2024辽海版一年级音乐上册第六单元《一闪一闪亮晶晶》每节课教案汇编（含四个教案）

聆听小星星的梦

课题小星星的梦单元第六单元学科音乐年级一年级

《小星星的梦》是辽海版（2024）小学音乐一年级上册的一首歌曲。这首歌

曲旋律优美、节奏明快，充满了童真童趣。教材通过这首歌曲，旨在引导学生感

教材

受音乐的美妙，培养学生的音乐感知能力和表现力。歌曲以小星星的梦为主题，

分析

富有想象力，能够激发学生的创造力和想象力。同时，歌曲中的歌词简单易懂，

适合一年级学生演「昌，有助于学生提高语言表达能力和音乐记忆能力。

1.审美感知：通过欣赏和演唱《小星星的梦》，培养学生对音乐的美感体验，

提高学生的音乐审美能力。

2.艺术表现：引导学生用自然的声音演唱歌曲，并用简单的动作表现歌曲的

教学情感，培养学生的音乐表现力。

目标3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编简单的舞蹈动作或歌词，培

养学生的音乐创造力。

4.文化理解：介绍歌曲的背景和相关音乐文化知识，让学生了解不同文化中

的音乐特色，培养学生的文化理解能力。

1.用自然的声音演唱《小星星的梦》。

重点

2.理解歌曲的情感，并用简单的动作表现歌曲。

1.准确把握歌曲的节奏和旋律。

难点

2.创编与歌曲用关的舞蹈动作或歌词。

教学教师准备：教材、钢琴、多媒体设备、星星卡片等教学道具。

准备学生准备：音乐课本。

教学过程

教学环节教师、学生活动

教师活动：

1.播放一段关于星星的视频，让学生观察星星的美丽。

2.提问学生：“你们喜欢星星吗？星星在晚上会做什么梦呢？”引

导入新课

导学生发挥想象力。

学生活动：

1.认真观看视频，感受星星的美丽。

2.积极回答教师的问题，发挥想象力，说出自己认为星星可能会做

的梦。

一、聆听歌曲

教师活动：

1.播放《小星星的梦》歌曲，让学生认真聆听。

2.提问学生：”歌曲中唱了什么？你听到了哪些关于星星的梦？”引

导学生理解歌曲内容。

学生活动：

1.安静地聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.回答教师的问题，说出自己听到的歌曲内容。

二、学唱歌曲

教师活动：

1.教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。

2.逐句教唱歌曲歌词，让学生跟着教师的节奏和旋律演唱。

讲授新课3.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的地方或音准较难把握

的地方。

4.组织学生进行分组演唱，互相倾听和评价。

学生活动：

1.认真聆听教师的范唱，感受歌曲的情感和演唱方法。

2.跟着教师的节奏和旋律逐句演唱歌曲歌词。

3.认真学习歌曲中的难点部分，努力提高自己的演唱水平。

4.积极参与分组演唱，认真倾听其他同学的演唱，并给予评价。

三、歌曲表演

教师活动：

1.教师示范一些简单的舞蹈动作，如挥手、点头、转圈等，让学生

模仿。

2.引导学生根据歌曲的内容和情感，自己创编一些舞蹈动作。

3.组织学生进行歌曲表演，让学生边唱边表演自己创编的舞蹈动作。

学生活动：

1.认真观察教师的示范动作，模仿教师的舞蹈动作。

2.发挥想象力，根据歌曲的内容和情感，创编自己的舞蹈动作。

3.积极参与歌曲表演，边唱边表演自己创编的舞蹈动作。

四、创编活动

教师活动：

1.引导学生为歌曲创编新的歌词，如“小星星的梦是彩色的，有红

的花，绿的草……

2.组织学生进行歌词创编展示，让学生互相欣赏和评价。

3.鼓励学生为歌曲创编不同的节奏或旋律，用打击乐器或其他乐器

进行演奏。

学生活动：

1.发挥想象力，为歌曲创编新的歌词。

2.积极参与歌词创编展示，认真倾听其他同学的创编作品，并给予

评价。

3.尝试为歌曲创编不同的节奏或旋律，用打击乐器或其他乐器进行

演奏。

教师活动：

1.回顾本节课的主要内容，包括歌曲的演唱、表演和创编活动。

2.表扬学生在课堂上的表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3.布置课后作业，让学生回家后为家人表演《小星星的梦》，并尝试

课堂小结创编更多的歌词或舞蹈动作。

学生活动：

1.认真听讲，回顾本节课的内容。

2.接受教师的表扬，树立学习音乐的信心。

3.记录课后作业，准备回家后为家人表演和创编。

并用舞蹈动作表现乐曲的节奏和韵律。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为《星光圆舞曲》创编简单的舞蹈动作

或歌词，培养学生的音乐创造力。让学生在创编过程中，体验音乐创作的乐趣，

提高创新思维能力。

4.文化理解：介绍圆舞曲的历史文化背景，让学生了解不同国家和地区的音

乐文化特色，培养学生的文化理解能力。通过欣赏《星赤圆舞曲》，让学生感受

西方音乐文化的魅力，拓宽学生的音乐视野。

1.感受《星光圆舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、音色等。

重点

2.用肢体动作和歌声表现《星光圆舞曲》的音乐特点。

1.准确把握《星光圆舞曲》的节奏和韵律。

难点

2.为《星光圆舞曲》创编简单的舞蹈动作或歌词。

教学教师准备：教对、钢琴、多媒体设备、星星卡片、彩带等教学道具。

准备学生准备：音乐课本。

教学过程

教学环节教师、学生活动

教师活动：

1.播放一段关于星空的视频，让学生观察美丽的星空。

2.提问学生：“你们在星空下会有什么梦想呢？”引导学生发挥想

象力。

导入新课3.播放《星光圆舞曲》的音乐片段，让学生感受乐曲的音乐特点。

学生活动：

1.认真观看视频，感受星空的美丽。

2.积极回答教师的问题，发挥想象力，说出自己在星空下的梦想。

3.安静地聆听音乐片段，感受乐曲的音乐特点。

一、欣赏乐曲

教师活动：

讲授新课1.播放《星光圆舞曲》的完整乐曲，让学生认真聆听。

2.提问学生：”这首乐曲给你带来了什么样的感受？你能想象出什么

样的画面？”引导学生描述自己对乐曲的感受和想象。

学生活动：

1.安静地聆听乐曲，感受乐曲的音乐特点。

2.积极回答教师的问题，描述自己对乐曲的感受和想象。

二、分析乐曲

教师活动：

1.再次播放乐曲，引导学生注意乐曲的旋律、节奏、音色等音乐要

素。

2.提问学生：”这首乐曲的旋律有什么特点？节奏是怎样的？你听到

了哪些乐器的声音？”引导学生分析乐曲的音乐特点。

3.用钢琴弹奏乐曲的主旋律，让学生跟着哼唱，加深对乐曲旋律的

印象。

学生活动：

1.认真聆听乐曲，注意乐曲的音乐要素。

2.积极回答教师的问题，分析乐曲的音乐特点。

3.跟着教师的钢琴弹奏哼唱乐曲的主旋律，加深对乐曲旋律的印象。

三、学习舞蹈动作

教师活动：

1.教师示范一些简单的舞蹈动作，如旋转、挥手、跳跃等，让学生

模仿。

2.播放乐曲，让学生跟着乐曲的节奏和韵律，用舞蹈动作表现乐曲。

3.组织学生进行舞蹈比赛，评选出最佳舞蹈小组。

学生活动：

1.认真观察教师的示范动作，模仿教师的舞蹈动作。

2.跟着乐曲的节奏和韵律，用舞蹈动作表现乐曲。

3.积极参与舞蹈比赛，展示自己的舞蹈风采。

四、创编活动

教师活动：

1.引导学生发挥想象力，为乐曲创编简单的舞蹈动作或歌词。

2.组织学生进行小组合作，共同创编舞蹈动作或歌词。

3.让学生展示自己创编的舞蹈动作或歌词，互相欣赏和评价。

学生活动：

1.发挥想象力，为乐曲创编简单的舞蹈动作或歌词。

2.积极参与小组合作，共同创编舞蹈动作或歌词。

3.展示自己创编的舞蹈动作或歌词，认真欣赏其他同学的创编作品，

并给予评价。

教师活动：

1.回顾本节课的主要内容，包括欣赏乐曲、分析乐曲、学习舞蹈动

作、创编活动等。

2.表扬学生在课堂上的表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3.布置课后作业，让学生回家后为家人表演《星光圆舞曲》，并尝试

课堂小结

创编更多的舞蹈动作或歌词。

学生活动：

1.认真听讲，回顾本节课的内容。

2.接受教师的表扬，树立学习音乐的信心。

3.记录课后作业，准备回家后为家人表演和创编。

《星光圆舞曲》板书

1.乐曲特点分析

板书

2.舞蹈动作示范

3.创编作品展示

在本节课的教学中，通过创设情境、欣赏乐曲、分析乐曲、学习舞

蹈动作、创编活动等环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的音乐

感知能力、表现力和创造力。在教学过程中，我注重引导学生发挥想象

教学反思力，让学生在音乐中体验快乐。同时.，我也注重培养学生的合作意识和

团队精神，通过小组合作学习和创编活动，让学生互相学习、互相帮助。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在分析乐曲环节，部

分学生对音乐要素的理解还不够深入，需要加强引导。在创编活动环节，

部分学生的创造力还有待提高，需要给予更多的启发和鼓励。在今后的

教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学

习需求。同时，我也将不断提高自己的教学水平，创新教学方法，为学

生提供更加优质的音乐教育。

演唱小小的船

课题小小的船单元第六单元学科音乐年级一年级

《小小的船》是辽海版(2024)小学音乐一年级上册的一首经典儿歌。这首

歌曲旋律优美、节奏舒缓，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的星空夜景。教材

教材

通过这首歌曲，旨在引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐感知能力和表现

分析

力。歌曲以简单的旋律和易记的歌词，适合一年级学生演唱，有助于学生提高音

乐记忆能力和语言表达能力。

1.审美感知：通过欣赏和演唱《小小的船》，培养学生对音乐的美感体验，

提高学生的音乐审美能力。让学生感受歌曲的旋律、节奏、音色等音乐要素，体

会歌曲所表达的情感和意境。

2.艺术表现：引导学生用自然的声音演唱《小小的船》，并用简单的动作表

现歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。让学生学会用歌声和动作表达自己对音

教学乐的理解和感受。

目标3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为《小小的船》创编简单的舞蹈动作或

歌词，培养学生的音乐创造力。让学生在创编过程中，体验音乐创作的乐趣，提

高创新思维能力。

4.文化理解：介绍歌曲的背景和相关音乐文化知识，让学生了解不同文化中

的音乐特色，培养学生的文化理解能力。通过学习《小小的船》，让学生感受中

国传统儿歌的魅力。

1.用自然的声音演唱《小小的船》。

重点

2.理解歌曲的情感，并用简单的动作表现歌曲。

1.准确把握歌曲的节奏和旋律。

难点

2.创编与歌曲用关的舞蹈动作或歌词。

教学教师准备：教材、钢琴、多媒体设备、星星卡片、月亮模型等教学道具。

准备学生准备：音乐课本。

教学过程

教学环节教师、学生活动

教师活动：

1.播放一段关于星空的视频，让学生观察美丽的星空。

2.提问学生：“你们在星空下看到了什么？有没有看到小小的船

呢？”引导学生发挥想象力。

3.播放《小小的船》的音乐片段，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

导入新课

学生活动：

1.认真观看视频，感受星空的美丽。

2.积极回答教师的问题，发挥想象力，说出自己在星空下看到的景

象。

3.安静地聆听音乐片段，感受歌曲的旋律和节奏。

一、欣赏歌曲

教师活动：

1.播放《小小的船》的完整歌曲，让学生认真聆听。

2.提问学生：“这首歌曲给你带来了什么样的感受？你能想象出什么

样的画面？”引导学生描述自己对歌曲的感受和想象。

学生活动：

1.安静地聆听歌曲，感受歌曲的音乐特点。

2.积极回答教师的问题，描述自己对歌曲的感受和想象。

讲授新课

二、学唱歌曲

教师活动：

1.教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。

2.逐句教唱歌曲歌词，让学生跟着教师的节奏和旋律演唱。

3.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的地方或音准较难把握

的地方。

4.组织学生进行分组演唱，互相倾听和评价。

学生活动：

1.认真聆听教师的范唱，感受歌曲的情感和演唱方法。

2.跟着教师的节奏和旋律逐句演唱歌曲歌词。

3.认真学习歌曲中的难点部分，努力提高自己的演唱水平。

4.积极参与分组演唱，认真倾听其他同学的演唱，并给予评价。

三、歌曲表演

教师活动：

1.教师示范一些简单的舞蹈动作，如划船、仰望星空等，让学生模

仿。

2.引导学生根据歌曲的内容和情感，自己创编一些舞蹈动作。

3.组织学生进行歌曲表演，让学生边唱边表演自己创编的舞蹈动作。

学生活动：

1.认真观察教师的示范动作，模仿教师的舞蹈动作。

2.发挥想象力，根据歌曲的内容和情感，创编自己的舞蹈动作。

3.积极参与歌曲表演，边唱边表演自己创编的舞蹈动作。

四、创编活动

教师活动：

1.引导学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词，如“小小的船，弯

弯的月儿，闪闪的星星，美丽的夜空J

2.组织学生进行歌词创编展示，让学生互相欣赏和评价。

3.鼓励学生为歌曲创编不同的节奏或旋律，用打击乐器或其他乐器

进行演奏。

学生活动：

1.发挥想象力，为歌曲创编新的歌词。

2.积极参与歌词创编展示，认真倾听其他同学的创编作品，并给予

评价。

3.尝试为歌曲创编不同的节奏或旋律，用打击乐器或其他乐器进行

演奏。

教师活动：

1.回顾本节课的主要内容，包括欣赏歌曲、学唱歌曲、歌曲表演和

创编活动。

2.表扬学生在课堂上的表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3.布置课后作业，让学生回家后为家人表演《小小的船》，并尝试创

课堂小结

编更多的歌词或舞蹈动作。

学生活动：

1.认真听讲，回顾本节课的内容。

2.接受教师的表扬，树立学习音乐的信心。

3.记录课后作业，准备回家后为家人表演和创编。

《小小的船》板书

1.歌曲歌词

板书

2.舞蹈动作示范

3.创编歌词展示

在本节课的教学中，通过创设情境、欣赏歌曲、学唱歌曲、歌曲表

演和创编活动等环节，激发了学生的学习兴趣，提图了学生的音乐感知

能力、演唱能力和创造力。在教学过程中，我注重引导学生发挥想象力，

让学生在音乐中体验快乐。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队

精神，通过小组合作学习和创编活动，让学生互相学习、互相帮助。然

教学反思而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲环节，部分

学生的音准和节奏把握不够准确，需要加强个别指导。在创编活动环节，

部分学生的创造力还有待提高，需要给予更多的启发和引导。在今后的

教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学

习需求。同时:我也将不断提高自己的教学水平，创新教学方法，为学

生提供更加优质的音乐教育。

演唱闪烁的小星

课题闪烁的小星单元第六单元学科音乐年级一年级

《闪烁的小星》是辽海版(2024)小学音乐一年级上册的一首经典儿歌。这

首歌曲旋律简洁明快，节奏平稳，歌词富有童趣，描绘了夜空中闪烁的小星星。

教材教材通过这首歌曲，旨在引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐感知能力和

分析表现力。歌曲适合一年级学生演唱，有助于学生提高音乐记忆能力和语言表达能

力。同时，教材还可以通过这首歌曲，引导学生了解基本的音乐元素，训节奏、

旋律、音色等。

1.审美感知：通过欣赏和演唱《闪烁的小星》，培养学生对音乐的美感体验，

提高学生的音乐审美能力。让学生感受歌曲的旋律、节奏、音色等音乐要素，体

会歌曲所表达的情感和意境。

2.艺术表现：引导学生用自然的声音演唱《闪烁的小星》，并用简单的动作

表现歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。让学生学会用歌声和动作表达自己对

教学音乐的理解和感受。

目标3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为《闪烁的小星》创编简单的舞蹈动作

或伴奏，培养学生的音乐创造力。让学生在创编过程中，体验音乐创作的乐趣，

提高创新思维能力。

4.文化理解：介绍歌曲的背景和相关音乐文化知识，让学生了解不同文化中

的音乐特色，培养学生的文化理解能力。通过学习《闪烁的小星》，让学生感受

西方儿歌的魅力。

1.用自然的声音演唱《闪烁的小星》。

重点

2.理解歌曲的节奏和旋律，准确把握音高。

1.用不同的力度和速度演唱歌曲，表现出小星星的闪烁感。

难点

2.为歌曲创编简单的舞蹈动作或伴奏。

教学教师准备：教材、钢琴、多媒体设备、星星卡片、打击乐器等教学道具。

准备学生准备：音乐课本。

教学过程

教学环节教师、学生活动

教师活动：

导入新课1.播放一段关于星空的视频，让学生观察夜空中闪烁的小星星。

2.提问学生：“你们在夜空中看到了什么？小星星是什么样子的？”

引导学生发挥想象力。

3.播放《闪烁的小星》的音乐片段，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

学生活动：

1.认真观看视频，感受星空的美丽。

2.积极回答教师的问题，发挥想象力，描述小星星的样子。

3.安静地聆听音乐片段，感受歌曲的旋律和节奏。

一、欣赏歌曲

教师活动：

1.播放《闪烁的小星》的完整歌曲，让学生认真聆听。

2.提问学生：“这首歌曲给你带来了什么样的感受？你能想象出什么

样的画面？”引导学生描述自己对歌曲的感受和想象。

学生活动：

1.安静地聆听歌曲，感受歌曲的音乐特点。

2.积极回答教师的问题，描述自己对歌曲的感受和想象。

二、学唱歌曲

教师活动：

讲授新课1.教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。

2.逐句教唱歌曲歌词，让学生跟着教师的节奏和旋律演唱。

3.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的地方或音准较难把握

的地方。

4.组织学生进行分组演唱，互相倾听和评价。

学生活动：

1.认真聆听教师的范唱，感受歌曲的情感和演唱方法。

2.跟着教师的节奏和旋律逐句演唱歌曲歌词。

3.认真学习歌曲中的难点部分，努力提高自己的演唱水平。

4.积极参与分组演唱，认真倾听其他同学的演唱，并给予评价。

三、歌曲表演

教师活动：

1.教师示范一些简单的舞蹈动作，如闪烁、旋转、摇晃等，让学生

模仿。

2.引导学生根据歌曲的内容和情感，自己创编一些舞蹈动作。

3.组织学生进行歌曲表演，让学生边唱边表演自己创编的舞蹈动作。

学生活动：

1.认真观察教师的示范动作，模仿教师的舞蹈动作。

2.发挥想