织都在积极参与全球治理，体现了全球治理主体呈现出多元化趋势，D项正确；材料中并未体现冷战思维（冷战期间在两大集团对峙，两个超级大国争霸的过程中所形成的处理国家间关系，解决国际争端的一种思维模式）对全球治理发展的影响，排除A项；材料强调的是冷战结束以后，出现了许多新的全球治理框架和组织，没有涉及这些组织的作用，因此“美国的霸权主义政策受到遏制”的说法与材料无关，排除B项；据所学可知，新出现的全球治理组织中既有发展中国家参与，也有发达国家参与，不能体现发展中国家是全球治理的主要参与者，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料20世纪30年代以前的苏联还只是个落后的农业国。当时，由于西方工业强国的工业和经济遭到了重创，大量剩余产能和资金无法消化，所以这些国家不得不向外寻找出路。而苏联人又对这种资本和产能的转移持欢迎的态度，所以双方进行了密切的合作。随着西方资本和工业技术以及人才的涌入，苏联的工业飞速发展。美国人帮助苏联建立汽车厂、拖拉机厂等一大批苏联急需的厂矿企业。二战中著名的工-34坦克就是在美国人援建拖拉机厂基础上生产的。德国人帮助苏联人建立了强大的军事工业，两国进行了密切的军事合作，让苏联的国防工业和军事力量突飞猛进。苏联取得了一大批西方的技术和装备，完善了自己的工业体系，一跃成为仅次于美国的世界第二大工业强国。——摘编自[苏联]列利丘克《苏联的工业化：历史、经验、问题》等根据材料并结合所学知识，概括20世纪30年代苏联经济发展的历史背景，并分析20世纪30年代苏联经济的发展趋势。【答案】背景：苏维埃政权巩固；社会主义基本制度和计划经济体制逐步建立；“一五”计划开展；农业集体化基本完成；资本主义世界经济危机爆发，西方国家经济陷入困境；苏联乘机引进大量先进技术和设备。趋势：工业化进程加速；经济实力不断增强；经济发展独立性增强。【解析】历史背景：据材料“20世纪30年代以前的苏联还只是个落后的农业国”并结合所学可知，十月革命胜利后，被推翻的地主和资产阶级组成白军，不断发动叛乱；一战中的协约国英法美日不满俄国单独与德国媾和，又惧怕苏维埃政权会威胁本国资产阶级的统治，于是对苏联进行武装干涉，为此苏维埃政权实行义务兵役制，组建红军；经过三年多的战斗，红军终于把白军击溃，把外国干涉军赶出俄国，苏维埃政权得到巩固；1926年开始苏联“一五”计划开展；1937年农业集体化基本完成；1936年《苏维埃社会主义共和国宪法》颁布，标志着苏联社会主义基本制度和计划经济体制逐步建立；据材料“当时，由于西方工业强国的工业和经济遭到了重创，大量剩余产能和资金无法消化，所以这些国家不得不向外寻找出路”并结合所学可知，1929--1933年资本主义世界经济危机爆发，西方国家经济陷入困境；据材料“而苏联人又对这种资本和产能的转移持欢迎的态度，所以双方进行了密切的合作”并结合所学可知，1929--1933年资本主义世界经济危机期间，苏联乘机引进大量先进技术和设备。趋势：据材料“随着西方资本和工业技术以及人才的涌入，苏联的工业飞速发展”并结合所学可知，1929--1933年资本主义世界经济危机期间，苏联乘机引进大量先进技术和设备，促进了本国经济发展，推动了本国工业化进程；经济实力不断增强；据材料“苏联取得了一大批西方的技术和装备，完善了自己的工业体系，一跃成为仅次于美国的世界第二大工业强国”并结合所学可知，材料反映的是苏联在第二个五年计划完成的1937年，形成了比较齐全的工业体系，一跃成为仅次于美国的世界第二大工业强国，经济发展独立性增强。18.阅读材料，完成下列要求。材料史学界多数认为“杜鲁门主义”是冷战开始的标志。但历史学家沈志华认为，冷战开始的标志是美苏对立状态的形成。杜鲁门发表宣言后，斯大林根据自己收集的情报，认为杜鲁门宣言在美国是不被大多数人所接受的，因此没有将此事看得太严重。有人认为丘吉尔的“铁幕演说”表明冷战开始，那就更没道理了。“铁幕演说”在当时被传得沸沸扬扬的，那都是记者的事，并没有对关、苏双方的决策造成影响。但是，1947年6月5日，“马歇尔计划”出台，苏联对此反应强烈，并于1947年9月发起成立和工人党情报局，且发表报告提出：世界已经划分为两个阵营，一个是以美国为首的资本主义反动阵营；一个是以苏联为首的社会主义进步阵营，这标志着冷战开始。——摘编自沈志华《斯大林与冷战的起源》等关于冷战开始的标志，史学界有不同的观点。结合材料和冷战结束的史实，论证美国对苏联发动冷战的标志。【答案】示例关于冷战开始的标志，我们可以认为是1947年3月杜鲁门主义的出台。论证：首先，杜鲁门主义明确提出了在全球遏制共产主义的目标，反共意识形态已成为美国外交政策的指导思想，这标志着此时美国开始将冷战作为国策，对外政策发生重大转变。其次，杜鲁门主义产生重大影响，美国对扑灭土耳其和希腊革命不惜花费重金，这是对苏联的直接挑战，也被视为对其他国家社会主义运动的遏制。不久，美国在经济上推行马歇尔计划援助西欧，在军事上拉拢西欧国家及加拿大，并建立北约组织，这些均是杜鲁门主义的反映，加剧了美苏之间的对立。20世纪80年代末90年代初东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局瓦解，持续近半个世纪的冷战随之结束。可见，历史事件的标志通常是指在历史发展过程中具有重要影响和转折意义的特定事件，能够改变历史的进程或方向。而杜鲁门主义的出台正是如此。【解析】根据题目要求“结合材料和冷战结束的史实，论证美国对苏联发动冷战的标志”和材料“史学界多数认为‘杜鲁门主义’是冷战开始的标志”，联系所学知识，可以得出：关于冷战开始的标志，我们可以认为是1947年3月杜鲁门主义的出台。论证：首先，根据材料“冷战开始的标志是美苏对立状态的形成”，结合所学知识，说明：杜鲁门主义明确提出了在全球遏制共产主义的目标，反共意识形态已成为美国外交政策的指导思想，这标志着此时美国开始将冷战作为国策。其次，通过美国在经济上推行马歇尔计划援助西欧，在军事上拉拢西欧国家及加拿大，并建立北约组织，说明二者均是杜鲁门主义的反映，加剧了美苏之间的对立。再次，结合冷战结束的事实，说明：苏联解体，标志着两极格局瓦解，持续近半个世纪的冷战随之结束。最后总结和说明：历史事件的标志通常是指在历史发展过程中具有重要影响和转折意义的特定事件，能够改变历史的进程或方向。因此，我们认为1947年3月杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志。19.阅读材料，完成下列要求。材料一1868年4月6日，明治天皇颁布《五条誓文》，开始了一系列资本主义改革，包括积极引进西方科学技术与机器设备、招聘外国专家、派遣学生出国留学、培养本国的专业技术人才等。日本政府对教育给予了极高的重视，他们提出了“求知识于世界”的口号，于1871年设立了“文部省”——负责统筹日本国内的教育、科技、文化等事务的专职机构。文部省建立后，颁布法令，建立欧美式教育体系，逐渐普及初级教育，快速完成了高等教育、特别是大学教育的现代化。日本政府还扶植建立一批军工、铁路、矿山、航运、化工等重工业企业，鼓励科技创新。到19世纪80年代，日本以纺织业为支柱产业，工业革命高潮开始出现，经济迅速发展。——摘编自杨伯江《日本式现代化：进程、特征及其镜鉴意义》材料二能让德国在20世纪初跻身世界主要工业国之列，人力资本和技术变革的综合，才是最接近工业化的“德国模式”的东西。19世纪末20初期的德国不仅注重引进外来先进技术，还尤为重视技术创新。鉴于工业化的发展，尤其是第二次工业革命，新技术发明更多地以自然科学实验为基础，技术与科学的关系更加密切，技术本身越来越科学化，如电气技术的发展完全领先电学理论的发展。工业革命时期创立的大机器生产对科学技术的需求使德国更加重视教育。德国实施了比较全面的教育改革，德国教育逐渐呈现近代化、系统化、普及化的特点。德国通过强制命令，利用国家的人力、物力普及初等教育，发展中等教育、职业教育。——摘编自姜丽丽《19世纪德国教育在工业化中的作用》（1）根据材料一，概括日本明治维新时期发展工业的措施。（2）根据材料一、二，说明工业革命时期德国与日本发展教育措施的相似之处，并结合所学知识分析这一时期德国教育发展对工业化的作用。（3）根据以上材料，谈谈你从日德工业化进程中所得到的启示。综合材料，请你简要说明你对发展教育的态度。【答案】（1）措施：大力引进西方先进技术和设备；派遣留学生出国学习；培养本国专业技术人才；进行教育现代化改革；政府扶植发展大批近代企业；鼓励科技创新。（2）相似