西师版高三语文上册第三单元测试卷

西师版高三语文上册第三单元测试卷考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________得分：________第一部分现代文阅读（35分）一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国古代文学的“家国情怀”，是中华民族特有的文化基因，贯穿于文学发展的始终。从《诗经》中的“周虽旧邦，其命维新”，到屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，再到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟，家国情怀始终是古代文人笔下最鲜明的精神标识。家国情怀的核心是“忠”与“孝”的统一。“忠”指向对国家的责任与担当，“孝”聚焦对家族的眷恋与感恩，二者在本质上相通，共同构筑起中国人的精神家园。《论语》中“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也”，便揭示了孝悌与忠君爱国之间的内在联系——对家族的孝悌之心，往往会延伸为对国家的忠诚之情。家国情怀在不同历史时期有着不同的表现形态。在战乱频仍的魏晋南北朝，文人既有“捐躯赴国难，视死忽如归”的壮志豪情，也有“采菊东篱下，悠然见南山”的避世情怀，二者看似矛盾，实则都是家国情怀的特殊表达——避世是对乱世的无奈反抗，坚守气节本身就是对家国的间接守护。到了盛唐，国力强盛催生了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信与豪迈，文人以积极入世的姿态投身家国建设，将个人理想与国家命运紧密结合。家国情怀的传承离不开文学载体。从楚辞汉赋到唐诗宋词，从元曲明清小说，家国情怀被不断赋予新的内涵，融入民族精神的血脉。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，之所以能穿越千年依然震撼人心，正是因为它精准捕捉了家国情怀的核心要义，成为中华民族共同的精神财富。在当代，传承古代文学中的家国情怀，并非简单复古，而是要挖掘其时代价值，将个人发展与国家富强、民族复兴相结合。当我们品读古代诗文时，既要感受其文字之美，更要汲取其中蕴含的精神力量，让家国情怀在新时代焕发出新的生机。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.中国古代文学中的“家国情怀”是中华民族独有的文化符号，仅存在于古代诗文之中。B.“忠”和“孝”是家国情怀的核心，二者本质相通，其中“孝”是“忠”的基础和前提。C.魏晋南北朝文人的避世情怀与盛唐文人的入世姿态，体现了家国情怀的不同表现形态。D.传承家国情怀只需挖掘古代文学的时代价值，将个人发展与国家命运相结合即可。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇引用《诗经》《离骚》等名句，引出“家国情怀是古代文学鲜明精神标识”的论点。B.文章从核心内涵、历史形态、传承载体三个方面展开论述，逻辑清晰，层次分明。C.文章以魏晋和盛唐为例，论证了家国情怀在不同历史时期有着不同的表现形式，增强了说服力。D.文章结尾强调当代传承家国情怀要“挖掘时代价值”，既总结全文，又升华了主旨。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，体现了他博大的家国情怀。B.《论语》中关于孝悌与作乱的论述，说明孝悌之心是形成忠君爱国之情的重要基础。C.元曲明清小说中蕴含的家国情怀，比楚辞汉赋、唐诗宋词中的家国情怀更具时代价值。D.当代人品读古代诗文，既要欣赏文字美感，更要汲取其中家国情怀的精神力量。二、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：《史记》是中国第一部纪传体通史，作者司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为写作目标，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》的纪传体体例，以人物为中心记载历史，打破了此前编年体、国别体史书的局限，为后世史书编纂树立了典范。材料二：《史记》不仅是一部伟大的史学著作，更是一部卓越的文学作品。司马迁善于运用个性化的语言刻画人物形象，如《项羽本纪》中“鸿门宴”的描写，通过“项伯夜驰告张良”“范增数目项王”“樊哙闯帐”等情节，将项羽的刚愎自用、刘邦的圆滑机变、樊哙的勇猛忠诚刻画得栩栩如生。此外，《史记》的叙事语言简洁生动，富有表现力，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。材料三：《史记》具有强烈的批判精神和人文关怀。司马迁在记载历史时，不避权贵，秉笔直书。他为项羽立本纪，为陈涉立世家，肯定了项羽和陈涉在历史进程中的重要作用；他在《史记·酷吏列传》中，大胆揭露酷吏的残暴行径，体现了对底层民众的同情。这种“不虚美，不隐恶”的写作态度，使《史记》具有极高的史学价值和思想价值。材料四：《史记》对后世影响深远。在史学方面，后世的《汉书》《后汉书》《三国志》等“二十四史”，均采用纪传体体例；在文学方面，《史记》的人物刻画、叙事技巧，对唐宋八大家的散文创作、明清小说的写作都产生了重要影响。现代学者梁启超评价《史记》：“史界太祖，端推司马迁。”4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）A.《史记》的体例——纪传体通史——包括本纪、世家、列传、表、书——为后世史书树立典范B.《史记》的写作目标——究天人之际，通古今之变，成一家之言——记载三千多年历史C.《史记》的文学特色——个性化语言刻画人物、叙事简洁生动——被誉为“史家之绝唱”D.《史记》的史学价值——批判精神、人文关怀、秉笔直书——梁启超称其“史界太祖”5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.《史记》是中国历史上第一部史书，记载了从黄帝时代到汉武帝太初四年间的历史。B.“鸿门宴”的描写充分体现了《史记》个性化语言刻画人物的特色，人物形象鲜明。C.司马迁为项羽立本纪、为陈涉立世家，是因为他与这两人关系密切，带有个人情感。D.《史记》的影响仅局限于史学领域，后世“二十四史”均采用其纪传体体例。6.结合四则材料，概括《史记》的历史地位和价值。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7-9题。#夜读赤壁①秋夜，我独坐窗前，重读《赤壁赋》。窗外月光如水，洒在案头，与文中“清风徐来，水波不兴”的意境悄然相合，让我心中涌起一股别样的情思。②苏轼的《赤壁赋》，我读过不下十遍。年少时读，只觉文字优美，对仗工整，对“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨，只当是文人的故作深沉。如今人至中年，历经世事浮沉，再读这篇文章，竟读出了别样的滋味。③元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，内心的苦闷与彷徨可想而知。赤壁之下，他与客泛舟江上，面对清风明月，听着洞箫呜咽，客感慨“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这不正是苏轼内心的真实写照吗？仕途失意，人生坎坷，换作常人，早已消沉颓废。但苏轼毕竟是苏轼，他以“变与不变”的哲学思辨，化解了内心的郁结——“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。这种豁达通透，正是苏轼人格魅力的核心。④文中的“客”，或许是苏轼虚构的人物，实则是他内心苦闷的化身。而“苏子”的开导，便是苏轼与自己的灵魂对话。他从自然万物中汲取力量，将个人的得失荣辱置于天地宇宙之间，瞬间变得渺小。这种“大我”的视野，让他摆脱了世俗的羁绊，写出了“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”的千古名句。⑤今夜再读，我忽然明白，苏轼的豁达并非天生，而是历经磨难后的通透。他在黄州期间，躬耕东坡，自号“东坡居士”，与农夫为伍，在田埂间寻找生命的真谛。正是这种贴近大地的生活，让他从仕途的失意中走出来，在文学创作中达到了新的高峰。《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等千古名篇，都诞生于这个时期。⑥窗外的月光愈发皎洁，我合上书卷，心中的浮躁渐渐平息。苏轼的文字，就像这月光一样，穿越千年，依然能抚慰人心。在这个功利的时代，我们每个人都难免会遇到挫折与困境，或许，我们都需要一点苏轼的“赤壁精神”——以豁达的心态面对得失，以通透的眼光看待世界，在平凡的生活中寻找生命的诗意。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇以“月光如水”的环境描写，营造出宁静的氛围，自然引出对《赤壁赋》的重读。B.第②段写年少时与中年时读《赤壁赋》的不同感受，形成对比，突出中年感悟的深刻。C.第③段详细介绍苏轼被贬黄州的背景，是为了说明苏轼内心的苦闷与彷徨，与“客”的感慨相呼应。D.文章以“夜读赤壁”为题，既指夜晚阅读《赤壁赋》，也指在夜晚读懂了苏轼的精神世界。8.结合全文，分析“赤壁精神”的内涵。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.文章第⑥段有何作用？请结合全文简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分古代诗文阅读（35分）一、文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石遂自投汨罗以死。10.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.博闻强志，明于治乱志：记忆B.屈平属草稿未定属：撰写C.平伐其功伐：讨伐D.被发行吟泽畔被：通“披”，披散11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.左徒，楚国官名，职位仅次于令尹，负责辅佐楚王处理国家政事。B.《离骚》，屈原的代表作，是中国古代最长的叙事诗，具有浪漫主义风格。C.帝喾，上古时期部落联盟首领，五帝之一，与黄帝、颛顼、尧、舜并称。D.三闾大夫，楚国官名，负责管理昭、屈、景三姓贵族，屈原曾担任此职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.屈原才华横溢，深受怀王信任。他博闻强记，精通治国之道，无论是商议国事还是接待诸侯，都能胜任。B.上官大夫嫉妒屈原的才能，进谗言陷害屈原，导致怀王发怒，疏远了屈原。C.屈原创作《离骚》的原因是内心充满怨愤，文中既表达了对君主的忠诚，也讽刺了当时的社会现实。D.面对渔父的劝说，屈原选择以死明志，他认为宁肯葬身江鱼腹中，也不愿让高洁的品德蒙受世俗的玷污。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（5分）________________________________________________________________（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（5分）________________________________________________________________二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。#登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写景，“风急”“天高”“猿啸”“渚清”“沙白”“鸟飞”，描绘了一幅萧瑟苍凉的秋景图。B.颔联中“无边”“不尽”二词，写出了落木、长江的壮阔景象，衬托出诗人内心的豁达。C.颈联“万里”“百年”分别从空间和时间角度着笔，概括了诗人漂泊他乡、年老多病的人生境遇。D.尾联“艰难苦恨”点明主旨，“繁霜鬓”“停浊酒杯”写出了诗人的愁苦与无奈。15.这首诗是如何体现“景与情”的结合的？请简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）屈原在《离骚》中，以“________________，________________”两句表明自己即使遭受分解肢体的酷刑，也不会改变志向。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“________________，________________”两句描绘了曹操攻破荆州后，率领军队沿江而下的壮阔景象。（3）杜甫在《登高》中，以“________________，________________”两句抒发了漂泊他乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（4）《论语》中，孔子以“________________”一句强调，君子对待富贵的正确态度是取之有道。第三部分语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。中国古代文人有一种特殊的情怀——“竹之恋”。竹，挺拔修长，四季常青，象征着君子的高洁品格；竹，中空有节，寓意着君子的谦逊有礼；竹，坚韧不拔，代表着君子的刚毅不屈。历代文人墨客都对竹情有独钟，留下了无数咏竹的佳作。魏晋时期的王徽之，是“竹痴”的代表。他曾暂居别人的空宅，刚入住就下令种竹，有人问他原因，他指着竹子说：“何可一日无此君？”寥寥数字，道出了他对竹的痴迷。唐代诗人王维，晚年隐居辋川，在庭院中种满了竹子，他的诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，描绘了与竹相伴的闲逸生活，字里行间透着对竹的喜爱。宋代文学家苏轼，更是与竹结下了不解之缘。他在黄州时，亲自开垦东坡，种竹自娱，还写下了“宁可食无肉，不可居无竹”的名句，将对竹的喜爱推向了极致。文人爱竹，不仅因为竹的外形美观，更因为竹的品格与文人的精神追求相契合。竹的高洁、谦逊、刚毅，正是文人所推崇的君子之风。在文人笔下，竹不再是普通的植物，而是君子的化身，是精神的寄托。这种“竹之恋”，穿越千年，依然在文人心中延续。17.下列各句中的破折号，与文中“中国古代文人有一种特殊的情怀——‘竹之恋’”的破折号作用相同的一项是（）（3分）A.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。B.亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。C.“顺——山——倒——”，林子里传出伐木工人的喊声。D.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。18.文中画波浪线的句子可改写成：“竹，象征着君子的高洁、谦逊、刚毅品格。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________19.请根据文段内容，概括中国古代文人“竹之恋”的原因。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）古代诗文的鉴赏，需要掌握一定的方法。首先，要________①________。只有读懂原文，才能把握作者的情感和文章的主旨。其次，要________②________。古代诗文往往蕴含着丰富的文化典故，了解典故的含义，才能准确理解文章的内涵。最后，要________③________。“读万卷书，行万里路”，结合作者的生平经历和创作背景，才能更深刻地体会文章的情感。21.请从“梅”“兰”“菊”中选择一种，仿照文段中对“竹”的描写，写一段文字，体现其象征意义和文人的喜爱之情。要求：语言流畅，至少运用一种修辞手法，不少于80字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在中国古代文学中，“家国情怀”是一个永恒的主题。屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟，苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪情，都体现了深厚的家国情怀。在当代，“家国情怀”也被赋予了新的内涵。抗疫英雄逆行出征，守护家国平安；航天人攻坚克难，实现飞天梦想；边防战士坚守岗位，捍卫国家领土……他们用行动诠释了新时代的家国情怀。作为新时代的青年，你对“家国情怀”有怎样的理解和感悟？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案第一部分现代文阅读一、论述类文本阅读1.C解析：A项“仅存在于古代诗文之中”错误，原文未限定范围；B项“‘孝’是‘忠’的基础和前提”无中生有；D项“只需”表述绝对。2.B解析：文章从核心内涵、历史形态、传承载体、当代价值四个方面展开论述。3.C解析：“元曲明清小说……更具时代价值”错误，原文说“家国情怀被不断赋予新的内涵”，并非“更具时代价值”。二、实用类文本阅读4.C解析：“史家之绝唱”是对《史记》史学价值和文学价值的综合评价，并非仅指文学特色。5.B解析：A项“第一部史书”错误，《史记》是第一部纪传体通史；C项“与这两人关系密切”错误，是肯定他们的历史作用；D项“仅局限于史学领域”错误，也影响文学领域。6.①史学价值：中国第一部纪传体通史，开创纪传体体例，为后世史书编纂树立典范；具有批判精神和人文关怀，秉笔直书，史料价值高。（3分）②文学价值：人物刻画个性化，叙事简洁生动，是卓越的文学作品，对后世文学创作影响深远。（3分）三、文学类文本阅读7.C解析：介绍背景是为了说明苏轼创作《赤壁赋》的缘由，突出其豁达通透的人格魅力，而非仅说明“苦闷与彷徨”。8.①豁达通透的心态：面对仕途失意，能以“变与不变”的哲学思辨化解内心郁结；②超然物外的视野：将个人得失置于天地宇宙间，摆脱世俗羁绊；③历经磨难后的坚守：在困境中不消沉，从生活中汲取力量，坚守精神追求；④热爱生活的诗意：能在平凡生活中发现美好，寻找生命的诗意。（答出3点即可，5分）9.①结构上：呼应开篇的月光描写，收束全文，使文章结构完整；②内容上：点明苏轼文字的精神价值，强调其对当代人的启示意义；③主旨上：升华主旨，突出“赤壁精神”在新时代的价值，引发读者共鸣。（每点2分，共6分）第二部分古代诗文阅读一、文言文阅读10.C解析：伐：夸耀。11.B解析：《离骚》是抒情诗，不是叙事诗。12.C解析：《离骚》“表达了对君主的忠诚”错误，文中主要体现屈原的怨愤和高洁品格，对君主的态度是“疾王听之不聪”。13.（1）诚信却被怀疑，忠诚却遭诽谤，能没有怨恨吗？（“信”“见”“被”各1分，句意2分）（2）他的文章看似浅近细小而含义却很重大，列举的事例贴近生活而表达的意义却很深远。（“称”“指”“迩”各1分，句意2分）二、古代诗歌阅读14.B解析：“衬托