地球的自转课件湘教版地理七年级上册

地球的运动（第一课时）地球的自转学科：地理学校：低庄镇中学年

级：七年级执教人：蒋序春【学习目标】1.区域认知：掌握地球自转特征，能利用地球仪正确演示地球的自转。2.综合思维：结合教学视频和地球数字立体模型，多角度观察地球自转，理解地球自转产生的地理现象以及对生活和生产的影响，逐步培养并形成空间思维能力。3.人地协调观：通过学习能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。4.地理实践力：能用日常生活中的常见地理现象说明地球自转及产生的地理现象。每天，太阳总是从东边升起，从西边落下大家认为这种现象是什么运动导致的？地球绕着地轴的旋转运动地球自转地轴自西向东一天/大约24h地球自转的方向：地球自转的周期：地球自转的中心：自学：完成导学案上以下内容（2min）合作探究一思考问题,完成导学案上的填图：从南北两极看，地球自转的方向是怎样的？（2min讨论，小组派代表回答）

活动：尝试通过ai获取不同角度下地球自转的动画视频地球自转三维动画制作指南-DeepSeek思考问题,完成导学案上的填图：从南北两极看，地球自转的方向是怎样的？（2min讨论，派代表回答）

逆时针顺时针北逆南顺NnìSshùn设置地球仪自西向东转动，在地球仪上用记号笔精准定位北京，在地球仪转动过程中观察北京的昼夜变化情况活动探究二：当地球自转时，会有什么地理现象呢？

小组合作探究过程：1、4人一组，合作组装好黑纸板作为暗室，将地球仪放入暗室内2、一人固定暗室，一人手持手电模拟太阳光线，

一人控制地球仪的旋转，一人负责观察记录

最后总结得出结论活动探究三：当地球静止时，会有什么地理现象？地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？如果地球是透明的呢？小组合作探究过程：1、四人一组，合作组装好黑纸板作为暗室，将地球仪放入暗室内2、一人固定暗室，一人手持手电模拟太阳光线，

一人控制地球仪的旋转，一人负责观察记录

多角度观察，总结得出结论，并完成导学案内容地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？活动探究三面向太阳的一面：

始终是白昼背对太阳的一面：

始终是黑夜假如地球不自转，会有昼夜现象，但没有昼夜交替现象。晨昏线穿过晨线，由夜入昼；穿过昏线，由昼入夜。据此，从BC两口观察，B和D面分别哪条是晨线，哪条是昏线。1.将地球仪从A口放入，正面朝前，设置地球自西向东转动。2.从B和D两面分别观察，判断是晨线还是昏线。活动探究四：判断晨昏线

小组合作探究过程：1、4人一组，合作组装好黑纸板作为暗室，将地球仪放入暗室内2、一人固定暗室，一人手持手电模拟太阳光线，

一人控制地球仪的旋转，一人负责观察记录

最后总结得出结论地球的不透明性质，使得太阳始终只能照亮地球的一半，被照亮、朝向太阳的半球是（

），背向太阳的半球是（

），这样地球上就有了（

）之分。当地球不停地自转，昼夜也不断地（

）。其中，昼夜半球的分界线称为（

）。晨昏线始终垂直于太阳光线。探究小结昼半球夜半球昼夜晨昏线更替思考新疆某学生新疆某学生北京某学生北京某学生对比新疆学生与北京学生上下学时间，你发现了什么？造成这一差异的原因可能是什么？时差地方时：因

不同而造成的不同时刻。太阳经过某地天空最高点的时刻为此地

。经线正午12时思考：图中A、B两地，哪一个地点先看到日出？BA位置更偏东的A点先看见日出思考：图中C、D两地，哪一个地点先看到日落？CD位置更偏东的D点先看见日落时差的规律：

早

晚东西归纳总结（1）产生时差现象的原因：地球不停地自西向东自转，昼夜不断更替，地球上不同经度的地方出现了时间的差异。（2）时差的规律：同纬度，东边的地方总比西边的地方要先见到日出，时刻较早。（东早西晚）课堂小结：地球的自转定义：地球绕着地轴旋转周期：1天昼夜交替时差影响特点地球的自转方向：自西向东、北逆南顺地球不停地自转地球是一个不发光、不透明的球体时差的规律原因B2024年央视春节联欢晚会于北京时间2月9日20点准时开始，它采用“14”模式，由北京主会场和四个分会场构成，展现全国各地丰富的民俗文化、彰显多彩的新春气象。图为“2024年春晚会场分布示意图”。完成下面小题。春晚20:00开场时，其他会场早已入夜，而新疆喀什会场的夜幕才刚刚降临，这是因为()A.四地经度不同产生时差C.四地海拔不同产生时差B.四地纬度不同产生时差D.四地气候不同产生时差A课后思考2017年5月15日上午10时(北