2025-2026学年山西省运城市河津市多校联考九年级（上）第一次月考化学试卷（含答案）

2025-2026学年山西省河津市多校联考九年级（上）第一次月考

化学试卷

一、选择题

1.诗词凝聚了中华传统文化的精髓。下列诗句不涉及化学变化的是（）

A.何意百炼钢，化为绕指柔B.野火烧不尽，春风吹又生

C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D.FI照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

2.化学让我们的生活更美好，科学家为此作出了很大的努力。卜.列科学家与其对应成就的描述不正确的是

（）

A.拉瓦锡得出空气的组成B.门捷列夫发现元素周期律

C.道尔顿提出分子学说D.闵恩泽研发出多种石油化工催化剂

3.危险化学品标志可以提醒人们在运输、储存、保管、搬运等活动中引起注意。下列物质在储存时需在试

剂柜贴如图所示标志的是（）

A.酒精夕Z宴黄〈（

B.浓硫酸

c.红磷

D.高锚酸钾

4.化学是一门以实验为基础的自然科学，下列图示操作正确的是（）

A.点燃酒精灯B.连接橡胶塞

卜1

2r—j

C.量取液体D.检查装置气密性

A.AB.BC.CD.D

5.小明同学在探究蜡烛燃烧的实验时，提出可以用冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁的现

象来探究蜡烛燃烧是否生成水，该过程在科学探究中属于（）

A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论

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6.空气是人类生产活动的重要资源，下列说法正确的是（）

A.稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等，是因其通电时能发出不同颜色的光

B.焊接金属时用氮气作保护气，是由于氮气不与任何物质发生反应

C.空气污染物主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳等

D.氧气支持燃烧，可用作燃料

7.要将一充满空气的瓶子中的。2除去，乂不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

（）

A.木炭B.硫磺C.红磷D.铁丝

8.下列各组物质中前者是纯净物，后者是混合物的是（）

A.液氧、纯净的空气B.高锯酸钾、冰水混合物

C.过氧化氢溶液、加碘食盐D.矿泉水、医用酒精

9.2025年6月S日世界环境日中国的主题是“美丽中国我先行".下列做法不符合这一中题的是（）

A.乘坐公共交通出行B.积极参与植树造林C.加强空气质量监测D.露天焚烧塑

料袋

10.为比较二氧化钵与氧化铜的催化效果，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过制化氢溶液与

催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法正确的（）

A.，崔化剂反应前后化学性质改变

B.,亥实验中二氧化钵的催化效果比氧化铜好

C.通过对比图2的氏c点比较两种催化剂的效果

D.用二氧化钵和氧化铜催化后产物不同

二、非选择题

II.空气净化工程是保障室内空气质量、工业生产洁净环境的工程领域。这类工程广泛应用于电子制造、

医药生产、食品加工、汽车工业等领域，在高精度制造和无尘环境中尤为重要。结合所学知识，完成下列

问题:

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带正负电的灰尘粒子被

滤网上的静电吸附

图1图2图3

(1)图1：空气净化工程的首要步骤是过滤空气中的粉尘等固体杂质，再通过“吸附层”去除异味。从空气

成分角度分析，空气中的粉尘属于―(填“纯净物”或“混合物”)，而氧气、氮气等气体成分在过滤

过程中_____(填"会”或“不会”)被除去，这是因为过滤操作是利用物质的______(填“物理性质”或

“化学性质”)的差异来分离物质。

(2)图2：部分精密电子工厂的净化车间，需要维持“惰性氛围”以防止产品被氧化，工程师通常会向车间

内充入氮气,利用了它的性质是_____：氮气在空气中的体积分数为______,氮气在牛活中有广泛的用

途，还可用作_____(写出一点即可)。

(3)图3：家庭用空气净化器常配有“富氧功能”，通过分子筛技术分离空气中的氧气和氮气，提高输出气

体中氧气的体积分数。该分离过程属于_____变化，因为过程中______新物质生成；从空气成分来看，分

离后剩余的气体中含量最多的是_____。

(4)某工厂空气净化工程中，需检则净化后空气中氧气的含最是否达标。工程师取100mL净化后的空气，

通过红磷燃烧熨验测定空气中氧气的体积分数，反应后冷却至室温，进入集气瓶的水体积为187nL.该净

化空气中氧气的体积分数为_____,分析造成上述实验结论可能的原因是______(答出一点即可).

12.氯气是维持生命活动的重要物质，在生产、生活中有着广泛应用。但氯气也会给我们的生活带来一些

困扰，合理认识和利用氧气十分关键。请结合所学知识，解决问题：

(1)氧气的性质与用途。氧气能支持燃烧，具有______性。医疗急救中是利用了氧气______的用途，在工

业炼钢中，利用氧气的_____性。

(2)氧气的制取与实验。实验室用高镒酸钾制取氧气，用排水法攻集氧气，当观察到______时，开始收

集。

(3)氧气的危害与防治。食物长时间暴露在空气中，会因缓慢氧化而逐渐腐烂变质。日常生活中，为防止

食物腐烂，可采取的措施有_____O请再列举生活中的一个缓慢氧化的例子：______O

13.阅读短文，解决问题：

干冰的契秘与应用

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干冰即固态二氧化碳，是在6250左右千帕压力卜，把二氧化碳气体冷凝成无色的液体，再在低压下

迅速凝固而得到。干冰的温度极低，为-78.5汽，在常温下会直接升华成二氧化碳气体，升华过程中

吸收大量的热，使周围环境温度降低。

干冰具有广泛的应用。在食品行业，干冰可用于食品冷藏运输，能有效防止食品变质；在舞台表演

中，干冰升华产生的大量白雾，可营造出如梦似幻的舞台效果；在工业领域，干冰可用于清洗模

具、电子元件等，利用其升华时产生的冲击力和低温，去除污垢且不损伤被清洗物品。

需要注意的是：干冰不能直接用手触摸，否则会造成冻伤：在使用干冰时，要注意通风，防止二氧

化狱浓度过高导致缺氧。

(1)干冰的物理性质有(答出一点即可)，干冰升华过程中，发生的变化属于(填“物理变化”

或“化学变化”)。

(2)干冰在食品冷藏运输中能防止食品变质的原因是。

(3)舞台表演中，干冰产生白雾的原因是______。

(4)写出二氧化碳的一种用途：______o

(5)使用干冰的注意事项是_____,

14.以典型物质为核心构建知识网络，是我们全面认识物质的有效途径。同学们在小组合作学习中，对氧

气的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问题。

(1)自然界的氧气主要来源于O

(2)氧气在空气中的体积分数约为。

(3)硫在轼气中燃烧的文字表达式为,反应的现象是,该反应的基本反应类型是o

(4)实验室可用排水法收集氧气的原因是_____o

(5)实验室有一个充满某种气体的集气瓶，若要验证其是否为氧气，操作是：_____o

15.如图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答下列问题。

B£

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(1)仪器②的名称是O

(2)实验室用高镭酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是，该反应的文字表达式为______。

(3)4跟8相比，使用力装置制取氧气的优点为o

(4)若用排空气法收集氧气，选择装置,检验是否收集满的方法是<,

(5)实验时用排水法收集氧气结束后的操作：应先,再。

16.小明学习了“催化剂”的知识后，对过氧化氢分解的催化剂种类产生了兴趣，并进行了如下的探究:

(1)写出实验室用过氧化氢和二氧化钵混合制取氧气的文字表达式：，该反应的基本反应类型是

【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锌作催化剂吗？

【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化钵一种。

【设计实验】实验装置如下图所示：

实验编号温度。C物质种类(取0.15g)待测数据(单位：血外

①20a

②20氯化铁b

③20硫酸铜c

(2)实验前将图1中分液漏斗的活塞关闭，拉动注射器的活塞，然后松手，若注射器的活塞回到原来的位

置，说明—

(3)实验①的作用是；要定量比较反应快慢；可测量相同时间内生成气体的；也可测量

(4)通过数据分析发现，在相同时间内a<c,小明认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂，你是否赞同

他的观点？请说明理由：_____o

【得出结论】实验结束后，通过阅读相关资料，得出氯化铁和硫酸铜都可以作过氧化氢分解的催化剂。

小明查阅资料可知，氯化铁溶液对过氧化氢分解速率也有影响，在老师的指导下设计实验进行探究。向两

支试管中分别加入15g5%过氧化氢溶液和15gl0%过氧化氢溶液，再加入相同的氯化铁溶液，分别用气压

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传感器测定两支试管中气压的变化曲线，如图所示(下左图为实验装置，下右图是两试管中气压变化曲线

),请你思考：

(5)为保证实验的准确性，请你设计向两支试管中同时加入氯化铁溶液的具体方法：

(6)请你根据气压的变化总结归纳得出的结论是：(写出一点即可)。

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参考答案

1.D

2.6

3.8

4.0

5.C

6.4

7.C

S.A

9.0

10.Z?

11.混合物：不会：物理性质C

化学性质不活泼：78%；焊接金属时的保护气。

物理；没有；氮气。

18%；红磷的量不足

12.助燃；供给呼吸;氧化；

导管口气泡连续均匀冒出；

真空包装（答案不唯）细胞的呼吸作用（答案不唯）

13.固体、温度极低，为-78.5冤（答案不唯一）；物理变化；

干冰升华吸热