人教版初中语文七下名著第1部第7章讲练测-《钢铁是怎样炼成的》

七年级下册《钢铁是怎样炼成的》部编语文2025版名著阅读章节知识点梳理章节巩固试题第一部第07章故事情节⑴红军与佩特留拉部队激烈交火，占领车站。⑵谢廖沙加入红军，参与战斗并组织共青团。⑶革命委员会成立，开展粮食征购和宣传工作。⑷谢廖沙与丽达共同工作，情感逐渐升温。⑸高加索士兵强征干草引发冲突，谢廖沙受伤。⑹红军撤离小城，谢廖沙留守执行任务。故事情节概括故事情节战斗爆发→红军占领车站→谢廖沙参军→革命委员会成立→共青团组建→丽达与谢廖沙合作→高加索士兵征粮冲突→谢廖沙受伤→红军撤离→谢廖沙留守。故事情节梳理人物形象⑴勇敢热情：

他“抓起逃兵扔下的子弹带和步枪，追赶红军队伍”，体现对革命的赤诚。谢廖沙⑵坚定独立：

面对母亲阻拦，“我就在这儿，哪儿也不去！”展现脱离家庭束缚、投身革命的决心。⑶领导力：

作为团区委书记，组织青年加入共青团，显示责任感。人物形象⑴冷静干练：

她“用半通不通的俄语夸奖”谢廖沙，语言简洁有力，体现革命者的果断。丽达多林尼克⑵情感深沉：

亲吻谢廖沙时提到“未来的日子可能夺去我们的生命”，将个人情感与革命事业结合。⑴务实果断：

要求搜查商人的地窖，“对这帮奸商一点也不能客气”，展现对敌斗争的坚决态度。⑵敏锐机智：

发现谢廖沙的情报价值，迅速安排共青团工作。人物形象扎尔基伊格纳季耶娃嫉恶如仇：

痛斥学生“饱汉不知饿汉饥”，用“机枪子弹”比喻，体现对阶级敌人的痛恨。沉稳理性：

提醒多林尼克“别做得太过火”，平衡革命激情与策略。章节主题本章通过谢廖沙的成长、革命委员会的斗争及红军撤离，反映了以下主题：⑴革命斗争的残酷性：战斗的惨烈、牺牲的普遍性（如扎尔基的控诉）。⑵个人与集体的融合：谢廖沙从家庭叛逆者成长为革命战士，体现个体在集体中的价值。⑶理想主义与现实的碰撞：如丽达对“小资产阶级”青年的失望，凸显革命需依靠无产阶级。章节主题词句整理好词战壕

炮声隆隆

溃退

肉搏战宣传画

无产阶级

苏维埃政权

暗窖征购

肃反

游击

铁拳剥削

团结

潜伏

嘹亮迂回

凌乱

呐喊

百炼成钢词句整理好句⑴哲理句：“同志们，勇敢向前进，在斗争中百炼成钢，为开辟自由的道路，挺起胸膛走上战场！”⑵环境描写：“空气在隆隆的炮声中震荡，从糖厂的烟囱上可以看到，布尔什维克的战士们时而匍匐在地，时而跌倒又爬起来。”⑶哲理句：“如果我们不能吸引千百万劳苦大众参加斗争，我们就不会取得胜利。”⑷环境描写：“遍地都是黄叶，树枝上光秃秃的。风卷着落叶，在路上慢慢地打转。”⑸情感：“未来的日子可能夺去我们的生命，所以，趁我们有这几个自由支配的时辰，我们现在要相爱。”⑹环境描写：“湖水清澈凉爽，令人神往。谢廖沙也情不自禁地想跳入水中，洗个痛快。”句子赏析修辞方法比喻，将大炮拟人化，赋予其“凶狠”的性格，突出战争的恐怖与压迫感。⑴“大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。”夸张，用“怒吼”夸张描写枪炮声，渲染战斗的激烈与紧张。⑵“枪炮声异常密集，汇成了一片怒吼。”反复，强调“同志们”，增强演讲的号召力，凸显革命者的坚定信念。⑶“同志们！这是无耻的诽谤……同志们！千万别听那些暗藏的毒蛇的鬼话！”句子赏析肖像描写外貌描写，通过肤色、衣着描写，表现战士的艰苦与战斗的紧迫性。⑴“一个晒得黝黑、两眼通红的中国人，只穿一件衬衣，身上缠着机枪子弹带。”神态描写，“惊讶”神态体现谢廖沙对组织信任的意外，突出其单纯性格。⑵“谢廖沙惊讶地看了他们一眼，说：‘那我在连里的事怎么办呢？’”句子赏析动作描写“马上谈起”体现其行动力强，急于推进革命工作。⑴“谢廖沙马上谈起了实际问题：‘同志们，刚才你们什么都听到了，现在咱们

需要成立个支部。’”“画弧形”“敲栏杆”动作展现其演讲时的激情与感染力。⑵“丽达用手在空中画了一个弧形，又使劲敲了一下讲台的栏杆。”句子赏析语言描写母亲的语言充满愤怒与担忧，反映家庭与革命的冲突。⑴“谢廖沙，你给我回家，马上回来！我非给你点厉害看看不可！”特日茨基的演讲语言直白有力，揭露剥削本质，激发工人共鸣。⑵“同志们！咱们的父兄和咱们自己，一生一世给波托茨基伯爵当牛做马，已

经当够了。”句子赏析心理描写通过“心欢快蹦跳”描写其加入红军的喜悦与归属感。⑴“谢廖沙的心欢快地蹦跳着。他马上就被红军战士当作自己人了。”展现其对家人的矛盾心理，反映革命者的牺牲精神。⑵“谢廖沙第一次认真地考虑起这个问题来：‘我吗，当然跟大家一起撤走。可是你怎么办呢？’”句子赏析环境描写营造压抑氛围，暗示红军撤离的紧迫与危险。⑴“夜悄悄降临，用黑色的帷幕盖住了树林。”以萧瑟秋景象征革命后的荒凉，暗示未来的艰难。⑵“遍地都是黄叶，树枝上光秃秃的。风卷着落叶，在路上慢慢地打转。”句子赏析句子含义“同志”象征革命者的平等与团结，体现集体主义精神。⑴“同志，这是一个多么激动人心的字眼啊！”将个人情感与革命命运结合，凸显在动荡时代中爱的珍贵与短暂。⑵“未来的日子可能夺去我们的生命，所以，趁我们有这几个自由支配的时辰，

我们现在要相爱。”简短誓言蕴含对革命必胜的信念，呼应书名“百炼成钢”的坚韧主题。⑶“我们还要回来的，同志们！”章节试题填空题1.谢廖沙冲出地窖后，看到佩特留拉的败兵沿着通往____________的大路逃窜，随后他捡起逃兵扔下的____________和步枪追赶红军。西南车站子弹带

根据原文，“佩特留拉的败兵正沿着通往西南车站的大路逃窜”，谢廖沙“抓起逃兵扔下的子弹带和步枪追赶红军”，空处需填写地点“西南车站”和物品“子弹带”。2.谢廖沙的母亲安东尼娜发现他参加红军后，威胁他“往后你就别想再______”，但谢廖沙回应“我就是不想_______了”。回去回去

原文中母亲喊道“往后你就别想再回家”，谢廖沙回答“我就是不想回去了”，体现母子冲突的关键词为“回家”和“回去”。章节试题填空题3.丽达在湖边教谢廖沙射击时，用手枪击中了_____________，并评价他的眼睛应该像________一样坚定。柞树树干钢铁

丽达射击的目标是“一棵满是裂纹的树干”，并说谢廖沙的眼睛应“像钢铁一样”，故答案为“柞树树干”和“钢铁”。4.多林尼克通过__________的情报发现了投机商人佐恩的暗窖，最终在________的提示下找到地窖入口。谢廖沙女仆

文中提到多林尼克的情报来自谢廖沙（“我是听谢廖沙·勃鲁扎克说的”），而搜查过程中女仆暗示“厨房的炉子里”是关键线索。章节试题填空题5.谢廖沙在剧院群众大会上发言时因____________________________而窘迫，最终由____________________帮助他完成演讲。紧张说不出话伊格纳季耶娃

原文描述谢廖沙“怎么讲？讲什么呢？他苦苦思索着……伊格纳季耶娃给他解了围”，故答案为“紧张说不出话”和“伊格纳季耶娃”。6.丽达的形象特点是_________________与_________________并存，既理性坚定又保有感性。革命者的刚毅人性的温情

丽达作为政委展现“钢铁一样的眼睛”，但对谢廖沙主动表达情感，体现其“刚毅”与“温情”的双重特质。章节试题填空题7.红军从佐恩的地窖中缴获的物资通过________运走，主要用于支援____________。卡车前线军队

文中提到“一辆载重两吨的卡车……从老板家开走”，且多林尼克强调物资用于“支援部队”，故答案为“卡车”和“前线军队”。8.谢廖沙加入共青团后，负责动员___________，而瓦莉亚被要求动员_________。小伙子们姑娘们

谢廖沙对瓦莉亚说“你动员姑娘们，我负责做小伙子们的工作”，明确分工为“小伙子们”和“姑娘们”。章节试题填空题9.谢廖沙的成长体现了他从__________________到__________________的蜕变，标志是公开反抗家庭并投身革命。依赖家庭的少年坚定的革命战士

谢廖沙最初受母亲约束，后选择与红军同行，体现从“少年”到“战士”的转变。10.高加索红旗师因缺少________包围了革命委员会，最终通过_______________的干预解决了冲突。干草克罗赫马利

文中高加索士兵因“一百车干草”包围革委会，师政委克罗赫马利“积极出面干预”，故答案为“干草”和“克罗赫马利”。章节试题选择题1.谢廖沙冲出地窖后，第一个主动接触的红军战士是【

】A.扎莫斯京B.一名中国战士C.年轻的机枪手D.丽达·乌斯季诺维奇B

根据原文，“一个晒得黝黑、两眼通红的中国人……差点把他撞倒”，谢廖沙冲出地窖后首先遇到的是一名中国战士。选项C中“年轻的机枪手”是后续出现的角色，选项D中的丽达是后来在政治部认识的人物，选项A的扎莫斯京是炮队政委，未直接与谢廖沙互动。章节试题选择题2.谢廖沙的母亲安东尼娜发现他参加红军后，最激烈的反应是【

】A.冲上去抱住他B.威胁不让他回家C.向红军战士求情D.沉默流泪B

原文中，安东尼娜大喊“你给我回家，马上回来！”“往后你就别想再回家”，并以断绝关系威胁，体现出激烈的反对态度。选项A、C、D均不符合文中母亲愤怒斥责的描写。章节试题选择题3.多林尼克发现投机商人地窖的关键线索来自【

】A.谢廖沙的情报B.女仆的暗示C.季莫申科的调查D.市民举报A

文中明确提到，“多林尼克说：‘我是听谢廖沙·勃鲁扎克说的。’”选项B中的女仆提示是搜查过程中的转折点，但最初情报来源是谢廖沙。选项C、D在文中未提及。章节试题选择题4.丽达送给谢廖沙的礼物是【

】A.一本共青团宣言B.一支勃朗宁手枪C.一张革命委员会证件D.一把军刀A

原文中，丽达在车站交给谢廖沙“一本共青团纲领和章程的小册子”。选项B中的手枪是丽达展示枪法时使用的，但未赠予谢廖沙；选项C的证件是谢廖沙自己获得的，选项D未提及。章节试题选择题5.红军最终从投机商人地窖中缴获的物资主要用于【

】A.支援前线军队B.分发给贫民C.建设剧院D.奖励革命委员会成员A

文中提到，多林尼克搜查地窖的目的是“保障工人和支援部队”，卡车将物资运走后，明确说明“前线需要给养”。选项B、C、D均与文本中“支援部队”的直接目的不符。章节试题选择题6.谢廖沙被红军接纳为“自己人”时，他的心理状态最接近【

】A.惶恐不安B.骄傲与归属感C.犹豫不决D.愧疚自责B

文中描写谢廖沙“心欢快地蹦跳着”，并强调他“被当作自己人”，体现其强烈的自豪感和对革命集体的归属感。选项A、C、D均与文中“高兴极了”“精神振奋”的情感基调矛盾。章节试题简答题1.谢廖沙冲出地窖并加入红军队伍的行为，反映了他怎样的性格特点？

请结合文本具体分析。

文本中，谢廖沙的行为具有明确的递进性：从“非常想到上面看看”到“抓起逃兵扔下的子弹带和步枪追赶红军”，再到被红军接纳为“自己人”，这一系列动作表明他并非一时冲动，而是内心对革命事业的坚定信仰。他的勇敢体现在直面危险，而革命热情则通过主动融入集体得以展现。

谢廖沙的性格特点是勇敢、坚定、充满革命热情。他不顾母亲阻拦冲出阴冷的地窖，面对街道上的混乱与危险仍选择观察战况；当看到红军战士追击敌人时，他毫不犹豫地捡起武器加入战斗，并高呼“同志们万岁”，体现出对革命的强烈认同和主动参与。章节试题简答题2.谢廖沙与母亲安东尼娜的冲突体现了怎样的家庭与革命的矛盾？

冲突体现了传统家庭观念与革命理想的冲突。母亲希望保护儿子的安全，而谢廖沙选择为革命事业牺牲个人安危，反映了青年一代在时代变革中挣脱家庭束缚、追求社会理想的普遍矛盾。

安东尼娜的愤怒与谢廖沙的“斩钉截铁”形成鲜明对比。母亲代表保守的家庭伦理，强调“回家”的安全；谢廖沙的“我就在这儿”则象征革命青年对集体使命的忠诚。这一冲突不仅是母子矛盾，更是新旧价值观的对抗，暗示革命对传统家庭关系的冲击。章节试题简答题3.丽达对谢廖沙说“未来的日子可能夺去我们的生命”，这句话揭示

了革命者怎样的心理状态？

丽达的告白并非单纯的爱情，而是融合了革命者的生死观。她将个人情感与革命理想交织，暗示在动荡年代中，个体的生命可能随时终结，但革命者的精神追求永存。这种心理既悲壮又充满希望，体现了革命者的复杂心境。

这句话揭示了革命者对牺牲的清醒认知与对短暂温存的珍惜。丽达意识到战争的残酷性，因此在有限的时间内选择表达情感，既是对人性的尊重，也是对革命信念的升华。章节试题简答题4.多林尼克在搜查地窖事件中嘲讽季莫申科，这反映了两人怎样的关系？

多林尼克提前掌握情报并成功找到地窖，而季莫申科“羞恼”的反应表明其工作失误。多林尼克的嘲讽（“老弟，什么都逃不过我的眼睛”）既是对同僚的鞭策，也暗示他在革命工作中的权威性。这一互动展现了革命队伍中既有团结，也存在内部竞争的现实。

多林尼克与季莫申科存在竞争与合作并存的关系。多林尼克凭借敏锐的情报能力占据主导地位，而季莫申科因疏漏被嘲讽，凸显了革命队伍内部的能力差异与权力动态。章节试题简答题5.谢廖沙的成长轨迹如何体现“钢铁是怎样炼成的”这一主题？请结合

本章内容分析。“钢铁”象征革命者坚韧不拔的品格。谢廖沙的转变包含三重锻造：一是危险环境的考验（冲出地窖）；二是情感抉择的磨砺（与母亲决裂）；三是集体认同的完成（被红军接纳）。这些经历层层叠加，正如钢铁需经高温熔铸与反复捶打，最终形成不可摧毁的意志。本章通过他的蜕变，呼应了书名中“锤炼”的核心主题。

谢廖沙的成长体现了“钢铁”般意志的锻造过程。他从一个受家庭保护的少年，经历战火洗礼、家庭冲突和革命集体接纳，最终蜕变为坚定的战士，说明革命环境对个人意志的锤炼。章节试题简答题6.丽达的形象如何颠覆传统女性角色？她对谢廖沙的情感态度反映了革命女性怎样的价值观？

丽达作为政委，拥有坚定的革命立场（“用钢铁一样的眼睛战斗”），但她对谢廖沙的主动亲吻和坦率告白，又展现了她作为个体的情感需求。这种矛盾统一表明，革命女性并非“无性别”的符号，而是既能承担政治责任，又保有真实人性的完整形象。她的价值观核心是：在革命洪流中，个人情感与集体理想可以共存，但后者始终居于更高地位。

丽达突破了传统女性被动、柔弱的刻板印象，展现了革命女性独立、理性与感性并存的特质。她对谢廖沙的情感并非依附，而是基于共同理想的平等联结，体现了革命女性将个人情感融入集体使命的价值观。（一）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙一家和他们的近邻都躲在地窖里，但是，现在任何力量也不能迫使他再呆在这里了。他非常想到上面去看看。尽管母亲再三阻拦，他还是从阴冷的地窖里跑了出来……谢廖沙决心到街上去看看。佩特留拉的败兵正沿着通往西南车站的大路逃窜……一个晒得黝黑、两眼通红的中国人……跑在最前面的是一个非常年轻的红军战士，端着一挺轻机枪……谢廖沙高兴极了。他奔到公路上，使劲地喊了起来：“同志们万岁！”……他迅速跑进院子，抓起逃兵扔下的子弹带和步枪，追赶红军队伍去了。他和这支队伍一起冲进了西南车站……红军战士们把谢廖沙围了起来……他马上就被红军战士当作自己人了。1.谢廖沙冲出地窖的行为反映了他怎样的性格特点？

谢廖沙不顾母亲阻拦冲出地窖，展现了他对革命的向往和果敢的行动力。面对危险仍选择加入战斗，体现其坚定信念。

勇敢、坚定、渴望参与革命。（一）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙一家和他们的近邻都躲在地窖里，但是，现在任何力量也不能迫使他再呆在这里了。他非常想到上面去看看。尽管母亲再三阻拦，他还是从阴冷的地窖里跑了出来……谢廖沙决心到街上去看看。佩特留拉的败兵正沿着通往西南车站的大路逃窜……一个晒得黝黑、两眼通红的中国人……跑在最前面的是一个非常年轻的红军战士，端着一挺轻机枪……谢廖沙高兴极了。他奔到公路上，使劲地喊了起来：“同志们万岁！”……他迅速跑进院子，抓起逃兵扔下的子弹带和步枪，追赶红军队伍去了。他和这支队伍一起冲进了西南车站……红军战士们把谢廖沙围了起来……他马上就被红军战士当作自己人了。2.文中“晒得黝黑、两眼通红”的中国人形象有何象征意义？“黝黑”暗示长期艰苦战斗，“两眼通红”体现疲惫却坚持斗争的状态，突出红军战士的顽强与牺牲精神。

象征革命队伍中普通劳动者的奉献精神。（一）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙一家和他们的近邻都躲在地窖里，但是，现在任何力量也不能迫使他再呆在这里了。他非常想到上面去看看。尽管母亲再三阻拦，他还是从阴冷的地窖里跑了出来……谢廖沙决心到街上去看看。佩特留拉的败兵正沿着通往西南车站的大路逃窜……一个晒得黝黑、两眼通红的中国人……跑在最前面的是一个非常年轻的红军战士，端着一挺轻机枪……谢廖沙高兴极了。他奔到公路上，使劲地喊了起来：“同志们万岁！”……他迅速跑进院子，抓起逃兵扔下的子弹带和步枪，追赶红军队伍去了。他和这支队伍一起冲进了西南车站……红军战士们把谢廖沙围了起来……他马上就被红军战士当作自己人了。3.“同志们万岁！”这一呼喊体现了谢廖沙怎样的情感？

谢廖沙的呼喊是发自内心的情感宣泄，表明他从旁观者转变为革命参与者，充满对红军的崇敬与归属感。

对红军的强烈认同与支持，以及对革命胜利的激动之情。（一）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙一家和他们的近邻都躲在地窖里，但是，现在任何力量也不能迫使他再呆在这里了。他非常想到上面去看看。尽管母亲再三阻拦，他还是从阴冷的地窖里跑了出来……谢廖沙决心到街上去看看。佩特留拉的败兵正沿着通往西南车站的大路逃窜……一个晒得黝黑、两眼通红的中国人……跑在最前面的是一个非常年轻的红军战士，端着一挺轻机枪……谢廖沙高兴极了。他奔到公路上，使劲地喊了起来：“同志们万岁！”……他迅速跑进院子，抓起逃兵扔下的子弹带和步枪，追赶红军队伍去了。他和这支队伍一起冲进了西南车站……红军战士们把谢廖沙围了起来……他马上就被红军战士当作自己人了。4.作者通过哪些细节描写表现出谢廖沙被红军接纳的过程？

这些细节通过动作和群体反应，层层递进地表现谢廖沙通过行动赢得信任，最终融入革命集体。

①抓起逃兵的武器追赶红军；②与红军并肩作战；③被战士们围住并称为“自己人”。（二）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙的母亲安东尼娜·瓦西里耶夫娜在红军队伍中发现了他……她气得两手一扬，拍了一下巴掌：“谢廖沙，你给我回家，马上回来！”……谢廖沙却严肃地瞪了她一眼，红着脸，又羞又恼，斩钉截铁地说：“喊什么！我就在这儿，哪儿也不去！”……“我就是不想回去了！”谢廖沙头也没有回，大声回答说。安东尼娜·瓦西里耶夫娜惘然若失地站在路上……队伍里发出了一阵愉快的笑声。1.谢廖沙与母亲的冲突反映了当时怎样的社会矛盾？

母亲代表传统家庭观念，希望子女安全；谢廖沙投身革命则是新时代青年追求理想的体现，二者矛盾折射社会变革中的代际冲突。

个人理想与家庭保守观念的冲突，新旧思想的对抗。（二）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙的母亲安东尼娜·瓦西里耶夫娜在红军队伍中发现了他……她气得两手一扬，拍了一下巴掌：“谢廖沙，你给我回家，马上回来！”……谢廖沙却严肃地瞪了她一眼，红着脸，又羞又恼，斩钉截铁地说：“喊什么！我就在这儿，哪儿也不去！”……“我就是不想回去了！”谢廖沙头也没有回，大声回答说。安东尼娜·瓦西里耶夫娜惘然若失地站在路上……队伍里发出了一阵愉快的笑声。2.从“斩钉截铁”“头也没有回”等词语中，可以看出谢廖沙怎样的心理？

这些词语通过神态和动作描写，强调谢廖沙在革命与家庭之间的毅然选择，凸显其革命信念的不可动摇。

坚定、决绝，对革命事业的忠诚超越亲情牵绊。（二）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙的母亲安东尼娜·瓦西里耶夫娜在红军队伍中发现了他……她气得两手一扬，拍了一下巴掌：“谢廖沙，你给我回家，马上回来！”……谢廖沙却严肃地瞪了她一眼，红着脸，又羞又恼，斩钉截铁地说：“喊什么！我就在这儿，哪儿也不去！”……“我就是不想回去了！”谢廖沙头也没有回，大声回答说。安东尼娜·瓦西里耶夫娜惘然若失地站在路上……队伍里发出了一阵愉快的笑声。3.文中“队伍里发出愉快的笑声”有何作用？

笑声冲淡了母子冲突的沉重感，同时暗示红军集体对谢廖沙的支持，体现革命集体的温暖与力量。

缓和紧张气氛，侧面表现红军战士的革命乐观主义精神。（二）阅读下面文段，回答问题。章节试题谢廖沙的母亲安东尼娜·瓦西里耶夫娜在红军队伍中发现了他……她气得两手一扬，拍了一下巴掌：“谢廖沙，你给我回家，马上回来！”……谢廖沙却严肃地瞪了她一眼，红着脸，又羞又恼，斩钉截铁地说：“喊什么！我就在这儿，哪儿也不去！”……“我就是不想回去了！”谢廖沙头也没有回，大声回答说。安东尼娜·瓦西里耶夫娜惘然若失地站在路上……队伍里发出了一阵愉快的笑声。4.这段描写如何体现谢廖沙的成长？

谢廖沙公开反抗母亲，选择与红军同行，标志他摆脱家庭束缚，完成从稚嫩到成熟的蜕变。

从依赖家庭的少年转变为独立坚定的革命战士。（三）阅读下面文段，回答问题。章节试题丽达与谢廖沙在湖边休息时，她突然说：“谢廖沙，你到这儿来。”……她一下紧紧搂住了他那长着淡黄色头发的头，热烈地吻着他的双唇……“我现在把自己交给你，是因为你充满青春活力，你的感情跟你的眼睛一样纯洁……未来的日子可能夺去我们的生命。所以，趁我们有这几个自由支配的时辰，我们现在要相爱。”1.丽达对谢廖沙的感情有何特殊之处？

丽达的爱不仅是个人情感，更是对战友的信任与对革命事业的共同信仰，体现战争年代情感的升华。

超越个人情感的同志情谊，融合革命理想与短暂温存。（三）阅读下面文段，回答问题。章节试题丽达与谢廖沙在湖边休息时，她突然说：“谢廖沙，你到这儿来。”……她一下紧紧搂住了他那长着淡黄色头发的头，热烈地吻着他的双唇……“我现在把自己交给你，是因为你充满青春活力，你的感情跟你的眼睛一样纯洁……未来的日子可能夺去我们的生命。所以，趁我们有这几个自由支配的时辰，我们现在要相爱。”2.文中“未来的日子可能夺去我们的生命”暗示了怎样的背景？

这句话揭示了革命者随时面临死亡的现实，促使他们珍惜当下，为革命奉献一切。

战争年代的残酷与不确定性，生命随时可能牺牲的紧迫感。（三）阅读下面文段，回答问题。章节试题丽达与谢廖沙在湖边休息时，她突然说：“谢廖沙，你