心理课期末考试题及答案

心理课期末考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.人的心理现象主要包括（）A.认识、情感和意志B.心理过程和个性心理C.感觉、知觉和思维D.情绪和情感答案：B2.看到红色会觉得温暖，这是（）现象。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像答案：C3.记忆的第一个基本环节是（）A.保持B.再认C.回忆D.识记答案：D4.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.具体化与系统化答案：A5.“江山易改，本性难移”说明人格具有（）A.独特性B.稳定性C.功能性D.综合性答案：B6.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系答案：D7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要答案：C8.当个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，这种心理防御机制是（）A.否认B.退行C.幻想D.压抑答案：B9.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：A10.心理调适的基本方法不包括（）A.倾诉B.运动C.报复D.旅游答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于个性心理特征的有（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣答案：ABC2.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD3.以下属于情绪状态的有（）A.心境B.激情C.应激D.情感答案：ABC4.影响遗忘的因素有（）A.时间B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.学习的程度答案：ABCD5.创造性思维的特点包括（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性答案：ABC6.以下属于人际交往的原则的有（）A.平等原则B.真诚原则C.互利原则D.信用原则答案：ABCD7.人格的特征包括（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性答案：ABCD8.以下属于心理健康标准的有（）A.智力正常B.情绪良好C.人际和谐D.适应环境答案：ABCD9.挫折产生的原因包括（）A.外在因素B.内在因素C.自然因素D.社会因素答案：ABCD10.意志行动的基本阶段包括（）A.采取决定阶段B.执行决定阶段C.动机斗争阶段D.目标确定阶段答案：AB三、判断题（每题2分，共20分）1.心理现象是人人都有的。（）答案：√2.感觉和知觉是两种完全不同的心理现象。（）答案：×3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）答案：×4.想象都是脱离现实的。（）答案：×5.性格有好坏之分。（）答案：√6.情绪和情感是同一概念，没有区别。（）答案：×7.动机强度越高，工作效率就越高。（）答案：×8.心理健康的人不会有心理问题。（）答案：×9.人的气质类型是可以改变的。（）答案：×10.意志行动总是与克服困难相联系的。（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响问题解决的因素。答案：影响问题解决的因素有：问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。不同因素从不同方面影响问题解决进程和效果。2.简述情绪和情感的区别。答案：情绪多与生理需要相联系，是人和动物共有的，具有情境性、激动性和暂时性；情感多与社会需要相联系，是人类特有的，具有稳定性、深刻性和持久性。3.简述良好人际关系的建立策略。答案：真诚待人，展现真实自己；学会倾听，给予对方关注；尊重差异，接纳不同观点；懂得分享，增进彼此了解；相互帮助，在困难时伸出援手。4.简述如何提高挫折承受力。答案：树立正确挫折观，认识挫折的普遍性；合理运用心理防御机制；提高自身能力，增强应对底气；建立良好社会支持系统，获取他人帮助与鼓励。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何培养良好的性格。答案：可从自我教育做起，认识自身性格优缺点。在学习和生活中设定目标，通过克服困难锻炼意志。积极参与社会实践，在不同人际环境中调整行为。向优秀榜样学习，逐步塑造良好性格。2.讨论心理健康对大学生成长的重要性。答案：心理健康让大学生能更好适应大学环境变化。利于保持积极学习状态，提高学习效率。良好心态促进和谐人际关系建立。能增强面对挫折的承受力，保障大学生全面健康成长。3.举例说明如何运用注意规律提高学习效率。答案：运用无意注意规律，如创设安静整洁学习环境，避免干扰；利用有意注意规律，明确学习目标任务，增强学习专注度。交替使用两种注意，劳逸结