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文档简介
Unit3Happytogether
第1课时Getready&Startup学习任务单
班级姓名学号
学习聚焦
1.通过本课时的学习,学生能够:
学生能够准确认读、理解关于友谊的核心词汇与短语,掌握核心句型的
语义和结构。能读“Duoduo'sbestfriends”等文本,提取关键信息,理解友
谊相关故事的情节发展。(学习理解)
2.会运用核心词汇、句型进行简单对话,描述朋友特点(如“Myfriends
学习目标
arekindandwehelpeachother,^^)、讲述友谊小故事(如模仿文本讲述和
朋友的相处片段)(应用实践)
3.结合自身生活,创作关于“我的好朋友”的短文、对话或绘本,融入
本单元友谊相关表达,展现对友谊的理解与创意。(迁移创新)
核心词汇Funny,musical,friendship,unhappy,both
“and”"because”“but”连接句子
核心句型TutuandIliveinthesamestreetand....
Pmunhappybecause....XiaoxiaoIhavedifferenthobbiesbutwe...
温故知新
英译汉
报纸____________平的一
起点____________陆地—
座部____________金属_
变成____________作为一
一次性使用的________
课堂练习
【学习任务一】看图片,回答问题。
Whocanyouseeinthepicture?
Wherearethey?
Whatdotheydo?
【学习任务二】听音频,回答问题。
IsDuoduohappy?
Why?
HowdoDuoduoandTutubecomefriendsagain?
HowmanybestfriendsdoesDuoduohavenow?
【学习任务三】阅读文本,判断正误。
___1TutuasksDuoduotoplaytogetherandDuoduojoinsthem.
___2DuoduomissesTutuandhethinksTutumaynotmisshim.
___3TutuhasnewfriendsandheisnotDuoduo'sfriendnow.
___4Duoduomakesfriendswiththeothertwoboys.
【学习任务四】阅读文本,填空。Use“and","because"or“but”.
Ihavethreebestfriends:Tutu,XiaojunandMomo.TutuandIliveinthesamestreet.Weplay
gamestogether1wealwayshavefun.
XiaojunandIhavedifferenthobbies2weenjoytalkingtoeachother.
Momooftenmakesmelaugh3heisfunny.Heisverymusical4weoftensing
together.He'sverycool.
Ilovemyfriends.We'rehappytogether.
【学习任务五】完成练习题。
一、汉译英。
互相帮助____________________
takecareofeachother____________________
一起做开心的事____________________
listentoeachother____________________
分享东西____________________
二、选词填空(and/because/but)。
TutuasksDuoduotoplayfootballDuoduojustwalkaway.
Ioftenplaygameswithmyfriendwealwayshavefun.
Myfriendmakesmelaughhetellsfunnyjokes.
XiaojunandIhavedifferenthobbiesweenjoytalking.
Momoisverymusicalweoftensingtogether.
三、句子翻译。
图图邀请多多一起踢足球,但多多只是走开了。
我的朋友和我有不同爱好,但我们喜欢互相聊天。
你能做什么来让友谊更牢固?
我的朋友们很友善,我们互相帮助。
自我评价
Icanusewordsandexpressionsabout□□□□□□
friendship.
Icantalkaboutbestfriends.□□□□□□
Icangetalongwithourfriends.□□□□□□
参考答案
温故知新
英译汉
报纸-newspaper
平的-flat
起点-beginning
陆地-land
座部-seat
金属-metal
变成-turninto
作为-as
一次性使用的-single-use
课堂练习
【学习任务一】看图片,回答问题。
Whocanyouseeinthepicture?
Icanseefourboys.
Wherearethey?
Theyareontheplayground.
Whatdotheydo?
Theyplayfootball.
【学习任务二】听音频,回答问题。
IsDuoduohappy?No.
Why?HewantstoplaywithTutu,butTutuisplayingwithtwootherboys.
HowdoDuoduoandTutubecomefriendsagain?
TututellsDuoduothathehasnewfriends,butDuoduoisstillhisfriend.
HowmanybestfriendsdoesDuoduohavenow?
NowDuoduohasthreebestfriends.
【学习任务三】阅读文本,判断正误。
F1TutuasksDuoduotoplaytogetherandDuoduojoinsthem.
T2DuoduomissesTutuandhethinksTutumaynotmisshim.
F3TutuhasnewfriendsandheisnotDuoduo9sfriendnow.
T4Duoduomakesfriendswiththeothertwoboys.
【学习任务四】阅读文本,填空。Use“and”,"because”or“but”.
1.前半句“我们一起玩游戏”和后半句“我们总是很开心”是顺承关系,填and。
2.前半句“小军和我爱好不同”和后半句“我们喜欢互相聊天”是转折关系,填but。
3,前半句“默默常逗我笑”和后半句“他很有趣”是因果关系(因为有趣所以逗笑),
填because。
4.前半句“他很有音乐天赋”和后半句“我们常一起唱歌”是顺承关系,填and。
【学习任务五】完成练习题。
一、汉译英/英译汉。
互相帮助-helpeachother
takecareofeachother-互相照顾
一起做开心的事-dohappythingstogether
listentoeachother-互相倾听
分享东西-sharethings
二、选词填空。
1.前半句”图图邀请多多踢足球”和后半句“多多走开了“是转折,填but。
2.前半句“我常和朋友玩游戏”和后半句“我们开心”是顺承,填and。
3.前半句“朋友逗我笑”和后半句“讲有趣笑话”是因果,填because。
4.前半句“小军和我爱好不同”和后半句"喜欢聊天”是转折,填but。
5.前半句“默默有音乐天赋”和后半句“一起唱歌”是顺承,填and。
三、句子翻译。
1.TutuinvitesDuoduotoplayfootball,butDuoduojustwalksaway.
2.MyfriendandIhavedifferenthobbies,butweenjoytalkingtoeachother.
3.Whatcanyoudotomakethefriendshipstronger?
4.Myfriendsareverykind,andwehelpeachother.
Unit3Happytogether
第2课时Speedup&Fuelup学习任务单
班级姓名学号
学习聚焦
1.通过本课时的学习,学生能够:
学生能够准确认读、理解关于友谊的核心词汇与短语,掌握核心句型的语
义和结构。能读“Duoduo'sbestfriends”等文本,提取关键信息,理解友谊相
关故事的情节发展。(学习理解)
2.会运用核心词汇、句型进行简单对话,描述朋友特点(如“Myfiiendsare
学习目标
kindandwehelpeachother.^^)、讲述友谊小故事(如模仿文本讲述和朋友
的相处片段)。(应用实践)
3.结合自身生活,创作关于“我的好朋友”的短文、对话或绘本,融入本单
元友谊相关表达,展现对友谊的理解与创意。(迁移创新)
核心词汇Funny,musical,friendship,unhappy,both
“and”"because”“but”连接句子
核心句型TutuandIliveinthesamestreetand....
I'munhappybecause....XiaoxiaoIhavedifferenthobbiesbutwe...
温故知新
汉译英
互相帮助
takecareofeachother____________________
一起做开心的事____________________
listentoeachother____________________
分享东西____________________
课堂练习
【学习任务一】看图片,猜测并回答问题。
Whocanyouseeinthepicture?
Whatannimalscanyouseeinthepicture?
Aretheyhappy?
【学习任务二】阅读文本,回答问题,学习文本。
Whydon'tMumBirdandDadDogwantthemtobefriends?
Wherearethey?
Willtheygiveupbeingfriends?
WhatarethedifferencesbetweenDogandBird?
Aretheydifferent?
WhydoesRabbitsaytheyarefriends?
Whafsthekeytofriendship?
【学习任务三】阅读文本,填空。
Wearefriendsbecauseweare1together.
Friends2together.
Friends3witheachother.
Mytips:
4
5
【学习任务四】观察图片,回答问题。
Whocanyousee?
Aretheyhappy?
Whatdoyouthinkhappensbetweenthem?
【学习任务五】听歌谣,回答问题。
Whatdoyouthinkhappensbetweenthem?
Aretheyhappynow?
Whatdotheydotosolvetheproblem?
Whichwordshavethesamesound?
【学习任务六】听音频,回答问题。
WhyareSallyandMiaangrywitheachother?
aBecausetheywanttododifferentthingsonSaturday.
bBecausetheydon'twanttosharethings.
cBecausetheyhavedifferentplansfortheirsciencehomework.
【学习任务七】听音频,填空。
Sally,dothese.ThenyouandMiacanbehappyfriendsagain.
First,say1toMiabecausefriendsshouldbe2toeachother.Thenhavea3with
Mia.Friendsshould4toeachother.Trytofindthe5planforthehomework.
【学习任务八】完成练习题。
一、英汉翻译。
朋友差异
分享different
Similar解决(问题)
plan开心的
不开心的talkopenly
二、句子翻译。
我和图图有不同的爱好,但我们喜欢一起踢足球。
Friendshelpeachotherandfriendslistentoeachother.Thafsthekey.
让我们分享零食,这样能让友谊更牢固!
虽然我和朋友计划不同,但我们依然能开心玩耍。
三、句型填空。
TutuandI(have)differenthobbiesbutwe(enjoy)playingfootball.
Friends(play)togetherand(share)stories.Thafsthekey.
Lefs(talk)openlyand(solve)ourproblem.
MyfriendandI(be)similarinmanyways,andwe(bothlike)reading.
We(can)befriendsbecausewe(be)happytogether.
Icanusewordsandexpressionsabout□口口□□□
friendship.
Icantalkaboutbestfriends.□□□□□□
Icangetalongwithourfriends.□□□□□□
参考答案
温故知新
汉译英
互相帮助-helpeachother
takecareofeachother-互相照顾
一起做开心的事-dohappythingstogether
listentoeachother-互相倾听
分享东西-sharethings
课堂练习
【学习任务一】看图片,猜测并回答问题。
Whocanyouseeinthepicture?IcanseeDogandBird.
Whatannimalscanyouseeinthepicture?Twodogsandtwobirds.
Aretheyhappy?No,theyaren't.
【学习任务二】阅读文本,回答问题,学习文本。
Whydon'tMumBirdandDadDogwantthemtobefriends?
Becausetheyaresodifferent.
Wherearethey?
Theyareattheclassroom.
Willtheygiveupbeingfriends?
No,theywon't.
WhatarethedifferencesbetweenDogandBird?
Theyaregoingtoshowtheyaren,tdifferent.
Aretheydifferent?
Yes,theyare.
WhydoesRabbitsaytheyarefriends?
Becausetheyarehappytogether.
What'sthekeytofriendship?
Friendsplaytogetherandfriendssharewitheachother.
【学习任务三】阅读文本,填空。
happy
play
share
Friendslistentoeachother.
Friendstakecareofeachother.
【学习任务四】观察图片,回答问题。
Whocanyousee?
Icanseetwogirls.
Aretheyhappy?
Icanseetwogirls.
Whatdoyouthinkhappensbetweenthem?
【学习任务五】听歌谣,回答问题。
Whatdoyouthinkhappensbetweenthem?
We'vegotaproblemtoday.
Aretheyhappynow?
Yes.
Whatdotheydotosolvetheproblem?
□talktoeachother
□findagameformeandyou
□stopandthink
Whichwordshavethesamesound?
few,phew
【学习任务六】听音频,回答问题。
WhyareSallyandMiaangrywitheachother?
cBecausetheyhavedifferentplansfortheirsciencehomework.
【学习任务七】听音频,填空。
sorry
nice
talk
listen
right
【学习任务八】完成练习题。
一、英汉翻译
1.friend
2.difference
3.share
4.不同的;有差异的
5.相似的;类似的
6.solve(aproblem)
7.计划;打算
8.happy/pleased
9.unhappy/sad
10.坦诚地交谈
二、句子翻译
1.TutuandIhavedifferenthobbies,butwelikeplayingfootballtogether.
2.朋友之间互相帮助,也互相倾听。这才是关键。
3.Lefssharesnacks一thiscanmakeourfriendshipstronger!
4.AlthoughmyfriendandIhavedifferentplans,wecanstillplayhappilytogether.
三、句型填空
1.have;enjoy
2.play;share
3.talk;solve
4.are;bothlike
5.can;are
Unit3Happytogether
第3课时Hititbig&Wrapup学习任务单
班级姓名学号
学习聚焦
1.能准确认读、理解单元核心词汇,掌握核心句型的语义与结构。
能读懂关于友谊、联合国国际友谊日等文本,提取关键信息,梳理文本逻
辑。(学习理解)
2.会运用核心词汇、句型进行日常交流,描述自己和朋友的相处(如
学习目标
“MybestfriendandIoftenreadbookstogether.Weshareideasandhelpeach
other.")o(应用实践)
3.结合自身经历,创作关于“我的朋友”“庆祝友谊日”等主题的短文、海
报讲解词,融入单元语言知识,展现对友谊的理解与创意。(迁移创新)
help(帮助)together(一起)celebrate(庆祝)international(国际的)gift(礼
核心词汇
物)wish(祝福)
描述自己和朋友的相处:Weoftenreadbooks,watchfilmsandplaygames
核心句型
together.Wehelpeachother.
温故知新
汉译英
朋友差异
分享different
Similar解决(问题)
plan开心的
不开心的_____________talkopenly
课堂练习
【学习任务一】英汉翻译。
友谊庆祝相彳以的不同的share
helpplaytogetherbestwishes
【学习任务二】句子英汉互译。
我们是朋友,因为我们喜欢一起读书。
FriendsgiveeachothergiftsontheInternationalDayofFriendship.
我的好朋友和我不同,但我们互相帮助。
Whatdoyouliketodowithyourbestfriend?
【学习任务三】用所给词适当形式或补全内容。
Wearefriendsbecausewe(share)toysandstories.
Friendsshould(he
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