天府名校大联考四川省2025一2026学年高三一轮复习阶段性测评语文（含答案）

四川省2025—2026学年高三一轮复习阶段性测评

命题人：王巧杨谌伦伦陈芋衣李丽婷审题人：王恒珩周静

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

对话人：

李拯——《人民日报》评论员

王森——《深圳特区报》评论员

李拯：习近平总书记赋予粤港澳大湾区“建设国际科技创新中心”的战略定位。

近日，世界知识产权组织在香港发布《2025年全球创新指数》，“深圳—香港—

广州”创新集群首次排名第一。粤港澳大湾区为何能脱颖而出？

王森：一只机器人的“手”，抓取气球不破、薯片不碎，这个香港的研发成果，

跨过深圳河，在深圳实现产业化。全球首个抗甲型流感PB2新药获批上市，源自

国家实验室、科研机构和企业在广州的联合攻关。在这片创新热土上，以市场为

导向，实验室与生产线相连、大企业与小企业牵手、区域与区域打通、国内与国

际联通……高效协同的全链条创新生态体系，是大湾区的核心竞争力。

李拯：“早上在香港谈合作，下午到横琴处理业务，晚上又回到澳门”，这是很多报

道中的粤港澳一天生活圈，也是协同创新的生动体现。

王森：的确，跨区域、跨市场、跨行业的高效协同，碰撞出大湾区的创新优势。

“央地协同”，两家国家实验室和一批国家重点实验室发挥带动作用；“区域协同”，

横琴、前海、南沙、河套等重大合作平台“以点带面”，境内外人才、资本、技术等要

素尽其用、畅其流；“四链协同”，产业联盟让企业、机构、学科的界限被打破，协

同更加高效。

李拯：相比于世界其他创新集群，面对逆全球化和科技遏制，粤港澳大湾区如何

保持其独特优势？

王森：“一个国家、两种制度、三个关税区”，“制度之异”转化为“制度之利”，是大湾

区的独有优势。看金融赋能，港交所、深交所携手产业链企业，“科技+资本”的闭

环激励着无数奇思妙想。看创新生态，大湾区不少园区已实现“上下楼就是上下

游，左右邻就是产业链，产业园就是生态圈”，创意想法能以最快速度变为现实

产品。还有，粤港澳大湾区应用场景创新中心（前海）今年正式启动，能够为创

新落地提供丰富场景，推动科技创新更快落地、推广、迭代。

李拯：中国共有24个创新集群进入百强，数量居全球首位。随着全国统一大市

场日益形成，每一个创新集群都应该跳出自身，着眼全国释放创新潜能。粤港澳

大湾区如何在“全国一

盘棋”中发挥自身特色？

王森：长三角与大湾区在产业结构上有很强的互补性，江苏无锡通过在大湾区设

立“科创飞地”，推动大湾区原创性科研成果在无锡太湖湾转化。再比如，京津冀

拥有全国最强的基础科研能力，近年来，许多高校、科研院所纷纷南下，在大湾

区设立研究机构等，为大湾区科技创新注入人才活水。因地制宜、错位发展，各创

新集群正通过协同配合支撑着更活跃的新中国。

李拯：注重区域、产业之间的协同融通，注重创新生态体系的构建，注重科技金

融的杠杆作用，注重立足全国、放眼世界调动资源要素，粤港澳大湾区推动科技

创新的方法论，具有普遍的启发意义。从全国层面来看，粤港澳、长三角、京津

冀等活跃的创新集群，在形成创新高地的同时，也在共同编织更大范围的国家创新

生态。当一个强劲的动力引擎带动更多动力引擎，当一个强大的创新中心不断拓展

辐射范围，将为整个中国发展新质生产力、实现高质量发展注入创新活力。

（摘编自《人民日报》）

材料二：

治国必治边。习近平总书记强调：“推进中国式现代化，边疆地区一个都不能少。”

如今，边疆地区的基础设施更加完善、生态家底愈发殷实，如何用好这些基础条

件，并结合自身特点和优势实现高质量发展？

发展产业是兴边富民的关键。路通了，电足了，网接了，基础条件好了，更要把

资源优势转化为发展胜势。辽宁丹东宽甸满族自治县，既发挥地处长白山余脉植

物交汇区的优势，发展林下经济，又以企业联农带户整合零散特产，做精深加工。

位于西北边疆的新疆喀什，去核红枣与剥壳核桃变身热销的枣仁派；本地小麦转

化为面粉，摆上疆内外商超的货架……从“保口粮”到“创品牌”、从“初加工”

到“全链条”，产业振兴夯实了发展的基础。因地制宜壮大特色产业，边疆地区发展

就有了抓手，百姓富足就有了依托。

边疆地区具有独特的区位优势。在交通发达、物流完善的今天，边疆地区可充分

发挥连接内外、通达四方的优势，实现高质量发展。在位于新疆的中哈霍尔果斯

国际边境合作中心，中国消费者可以买到哈萨克斯坦的蜂蜜、吉尔吉斯斯坦的毛

毯、乌兹别克斯坦的干果，而中国产的家电、家具、服装等，也从这里销往中亚、

西亚、欧洲等地。广西发挥背靠祖国、面向东盟的区位优势，正积极构建“北上

广研发+广西集成+东盟应用”的人工智能产业生态圈。既积极融入新发展格局、

融入国内统一大市场，又坚持扩大高水平对外开放，边疆地区大有可为、大有作

为。

（甲）。一直以来，边疆地区由于地理位置较偏、基础设施薄弱，公共服务保障能力

不足，引才、留才困难，如何破解？一方面，必须发挥好其他地区对边疆地区的人才

支援作用。比如，今年大学生志愿服务西部计划首次设立“卫国戍边”专项，一

大批志愿者（乙），为大美边疆注入澎湃青年力量。另一方面，边疆地区也要持续

改善干事创业环境，加大政策支持力度，给人才提供更好条件。只有把边疆地区

建设成施展抱负的舞台、培养人才的一线，才能形成引才用才良好局面，为发展

注入（丙）的新动能。

电网跨越沙海，产业联通边陲，人才扎根乡土……边疆正孕育高质量发展新活力、

成为发展的新前沿。兴边富民的美好图景徐徐铺展，催人奋进。

（摘编自张秋月《激发边疆地区发

展新优势》）

1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.大湾区既有“一国两制三区”的优势，又有具有核心竞争力的高效协同

的全链条创新生态体系。

B.材料二以辽宁宽甸和新疆喀什为例，表明边疆地区已将发展特色产业作为

振兴经济的根本路径。

C.边疆地区连接内外、通达四方，对于其更好地融入新发展格局和国内统一

大市场具有积极作用。

D.无论是粤港澳大湾区还是边疆地区，都拥有高质量发展的潜力与活力，是

国家治理的重要对象。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.材料一中的“四链协同”和《大战中的插曲》中的“三光政策”，两处

引号的作用都是表特定称谓。

B.材料二第②段画线句运用凝练的句式、相似的结构，清晰直观地展现了边

疆地区产业的升级历程。

C.两则材料均以平实、客观的说明性文字为主，罗列大量事实，摆出相关数

据，体现了语言的严谨性。

D.两则材料均从国家战略高度出发，在因地制宜发展基础上，体现了区域服

务全国发展大局的深层立意。

3.根据上下文，在材料二第④段括号处填写合适的内容。其中甲处填写句子，不超

过15个字；乙、丙处填写成语。（3分）

4.《人民日报》“评论”板块针对材料一发起“最佳标题推荐”活动，最终将

“以创新集群织密创新生态”作为标题，请结合材料简要分析其胜选理由。（4分）

5.粤港澳大湾区和边疆地区的发展方法有何共同之处？请结合材料简要分析。（6分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6—9题。

依靠

周荣池

①我和父亲彼此交流很少，虽然时而见不到他我也慌张。

②他把自己的手机号码用血红的油漆写在墙上，这是他独居多年应对访者不遇的

一个好办法。我对于他以及村庄，有时候也像是访者。他有一群我永远搞不清楚

数量的鸭子，在他认定的河流里跟着他来来去去。河水在他的叫喊声里流淌，就

像村庄苍老的血管。他常常戏称，在这个家以及村庄，“畜生是比人多的”——那

“一大趟”鲁莽聒噪的鸭子，也是他一生的依靠。倔强的父亲没有什么朋友，他“一

大趟”的兄弟姐妹已远去城市很少来往，他们当然也有各自要依靠的生活。但父

亲每一段时间总会有一个很好的酒友，这个人是谁并不固定。这个性格暴躁的男

人，认定酒是他的命数，能和他喝酒的人，才算是他的朋友。我亲眼见过父亲和

村民抄着农具打架的样子，他和自己的亲兄弟也有这样的场面。不过那时候农人

打骂也是司空见惯的事情，日子过得太憋屈了。那时，我觉得他们永远不会再来

往了，然而他们还是坚定地一起生活在这个乏善可陈的村庄里。

③隔壁邻居老正松家曾是村子里最令人羡慕的人家，也是我见过的最为“细作”

的村户，但老正松并不被村里人理解。老两口皆是早年去上海讨生活又退休回来

的，每个月邮电所的人都送来一笔不菲但不知道究竟多少的“劳保”。这笔被村里

人看成“不劳而获”的收入是令人眼红的。寒暑假期时，他们的子孙从沪上回来，

带着一口上海腔和一些村民并未见过的小物件分给邻里。比如上海牌的肥皂、大

白兔奶糖或者梅林罐头。

④我喜欢老正松家的院落及菜地。院子里种的是青皮的苹果，春天会开那种优雅

浅白的花朵。不同于路边乡气的野花，那些花朵像是听不懂意思的上海话，总给

人一种很高级的感觉。树下的墙边种了几丛枝枝蔓蔓的菊花，那些花朵很干净，

让人想到陶渊明的诗句——采菊东篱下，悠然见南山。当然，这些是父辈们无从

理解的高妙。他家还有一棵蓬径巨大的桂花树，秋风起时，满树的金黄小花散发

出的香味，那是我闻到过的最深切的香气。老正松曾经讲过菊花的很多种类和有

关桂树的传说，他比其他农民更细致而优雅。

⑤他的菜地在门口，与院门隔一条东西向的庄台路。这是村庄里大体一致的格局，而他家

菜地是可以当作景观来看的。他不用芦苇做篱笆，因为久了朽坏会生难缠的灰黑，

这和邻居们也是不一样的。大多数村民在菜地里并不花太多心思，很多时候不过

是撒些“懒棵子”任由它们生长，人们更在意庄稼的丰歉。老正松在菜地的周围隔段

种上榆树小苗，半人高的时候便“杀头”留桩，这样用网子围起来一劳永逸且干净。

“活桩”上充满着郁郁葱葱的生机，就像是主人细致悠闲的心思。夏天生长最丰茂

的时候，自成小林的辣椒、茄子与豆科一类，伏地冬瓜、南瓜和菜瓜一类，架子

上牵藤的豇豆和黄瓜又是一类，它们错落有致，就像一层层起伏的波浪。他又在靠

水的护坡种上忘忧草和菊花——这无人问津的一切有着诗意，是对一个孩子意外

的美学启蒙。

⑥老正松断气的时候，父亲几次打电话告诉我，想让我回去磕个头，原因我并不

清楚。多年以后，渐渐明白，那是父亲的一种隐秘情绪，是他对自家子孙的提醒。

他觉得有出息的子孙在外面再风光，最后却不能在父母身边，这到底不是什么

周正的事情。

⑦老正松走后，他家门口被父亲用水泥浇筑成平地，作为鸭子们的“作场”，而老

正松的菜园子成了他无可争议的领地。那些已经苍老的树桩每年依旧长出新芽，

只是园子里的菜蔬都是父亲一贯粗糙的手笔。院．落．跟．跟．被父亲随意种了几丛茭白，

和野生的蒿草一起望天收地生长。院子里的那棵柿子树也无人拾．当．，挂了几个有气

无力的果子更没人留意。到了快熟的时候，父亲就摘回来放在自家的米缸里催熟，

等我和孩子回家的时候给我们“杀馋”——这里的一切，某种程度上已经都是父

亲的了，但他也并未显露过一点兴奋。他没有耐心像老正松那样伺候泥土，只是

随心所欲地撒上一些顽强的种子，任那些菜蔬疯长在四季的轮回里。

⑧父亲不在家的时候，我见到狗在屋后跳跃，它是没有情绪的。父亲原先只觉得

这不过是些畜生，可养狗之后他又像变了一个人，每次出去吃酒席都会像带着孩

子一样牵着小狗。有一天，父亲黯然地打电话给我，说小狗丢丢走失了。他围着

三荡河沿线找了半个月，只找到了半根绳子，断定它是遭遇了不测。我也回去找

了很久，也看见了父亲怅然的表情。后来丢丢居然又跑了回来，他激动地打电话

给我，说它回来的时候像个失魂落魄的孩子。他给它下面条吃，咒骂它不知好歹

——大概他心里也会想，这里，才该是这只狗的依靠。

⑨村子里的房屋越来越少，而失去更多的是曾经辛勤而热闹的人。过去那些赤膊

争斗的人们，现在和手里苍老的拐棍一样倚靠在墙边。他们不问亲疏，不问恩怨，

甚至不问人畜，都成了彼此最后的依靠。

⑩如今，老正松家的院子也永远关门上锁，锈迹斑斑地守候着一段早已经结束的

光阴。当我第一次带着我的小孩回到村庄，推开那一扇扇已经朽坏的门，里面的

生长已经放肆得失去了过去的体面，而对我讲的事情，他也没有什么兴趣。那些

树木已经不再挂果子，疯长的杂树骄傲地占据了一切，它们竟然成为这个村庄最

后的守望者。（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.父亲将手机号用血红的油漆写在墙上，在一定程度上表明他渴望与人交流，

不想错过来找他的人。

B.本文中农人的打骂与《秦腔》中农民的大喊大叫，虽然形式不同，但都是

对生活苦难的直接宣泄。

C.小狗丢丢的走失与归来，无不牵动着父亲的内心，从中可见小狗在他的晚年

生活中占有重要地位。

D.对于“我”所讲的事情，小孩没有什么兴趣，是因为他对这种生活缺乏

亲身经历，无法产生共鸣。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.第⑦自然段使用“院子跟跟”“拾当”等口语，贴近乡村生活实际，使文章具有乡

土气息。

B.文中画波浪线句子运用拟人手法，写出杂树肆意生长的状态，暗含作者对村庄衰

败的惋惜。

C.文章采用欲扬先抑的手法，将父亲前期的暴躁与后期的温情作对比，使父亲形象

更加丰满。

D.本文以第一人称的视角展开叙述，通过写“我”的所见所闻所感，来展现村庄的

人事变迁。

8.文本中提及“老正松并不被村里人理解”，为什么？请结合文本简要分析。（6分）

9.作者认为“他们不问亲疏，不问恩怨，甚至不问人畜，都成了彼此最后的依靠”，

请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成下面10—14题。

材料一：

琛表曰：《周礼》虽有川泽之禁，正所以防其残尽，必令取之有时。斯所谓鄣护

虽在公，更所以为民守之耳。且一家之长，惠及子孙；一运之君，泽周天下；皆

所以厚其所养，以为国家之富。未有尊居父母，而醯醢①是吝；富有万品，而一

物是规。今者，天为黔首生盐，国与黔首鄣护，假获其利，是犹富专口龂②不及

四体也。且天下夫妇岁贡粟帛。四海之有，备奉一人；军国之资取给百姓天子亦

何患乎贫而苟禁一池也。愿弛兹盐禁，使沛然远及，依周礼置．川衡之法，使之监

导而已。

（节选自魏收《魏

书·甄琛传》）

材料二：

人君之职，为天养民者也。然一人至寡也，天下至众也，人君果何以养之哉？惟

用天之所产，以养天民而已。故人君者，导之以取之之方，资之以用之之要。使

生乎．天地之间者，不至于无用；用天下之物者，不至于无节，此君人者之职也。

后世人主，不知其职在乎养民，而剥民以自养。凡物之适于用者，尽笼而取之，

而与民为市。于是茶盐之类，皆属于官，而责．其税于民。民弗惟不蒙其利，而横

被其害者多矣。此岂天地生物之意邪？

元魏甄琛请罢盐池之税，当时群臣有沮其议者，以为其禁既罢，利归富室，而小

民不获预语，其障禁倍于官司。夫利为豪强者之所擅，特不能制之以法使然耳。

诚能为之制，俾远近之民以口多寡受盐，立官一员，听其争斗之讼，而不取其利，

岂非王政之善也哉！上有好利之君，下有言利之臣，由是甄琛之言，世俗訾笑，以

为迂而不适于用。不知世俗之所谓迂者，皆先王之所取也。

（节选自方孝孺《逊志斋集·甄

琛》）

材料三：

弛盐禁以任民之采，徒利．一方之豪民，而不知广国储以宽农，其为稗政也无疑。

甄琛，奸人也，元恪③信之，罢盐禁，而元勰、邢峦之言不用。夫琛之欺主而恪

听其欺，固以琛为利民之大惠，而捐己以从之也。人君之大患，莫甚于有惠民之

心，而小人资之以行其奸私。夫琛之言此，非自欲干没，则受富商豪民之赂而为

之言尔。于国损，于民病，奚恤哉？

（节选自王夫之

《读通鉴论》）

【注】①醯醢：泛指日常食用的酱醋类调味品。②口龂：指口和齿。龂，同“龈”。

③元恪：北魏宣武帝元恪。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句。请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

军国之资A取给B百姓C天子D亦何患乎E贫F而苟G禁一池也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.置，设置，与《鸿门宴》“沛公则置车骑，脱身独骑”的“置”意义相同。

B.乎，在，与《庖丁解牛》“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的“乎”意义不

同。

C.责，索取、收取，与《促织》“每责一头,辄倾数家之产”的“责”意义相

同。

D.利，使……获利，使动用法，与《师说》“吾从而师之”的“师”用法不

同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.《周礼》中虽然记载了关于自然资源的禁令，但其本意是为防止这些

资源被过度开采而导致枯竭，这样做其实是替百姓守护资源。

B.根据材料二，君主的职责是替上天养育百姓，所以君主应当引导百姓

掌握获取物资的方法，帮助百姓明确使用财物的关键之处。

C.根据材料二，北魏群臣当时都认可甄琛请求废除盐禁的建议，但同时

也担心盐禁废除后可能出现利益将归富贵人家所有的问题。

D.对于一国之君来说，他面临的最大忧患没有比自己有造福天下百姓的

心愿，却被小人利用来满足他们的奸邪私欲更加严重的了。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夫利为豪强者之所擅，特不能制之以法使然耳。

（2）夫琛之欺主而恪听其欺，固以琛为利民之大惠，而捐己以从之也。

14.方孝孺和王夫之对甄琛的盐禁主张分别持有怎样的态度？请结合材料简要说

明。（3分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成15—16题。

墨君堂①

文同

嗜竹种复画，浑如王掾居②。

高堂倚空岩，素壁交扶疏。

山影覆秋静，月色澄夜虚。

萧爽只自适，谁能爱吾庐。

严郑公③宅同咏竹

杜甫

绿竹半含箨④,新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

【注】①墨君堂：文同建于永泰故居的书画室，约建于宋熙宁元年(1068)。②

王掾居：东晋王徽之的住宅。王徽之，东晋名士，书法家；他爱竹成癖，暂居

友人空宅时曾种竹，说“何可一日无此君”。③严郑公：指严武，唐代名将，

当时杜甫在严武的节度使府中任职。④箨：竹笋外层的壳，俗称“笋衣”。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.文诗开篇以“嗜”字点明诗人对竹子的酷爱，不仅种植竹子，还将其绘于

笔下。

B.杜诗颔联写竹色映照书卷，令人疑是薄暮将至；竹影掠过酒樽，使人觉得

清凉。

C.杜诗从视觉与嗅觉角度分别写出雨后绿竹的洁净之姿和风吹后带来的清

幽之香。

D.文诗“扶疏”写竹子稀疏零落的成熟之态，杜诗则侧重写竹笋初生的新嫩

之态。

16.这两首诗中，“竹”所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分）

（1）在探讨古代治国智慧时，王老师引用魏征《谏太宗十思疏》中

“_______,_______”两句，强调君主想要国家安定，必须积累德行道义。

（2）小赵同学在“坚守理想与自我价值”主题班会上，引用李白《将进酒》中

“______,______”两句，表达对自己才华的肯定，充满了自信与豪迈。

（3）《念奴娇・赤壁怀古》中“_______”一句运用比喻，形象地写出浪花的洁

白，让读者瞬间联想到江水奔腾、浪花堆叠的壮阔场景；“_______”一句使

用借代，表明战事结束之快。

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成18—22题。

当寒露节气携着清冷的露水与萧瑟的北风如期而至，天．地．间便奏响了一曲壮阔的迁徙交响乐。

自古以来，大雁迁徙已成为秋天最具标志性的图景，它们的每一次振翅都承．载．着对南方古．

老．的承诺。我们不禁要问：大雁为何选择寒露时节南归？它们是如何导航的？

又是如何利用气象条件完成迁徙的呢？

寒露成为大雁南飞的启程号角，（）。地球公转带来的日照变化年年恒定，

不像．气温受突发天气影响，这为大雁种群提供了稳定可靠的时间基准。大雁体

内具备内源性精密生物钟机制，可精准感知日照时长的细微波动。当节气进入

寒露，太阳直射点南移导致北半球昼长缩短，该日照信号通过神经内分泌通路

触发雁类生理响应，调控大雁的能量储备代谢与群体集结行为。因此，寒露不

只是一个节气，更是大自然依托日照变化与生物节律，为候鸟设定的最佳启航

时刻，这套机制正是自然进化赋．与．大雁的生存智慧。

大雁有一套令人叹为观止的“生物导航系统”。首先，它们眼中含有一种名为隐

花色素的特殊蛋白，能感知地球磁场的强度、方向和倾角。在它们的世界里，

地球磁场或许是一幅有形的、充满色彩或有明暗的“磁力地图”，为整个旅程

提供宏观且稳定的方向基准。其次，白天它们借助太阳的位置及偏振光模式来

校正方向；即便在多云天气，它们也能感知到人类无法看见的偏振光，确保在

长距离飞行中始终保持航线精确。此外，当它们飞行至熟悉空域，蜿蜒的大河、

高耸的山脉和独特的海岸线等地标，都成为记忆中的“检查点”，用于确认路线、

修正微小偏差并寻找中途补给点。

(1)让人感到称奇的是大雁还精通气象学。(2)“大雁南飞寒潮急”这一谚语，表

明大雁南飞和寒潮之间有着密切的关联。(3)大雁不会在风和日丽的日子启程，

(4)是为了等待冷空气南下，顺风迁徙。(5)它们借助强劲的北风获得巨大推力，

(6)极大地减轻了飞行能耗，提升了前进速度。对大雁而言，这好比搭乘了一班

免费“高速气流航班”。

18.下列填入文中括号里的句子，衔接最恰当的一项是（3分）

A.这并非仅仅由于气温的降低，更源于日照时间的缩短。

B.这既是由于气温的降低，也是源于日照时间的缩短。

C.这既是气温降低的信号，也是日照时间缩短的标志。

D.这不仅是气温降低的信号，更是日照时间缩短的标志。

19.下列对文中①②段加点词语的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.第①段中“天地”与“古老”的构词方式相同。

B.第①段“承载”中的“载”读作“zǎi”。

C.第②段“像”与“天空像要下雨了”中的“像”意思不同。

D.第②段“赋与”中的“与”应修改为“予”。

20.光明中学高一新生到市自然博物馆参观以“节气与生命”为主题的科普展览，

请你以现场讲解员的身份，重新表述文中画线句子。要求：不得改变原意，语言

表达流畅，形象生动，不超过100个字。（4分）

21.请结合材料内容，完成以下思维导图，每空不超过15个字。（4分）

22.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表

达准确流畅，逻辑严密。（4分）

三、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人，终其一生，都在学习如何与自我相处。有时，我们需要重视自我；有时，也

需要放下自我。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

四川省2025—2026学年高三一轮复习阶段性测评

命题人：王巧杨谌伦伦陈芋衣李丽婷审题人：王恒珩周静

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

对话人：

李拯——《人民日报》评论员

王森——《深圳特区报》评论员

李拯：习近平总书记赋予粤港澳大湾区“建设国际科技创新中心”的战略定位。

近日，世界知识产权组织在香港发布《2025年全球创新指数》，“深圳—香港—

广州”创新集群首次排名第一。粤港澳大湾区为何能脱颖而出？

王森：一只机器人的“手”，抓取气球不破、薯片不碎，这个香港的研发成果，

跨过深圳河，在深圳实现产业化。全球首个抗甲型流感PB2新药获批上市，源自

国家实验室、科研机构和企业在广州的联合攻关。在这片创新热土上，以市场为

导向，实验室与生产线相连、大企业与小企业牵手、区域与区域打通、国内与国

际联通……高效协同的全链条创新生态体系，是大湾区的核心竞争力。

李拯：“早上在香港谈合作，下午到横琴处理业务，晚上又回到澳门”，这是很多报

道中的粤港澳一天生活圈，也是协同创新的生动体现。

王森：的确，跨区域、跨市场、跨行业的高效协同，碰撞出大湾区的创新优势。

“央地协同”，两家国家实验室和一批国家重点实验室发挥带动作用；“区域协同”，

横琴、前海、南沙、河套等重大合作平台“以点带面”，境内外人才、资本、技术等要

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素尽其用、畅其流；“四链协同”，产业联盟让企业、机构、学科的界限被打破，协

同更加高效。

李拯：相比于世界其他创新集群，面对逆全球化和科技遏制，粤港澳大湾区如何

保持其独特优势？

王森：“一个国家、两种制度、三个关税区”，“制度之异”转化为“制度之利”，是大湾

区的独有优势。看金融赋能，港交所、深交所携手产业链企业，“科技+资本”的闭

环激励着无数奇思妙想。看创新生态，大湾区不少园区已实现“上下楼就是上下

游，左右邻就是产业链，产业园就是生态圈”，创意想法能以最快速度变为现实

产品。还有，粤港澳大湾区应用场景创新中心（前海）今年正式启动，能够为创

新落地提供丰富场景，推动科技创新更快落地、推广、迭代。

李拯：中国共有24个创新集群进入百强，数量居全球首位。随着全国统一大市

场日益形成，每一个创新集群都应该跳出自身，着眼全国释放创新潜能。粤港澳

大湾区如何在“全国一

盘棋”中发挥自身特色？

王森：长三角与大湾区在产业结构上有很强的互补性，江苏无锡通过在大湾区设

立“科创飞地”，推动大湾区原创性科研成果在无锡太湖湾转化。再比如，京津冀

拥有全国最强的基础科研能力，近年来，许多高校、科研院所纷纷南下，在大湾

区设立研究机构等，为大湾区科技创新注入人才活水。因地制宜、错位发展，各创

新集群正通过协同配合支撑着更活跃的新中国。

李拯：注重区域、产业之间的协同融通，注重创新生态体系的构建，注重科技金

融的杠杆作用，注重立足全国、放眼世界调动资源要素，粤港澳大湾区推动科技

创新的方法论，具有普遍的启发意义。从全国层面来看，粤港澳、长三角、京津

冀等活跃的创新集群，在形成创新高地的同时，也在共同编织更大范围的国家创新

生态。当一个强劲的动力引擎带动更多动力引擎，当一个强大的创新中心不断拓展

辐射范围，将为整个中国发展新质生产力、实现高质量发展注入创新活力。

（摘编自

《人民日

报》）

材料二：

治国必治边。习近平总书记强调：“推进中国式现代化，边疆地区一个都不能少。”

如今，边疆地区的基础设施更加完善、生态家底愈发殷实，如何用好这些基础条

件，并结合自身特点和优势实现高质量发展？

发展产业是兴边富民的关键。路通了，电足了，网接了，基础条件好了，更要把

资源优势转化为发展胜势。辽宁丹东宽甸满族自治县，既发挥地处长白山余脉植

物交汇区的优势，发展林下经济，又以企业联农带户整合零散特产，做精深加工。

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位于西北边疆的新疆喀什，去核红枣与剥壳核桃变身热销的枣仁派；本地小麦转

化为面粉，摆上疆内外商超的货架……从“保口粮”到“创品牌”、从“初加工”

到“全链条”，产业振兴夯实了发展的基础。因地制宜壮大特色产业，边疆地区发展

就有了抓手，百姓富足就有了依托。

边疆地区具有独特的区位优势。在交通发达、物流完善的今天，边疆地区可充分

发挥连接内外、通达四方的优势，实现高质量发展。在位于新疆的中哈霍尔果斯

国际边境合作中心，中国消费者可以买到哈萨克斯坦的蜂蜜、吉尔吉斯斯坦的毛

毯、乌兹别克斯坦的干果，而中国产的家电、家具、服装等，也从这里销往中亚、

西亚、欧洲等地。广西发挥背靠祖国、面向东盟的区位优势，正积极构建“北上

广研发+广西集成+东盟应用”的人工智能产业生态圈。既积极融入新发展格局、

融入国内统一大市场，又坚持扩大高水平对外开放，边疆地区大有可为、大有作

为。

（甲）。一直以来，边疆地区由于地理位置较偏、基础设施薄弱，公共服务保障能力

不足，引才、留才困难，如何破解？一方面，必须发挥好其他地区对边疆地区的人才

支援作用。比如，今年大学生志愿服务西部计划首次设立“卫国戍边”专项，一

大批志愿者（乙），为大美边疆注入澎湃青年力量。另一方面，边疆地区也要持续

改善干事创业环境，加大政策支持力度，给人才提供更好条件。只有把边疆地区

建设成施展抱负的舞台、培养人才的一线，才能形成引才用才良好局面，为发展

注入（丙）的新动能。

电网跨越沙海，产业联通边陲，人才扎根乡土……边疆正孕育高质量发展新活力、

成为发展的新前沿。兴边富民的美好图景徐徐铺展，催人奋进。

（摘编自张秋月《激发边疆地区发

展新优势》）

1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.大湾区既有“一国两制三区”的优势，又有具有核心竞争力的高效协同

的全链条创新生态体系。

B.材料二以辽宁宽甸和新疆喀什为例，表明边疆地区已将发展特色产业作为

振兴经济的根本路径。

C.边疆地区连接内外、通达四方，对于其更好地融入新发展格局和国内统一

大市场具有积极作用。

D.无论是粤港澳大湾区还是边疆地区，都拥有高质量发展的潜力与活力，是

国家治理的重要对象。

1.B（“表明边疆地区已将发展特色产业作为振兴经济的根本路径”错。材料仅强调

特色产业是“关键”“抓手”，而非“根本路径”。）

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2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.材料一中的“四链协同”和《大战中的插曲》中的“三光政策”，两处

引号的作用都是表特定称谓。

B.材料二第②段画线句运用凝练的句式、相似的结构，清晰直观地展现了边

疆地区产业的升级历程。

C.两则材料均以平实、客观的说明性文字为主，罗列大量事实，摆出相关数

据，体现了语言的严谨性。

D.两则材料均从国家战略高度出发，在因地制宜发展基础上，体现了区域服

务全国发展大局的深层立意。

2.C（“说明性文字”错，两则材料以议论性文字为主，同时，材料二并未罗列数据。）

此题学生易错，究其根本，“议论性vs说明性”的文体差异不明！那么，如何判

断一段文字是说明性的还是议论性的？以本试卷为例：阅读Ⅰ材料一为评论员对话，

材料二为时事评论类文章，二者核心是提出观点、分析问题、阐释主张（如大湾区

创新方法论、边疆发展路径），属于议论性文字，而非“说明性文字”（说明性文

字侧重客观介绍事物特征、原理，无明确观点倾向）。而语言文字运用的文段则属

于以说明性文字为主，如介绍大雁“生物导航系统”。

对比

说明性文字议论性文字

维度

核心客观介绍事物（特征、原理、功能、流程），明确表达观点/主张（赞成、反对、阐释道理），让人“信

目的让人“了解”服”

表达多为“是什么—为什么—怎么样”的说明多为“提出问题—分析问题—得出结论”的论证结构，有

逻辑顺序（时间、空间、逻辑顺序），无主观倾向明确论点+论据支撑

语言平实、准确、客观，多用下定义、举例子、列严谨、鲜明、有倾向，多用举例论证、引用论证、因果分析

特征数据、作比较等说明方法，无情感/价值判断等论证方法，含观点性词汇（如“关键”“重要”“应”“要”）

核心围绕“事物本身”展开（如“大雁的导航系

围绕“观点/主张”展开（如“大湾区创新需协同”）

要素统”“）

3.根据上下文，在材料二第④段括号处填写合适的内容。其中甲处填写句子，不超

过15个字；乙、丙处填写成语。（3分）

3.（甲）边疆地区的发展离不开人才支撑（乙）自告奋勇（丙）源源不断

（每处1分，

共3分）

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4.《人民日报》“评论”板块针对材料一发起“最佳标题推荐”活动，最终将

“以创新集群织密创新生态”作为标题，请结合材料简要分析其胜选理由。（4分）

4.①内容适配：“创新集群”对应材料核心论述对象“深圳—香港—广州”创新集群；

“创新生态”精准概括材料反复强调的“高效协同全链条创新生态体系”，二者为

材料核心概念。

②用词精准：标题中的动词“织密”通过比喻，生动体现大湾区通过“创新集

群”的区域协同、要素联通来构建“创新生态”的过程，且展现出二者之间紧密

关联的特征。

③风格统一：标题符合权威评论的语体特征，语言凝练，立意高远，避免了口语

化和叙事性，极具《人民日报》评论文章的庄重感、概括性和思想性，与材料的

文体风格一致。

（每点2分，意思对即可，答对其中两点得满分，共4

分）

5.粤港澳大湾区和边疆地区的发展方法有何共同之处？请结合材料简要分析。（6分）

5.①注重协同联动，打破界限整合资源。粤港澳大湾区强调“跨区域、跨市场、跨

行业”的高效协同，碰撞出大湾区的创新优势。边疆地区通过“产业联动”和“区

域开放”，整合内外资源，融入全国统一大市场，扩大高水平对外开放。

②立足自身优势，因地制宜发展特色产业。粤港澳大湾区利用“一国两制”和

金融、科技优势，构建“科技+资本”生态，推动科研成果快速转化。边疆地区

依托自然资源与区位特点，从“初加工”转向“品牌化+全链条”。

③重视人才与创新生态的支撑作用。粤港澳大湾区吸引众多高校、科研院所在

这里设立研究机构，为科技创新注入人才活水。边疆地区通过政策支持与外部

援助引才留才，改善创业环境。

（每点2分，意思对即可，

共6分）

这道题的核心是提炼两则材料中区域发展的共性逻辑，需从“资源整合、产业发展、

支撑条件”三个核心维度切入，结合材料具体内容分析。

文本分析

（一）文本结构

材料一：

开篇设问：以创新集群登顶引出“大湾区为何脱颖而出”的核心问题；

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分层解析：先阐述“跨区域、跨市场、跨行业”的协同创新生态，再分析“一国两

制三区”的制度优势，最后上升到“服务全国一盘棋”的战略定位；

总结升华：提炼大湾区创新方法论的普遍意义，关联全国创新生态构建与新质生产

力发展。

材料二：

开篇破题：以边疆地区基础条件改善为背景，提出“如何实现高质量发展”的核心

命题；

分点论述：从“特色产业振兴”“区位优势转化”“人才难题破解”三个并列维度

给出解决方案，每个维度均配具体案例支撑；

结尾展望：以边疆地区成为“发展新前沿”收束，呼应开篇的国家战略要求。

（二）语言风格

正式严谨：多用“战略定位”“协同融通”“兴边富民”等政论性词汇，符合时事

评论的文体特征；

简洁凝练：如“制度之异转化为制度之利”“从‘保口粮’到‘创品牌’”，以精

炼表达概括核心观点；

逻辑清晰：借助“首先”“其次”“此外”“一方面”“另一方面”等关联词，构

建清晰的论证脉络。

（三）文本关联

共性关联：两则材料均立足国家战略，围绕“因地制宜”“资源整合”“服务大局”

展开，形成“发达地区创新引领”与“边疆地区特色发展”的互补呼应；

差异互补：材料一侧重“创新驱动”，聚焦高科技与现代产业；材料二侧重“特色

驱动”，聚焦资源转化与边境贸易，展现中国区域发展的多元路径。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6—9题。

依靠

周荣池

①我和父亲彼此交流很少，虽然时而见不到他我也慌张。

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②他把自己的手机号码用血红的油漆写在墙上，这是他独居多年应对访者不遇的

一个好办法。我对于他以及村庄，有时候也像是访者。他有一群我永远搞不清楚

数量的鸭子，在他认定的河流里跟着他来来去去。河水在他的叫喊声里流淌，就

像村庄苍老的血管。他常常戏称，在这个家以及村庄，“畜生是比人多的”——那

“一大趟”鲁莽聒噪的鸭子，也是他一生的依靠。倔强的父亲没有什么朋友，他“一

大趟”的兄弟姐妹已远去城市很少来往，他们当然也有各自要依靠的生活。但父

亲每一段时间总会有一个很好的酒友，这个人是谁并不固定。这个性格暴躁的男

人，认定酒是他的命数，能和他喝酒的人，才算是他的朋友。我亲眼见过父亲和

村民抄着农具打架的样子，他和自己的亲兄弟也有这样的场面。不过那时候农人

打骂也是司空见惯的事情，日子过得太憋屈了。那时，我觉得他们永远不会再来

往了，然而他们还是坚定地一起生活在这个乏善可陈的村庄里。

③隔壁邻居老正松家曾是村子里最令人羡慕的人家，也是我见过的最为“细作”

的村户，但老正松并不被村里人理解。老两口皆是早年去上海讨生活又退休回来

的，每个月邮电所的人都送来一笔不菲但不知道究竟多少的“劳保”。这笔被村里

人看成“不劳而获”的收入是令人眼红的。寒暑假期时，他们的子孙从沪上回来，

带着一口上海腔和一些村民并未见过的小物件分给邻里。比如上海牌的肥皂、大

白兔奶糖或者梅林罐头。

④我喜欢老正松家的院落及菜地。院子里种的是青皮的苹果，春天会开那种优雅

浅白的花朵。不同于路边乡气的野花，那些花朵像是听不懂意思的上海话，总给

人一种很高级的感觉。树下的墙边种了几丛枝枝蔓蔓的菊花，那些花朵很干净，

让人想到陶渊明的诗句——采菊东篱下，悠然见南山。当然，这些是父辈们无从

理解的高妙。他家还有一棵蓬径巨大的桂花树，秋风起时，满树的金黄小花散发

出的香味，那是我闻到过的最深切的香气。老正松曾经讲过菊花的很多种类和有

关桂树的传说，他比其他农民更细致而优雅。

⑤他的菜地在门口，与院门隔一条东西向的庄台路。这是村庄里大体一致的格局，而他家

菜地是可以当作景观来看的。他不用芦苇做篱笆，因为久了朽坏会生难缠的灰黑，

这和邻居们也是不一样的。大多数村民在菜地里并不花太多心思，很多时候不过

是撒些“懒棵子”任由它们生长，人们更在意庄稼的丰歉。老正松在菜地的周围隔段

种上榆树小苗，半人高的时候便“杀头”留桩，这样用网子围起来一劳永逸且干净。

“活桩”上充满着郁郁葱葱的生机，就像是主人细致悠闲的心思。夏天生长最丰茂

的时候，自成小林的辣椒、茄子与豆科一类，伏地冬瓜、南瓜和菜瓜一类，架子

上牵藤的豇豆和黄瓜又是一类，它们错落有致，就像一层层起伏的波浪。他又在靠

水的护坡种上忘忧草和菊花——这无人问津的一切有着诗意，是对一个孩子意外

的美学启蒙。

⑥老正松断气的时候，父亲几次打电话告诉我，想让我回去磕个头，原因我并不

清楚。多年以后，渐渐明白，那是父亲的一种隐秘情绪，是他对自家子孙的提醒。

他觉得有出息的子孙在外面再风光，最后却不能在父母身边，这到底不是什么

周正的事情。

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⑦老正松走后，他家门口被父亲用水泥浇筑成平地，作为鸭子们的“作场”，而老

正松的菜园子成了他无可争议的领地。那些已经苍老的树桩每年依旧长出新芽，

只是园子里的菜蔬都是父亲一贯粗糙的手笔。院．落．跟．跟．被父亲随意种了几丛茭白，

和野生的蒿草一起望天收地生长。院子里的那棵柿子树也无人拾．当．，挂了几个有气

无力的果子更没人留意。到了快熟的时候，父亲就摘回来放在自家的米缸里催熟，

等我和孩子回家的时候给我们“杀馋”——这里的一切，某种程度上已经都是父

亲的了，但他也并未显露过一点兴奋。他没有耐心像老正松那样伺候泥土，只是

随心所欲地撒上一些顽强的种子，任那些菜蔬疯长在四季的轮回里。

⑧父亲不在家的时候，我见到狗在屋后跳跃，它是没有情绪的。父亲原先只觉得

这不过是些畜生，可养狗之后他又像变了一个人，每次出去吃酒席都会像带着孩

子一样牵着小狗。有一天，父亲黯然地打电话给我，说小狗丢丢走失了。他围着

三荡河沿线找了半个月，只找到了半根绳子，断定它是遭遇了不测。我也回去找

了很久，也看见了父亲怅然的表情。后来丢丢居然又跑了回来，他激动地打电话

给我，说它回来的时候像个失魂落魄的孩子。他给它下面条吃，咒骂它不知好歹

——大概他心里也会想，这里，才该是这只狗的依靠。

⑨村子里的房屋越来越少，而失去更多的是曾经辛勤而热闹的人。过去那些赤膊

争斗的人们，现在和手里苍老的拐棍一样倚靠在墙边。他们不问亲疏，不问恩怨，

甚至不问人畜，都成了彼此最后的依靠。

⑩如今，老正松家的院子也永远关门上锁，锈迹斑斑地守候着一段早已经结束的

光阴。当我第一次带着我的小孩回到村庄，推开那一扇扇已经朽坏的门，里面的

生长已经放肆得失去了过去的体面，而对我讲的事情，他也没有什么兴趣。那些

树木已经不再挂果子，疯长的杂树骄傲地占据了一切，它们竟然成为这个村庄最

后的守望者。（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.父亲将手机号用血红的油漆写在墙上，在一定程度上表明他渴望与人交流，

不想错过来找他的人。

B.本文中农人的打骂与《秦腔》中农民的大喊大叫，虽然形式不同，但都是

对生活苦难的直接宣泄。

C.小狗丢丢的走失与归来，无不牵动着父亲的内心，从中可见小狗在他的晚年

生活中占有重要地位。

D.对于“我”所讲的事情，小孩没有什么兴趣，是因为他对这种生活缺乏

亲身经历，无法产生共鸣。

6.B（“但都是对生活苦难的直接宣泄”错。农人打骂是憋屈日子中的一种解压方式，

没有上升到生活苦难的高度。）

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文本明确提到“那时农人打骂也是司空见惯的事情，日子过得太憋屈了”，这里的“憋

屈”是乡村生活的琐碎压力、人际摩擦带来的情绪郁结（如邻里纠纷、兄弟间的意

见不合），属于日常化的情绪释放，并未上升到“生活苦难”（如生存危机、沉重

压迫等深刻困境）的高度。混淆了“日常憋屈”与“生活苦难”的界限，误将普

通情绪释放等同于苦难宣泄。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.第⑦自然段使用“院子跟跟”“拾当”等口语，贴近乡村生活实际，使文章具有乡

土气息。

B.文中画波浪线句子运用拟人手法，写出杂树肆意生长的状态，暗含作者对村庄衰

败的惋惜。

C.文章采用欲扬先抑的手法，将父亲前期的暴躁与后期的温情作对比，使父亲形象

更加丰满。

D.本文以第一人称的视角展开叙述，通过写“我”的所见所闻所感，来展现村庄的

人事变迁。

7.C（“欲扬先抑”错。文章意在通过生活细节来展现父亲性格的多样，并未刻意使

用欲扬先抑的手法。）

文本只是客观呈现父亲的多面性——他既有乡村男人的粗粝暴躁，也有面对牲畜、家

人时的柔软温情，这些细节是分散在不同生活场景中的自然流露，而非刻意先贬低再

抬高。因此，得出结论：文章的写作目的是展现父亲真实、复杂的性格，而非通过“抑”

来衬托“扬”。父亲的暴躁与温情是性格的一体两面，不存在“先抑后扬”的设计。

明确“欲扬先抑”的核心定义：指先故意贬低、否定人物（抑），再通过后续情节突

出人物的优点、价值（扬），“抑”是为“扬”做铺垫，二者形成明确的“先贬后

褒”的逻辑关联，目的是强化人物形象的反差感。

8.文本中提及“老正松并不被村里人理解”，为什么？请结合文本简要分析。（6分）

8.①特殊的经济来源：每个月都能得到一笔不菲的“劳保”，被村民认

为是不劳而获。

②细致而优雅的生活方式：精心打理院落和菜地，这种精致的生活

方式不被靠土地为生的村民理解。

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③独特的审美情趣：熟知菊花种类和桂树传说，营造诗意院落，见

识和品位超出了村民的认知范围。

（每点2分，意思对即可，共6分）

本题考查文本细节筛选，核心是提炼老正松与村民的核心差异，可从“经济、生活、

审美”三个维度分别对应“物质层面的经济来源”“行为层面的生活方式”“精神层

面的审美情趣”，层层递进，覆盖核心矛盾，结合文本具体内容作答。

9.作者认为“他们不问亲疏，不问恩怨，甚至不问人畜，都成了彼此最后的依靠”，

请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分）

9.①不依靠子女，不计较恩怨，将邻居和牲畜作为重要的情感寄托。

②三个“不问”由人到物，层层递进，体现了依靠对象的扩大。

③群体间的相互依靠，是村民们对抗孤独的一种方式，展现了乡土社会中人情

的温暖与生命的坚韧。

（每点2分，意思对即可，

共6分）

这句话是全文核心主旨的升华，需从“依靠对象”“句式逻辑”“情感内涵”三个

维度结合文本分析。

1.依靠对象的拓展：突破血缘与恩怨的界限

文本依据：父亲与曾经打架的兄弟、村民仍在同一村庄相守，不纠结过往恩怨；父亲

将鸭子、小狗丢丢视为重要陪伴，晚年生活的情感寄托并非完全依赖子女（“我”作

为晚辈更像“访者”）。

深层理解：乡村人口减少、年轻一代离去，传统的血缘依靠（子女）、人情羁绊（亲

疏）逐渐弱化。村民们放下亲疏之别、过往恩怨，甚至将牲畜纳入情感依靠的范畴，

体现了乡土社会中“依靠”的朴素与多元。

2.句式逻辑的递进：凸显“依靠”的本质需求

三个“不问”（亲疏→恩怨→人畜）层层递进，从“人与人”的关系延伸到“人与物”

的联结：先打破人际间的亲疏壁垒，再放下人际间的矛盾纠葛，最后突破“人”与“畜”

的物种界限；这种递进表明，在乡村衰败、孤独加剧的背景下，“相互陪伴”成为比

血缘、恩怨更重要的需求，“依靠”的核心是对抗孤独的情感联结。

3.情感内涵的升华：彰显乡土温情与生命坚韧

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文本依据：村庄房屋减少、热闹不再，但留守村民仍“不问亲疏恩怨”相互扶持，父

亲对小狗丢丢的牵挂、对孩子的温情，都体现了这种羁绊。

深层理解：这句话既暗含作者对乡村变迁的惋惜，更凸显了乡土社会的温暖底色——

即便生活粗粝、环境衰败，村民们仍以最纯粹的方式彼此守望，人与人间、人与物间

的相互依靠，成为支撑他们坚守乡村、对抗孤独的力量，展现了底层生命的坚韧与人

情的温度。

文本分析：

1.人物塑造：细节凸显个性

父亲：以“血红油漆写手机号”“与村民打架”“精心照料鸭子和小狗”等细节，

塑造出暴躁却孤独、粗粝却温情的乡村老人形象。

老正松：通过“精致院落”“细分菊花种类”“用榆树桩做篱笆”等细节，展现其

不同于普通村民的细致优雅，暗含对生活的热爱与审美追求。

2.意象运用：承载情感与主题

鸭子/小狗丢丢：是父亲的情感寄托，象征乡村人对“陪伴”的朴素渴望，凸显“人

与物的依靠”。

院落/菜地：老正松的精致菜地与父亲接管后的荒芜形成对比，既体现人物性格差异，

也隐喻传统生活方式的消逝。

杂树：结尾“疯长的杂树”象征乡村在无人照料下的自然生长与衰败，暗含作者对

乡土文明失落的惋惜。

3.语言风格：质朴中见深情

口语化表达：“院子跟跟”“拾当”“杀馋”等乡村口语，贴近生活实际，增强文

本的乡土气息。

抒情性语句：如“河水在他的叫喊声里流淌，就像村庄苍老的血管”，以比喻将父

亲的生活与村庄命运相连，情感深沉含蓄。

对比手法：老正松的精致与村民的粗粝、村庄昔日的热闹与如今的荒芜、父亲对畜

生的温情与对人的暴躁，通过对比强化主题与人物形象。

4.核心主题

围绕“依靠”展开，探讨乡土社会中人与人、人与物、人与村庄之间的情感联结，

展现城市化背景下乡村的衰败与村民的孤独坚守。

5.深层意蕴

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（1）情感依靠的多元性：打破“子女养老”的传统认知，呈现村民以邻里、牲畜

为情感寄托的生存状态（如父亲对鸭子、小狗丢丢的牵挂）。

（2）乡村的变迁与失落：通过老正松家院落从精致到荒芜、村庄人口减少的细节，

暗喻传统乡土文明的消逝。

（3）生命的坚韧与温情：即便恩怨纠葛、生活粗粝，村民仍能“不问亲疏、不问恩

怨”相互倚靠，彰显底层生命的韧性与人情温暖。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成下面10—14题。

材料一：

琛表曰：《周礼》虽有川泽之禁，正所以防其残尽，必令取之有时。斯所谓鄣护

虽在公，更所以为民守之耳。且一家之长，惠及子孙；一运之君，泽周天下；皆

所以厚其所养，以为国家之富。未有尊居父母，而醯醢①是吝；富有万品，而一

物是规。今者，天为黔首生盐，国与黔首鄣护，假获其利，是犹富专口龂②不及

四体也。且天下夫妇岁贡粟帛。四海之有，备奉一人；军国之资取给百姓天子亦

何患乎贫而苟禁一池也。愿弛兹盐禁，使沛然远及，依周礼置．川衡之法，使之监

导而已。

（节选自魏收《魏

书·甄琛传》）

材料二：

人君之职，为天养民者也。然一人至寡也，天下至众也，人君果何以养之哉？惟

用天之所产，以养天民而已。故人君者，导之以取之之方，资之以用之之要。使

生乎．天地之间者，不至于无用；用天下之物者，不至于无节，此君人者之职也。

后世人主，不知其职在乎养民，而剥民以自养。凡物之适于用者，尽笼而取之，

而与民为市。于是茶盐之类，皆属于官，而责．其税于民。民弗惟不蒙其利，而横

被其害者多矣。此岂天地生物之意邪？

元魏甄琛请罢盐池之税，当时群臣有沮其议者，以为其禁既罢，利归富室，而小

民不获预语，其障禁倍于官司。夫利为豪强者之所擅，特不能制之以法使然耳。

诚能为之制，俾远近之民以口多寡受盐，立官一员，听其争斗之讼，而不取其利，

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岂非王政之善也哉！上有好利之君，下有言利之臣，由是甄琛之言，世俗訾笑，以

为迂而不适于用。不知世俗之所谓迂者，皆先王之所取也。

（节选自方孝孺《逊志斋集·甄

琛》）

材料三：

弛盐禁以任民之采，徒利．一方之豪民，而不知广国储以宽农，其为稗政也无疑。

甄琛，奸人也，元恪③信之，罢盐禁，而元勰、邢峦之言不用。夫琛之欺主而恪

听其欺，固以琛为利民之大惠，而捐己以从之也。人君之大患，莫甚于有惠民之

心，而小人资之以行其奸私。夫琛之言此，非自欲干没，则受富商豪民之赂而为

之言尔。于国损，于民病，奚恤哉？

（节选自王夫之

《读通鉴论》）

【注】①醯醢：泛指日常食用的酱醋类调味品。②口龂：指口和齿。龂，同“龈”。

③元恪：北魏宣武帝元恪。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句。请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

军国之资A取给B百姓C天子D亦何患乎E贫F而苟G禁一池也

10.ACF

翻译：军队和国家的用度（军国之资），都从百姓那里获取（取给百姓）；天子又何必担忧

贫穷（天子亦何患乎贫），却要苟且禁止（百姓使用）一处盐池呢（而苟禁一池也）。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.置，设置，与《鸿门宴》“沛公则置车骑，脱身独骑”的“置”意义相同。

B.乎，在，与《庖丁解牛》“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的“乎”意义不

同。

C.责，索取、收取，与《促织》“每责一头,辄倾数家之产”的“责”意义相

同。

D.利，使……获利，使动用法，与《师说》“吾从而师之”的“师”用法不

同。

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11.A（A项“沛公则置车骑，脱身独骑”的“置”，译为“放弃”“丢下”；B项“使

生乎天地之间者”的“乎”，译为“在”，“恢恢乎其于游刃必有余地矣”中的“乎”，

译为“……的样子”；C项都译为“索取”；D项“徒利一方之豪民”的“利”，译为“使……

获利”，“吾从而师之”的“师”，译为“以……为师”。）

解答此类题需抓住两个核心：①准确理解题干中加点词的语境义；②熟练掌握教材经典篇

目中重点实词的固定含义/用法，通过“语境义+教材义”的对比，判断选项表述是否准

确。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.《周礼》中虽然记载了关于自然资源的禁令，但其本意是为防止这些

资源被过度开采而导致枯竭，这样做其实是替百姓守护资源。

B.根据材料二，君主的职责是替上天养育百姓，所以君主应当引导百姓

掌握获取物资的方法，帮助百姓明确使用财物的关键之处。

C.根据材料二，北魏群臣当时都认可甄琛请求废除盐禁的建议，但同时

也担心盐禁废除后可能出现利益将归富贵人家所有的问题。

D.对于一国之君来说，他面临的最大忧患没有比自己有造福天下百姓的

心愿，却被小人利用来满足他们的奸邪私欲更加严重的了。

12.C（“当时都认可甄琛请求废除盐禁的建议”错。材料二提到“当时群臣有沮其议者”，

“沮”通“阻”，译为“当时有大臣反对甄琛的建议”。）

解答此类“内容概述题”，需紧扣原文关键词（如本题“有沮其议者”），警惕选

项中“都”“全部”等绝对化表述，通过“原文语句+选项表述”的精准比对，

判断是否存在“偷换概念”“夸大范围”等错误。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分