2024统编版三年级道德与法治上册全册每课时教案汇编（含26个教案）

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第1课学习伴我成长

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟学习助力个人成长报国，激发为民族复兴奋进学习的志向。

＞道德素养：在日常学习技能中践行互助分享，涵养友善勤学的良好道德品质。

＞法治观念：了解学习权利义务相关法规，增强依法保障自身学习的法治意识。

＞健全人格：从学习生活技能应对挫折，塑造乐观坚韧、积极进取的健康心态。

＞责任意识：认识学习对个人社会的意义，主动担当用所学回馈家庭社会的责任。

【教学重点】

＞认识到从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

【教学难点】

＞认识学习对个人社会的意义。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《好好学习》，导入新课

师：同学们，从呱呱坠地到如今，我们像小树苗般茁壮成长。你是否留意，成长路上，学

习如影随形？学走路、学说话、学知识……我们在学习中掌握本领、收获快乐。那成长与学

习究竟有着怎样紧密的联系？让我们一同开启“学习伴我成长”的探索之旅。下面进入我

们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】在家里的学习

＞说一说：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

•我是怎样学会说话的？妈妈耐心地教我学说话。

•我是怎样学会走路的？爸爸小心地扶着我学走路。

•我是怎样学会穿衣的？妈妈耐心地教着我学穿衣服。

•我是怎样学会整理的？奶奶教我学如何整理物品。

＞温馨提示：成长离不开学习。

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

【活动二】在学校里学习

＞想一想：我是怎样学会跳舞的？舞蹈老师教会我跳舞。

＞想一想，通过学习，你学到了什么？

•我在道德与法治课上学到了许多待人接物的礼仪。

•上学后，通过数学课的学习，我的计算能力提高很快。

•在信息技术课上，我学会了用电脑。

•在音乐课上，我学会了唱歌。

•在劳动课上，我学会了种红薯。

•我学会了如何在在图书室里安静的看书。

•在科学课上，我学会做实验。

•在美术课上，我学会画画。

＞温馨提示：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

＞说一说：从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？

提示：不是，都是在不断的学习中才会的。

【活动三】成长离不开学习

＞想一想：如果没有学到这些本领，我们会是什么样的呢？

提示：不学说话一一不会说话。

不学礼仪一一不懂得如何待人接物。

不学知识一一没有知识文化，将来不能适应社会。

不学家务一一不能锻炼自己的动手能力。

＞【填一填】我在学习中获得的本领有：走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、画

画、看书.

我学到的礼仪有：见面问好、上课不讲话、对人有礼貌、尊敬师长、团结同学……学生

观看图片回答，。

＞温馨提示：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。走路、说话、穿衣、使用

筷子、跳舞、整理、礼仪、手工等都不是天生的本领，都是在不断的学习中才会的。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“X”：

1.走路和说话是我们天生就会的,不需要学习。（X）

2.生活离不开学习，无论什么时候都要学习。（/）

3.小明认为，我们现在掌握的本领都是天生就有的。（x）

4.我们在学习中成长。（/）

5.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是靠学习才能得来的。（/）

6.说话、走路、穿衣，人人都会，不属于学习。（x）

【结束语】

同学们，今天我们一起明白了成长离不开学习，从牙牙学语到能说会算，每一点进步都

藏着学习的力量。希望大家记住这份收获，带着好奇与热情，在未来的成长路上，继续积极

学习，解锁更多新技能，成为更优秀的自己！

【本课小结】

第1课学习伴我成长

第1课时

1.在家里学习

2.在学校里学习

3.成长离不开习

___________7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第1课学习伴我成长

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：体会学习融入生活助力国家发展，树立为强国学习的坚定信念。

＞道德素养：在生活点滴学习中践行合作精神，培育团结友善的良好道德风尚。

＞法治观念：了解生活学习中的法律规范，强化依法学习、维护权益的法治意识。

＞健全人格：从日常多元学习中直面挑战，塑造独立自信、积极向上的人格特质。

＞责任意识：认识生活学习对个人社会意义，主动担当学以致用的成长责任。

【教学重点】

＞懂得成长离不开学习，学会学习。

【教学难点】

＞培养学生的学习意识，善于学习、学会学习。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，你们知道吗？学习可不只是在课堂上读书写字！生活中处处都藏着知识的影

子，等着我们去发现。今天这节课，就让我们一起走进“处处可学习”的奇妙世界，探索学

习的无限可能吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】学习的途径

＞说一说：课堂是我们主要的学习途径。学

习途径有很多，你还知道哪些学习途径?看

看下面这些同学是通过哪些途径学习的。

＞学生观看图片，老师点拨。

•我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。

•我从网络上学到许多知识。

•在野外玩耍时，我认识了许多植物。

•在野外玩耍时，我还认识了许多昆虫。

•在课堂讨论时，我懂得了许多新知识。

•在与同学交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。

＞设问：还有哪些学习途径呢？

•参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。

•参观历史博物馆，使我们增长了不少历史知识。

•我们在做清洁中，学会了许多劳动的本领。

•在共同劳动中，我懂得了分工合作的好处。

•我跟叔叔学吹笛子，我不仅掌握了吹笛子技巧和知识，学习的过程也使我更喜欢音

乐了。

＞观看视频：处处留心皆学问。知道处处可以学习。

＞温馨提示：学习的途径：

•向身边的人学习

•通过阅读、上网来学习

•在玩耍中学习

•在“做”中学习

【活动二】处处可学习

＞说一说：学习的途径有很多，玩也能长本领，我们有许多本领都是在“玩”中学来的。

•和同学一起玩翻花绳，我学会了合作变花样。

•和同学们一起玩跳绳，我学会了合作摇绳和变换花样跳。

•和同学一起踢足球，既学习了传球和配合的方法，又锻炼了身体。

•和同学们一起做手工，我学会了分工合作与耐心完成作品。

＞温馨提示：学习的途径有很多，做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来

的。

＞看一看：学生观看图片，知道我们有许多本领都是在“做”中学来的。

•做家务，学会整理物品。

•通过做手工，学习会动手能力。

•通过种花学会照顾植物。

•通过修理玩具，学会解决问题。

＞看一看：我们还有哪些本领都是在“做”中学来的。

•做实验，学习科学知识。

•参加运动会，学习团队协作。

•做黑板报，学习绘画排版。

•照顾校园植物，学习培养责任感。

•去野外观察，学习自然知识。

•参加社区服务学习关爱他人。

•学习烹饪美食，培养生活技能。

•参加表演话剧学习表达能力。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“X”：

1.我们的成长离不开学习，生活中处处都可以学到知识和本领。（/）

2.只有学习能增长本领，玩耍是学不到东西的。（x）

3.除了认真听老师讲课，还有很多其他的学习途径。（/）

4.和爸爸、妈妈一起去郊游，我们在高高兴兴玩的同时，也能学到很多东西。（/）

5.明明说：“在家利用电脑学习就行，不用去学校上课学习。”（x）

6.读书、看报、参观科技馆、与同学友好交往等都是很好的学习途径。（/）

7.学习只是在学校里要做的事，其他时间不用学习。（x）

【结束语】

同学们，学习就像一场充满惊喜的冒险，它从不局限于教室和书本。无论是在报纸杂

志的文字里，还是与他人交往的过程中；无论是劳动实践，还是参观探索，处处都藏着知识

的宝藏。愿你们保持好奇，在生活的每个角落发现学习的乐趣，收获成长的喜悦！

【本课小结】

（A

第1课学习伴我成长

第二课时

L学习的途径

2.处处可学习

\7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第2课我学习我快乐

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟学习对个人成长与国家发展意义，树立为祖国学习的志向。

＞道德素养：培养勤学互助品德，尊重他人学习优势，践行友善学习风尚。

＞法治观念：了解受教育权利义务相关法规，树立依法学习的法治意识。

＞健全人格：认识自身学习特点，培养乐观心态，塑造自信向上学习品格。

＞责任意识：明确学习责任，发挥自身优势，主动承担自我成长与进步使命。

【教学重点】

＞知道在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学好。

【教学难点】

＞学会正确认识自己在学习方面的长短处，发挥自己的优势会学得更好。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，当你解开一道难题、学会一首新歌，或是掌握一个新技能时，是不是特别开

心？其实，学习中藏着数不清的快乐，而且每个人都能找到属于自己的学习小妙招！今天，就

让我们一起去发现学习的快乐，看看人人都能学好的小秘密吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】学习的快乐

＞活动园：同学们，下面我们来一起做游戏，感受学习的快乐吧！

•词语接龙游戏：

游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。

游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后

一个字。

＞提问：通过这个活动大家感到快乐了吗？提示：非常快乐，还学习到了成语。

＞温馨提示：学习能让我们增长知识，能够给我们带来快乐！

＞活动园：家务小能手。

•游戏方式：请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如择菜、叠

衣服……

提问：说一说在这样的学习中，你快乐吗？

提示：非常快乐，学习到了很多知识，掌握了许

多技能。

＞【观看视频】体会学习的快乐。

＞【说一说】说一说你在学习中体会的快乐？

•通过学习种花，我学到植物知识，掌握栽种

技能，感受自然乐趣。

•通过学习下棋，我掌握计算策略，学习了坚

持精神，感受到无尽乐趣。

•通过学习毛笔字，我掌握运笔技巧，学习书法知识，感受到练字乐趣。

＞温馨提示：学习能让我们增长知识，掌握技能，开阔眼界，收获快乐。

【活动二】人人都能学得好

＞说一说：观看教材P8页图片，说说这些同学在什么方面学得好？

•我的动手能力特别强，我会做很多小玩具。（小制作学得好）

•同学们夸我唱歌很好听，我很开心。（唱歌学得好）

•我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。（画画学得好）

•我喜欢天文，我能说出许多星座的方位。（天文学得好）

＞说一说：你在哪方面学得好呢？

我是一个能够为他人着想的人，总是积极的帮助别人。（助人为乐学得好）

＞温馨提示：人人都能学得好。每个人在学习上都有自己的优势，都应该有信心学得好。

发挥自己的优势会学得更好。

＞说一说：你有哪些优势呢？

•我的优势是记忆力特别好！背课文时我就像小录音机，读几遍就能记住，还能把生字

和数学公式牢牢刻在脑子里。

•我超爱提问！遇到不懂的问题，不管是语文课的古诗意思，还是数学的应用题，我都

会举手问老师，直到弄明白为止。

•我动手能力很强！上科学课做实验、美术课画画折纸，我都能又快又好地完成，大家

总夸我的作品又有趣又漂亮。

•我特别擅长和同学合作！小组作业时，我会认真听别人的想法，一起分工完成任务,

每次都能把学习变得像玩游戏一样开心。

＞活动园：让同学、老师、家长找一找你的优势，把你的优势写下来。

想一想，如何发挥自己的优势。

＞想一想，自己在学习上还有哪些不足，如何克服不足？

•我有时候注意力不集中，上课容易开小差。我打算给自己制定一个小目标，每节课

认真听几分钟，慢慢增加时间，还让同桌提醒我。

•我做题很粗心，经常看错题目或者写错答案。我准备做完题后认真检查，还可以用

不同的方法再算一遍。

•我不太会安排学习时间，总是拖拖拉拉。我要做一个学习计划表，把每天的学习任

务都安排好，按照计划完成。

•我对一些难题有畏难情绪，不敢去尝试。我会告诉自己不要害怕，多看看例题，或

者向老师和同学请教。

【结束语】

同学们，今天，我们一起找到了学习中的快乐，也知道了每个人都有学好的潜力。希望

同学们带着这份发现，在今后的学习中，大胆尝试、不怕困难，继续寻找属于自己的学习乐

趣，相信大家都能学得又好又开心！

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.同学一起分享自己喜欢的好词好句时，我们能体会到阅读的快乐。（/）

2.扫地、叠衣服等家务劳动不是在学习。（x）

3.张名喜欢下象棋，他说锻炼了自己的思维，从中感受到许多快乐。（/）

4.小方总是怕别人嘲笑他的问题太傻，所以从来都不敢在课堂上提问题。（x）

5.每个人都有学习潜力，在学习方面都有自己的长处。（/）

6.我认为只有优秀的学生在学习方面才有自己的长处。（x）

【本课小结】

A

第2课我学习我快乐

第一课时

L学习的快乐

2.人人都能学得好?

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第2课我学习我快乐

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟战胜困难对个人成长与国家建设意义，树立奋斗报国信念。

＞道德素养：培养互帮互助品德，学习中主动分享解难经验，践行友善精神。

＞法治观念：了解学习相关权益法规，依法维护学习环境，增强规则意识。

＞健全人格：在克服困难中培养坚韧品格，塑造乐观向上、勇于挑战的心态。

＞责任意识：明确克服学习困难的自我责任，主动担当个人成长与进步使命。

【教学重点】

＞懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。

【教学难点】

＞掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，在学习时，你是否被复杂的数学题难住过？是否因背不熟课文而苦恼？别担

心！其实，每一次战胜这些困难，都会收获加倍的快乐！今天，就让我们一起聊聊如何打败学

习“小怪兽”，体会战胜困难的喜悦吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】上学

＞阅读教材P10页内容，观看图片，了解学习的过程中同学们遇到的许许多多的困难。

•小华遇到了一道数学难题，心里很烦。

•丽丽学做小木船，总是做不好，一赌气不想做了。

•田田总是读不准英语单词。

•这次又没有考好，唉，学习好难哦！

＞温馨提示：学习中的困难：每个人在学习过程中都会遇到一些困难这些困难就像“拦路虎”。

学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。

＞观看教材活动园图片，提问：你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。

•做了很多次，还是做不好。

•单词、古诗总是记不住

•作业总是不够时间完成

•上课总是思想不集中

•一看书就犯困...

＞观看视频：学习如何打倒“拦路虎”。

＞观看教材活动园图片。问题：遇到“拦路虎”时，会有什么心情？

你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“J”。

＞设问：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？

每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈,

才有可能战胜困难，取得成功！

＞温馨提示：如何面对学习中的困难？学习遇到困难时需要调整心态。可先静一静，再想

办法解决困难。

【活动二】战胜困难更快乐

＞观看教材P12页“栋栋学车”的故事。

•栋栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得学骑车太难了，不想学了。

•爸爸看到锤头丧气的栋栋，便安慰他说不用着急，慢慢来，总能学会的！

•栋栋在爸爸的细心教导下，坚持不断的练习。

•经过栋栋坚持不懈的努力，他终于学会了骑车！

＞【想一想】栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示？

•学习的路上总会遇到各种各样的困难，要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。

•你若回避困难，“拦路虎”就会获胜；

•你若坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。

＞活动园：如果碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决?通过活动让学生明白战胜困

难还要掌握方法。

＞设问：遇到不懂的问题你该怎么办？

遇到不懂的问题，我会先静下心自己想想，想不明白就举手问老师，下课也会找同

学一起讨论，还会翻课本查资料解决呢。

＞设问：遇到不会以做的事，你该怎么做？

遇到不会做的事，我会先试试自己动手，做不好就请教爸爸妈妈或老师，也会和小

伙伴一起琢磨，还会看看绘本或视频学方法呢。

＞温馨提示：战胜困难要掌握方法。

1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

3、制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。

4、经常暗示、鼓励自己，努力学习……

＞阅读角：你不怕困难，困难就怕你。绳金居木断，水滴石穿。世上无难事，只怕有心人。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.战胜学习中的难题能够使我们感受到快乐。（/）

2.对于学习中的困难我们要放弃，不可自讨苦吃。（x）

3.每次遇到不会做的题，我就会很烦躁，不知道该怎么办。（x）

4.“问题”是最好的老师，遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（/）

5.学习中遇到“拦路虎”时我们应该主动放弃。（x）

6.多想办法和坚持有助于我们战胜学习上的困难。（/

【结束语】

同学们，今天，我们分享了战胜学习困难的小妙招，也明白了坚持和尝试的力量。以后

再遇到难题，别害怕！像打败“小怪兽”一样勇敢挑战，每一次成功克服困难，都会让你

收获满满的快乐与成长，成为更棒的学习者！

【本课小结】

「A

第2课我学习我快乐

第二课时

1.学习中的困难

、2.战胜困难更快乐?

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：体会科学学习方法对个人成长与国家人才培养的重要意义。

＞道德素养：在学习中乐于分享方法，尊重他人经验，践行互助学习品德。

＞法治观念：知晓受教育权利义务，依法保障学习环境，树立规则意识。

＞健全人格：探索适合自己的学习方法，培养独立思考、积极进取的品格。

＞责任意识：主动探寻学习方法，对自身学习进步负责，担当成长使命。。

【教学重点】

＞要善于找到适合自己的学习方法，对自身学习进步负责。

【教学难点】

＞探索适合自己的学习方法，培养独立思考、积极进取的品格。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《学习歌》，导入新课

师：同学们，同样是背课文，有的同学又快又准，有的同学却总是磕磕绊绊；同样做数学

题，有人轻松解答，有人却无从下手。这是为什么呢？其实啊，秘密就藏在学习方法里！今天，

就让我们一起去发现，掌握方法究竟有多重要！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】课内学习有方法

＞读一读：阅读教材P14页内容，知道要想学得好，

掌握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功

倍。

＞活动园：请同学们说一说你在课内学习的方法？。

•我每次学新课前，先预习，带着疑问进课堂。

•课堂上专心听讲，积极发言。

•课后，会把学过的知识回顾一下，做到“温故而知新”。

＞说一说：说说你的课堂学习方法：

•我喜欢独立思考。从小养成了爱动脑筋的习惯。自己独立完成作业。

•一起讨论时，点子多，很快乐。一起共同学习，共同进步。

＞设问：请你比较一下专心听讲和不专心听讲的区别。

提示：上课专心听讲，能记住老师所讲的内容，学习就能学得好。

没有专心听讲，老师讲的内容不知道，作业也做不来，不能学好。

＞温馨提示：：课内学习有方法。

•新课前，先预习，带着疑问进课堂。

•课堂上专心听讲，积极发言。

•课后回顾知识。

•和同学一起讨论学习。

•爱动脑筋，独立思考。

【活动二】课外学习也讲究方法

＞阅读教材P15页，观看图片，知道课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。

•我常常与同学一起探究，围绕主题查阅，整理资料。

•我们有时会去实地调查采访，做了采访记录。

•我常从不同的角度来思考如何解决问题，再与同学反复讨论。

＞想一想：你有哪些学习的方法，总结一下你的经验。

•我经常出去游玩，在游玩中学习。

•我在家里上网学习。

•我在社区里和小朋友们一起讨论学习。

•我从小制作中学到很多东西。

＞说一说：你还有哪些学习的方法呢？

•阅读课外书籍，拓宽知识视野。

•观看科普视频，探索奇妙世界。

•参加激起小组，培养特长技能。

•自动动手做实验，开启科学之旅。

＞温馨提示：找到适合自己的学习方法。课内学习有方法，课外学习也讲究方法。

每个人要善于找到适合自己的学习方法。

＞适合自己的学习方法就是最好的。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.上课不认真听讲，利用课余时间看书也是一样的。（x）

2.小刚暑假期间随父母一起去远足，这也是一种学习。（/）

3.我不喜欢和同学分享我的学习经验。（x）

4.芳芳觉得学习的最好方法是看书，校外研学是没有用的活动。（x）

5.壮壮认为阅读课外书只会浪费时间，不属于学习。（x）

6.小宇认为，适合自己的学习方法才是最好的方法。（/）

【结束语】

同学们，今天，我们明白了无论是课内听讲、写作业，还是课外阅读、实践，方法都至

关重要。借鉴他人经验，结合自身特点，找到合适的学习方法，能让学习事半功倍。希望同

学们在今后学习中灵活运用，收获更多进步与快乐！

【本课小结】

＜A

第3课学习有方法

第一课时掌握方法很重要

L课内学习有方法

2.课外学习也讲究方法

＜7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟提问探索对个人成长与国家创新发展的重要意义。

＞道德素养：培养虚心求教、乐于分享答案的品德，践行互助学习精神。

＞法治观念：了解学习中合理提问与获取知识的相关权益，树立规则意识。

＞健全人格：在提问与解决问题中培养独立思考、积极探索的乐观心态。

＞责任意识：主动承担发现问题、寻求答案的学习责任，做积极求知者。

【教学重点】

＞主动承担发现问题、寻求答案的学习责任，做积极求知者。

【教学难点】

＞在提问与解决问题中培养独立思考、积极探索的乐观心态。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，在学习中，你是否曾对课本内容感到疑惑？别小看这些小困惑，它们可是打

开知识大门的钥匙！古人说“问题是最好的老师”，多在心中画问号，不仅能让我们更聪明，

还能找到新知识。今天，就让我们一起探索提问的奥秘，学习寻找答案的好方法！下面进入我

们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】多在心中画问号

＞看一看：阅读教材P16页内容，观看图片，想一想我

会提这些问题吗？

•每当夜晚，我仰望天空，就会想为什么夜空中会

有那么多的星星呢？流星飞过后会到哪里去呢？

•看着被堵的这么多车辆，我问爷爷，城市里为什

么经常堵车？

•为什么月亮有时候是弯的，有时候又是圆的呢？

•为什么冬天的时候树会掉叶子，而松树却不掉叶子呢？

•为什么火车要在轨道上跑，而汽车却不用呢？

＞请同学们齐读教材《问号之歌》。

＞【活动园】阅读16页“宋濂勤学好问”的故事。回答问题：宋濂取得了什么成就？这

个成就得益于他小时候养成的什么习惯？

宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经

冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于

天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文

家。

提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家）

这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定

要找到答案。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。）

＞温馨提示：凡事多问为什么。“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问

号。

【活动二】带着问题去学习

＞阅读教材P17页，观看图片，有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。想一

想，你怎样看待这样的心态？你有类似的情况吗？

提示：这种心态很正常，可能怕答错被笑或者不知怎么问。我有时也这样，后来发现提问

能弄懂知识，就敢举手了。

＞【阅读角】阅读“老师特别爱鼓励学生提问题”故事，想一想，为什么说“能提问题是

爱思考的表现”呢？

有一位老师特别爱鼓励学生提问题。在他她的课堂上，学生总是争先恐后地提问。

即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。在老师眼里，能提问题

是爱思考的表现。

提示：在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。

能提问题，就是在认真思考，说明在动脑筋想事情。

比如想不通为啥星星会闪，就是在用心琢磨，所以能提问就是爱思考的表现。

＞活动园：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

学生观看图片回答，。

＞(1)观察秋天的植物有什么变化？

•秋天的树叶为什么由绿色变为了黄色？

•秋天到了，为什么树上的叶子好多都飘落了？

•秋天到了，好多花为什么都枯萎了？

＞想一想：当你提出了问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？

•当我提出一些问题后，自己查课本或课外书，书里有好多知识。

•在学习中，我遇到不懂的问题，向老师或父母提问，在老师或父母的提示和讲解中找

到答案。

•当我提出问题后，我会和同学们一起讨论，在不断的讨论中寻找答案。

•当我有些不明白问题后，我会自己动手做实验，从实验中找到答案。

＞【评一评】哪些你能做到？

1.我常带着问题去学习。

2.我敢于向老师提出问题。

3.我常和同学们一起讨论问题。

4.我经常就不懂的事情向父母提问。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.在学习中要“敏而好学，不耻下问”。（/）

2.遇到不懂的问题，只要等着老师讲就行了，不用自己去思考。（x）

3.当我们有了疑问，可以查阅资料。（/）

4.遇到问题多想办法，有助于我们战胜学习路上的“拦路虎”。（/）

5.小方总是怕别人嘲笑他的问题太傻，所以从来都不敢在课堂上提问题。（x）

6.当我们有了疑问，不一定要寻找答案，反正长大了就知道了。（x）

【结束语】

同学们，今天，我们知道了提问是学习的“魔法棒”，也学会了好多找答案的好办法。

以后在学习和生活中，希望大家继续多在心中画问号，大胆提问、主动探索。相信用这些方

法，你们一定能收获满满的知识，成为最棒的“小发现家”！

【本课小结】

第3课学习有方法

第二课时带着问题去学习

1.多在心中画问号

2,带着问题去学习

VJ

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第三课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟珍惜时间对个人成长与国家建设人才培养的深远意义。

＞道德素养：培养守时自律、合理规划的品德，践行珍惜时间的文明风尚。

＞法治观念：了解学习时间保障相关法规，树立依法管理时间的规则意识。

＞健全人格：在时间规划中培养自律意识，塑造积极进取、有序生活的品格。

＞责任意识：主动承担时间管理责任，合理规划学习生活，做时间的小主人。

【教学重点】

＞主动承担时间管理责任，合理规划学习生活，做时间的小主人。

【教学难点】

＞培养守时自律、合理规划的品德，践行珍惜时间的文明风尚。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，有没有发现写作业时时间像小兔子一样“咻”地溜走？玩耍时它又跑得无

影无踪！其实，时间是我们学习生活的好伙伴。今天，就让我们一起学习和时间交朋友的秘诀，

学会合理规划，让每分每秒都变得超有意义！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】我和时间交朋友

＞说一说：大家一起算一算，一天的学习时间有

多长？

•一天24小时，减去睡觉时间、吃饭时间、

洗漱时间……你的一天剩余多少时间呢？

•每天我们所拥有的学习时间很短，我们要珍

惜时间。

＞看一看：学生观看图片回答，看看这几个同学，他们会管理自己的时间吗？给他们提提

建议吧！

•经常被电视节目吸引：这位同学不太会管理时间，总被电视吸引，可能导致作业写不

完、成绩下降，还会影响视力。

建议：建议给自己定看电视的时间，比如写完作业后看半小时，定个闹钟提醒，时

间到了就关掉电视。

•做事不专心，拖拖拉拉。这样的做法也是时间管理能力不足，会让很多事情堆在一

起，最后手忙脚乱做不好，还会错过玩耍时间。

建议：可以把任务分小块，做完一项休息一会儿，比如写20分钟作业就放松5分

钟，提高效率。

•经常不按时睡觉：不按时睡觉是没规划好睡眠时间，第二天容易没精神、上课打瞌

睡，长期这样还影响长身体。

建议：应该固定睡觉时间，比如晚上9点洗漱，9点半准时上床，睡前不玩手机、

不兴奋，保证睡眠。

•长时间打游戏。长时间打游戏也是不会管理时间，既浪费时间又耽误学习，还可能伤

害眼睛和身体。

建议：可以和家长约定每天玩游戏的时长，比如半小时，到点就停下，多把时间用在

看书、运动上。

＞【活动园】阅读教材20页《奥秘在哪里》的故事，说一说，小丽平时要写两个多小时的

作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？。

因为小丽懂得了如何合理安排时间，做作业的时候很专心，再也不开小差了。

发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。

＞阅读角：阅读鲁迅的故事。

鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。对他为什么用“鲁迅”做笔名，其中，一种

说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是相通的，“迅”是他的小名。另外一种说法是，

有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加

勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于延长生

命。

＞温馨提示：我和时间交朋友

合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让

我们尽情玩耍，充分休息。

【活动二】好经验共分享

＞活动园：合理安排时间是有方法的。下面几个合理安排时间的方法，你做到了哪些。

•我已经做到早睡早起，每天精神满满。做事有计划也在慢慢尝试，会列简单清单。

•但做事有效率和当日事当日毕还没做好，偶尔会拖拉。

•今后我打算制定详细时间表，用小奖励督促自己，提高效率，不把任务留到明天。

＞说一说：如果你在星期天要做下面这些事，看看可以怎样安排，能够既合理又高效。

＞温馨提示：合理安排时间和规划自己的时间要做到：分清主次、讲究效率、劳逸结合。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“X”：

1.我们要学会合理地安排时间，做时间的主人。（/）

2.今天的事情做不完，还有明天呢，不用着急。（x）

3.星期天，我会合理安排自己的周末生活。（/）

4.下午的动画片真好看，等我看完再去写作业，反正妈妈没有回家。（x）

5.看电视、打游戏、做作业，一心三用，这是充分利用时间的表现。（X）

6.鲁迅觉得自己很笨，所以才非常勤勉，抓紧时间学习、做学问，他认为一个人节省了时间

就等于延长生命。（/）

【结束语】

同学们，今天，我们明白了时间像宝石一样珍贵，也学会了好多规划时间的好方法。从

现在起，希望大家把这些方法用在学习和生活里，珍惜每一分每一秒，和时间成为最好的朋

友，做自主学习、快乐生活的小主人！

【本课小结】

＜A

第3课学习有方法

第三课时

工.我和时间交朋友

2.好经验共分享

\7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第二单元学科学爱科学

第4课科技力量大

第1课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟科技对国家发展与人民生活的意义，树立崇尚科学的信念。

＞道德素养：培养尊重科技成果、探索创新的品德，践行热爱科学的风尚。

＞健全人格：在对比古今通信中培养理性思维，塑造积极探索的科学精神。

＞责任意识：认识科技学习责任，主动关注科技发展，担当创新传承使命。

【教学重点】

＞了解科学技术在生活中发挥的重要作用，激发学习科学技术的兴趣。

【教学难点】

＞在对比古今通信中培养理性思维，塑造积极探索的科学精神。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科学家不断探索未知世界，推动

人类科学技术的进步。我们要学习科学精神，从小爱科学、学科学、争做未来科学家。下面

进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】科技改变生活

＞阅读教材P24页内容，观看图片，了解生活।

科技产品怎样方便人们生活。

•冰箱让食物可以保存更长时间

•空调让我们在夏季里也感到凉爽

•导航让我们出行更加方便

•手机方便人们之间的通信和联系

•飞机方便我们旅游

•电视方便我们可以看新闻，看电视剧等。

＞说一说：你的生活中有哪些科技产品？这些科技产品给生活带来了哪些便利？

•智能手表不仅能精准看时间，还能监测健康数据、快捷接收消息。

•电子书轻巧便携，海量书籍随心读，随时随地开启阅读之旅。

•扫地机器人自动清扫房间，解放双手，让家居

清洁轻松又高效。

•空气净化器实时净化空气，改善室内环境，守

护家人呼吸健康。

•洗碗机高效洗净餐具，解放双手省时又省力。

•电动牙刷高效清洁牙齿，多种模式可选，助力

养成良好护牙习惯。

•电热水器随时供应热水，沐浴洗漱温暖又便捷。

•智能音箱语音操控播放音乐、查询信息，为生活增添便捷乐趣。

＞温馨提示：在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加便

利。

【活动二】古代人的通信方式

＞【活动园】阅读教材P25页，观看图片，对照过去，我们更容易发现科技给生活带来的

巨大变化。

＞看一看：受科技水平限制，古代人传递信息十分艰难，人们只能利用人力、畜力、声

音、火光等方式传递信息。

小结：受科技水平限制，古代人传递信息十分艰难

【活动三】现代人的通信方式

＞【看一看】随着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人们常用的通信

方式。

•人力传递依靠专人步行或跑步，适合短距离、私密信息的精准传递。

•畜力传递借助马匹等牲畜，能长途快速传送，保障重要消息及时送达。

•声音传递通过击鼓、鸣金等声响，在战场上或区域内快速警示或发号施令。

•火光传递利用烽火等火光信号，可在远距离间迅速传递紧急情况或重栗信息。

＞说一说：现代人的通信方式。

•用移动电话可以随时随地联系。移动电话也互联网连接，简直就是台“小电脑。”

•电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，不能“面对面”地谈家常。

＞【观看视频】了解现代通信方式给人们带来的方便。

＞看一看：观看图片，了解科技如何方便了我们的衣、食、住、行。

＞温馨提示：科技改变生活

在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加便利。随

着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人们常用的通信方式。科技方

便了人们的衣、食、住、行。

【课堂练习】

1、在生活中，到处都有科技的身影。科技的（飞速发展）让人们和生活变得更加（便

利）o

2、随着科技的发展，打（电话）、发（短信）、发电子邮件等已经成为人们常用的（通信

方式）。

【结束语】

同学们，今天，我们看到了科技如何让生活变得更便捷，也通过古今通信对比，感受

到科技的神奇力量。希望同学们带着这份好奇，继续发现生活中的科技奥秘，保持对科学的

热爱，未来用知识创造更美好的世界！

【本课小结】

第4课科技力量大

第一课时

L科技改变生活

2,古代人的通信方式

3.现代人的通信方式

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第二单元学科学爱科学

第4课科技力量大

第2课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟科技强国价值，树立报国志向，增强对国家科技发展的认同。

＞道德素养：学习科学家品质，培养勇于探索、敢于突破的创新道德风尚。

＞健全人格：借科技探究塑造理性思维，培育独立思考、敢于质疑的健康人格。

＞责任意识：明确科技学习责任，主动担当推动国家科技进步的时代使命。

【教学重点】

＞探究科技在提升国力方面的重要作用，培养我们的科学精神。

【教学难点】

＞了解我国的科技成就，知道科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科技不仅改变了人们的生活，还

以改变了人们的想法。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。我们要培养科学精神,

从小爱科学、学科学、争做未来科学家。下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】科技改变想法

＞【活动园】阅读教材P26页内容，观看图片故

事，知识科技不仅改变了人们的生活，还改变了

人们的想法。

•在科技不发达的时代，人们常常无法理解很多

自然现象。

•“爱科学”小组穿越到《西游记》世界，准

备考一考孙悟空。

•你知道雷声和闪电是怎么来的吗？孙悟空说，是雷公和电母发出来的。

•不对，雷声和闪电是云与云相撞的结果。孙悟空说：“我才不相信呢！”

•你要是不信，可以和我们去科技馆参观。

＞观看视频：了解科学知识：雷声和闪电是云与云相撞的结果。

＞温馨提示：科技让人们对自然世界有了科学的认识，现在看来，这些认识已经成为常识

了。但在科技不发达的过去，要想改变人们的想法，相当不易。

＞【阅读角】观看视频，16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其

他星球都围绕地球旋转。想一想，为什么当时的人们不接受哥白尼的观点？

提示：由于当时科技知识还不普及，他的观点没有得到人们的广泛重视和认可。

＞温馨提示：科技可以改变人们的观念，推动社会的发展。

随着天文和航天科技的深入发展，科学知识的日益普及，现在我们都知道地球是围绕太

阳运行的。

＞找一找：寻找科技改变人们想法的故事。想一想，在这个故事中，科学知识改变了人们

哪些根深蒂固的想法。

•故事一：以前，人们总觉得植物生长全靠土壤滋养。袁隆平爷爷研究杂交水稻时发

现，土壤主要起固定作用，植物所需养分很多来自阳光、水和空气中的二氧化碳。

这一发现改变了大家对植物生长的看法，让农业种植不再只依赖肥沃土壤，推动了

无土栽培等新技术的发展。

•故事二：古代，人们觉得天圆地方，大地是平的。后来，我国东汉时期的张衡，通

过长期对天象的观测和研究，发明了浑天仪。浑天仪显示出天地像个鸡蛋，地球就

像蛋黄在其中，证实了地球是球形。这个发现打破了人们对天地形状的固有认知，

让大家对宇宙架构有了新理解。

【活动二】科技提升国力

＞读一读：阅读教材P28页，观看图片，知道科技立则民族立，科技强则国家强。

科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。目前，我国的科学技术，特别是高新技

术发展迅速，不少领域已经达到先进水平。。

＞观看图片，了解我国的科技成就。

＞【活动园】我为北斗卫星导航系统代言

•北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航定位系统，人们平常使用的一些导

航软件就靠它来运行O

•北斗卫星导航系统全面建成后意味着我国拥有了自主的军事和民用卫星基础设施。目

前，全球已有100多个国家和地区使用我国的北斗卫星导航系统。

＞【活动园】“爱科学”小组继续探究科技在提升国力方面的重要作用，发现科技对国力的

提升体现在多个方面。

•农业方面：爸爸告诉我，科技发展还改变了我国

的农业，提高了粮食产量。

•国防方面：科技提升了我们的国防实力。我国造

船技术和舰载机技术的发展很快，我们已经拥有

了3艘航空母舰了。

•经济方面：科技提升了我们的经济水平。截至

2023年，中国载人航天工程中的航天育种一项，

就带来了3600亿元的经济效益。

•人工智能方面：我们国家高度重视人工智能的发

展。

＞设问：结合你的生活或者查找资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力。

•航天领域，“神舟”飞船载着航天员往返太空，展现探索宇宙的强大能力；

•交通方面，高铁快速安全，缩短城市距离；

•通信上，5G技术让信息秒传，让生活更便捷。这些都体现了我国科技实力的强大。

＞温馨提示：科技提升国力体现在经济、社会发展方方面面。今天，我们要努力做到科技

自立自强，建设科技强国。

【课堂练习】

1、科技不仅改变了人们的生活，还以改变了人们的（想法）。

2、科技让人们对自然世界有了（科学的）认识

3、科技立则（民族立），科技强则（国家细）。科技发展水平是一个国家（综合国

力）的重要体现。

4、科技提升国力体现在（经济）、社会发展方方面面。今天，我们要努力做到科技

（自立自强），建设科技强国。

【结束语】

同学们，今天我们见证了科技如何改变世界、提升国力，也领略了科学家们的探索精

神。希望大家带着这份热情，保持好奇与思考，从小爱科学、学科学，未来用智慧和行动,

为国家科技发展注入新的力量!

【本课小结】

第4课科技力量大

第二课时

1,科技改变想法

2.科技提升国力

＜7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第二单元学科学爱科学

第5课走近科学家

第1课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟科学家奉献对国家科技发展意义，厚植爱国爱科学情怀。

＞道德素养：学习科学家淡泊名利、潜心钻研品德，践行勇于探索的风尚。

＞健全人格：在了解科研历程中塑造坚韧品格，培养积极探索的健康心态。

＞责任意识：明确传承科学精神责任，主动担当探索未知、追求真理使命。

【教学重点】

＞学习科学家淡泊名利、潜心钻研品德，践行勇于探索的风尚

【教学难点】

＞了解科研历程中塑造坚韧品格，培养积极探索的健康心态。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《新中国的12位科学家》，导入新课

师：同学们，高铁飞速穿梭、卫星遨游太空，这些神奇科技从哪来？其实，背后都有一群

了不起的人！他们勇攀科学高峰，不惧艰难，用智慧和汗水探索未知。今天，就让我们一起走

近科学家，揭开他们的神秘面纱，感受科学探索的魅力！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】探索未知世界的人

＞看一看：观看视频《新中国的12位科学家》。

＞学一学：了解我国不同领域的科学家献身科学研究事业的事迹。

•农业领域•袁隆平：袁隆平目睹饥荒，决心解决粮食难题。他长期扎根稻田，克服

技术难题，成功培育高产杂交水稻。他的成果不仅大幅提升中国粮食产量，更惠及全

球，改变人们对水稻增产潜力的