《做更好的自己》说课稿

《做更好的自己》说课稿一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。2、能力目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事熏陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动学会接纳和欣赏自己，掌握改正缺点、激发潜能的方法。为变为更好的自己而不断努力。3、知识目标：理解接纳自己的重要性；学会接纳和欣赏自己；掌握如何成为更好的自己，并能够为变成更好的自己而努力。二、教学重点、难点：重点：知道如何接纳和欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。难点：如何让学生意识到接纳与欣赏自己的重要性，并在现实生活中真正做到接纳和欣赏自己，努力做更好的自己。三、教学任务和过程1、前置测评任务有二个（创设情境，引入主题）任务一：观看视频，谈感想播放视频《接纳不完美的自己》。视频中的人物访谈给了我们什么启示？（学生谈启示）预设：《接纳不完美的自己》的启示，你有不完美的方面吗？你能够接纳自己的不完美吗？你有不能忍受的不完美吗？给你造成了什么困扰与影响？你想知道应该如何接纳自己？又怎样做更好的自己呢？今天我们就来一起学习第三课第二框做更好的自己。（幻灯片展示课题）充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。任务二、自主读文，自主探究，合作交流1、为什么要接纳和欣赏自己？2、怎样接纳与欣赏自己？概括、标记并请举例说明。3、怎样飞得更高、更远，做更好的自己？概括、标记并请举例说明。4、怎样发掘自身潜能有哪些方法？预设：出示自学提纲，全员互动，交流共享要求通过小组合作、探讨、交流，请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。《新课程标准》倡导学生独立思考、合作学习。通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。在教学活动中，教师用饱含期待、深情的话语，来激发学生学习的热情，有利于学生今后的学习和发展。2、解决问题任务五个（情感体验，汇报交流）任务三：直面困扰，勇敢接纳自己没有双臂，他用速度证明自己郑涛出生于1990年，小时候，他遭遇电击意外，失去了双臂。他在采访时说：小时候我因为失去双臂饱受打击，人也变得胆怯、自卑。如今，郑涛已经是中国代表团游泳队的一员老将，连续两届残奥会为中国队摘得金牌，他比任何人都更加乐观、自信。郑涛如何对待自己的不完美？预设：你认为视频中的人物对待自己不完美的态度正确吗？为什么？你认为我们应该如何接纳自己，特别是接纳自己的不完美呢？学生概括交流。结合自己的实际情况。小组合作、探讨。学生代表交流。你不能接纳自己的哪些方面？归纳：积极接纳自我，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌；既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部分有时候会很难。因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。这就需要们从现在开始，学会欣赏自己。任务四：说一说，议一议观看视频你认为有哪些方面让自己满意？怎样欣赏自己？我们在欣赏自己时应该注意什么？预设：学生汇报交流。欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人；欣赏自己，要既能展现自己的风采，也要看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。任务五：我要飞得更高学会接纳和欣赏自己是为了更好地改变自己，让自己变得更好，那么我们应该怎样让自己飞得更高、更远，做更好的自己呢预设：学生讨论交流。做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。任务六：激发潜能做更好的自己第三，运用某企业职工突破自己，挖掘潜能的图片故事引导学生了解潜能包括的内容，并探讨如何挖掘自己的潜能？（引导：可以请文娱委员、宣传委员、体育委员说明）每个人都有着多方面的潜能，那么我们如何挖掘自己的潜能呢？预设：学生交流。总结：1、珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；2、广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；3、积极合作，与他人共同完成任务。3.随堂测评任务二个任务七：回归生活，实际运用第一运用马云投资伊利奶业的事，引发学生思考：马云投资20亿元买伊利60%的股权，这件事再次展现了马云哪方面的优势？你还知道哪些运用自己的优势取得成功的故事？第二，运用木桶理论引发学生思考交流。通过前面的讨论我们知道有的不完美可以置之不理，有的不完美应该改变。那么我们应该怎样主动改正自己的不完美，改正自己的缺点？预设：你打算运用自己哪方面的优势去发展自己？学生交流并举例说明。你克服过自己的不完美与缺点吗？说说你是怎么做的，特别是成功经验。学生介绍自己战胜不完美或缺点的做法与经验，也可以说说名人战胜缺点取得成功的故事。总结战胜不完美与缺点的方法：1、具体描述自己的特点；2、从最容易的改正的缺点开始；3、及时肯定或奖励自己改正缺点的努力；4、请一个人自己信任的人来协助；5、在公开场合做出改正缺点的承诺；6、运用自己以前改正缺点的成功经验。任务八：课后拓展1、通过自我观察、他人评价等发现自己的优势与长处，给自己写一封赞赏信；将其写在书签上；或者给自己一定的物质或精神激励。并制定利用自己的哪些优势发展自己、确定未来职业理想的具体计划。预设：学会接纳和欣赏自己，培养学生的自信掌握如何成为更好的自己，并能够为变成更好的自己而努力。2、通过自我观察、他人评价等发现自己的缺点与不足，对于影响严重的缺点制定具体的改变计划，并严格执行。预设：通过发现缺点掌握改正缺点、激发潜能的方法。为变为更好的自己而不断努力。学生作品四、板书设计做更好的自己接纳欣赏（心态）做更好的自己扬长避短（行动）改正缺点（方法）激发潜能（途径）课后知能演练基础巩固1.如同世界上没有完全相同的两片树叶,世界上也没有完全相同的两个人。因此,我们要()A.尊重和接受个体的差异 B.严格要求自己,做到十全十美C.欣赏他人,盲从他人言行 D.改正缺点,展现个人才华2.下列选项与漫画的寓意最贴近的是()A.我们要学会接纳自己的优点和不足B.做更好的自己需要不断发掘自己的潜能C.欣赏自己,要骄傲自大、目中无人D.我们要用理性的心态面对他人的评价3.“成绩只代表过去,现在决定未来!”“确立大志向,才会有大成功。”这是一位同学升入初中的新座右铭,他以此激励自己“飞得更高”。为此,他应该()①只专注自己喜爱的领域,最大限度地展现自己的才华②忽视自己的缺点,掩盖自己的过错和不足③以足够的决心、勇气和毅力,主动改正缺点④树立新目标挑战自己,不断发掘自己的潜能A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要()A.改正缺点,完善自己 B.参与活动,展现才华C.欣赏自己,包容他人 D.扬长避短,发掘潜能5.初中生小丽的父母在城里打工,今年把小丽从老家转到城市学校读书。来到新的学校,原来乐观自信的小丽感到很自卑:别的同学都说标准的普通话,而自己说得很不标准;别的同学多才多艺、能歌善舞,而自己什么特长也没有;别的女生打扮时尚,而自己太落伍;她甚至觉得自己的名字也有些土气……(1)如果你是小丽的好朋友,你会怎样劝小丽接纳自己?(2)通过小丽由原来的乐观自信到与城里同学对比变得自卑的事例,启示我们应如何欣赏自己?能力提升6.人生最本质的财富,是你自己,你自己就是一座巨大的矿藏。人的能力有90%以上处于休眠状态,没有被开发出来。挖掘这座矿藏,你将会创造出一道亮丽的风景线。下列同学的做法有利于发掘其潜能的是()①小文热爱学习,从不参与班级开展的实践活动②小华遇到难题时,不加思考就求助同学③小云坚持每天写日记,提高自己的写作能力④小俊主动担任卫生委员一职,为班级同学服务A.①② B.②③ C.③④ D.①④7.阅读下列对话,回答问题。小明:“人非圣贤,孰能无过。”我们没有必要对自己的不足和错误耿耿于怀,忽略就好。小亮:世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。因此,我们需要接纳自己的全部。小刚:要用乐观的心态接纳自己,自己才是最完美的。小强:我们除了接纳自己,还需要学会欣赏自己的一切,欣赏自己的独特,不需要与他人合作。(1)请分别判断四人的观点是否正确,并说明理由。(2)作为新时代的初中生,我们应该怎样做更好的自己?思维拓展8.有一个比喻:生命是一支铅笔,它不是钢笔也不是毛笔,不能加上墨水重复使用,它只能在不断磨损中写下自己生命的新篇章。进入初中以来,我们运用“生命这支铅笔”写下了什么感悟呢?以下是七年级(2)班班级群里的聊天记录:“你看,小莹的反应真快,老师一提问题,还没等说完,她就举手回答,而且答得相当精彩。”“为什么我的记忆力不好,老是丢三落四。”“小诚好活跃,人际交往能力特别强,同学们都很喜欢他。”“我同桌聪明极了,参加全省数学竞赛获得一等奖,真羡慕。”“小学时,大家都说我未来肯定会成为一名优秀的足球运动员。可我现在踢球的技术却越来越差劲了,怎么办呢?”为了帮助同学们解决心里的困惑,班主任打算召开一次主题班会,现请你参与。(1)请你为本次班会设计一个恰当的主题,并说明设计理由。(2)为了使同学们能够对未来的自己充满信心,班主任鼓励大家用“生命这支铅笔”书写更好的自己。结合所学知识,请你谈谈怎样才能做更好的自己。(3)发掘自己的潜能,是取得成功的重要条件。中学生应该学会哪些发掘潜能的方式?答案：课后知能演练1.A2.A解析:本题考查接纳自己。漫画中的小鸟和小鸭都看到了自身的优点和不足,启示我们要学会接纳自己的优点和不足,A项正确;B、D两项与漫画主旨无关,应排除;欣赏自己,并不意味着骄傲自大、目中无人,C项错误。3.D解析:进入初中的我们,要想“飞得更高”,就应该以足够的决心、勇气和毅力,主动改正缺点,树立新目标挑战自己,不断发掘自己的潜能,③④正确;①说法错误,排除;②错误,要找出自己的缺点,改正自己的过错和不足。4.D解析:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”意思是发挥人的长处,做事就没有不成功的;避开人的短处,世上就没有可废弃的人才。这启示我们做更好的自己要扬长避短,发掘潜能,D项正确;A、B、C三项说法正确,但题干没有体现,故排除。5.(1)①接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分,需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。(2)欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。6.C解析:本题考查发掘潜能。分析可知,坚持每天写日记,提高自己的写作能力;主动担任卫生委员一职,为班级服务,都有利于发掘潜能,③④正确。从不参与班级开展的实践活动;遇到难题时,不加思考就求助同学,这些做法都不利于发掘潜能,①②错误。7.(1)小明的观点错误。做更好的自己,需要主动改正自己的缺点。小亮的观点正确。我们需要接纳自己的全部,既接纳自己的优点,也接纳自己的不足。小刚的观点错误。每个人都有自己的优点和不足,世界上没有完美的人。小强的观点错误。我们需要通过与他人合作,不断提升自己的能力。(2)学会欣赏自己;学会接纳自己;不断完善自己;不断发掘自己的潜能;要为他人、为社会服务。8.(1)全面认识自我、做最好的自己。理由:正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。(2)①