年中考生物一轮复习考点突破课件认识生物

认识生物命题点自测1.(2025·山东烟台)蛇年春晚,人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是(

)A.能运动B.能对指令作出反应C.能生长、发育和繁殖D.需要消耗能量解析:舞蹈演员和机器人均能运动,能运动不是二者的区别,故A不符合题意。舞蹈演员和机器人都能对指令作出反应(机器人通过程序,人类通过神经系统),能对指令作出反应不是二者的区别,故B不符合题意。机器人不能生长和繁殖,而舞蹈演员作为生物可以生长和繁殖,能生长和繁殖是二者的区别,故C符合题意。舞蹈演员和机器人均需要消耗能量(机器人消耗电能,人类消耗化学能),故D不符合题意。故选C。2.(2025·吉林)下列生物中没有细胞结构的是(

)A.衣藻

C.眼虫 D.链球菌B.腺病毒解析:衣藻属于单细胞藻类,具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构,A不符合题意。腺病毒属于病毒,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,B符合题意。眼虫是单细胞原生动物,有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构,C不符合题意。链球菌属于细菌,虽没有成形的细胞核,但具有细胞结构,属于原核生物,D不符合题意。故选B。3.(2025·湖南)蜜蜂在花间飞舞,采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是(

)A.能进行呼吸B.需要营养C.能生长和繁殖D.能排出体内产生的废物解析:呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程,虽然蜜蜂作为生物能够进行呼吸,但题干中描述的蜜蜂在花间飞舞采集花蜜的行为,并没有直接体现出蜜蜂进行呼吸这一特征,故A不符合题意。蜜蜂在花间飞舞采集花蜜,花蜜中含有糖类等营养物质,蜜蜂采集花蜜是为了获取维持自身生命活动所需的营养,这一行为直接体现了生物需要营养的特征,故B符合题意。生长是指生物体由小长大的过程,繁殖是指生物产生后代的过程。题干中蜜蜂采集花蜜的行为并没有涉及蜜蜂的生长和繁殖方面,故C不符合题意。生物在生命活动过程中会产生一些代谢废物,如二氧化碳、尿素等,需要通过一定的途径排出体外。而蜜蜂采集花蜜的行为与排出体内产生的废物这一特征无关,故D不符合题意。故选B。4.(2023·安徽)在大熊猫国家公园中,科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于(

) B.比较法C.文献法 D.实验法A.观察法解析:观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知和描述,以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具。可见,科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况属于观察法,A正确。在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处,B错误。文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料,全面、正确地研究某一问题的方法,C错误。实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,D错误。故选A。5.(2023·宜昌)与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是(

)A.柴门闻犬吠,风雪夜归人B.锄禾日当午,汗滴禾下土C.梁上有双燕,翩翩雄与雌D.红豆生南国,春来发几枝解析:“柴门闻犬吠,风雪夜归人”的意思是:柴门外忽传来狗的叫声,原来是有人冒着风雪归家门。可见,该诗句体现了犬能对外界刺激作出反应。向光性是植物在羊侧光的照射下,会朝向光源方向生长的现象。“植物的向光性”体现了植物能够对外界的刺激作出反应,A正确。水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见,“锄禾日当午,汗滴禾下土”体现了生物能排出身体内产生的废物,B错误。鸟类雌雄异体,其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。“梁上有双燕,翩翩雄与雌”描绘了鸟卵繁衍后代的景象,体现了生物能够繁殖,C错误。“红豆生南国,春来发几枝”体现了植物能够生长,D错误。故选A。6.(2023·邵阳)下列诗句中不含生物的是(

)A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天D.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤解析:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处主”中的主属于两栖动物,是生物,A不符合题意。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”中的花是植物,燕是动物,B不符合题意。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”中没有生物,C符合题意。“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”中的萤属于动物,是生物,D不符合题意。故选C。7.(2023·滨州)我国的多年生水稻,入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年,下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是(

)A.水稻的茎中空——生物适应环境B.水稻季末落叶——排出代谢废物C.草盛则稻苗稀——生物有应激性D.腋芽来年再生——能生长和繁殖解析:水稻的茎中空,便于根进行有氧呼吸,这是与水稻水生的生活环境相适应的。可见,水稻的茎中空体现了生物适应环境,A不符合题意。植物的叶片在脱落之前,一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走,另一方面把一些代谢废物转移到落叶中。可见,水稻季末落叶,体现了植物能排出代谢废物,B不符合题意。应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,属于竞争关系,体现了环境中生物因素对生物的影响,没有体现“生物有应激性”,C符合题意。生物体在能够由小长大;生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。芽分为花芽、枝芽和混合芽。可见,腋芽来年再生,体现了植物能生长和繁殖,D不符合题意。故选C。8.(名师原创)流连在田间草丛树林小河边,欣赏着家乡美好乡村建设的夏日景象。生物现象丰富多彩,下列生命现象与生物特征的描述,错误的是(

)A.“青蛙捕捉昆虫”——生活需要营养B.“惊起一群小鸟”——能对外界刺激作出反应C.“小树长出了许多新枝”——能够繁殖D.“一窝小猪各不相同”——有变异现象解析:生物的生活需要营养物质,绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物,只能从外界获取。可见,“青蛙捕捉昆虫”体现了生物的生活需要营养,A正确。生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利进害”,增强生物适应周围环境的能力。“惊起一群小鸟”体现了生物能对外界刺激作出反应,B正确。生物体能够由小长大;生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。“小树长出了新枝”体现了生物能够生长,不是能够繁殖,C错误。遗传是指生物亲子间的相似性,变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见,“一窝小猪各有不同”体现了生物具有变异现象,D正确。故选C。知识梳理考点一:观察周边环境中的生物(一)观察方法1.

:可用肉眼,也可以借助

、

等仪器。科学观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是,并要及时记录。在观察的基础上还要和别人交流和讨论。

2.

:调查时首先要明确调查目的和调查对象,选取合适的样本并对调查的结果进行整理和分析。调查包括全面调查(如人口普查)和抽样调查(如调查种子的萌发率)两种类型。

观察法放大镜显微镜调查法3.(1)除了对实验对象所要求的研究因素可变外,其他因素都要保持一致,并把各组的实验结果进行比较,这种实验为

。通常,一个对照实验分为

和

。

(2)设置对照实验时应注意:①设置变量(只有要研究的量可以改变);②实验材料要达到一定数量(避免偶然性引起的误差);③对实验数值的测量或统计要取平均值(避免误差)。

4.科学探究的一般过程是

、作出假设、

、实施计划、

、表达和交流。

5.生物学探究的常用方法包括

、

、

和

。

对照实验实验组对照组提出问题制订计划得出结论观察法调查法实验法分析资料法名师点拨:观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而实验法却要求主动操纵实验对象,人为地改变对象的存在方式、变化过程。(二)生物的归类方法分类依据种类形态结构植物、动物、其他生物生活环境水生生物、陆生生物等用途作物、家禽、家畜、宠物等名师点拨:分类标准不同,结果也不同,对于同一种生物,分类标准不同,其归类也不同。比如:小麦按照形态结构特点归类属于植物,按照生活环境归类属于陆生生物,按照用途归类属于作物。考点二:认识生物名师点拨:(1)生物的基本特征是区分生物和非生物的依据。(2)植物落叶排出废物,动物和人通过排尿、出汗、呼气排出废物。(3)植物无神经系统和反射弧,故只有应激性,没有反射活动。(4)病毒被认为是生物的主要原因是具有“繁殖”的生物学特征。重难点突破【解读】一、实验设计能力科学探究考查内容科学探究过程提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流科学探究方法观察法、实验法、调查法、测量法、推理和判断等科学探究能力实验设计能力、对实验现象结果分析能力、对实验的反思能力、表达能力科学探究能力是一个综合能力,在学业水平考试当中主要考查以下几个方面:根据资料,表述出所发现的问题,正确作出假设,并估计设计假设的可检验性;能正确地选出变量并设计对照实验;能够正确收集数据,对实验现象和结果进行解释并推导出结论;能够反思探究过程中的不严密性、不科学性。复习该部分内容时应从教材中经典探究活动入手,用心体会探究过程的科学性、务实性,进而自己独立进行几次探究活动,并与同学共同反思自己探究活动中的不足之处,这种能力就会自然而然地形成。【解读】二、生物的特征生物的共同特征实例除病毒外,都由细胞构成人体由细胞构成;植物由细胞构成生物的生活需要营养绿色植物吸收水、无机盐和二氧化碳;海豚捕食大马哈鱼生物能进行呼吸鲸呼气时,产生水柱能对外界刺激作出反应羚羊发现猎豹后迅速奔逃;含羞草受到碰触后叶片合拢能生长发育和繁殖蘑菇生长;鸟产卵都有遗传和变异的特性龙生龙,风生风;一母生九子,九子各不同能排出身体内产生的废物人体出汗;植物落叶考察某一物体是否是生物,就看它是否具备上述七个特征,如果都具备就是生物,如果不具备或只具备某些特征,那就不是生物(病毒除外)。考场实战1.(2024·云南)绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是(

)A.枝繁叶茂

C.鸟语花香 D.硕果累累B.碧水蓝天解析:枝繁叶茂,说明生物能够生长,可以体现生命现象,A错误。碧水蓝天,描述的自然想象,不能体现生命现象,B正确。鸟语花香,鸟和花属于生物,可以体现生命现象,C错误。硕果累累,生物能够繁殖,可以体现生命现象,D错误。故选B。2.(2024·山东烟台)“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是(

) B.需要营养

C.能排出体内废物 D.能繁殖A.能生长解析:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物具有生长的特征。故选A。3.(2024·江西)草履虫在水中游动时,遇到阻碍会改变方向,避开阻挡物。这体现草履虫具有的生物特征是(

)A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.有遗传和变异的特性D.能对外界刺激作出反应解析:当草履虫身体前端遇到棉花纤维的阻碍时,它们会采取后退的方式,改变方向后,再试探着前进,直到避开阻挡物,这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。故选D。4.(2024·四川成都)自然界中的生物形形色色。种类繁多,它们都具有一些共同特征。下列不属于生物共同特征的是(

)A.都具有神经系统B.都需要物质和能量C.都有遗传变异现象D.都能对环境产生影响解析:只有多细胞动物体的结构层次中才有神经系统,植物和单细胞生物等没有神经系统。可见,不是所有的生物都具有神经系统,A符合题意。细胞的生活需要物质和能量,物质是能量的载体,能量是细胞进行生命活动的动力。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。可见,生物的生活需要物质和能量,B不符合题意。遗传是指生物亲子间的相似性,变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。遗传和变异具有普遍性,故生物都有遗传变异现象,C不符合题意。生物都能适应一定的环境,也能对环境产生影响,D不符合题意。故选A。5.(2024·四川眉山)珊瑚虫常与藻类植物生活在一起,互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是(

)A.珊瑚能不断长大,因此珊瑚是生物B.藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气C.珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质D.珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域解析:珊瑚虽然能不断长大,但珊瑚本身并不是生物,而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物,它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁,A错误。藻类植物通过光合作用产生氧气,这些氧气可以被珊瑚虫利用,为它们提供所需的氧气,B正确。珊瑚虫通过摄食和代谢过程产生一些有机物质和废物,这些物质可以作为藻类植物的营养物质来源,C正确。珊瑚虫与藻类植物生活在一起,这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,而浅水区由于靠近水面,可以获得更多的阳光照射,温暖的浅水区也有利于藻类植物的生长。所以,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,D正确。故选A。6.(2024·滨州)许多脸炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是(

)A.稻花香里说丰年

C.草长莺飞二月天 D.一枝红杏出墙来B.横看成岭侧成峰解析:A.水稻属于植物,稻花香里说丰年体现了植物的生殖和繁殖,属于生命现象;B.横看成岭侧成峰是指正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子,不属于生命现象;C.草属于植物,莺属于动物,草长莺飞二月天属于生命现象;D.一枝红杏出墙来是对光照刺激作出的反应,属于生命现象。故选B。7