2024统编版三年级道德与法治上册 第5课《走近科学家》每课时教学设计汇编（含两个）

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第二单元学科学爱科学

第5课走近科学家

第1课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟科学家奉献对国家科技发展意义，厚植爱国爱科学情怀。

＞道德素养：学习科学家淡泊名利、潜心钻研品德，践行勇于探索的风尚。

＞健全人格：在了解科研历程中塑造坚韧品格，培养积极探索的健康心态。

＞责任意识：明确传承科学精神责任，主动担当探索天知、追求真理使命。

【教学重点】

＞学习科学家淡泊名利、潜心钻研品德，践行勇于探索的风尚

【教学难点】

＞了解科研历程中塑造坚韧品格，培养积极探索的健康心态。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《新中国的12位科学家》，导入新课

师：同学们，高铁飞速穿梭、卫星遨游太空，这些神奇科技从哪来？其实，背后都有一群

了不起的人！他们勇攀科学高峰，不惧艰难，用智慧和汗水探索未知。今天，就让我们一起走

近科学家，揭开他们的神秘面纱，感受科学探索的魅力！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】探索未知世界的人

＞看一看：观看视频《新中国的12位科学家》。

＞学一学：了解我国不同领域的科学家献身科学研究事业的事迹。

•农业领域•袁隆平：袁隆平目睹饥荒，决心解决粮食难题。他长期扎根稻田，克服

技术难题，成功培育高产杂交水稻。他的成果不仅大幅提升中国粮食产量，更惠及全

球，改变人们对水稻增产潜力的认知，让“靠科技喂饱世界”成为可能，

•医学领域-屠呦呦：20世纪60年代疟疾肆虐，现有药物疗效不佳。屠呦呦临危受

命，查阅大量古籍，筛选众多草药。历经无数次失败，她从青蒿中提取出青蒿素，为

全球疟疾防治带来曙光，改写疟疾治疗史，打破传统医药难以攻克疟疾的观念。

•物理学领域•钱学森：钱学森在美国时已取得卓越成就，新中国成立后，他冲破重

重阻碍回国。面对国内薄弱的航天基础，他带领团队从零开始，研制出中国第一枚导

弹、第一颗人造地球卫星，奠定中国航天事业基础，让中国在航天领域从近乎空白到

屹立世界前列。

•地质学领域•李四光：过去西方学者认为中国贫油，李四光不迷信权威，创立地质

力学理论。他依据理论进行地质勘探，发现大庆、胜利等多个大油田，打破“中国

贫油论”，为中国能源事业发展提供理论支撑，改变我国石油工业发展格局。

•航天领域•孙家栋：孙家栋投身航天事业数十载，从“东方红一号”到“嫦娥一

号”，从北斗导航卫星到探月工程，都有他的身影。他攻克众多技术难题，推动中国

航天迈向新高度，使我国在航天领域从跟跑逐步走向并跑、领跑。

•天文研究领域•南仁东：中国著名天文学家，献身于天文研究领域。他为给中国建

造一个大型射电望远镜，20多年里奔走各地，从选址、论证到设计、建设，克服重

重困难。最终建成“中国天眼”FAST,让中国射电天文学领先世界，揭开宇宙更多

未知秘密。

-温馨提示：科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。

在探索未知世界的过程中，很多科学家勇攀高峰、敢为人先，他们查阅文献资料，进行

科学实验，开展实地考查等，攻克了一个又一个科技难关。

【活动二】潜心研究勇攀高峰

》做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科学家常乐些不疲、淡泊名利、潜心研究。你知道其

中的原因吗？让我们来听听科学家的想法。

•从事科学研究是一件辛苦的事情，但科技创新能让全人类过上更好的生活，这是一项

很有成就感的事业！

•大自然是一个充满未知的神奇的世界，吸引着我们不断探索其中的奥秘，我很享受发

现奥秘的过程！

•在做实验的过程中总会遇到很多困难和失败，但当我最终获得成功时，心里油然而生

的喜悦是其他任何时刻都无法比拟的。

•我逐渐意识到，知道得越多，感觉自己越无知。科学家的身份让我能保持“不断学

习”的态度，积极拥抱新鲜事物。怎

＞想一想：你能理解科学家的心声吗？

提示：我能理解！做科学研究虽然辛苦，可想到能帮大家过上好日子，科学家们肯定特

别自豪！大自然像个神秘百宝箱，发现新秘密就像挖到宝贝，超有趣！实验失败会难

过，但成功的快乐超棒！而且知识无穷无尽，科学家一直学习新东西，这种感觉也很厉

害！

＞【阅读角】阅读教材31页我国著名的光电技术专家王建宇的故事。

王建宇是我国著名的光电技术专家，他一直致力于探索航空航天的未知世界。2003年起,

王建宇带领一个年轻的科研团队，研发了一种激光高度计，搭载“嫦娥一号”上；实际了

中国人首次“为月球量身高”的梦想。2007年，他开始研究星地量子通信设备，经过“十

年磨一剑”的钻研，国际首颗量子科学实验卫星“罩子号”成功发射升空C

提示：世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，是初心、好奇心和责任心指弓I着他

们带领人类在科学的道路上探索未知、淡泊名利、潜心研究、勇攀高峰。

【课堂练习】

1.科学技术的发展离不开科学家的（努力）和（探索）。

2.在探索未知世界的过程中，很多科学家（房攀高峰）、（敢为人先），他们查阅文献资料，

进行（科学实验），开展实地考查等，攻克了一个又一个（科技难关）。

3.不同领域的科学家献身科学研究事'也，揭开（自然界）未知事物的（秘密和规律）。

4.做研究是一件（辛苦忙碌）的事情，但科学家常乐些不疲、淡泊名利、（潜心研究）。

【结束语】

同学们，今天我们认识了那些在科学道路上勇攀高峰、敢为人先的科学家。他们面对困

难毫不退缩，为探索未知世界，或查阅海量资料，或反复实验，或深入实地考查。他们的坚

持、智慧与淡泊名利的精神，值得我们学习。希望同学们保持好奇心，不怕困难，勇于探

索，未来也能在科学的天地生发光发热！

【本课小结】

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第二单元学科学爱科学

第5课走近科学家

第二课时

【核心素养目标】

，政治认同：感悟科学家爱国奉献精神，增强民族自豪感与科技报国信念。

＞道德素养：学习科学家心系祖国、无私奉献的品质，践行崇德向善美德。

＞法治观念：了解科研相关法规，树立尊重知识、崇尚创新的法治意识。

＞健全人格：培养勇于质疑、严谨求实的品格，塑造积极探索的健康心态。

，责任意识：明确传承科学家精神的使命，担当改善生活、建设祖国责任。

【教学重点】

,培养勇于质疑、严谨求实的品格，塑造积极探索的健康心态。

【教学难点】

）引导学生培养创新精神，爱科学，学科学，做新时代的创新者。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，是谁让手机能视频通话？是谁让高铁风驰电掣？是科学家！在祖国需要时,

他们挺身而出；在科研路上，他们严谨求真。其实，科学家就在我们身边！今天，就让我们一

起走近他们，探寻科学家的品格魅力。下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】科学家的品格

＞看一看：观看视频了解科学家钱学森。

•中华人民共和国成立初期，航空航天事业正处于起步阶段，在美国已工作的钱学森放

弃了国外优越的科研条件与生活待遇，几经波拧，回到祖国，为我国的航空航天事业

作出了杰出贡献。

＞学生观看图片，了解科学家邓稼先。

•科学家邓稼先，著名核物理学家，中国科学院院士，中国核武器研制开拓者和奠基

者，被称为“两弹元勋”。在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国的怀抱。当时，

中华人民共和国刚刚成立，国家仍面临着外国核导弹的威胁。邓稼先和同事研制出了

我们自己的核武器。

＞温馨提示：在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，

担负起建设祖国的重任。祖国强大的背后，离不开这些心系祖国的科学家们的无私奉

献。

＞【阅读角】请同学们阅读教材.P33页科学家们的故事，学习他们的优良品格

・钱三强：有敢于质疑权威的科学精神。

•屠呦呦：不怕失败的科学精神。她发明的“青蒿素”拯救了全球上百万的人民，使他

们免遭虐病的折磨。“1971年10月4日，我第一次成功地用沸点较低的乙醛制取青

蒿提取物，并在实验室中观察到这种提取物对疟原虫的抑制率达到了100%。这个解

决问题的转折点，是在经历了第190次失败之后才出现的。”屠呦呦在《青蒿素的发

现一一中药的馈赠》中写道。

＞温馨提示：科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质

疑、严谨求实的精神品质。

＞设问：是否还有其他科学家展现了这些品格？你能叁一些例子吗？

•茅以升突破钱塘江建桥难题一一20世纪30年代，外国人断言钱塘江无法建桥，茅

以升大胆质疑。他深入研究水文地质，创新采用“射水法”“沉箱法”，施工中严把

质量关，历经无数试验，建成我国首座双层两用桥。

•黄旭华严谨研制核潜艇一一黄旭华研制核潜艇时，冲破国外技术封锁，质疑传统设

计大胆创新。他严格校验每个零部件与数据，还亲自随艇深潜测试，带领团队攻克

难关，助力我国首艘核潜艇成功下水。

）温馨提示：科学家们拥有诸多优良品格。我们要学习这些品格。

•面对权威和困难时勇于质疑、敢于突破，如茅以升不迷信外国人论断，黄旭华突破

技术封锁。

•秉持严谨求实态度，对每个数据、每个环节严格把关。

•具备创新精神，提出新方法、新理念解决难题。

•还拥有无私奉献精神，为科研事业不计个人得失，以及坚韧不拔的毅力，历经无数

次试验仍不放弃。

【活动二】他们离我们并不遥远

＞阅读教材P34页，观看图片，知道在日常生活中，我们也从科学家的发明中受益。

•无人机能自动完成喷洒农药的任务大大提高敢耕作的效率。

•中国高铁持续发展，给人们的出行带来了极大便利。

》【想一想】你在电视上、生活中或者书里见过哪些科学家？请与同伴分享你的经历吧！

•我们经常在电视节目里看到很多仰慕己久的科学家。

•在科技园活动中，我们有幸和科学家面对面。

提示：在生活中，我们也能经常看到科学家的身影，甚至有机会和他们面对面。

）【活动园】观看视频，听听同学说的普通人成为发明家的故事，知道在日常生活中，也

有普通人成为发明家的。

•智能垃圾分类一一儿个小学生发明了智能垃圾桶，为垃圾分类提供了便利，他们还申

请了国家专利。

•我在节目里看到一名水电工人凭借多年的经验，发明了一种能够减少环境污染的新型

开槽机。

•我了解到一名机械工人发明了一种百变洗衣机，除了可以清洗常规衣服，还可以清洗

鞋子等，这有望方便全们的日常生活。

提示：一些普通人也可以进行发明创造，其中很多发明构想源于日常学习、生活和工

作。他们的发明创造使我们的生活变得更加美好。

,说一说：这些普通人成为发明家的故事，带给你怎样的启