思春期的思想教育

《思春期的思想教育》从狭义上说，思春期教育主要是性教育，要讲生命的孕育和诞生的基本知识，青春发育的生理规律，青春体貌的变化，性欲望、性吸引、性冲动和性宣泄的生理与心理现象，性的安全健康和身心保护的知识，还要讲预防意外怀孕、预防性病、艾滋病、反对滥用毒品等知识。从广义上说，思春期教育作为人生教育，它还应当传授性的价值观念、性的社会行为规范与道德责任，性的法律界限与防止性暴力等知识；教导人际交往特别是两性交往的知识与技能，帮助青少年学习关于两性之间的友情、爱情、择偶、婚姻等人生课程，懂得性别社会化、性别差异与性别角色、两性尊重与平等的基本概念。首先，教育者需要了解思春期的特点，包括生理变化、心理变化以及社交变化等。这些变化会导致孩子在这个阶段表现出焦虑、烦躁、情感起伏大等特点。了解这些特点有助于教育者更好地理解孩子的行为和心理状态，从而进行有针对性的思想教育。通过课程帮助孩子了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可以分为知识理论课和活动训练课两部分。知识理论课包括心理卫生常识讲座、心理调节问题答疑、焦点问题讨论等，帮助孩子明确认识、矫正观念，以积极的态度对待自己的心理冲突。活动训练课则通过小品表演、角色模拟游戏、互访互问等活动形式，让孩子学习介绍自己、了解别人、与人交往的社交技能，并掌握转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒等心理调节手段。在常规教育活动中渗入心理辅导内容：各科教学本身都包含有心理教育的内容，只要在备课时加入心理教育的导向，就可以使授课内容更加深入。例如，语文课包含有许多情感教育的因素，劳动课、体育课则可安排挫折教育，增加孩子的挫折承受力、锻炼意志力。最佳的做法是在各门学科的教学目的中加入心理教育的分节目标，使教育模式由知识教育向素质教育、心理教育转化。学校可建立心理咨询与调节室，除了一般的咨询谈心外，还可采用一些心理治疗的简易方法对症下药。例如，在大考之前，总会有一些孩子产生考试焦虑，表现出紧张、失眠等症状。心理辅导员就可集中为孩子做一些放松治疗，帮助他们缓解紧张情绪，调整应考动机以取得好的成绩。理想是人生的奋斗目标，具有激励和鼓舞人热爱生活、追求未来成功的功能。家长应该根据孩子的兴趣爱好和个性特点，帮助他们树立带有职业性质的理想，并进一步将个人的理想与社会的需要结合起来，提高到具有强烈的事业心和使命感的社会理想层次。珍惜和呵护孩子的理想：孩子的理想具有形象性、不稳定性和幻想性，家长应该珍惜和呵护孩子的理想，充分利用孩子的理想目标，激励他们向科学文化的高峰冲刺。理想的实现需要坚持不懈的努力，需要克服很多想象不到的困难和挫折。家长应该引导孩子从生活中的点点滴滴做起，坚韧不拔地实现自己的理想。可以给孩子讲一些成功人士的生活经验和奋斗历程，为他们树立榜样。将个人理想与国家民族的发展大业结合起来：有理想的人一定要有家国情怀。在引导孩子树立个人理想的同时，家长和教育者要注意教育孩子将自己的理想与祖国发展、民族兴旺大业结合起来，树立学好本领为国效力的思想。思春期的孩子开始关注自己所处的社交环境，对异性产生浓厚的兴趣。教育者应该关注孩子的社交和情感需求，帮助他们建立健康的人际关系，学会处理与同龄人和成年人的情感纠葛。同时，也要引导孩子正确认识和处理与异性的关系，避免早恋等问题的发生。家庭和学校是孩子成长的重要环境，加强家校合作有助于更好地进行思想教育。家长应该与学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现和心理状态，共同制定教育策略和方法。学校也应该积极向家长反馈孩子的成长情况，共同为孩子的健康成长保驾护航。对青少年进行思春期教育，其重要目的之一当然是为了增进性健康。1975年，世界卫生组织提出过关于“性健康”的概念：“性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格，促进沟通和增进爱。”如