湘少版五年级英语上册Unit 4 Can I use your pencil,please教案（表格式）

湘少版五年级上册英语Unit4CanIuseyour

pencil,please教案（表格式）

湘少版五年级上册第四单元第一课时教学设计

课题CanIuseyourpenciLplease.单元第四单元学科英语年级五年上

学习目标：能听懂、会说新单词Englishbook,Chinesebook,dictionary,gluc,marker,eraser.

能正确使用"CanIusc/borrowyour...?”询问某人“我可以用/借你的…吗？并用"Yes.Here

学习

youare.回答。

目标

能力目标:能理解并复述本课文；

情感目标:乐于学英语，善于交朋友。

重点掌握A、B部分单词。

难点能正确使用“CanIuse/borrowyoui•…?"询问某人“我可以用/借你的…吗？并用"Yes.Here

youare.回答。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Greetings

Todaylet'sgotoschool.

歌曲导入，学习用

Singasong.听歌曲。品。

讲授新课1.Let'slearn.

今天我们就要学习一些有关学习用品的单

Lookatthepicture.

Whafsthis?英语书

英语是English,书是book,英语书就是

Englishbook,这是一个合成词。跟读单词。

一本英语书用英语这么说呢？anEnglishbook图片和单词教学

这是一本英语书。ThisisanEnglish让学生更好的记

Lookatthepicture.

book.住单词。

What'sthis?

语文书

第1页共10页

汉语是Chinese,书是book,语文书就是

Chinesebook,这是一个合成词。跟读单词。

一本英语书用英语这么说呢？aChinesebook

这是一本语文书。

ThisisaChinese

Lookatthepicture.

book.

Whafsthis?

字典

Readafterme.dictionary,dictionary.

跟读单词

这个单词怎么变成复数呢？

dictionaries

是的，以辅音字母加y结尾，把y变i加es.

下一个单词。

这是一个字典。用英语怎么说？Thisisadictionary.

Lookatthepicture.橡皮

What'sthis?

Readafterme.eraser,eraser,—■块橡皮用英语aneraser

怎么说？

我有一块橡皮。用英语怎么说？Ihaveaneraser.

下一个单词。跟读单词。

Lookatthepicture.马克笔

What'sthis?marker

Readafterme.marker,marker

Lookalthepicture.胶水

你有一支马克笔吗？用英语怎么说？跟读单词

游戏教学操练单

Whafsthis?

词。

Readaftermc.glueglue.

Thisisaglue.

这个一个胶水。用英语怎么说？

看视频跟读单词。

下面让我们一起和视频读单诃吧！

Playagame.--Fill

说出缺少的单词。

按照规律找到缺少的单词。

2.学习重点句型。

今天我们还要学习两个动词,borrow借，use

用

我可以用/借你的…吗？

学生可以把学过的单

第2页共10页

CanIuse/borrowyour...?词代入到句子中。

是的，给你。

Yes.Hereyouare.

3.学习Lzet'slearnandsay.

同学们，我们的好朋友Peter遇到了麻烦事，

我们一起看看Peter发生了什么事。

Peter:Excuseme!

自己试着读课文。

Girl1：Yes?

有困难小组合作。

Peter:CanIuseyourpenciLplease?

Girl1:Yes.Hereyouare.

Peter:CanIuseyourruler,please?

Peter:Thankyon.

Girl2:You'rewelcome

Peter:CanIuseyourEnglishbook,please?

Girl1:Peter,whereareyourthings?

Peter:They'reinmyschoolbag.

Girl2:Where'syourschoolbag?

Peter:Athome.

跟读课文。

Let'swatchthevideo.

回答老师问题。

Answerteacher'squestion.

PenciLrulerEnglish

Peterborrowsa_____,a______and讲解后操练,考察

book

an______________.学生的掌握程度。

inhisbag

Peter'sthingsare_______________.

athome

Peter'sschoolbagis____________.

3.Drills.

(l)Gucssandfillintheblank.

看图补全句子。

出示图片，一点一点出示或者快闪的方式，

同学猜是什么学习用品。

把单词连成句子。

(2)连词成句。

第3页共10页

开动火车

4.Exercise.

课堂小结本节课的教学内容是学习文具的单词，以及

重点句型CanIusc/borrowyourruler?

回答：Yes.Hereyouare.

通过歌曲歌谣游戏猜谜的形式，学生掌握比

较好，达成本课的教学目标。

板书Unit4CanIuseyourpencil,please?

CanIuseyourpencikplease?

Yes.Hereyouare.

湘教版五年级上册第四单元第二课时教学设计

课题CanIuseyourpencil,单元第四单元学科英语年级五年上

please?

L复习上节课学习的重点句型CanIuse/borrowyourpencil,please?能灵活运用句型

到生活中。

学习

2.学习本课新句型祈使句：

目标

Pleasecleantheblackboard.Pleasedrawaline.

3.能理解课文C、D部分。

重点句型CanIuseyourpencil,please?

Pleasecleantheblackboard.

难点能理解课文C1）部分

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课做游戏

小树苗读对应的英语

第4页共10页

出示单词单词。

复习旧知。

手指图片

根据每次指的图片，把图片单词带到句子中，进行相互问答。

问答。CanIuse...?

讲授新课1.讲解Let'sact.

看来同学们对句型掌握的特别好了。再让我们

大声的朗读一下本单元的重点句型吧！试着读句子。

Lingling和Benny在教室里说着什么，让我们一

起去看看吧！

Lingling:Benny.Pleasecleantheblackboard.

Benny:CanIuseaneraser,please?创设情景，引入

Lingling:Hereyouare.跟读句子主题。

Bcnny:Thankyou.小组内读句

Bcnny:Lingling,pleasedrawaline.子。

Lingling:CanIuseyourrulenplease?

Benny:Hereyouare.

Lingling:Thankyou.

看视频跟读

小组内互相问答。

视频教学，学生

男孩读Benny,女孩读Lingling.

喜欢，发音纯正。

2.学习Let'sread.

这节课我们要一起来学习做风筝。先让我们一起来

观看视频。教师出示制作风筝视频。

我们的好朋友David也想做一个风筝，让我们一起观看视频

和David制作吧！但是图片的顺序打乱了，让我们

一起帮助句子，我到正确的图片吧！

(l)Davidwantstomakeakite.

(2)CanIborrowapencil,Amy?heasks.翻译汉语，选

(3)CanIhavesomeglue,Jane?heasks.择正确的图片表演学生喜欢，

课堂气氛活跃。

第5页共10页

(4)CanIhavesomeniarkers,Lily?heasks.

(5)Canwelookalyourkite.David?

(6)It'sanicekite.Janesays.

看视频，跟读句子.

回答老师的问题

Davidwantstomake一回答问题

A:cakeB:kiteB

Davidborrowsapencilfrom___

A:AmyB:LilyA

Davidborrows___fromLily.

A:markersB:glueA

在PartD中，出现了一些句子.里面有一些知识点.

需要我们掌握，我们一起来看一看。

Davidwants(omakeakite.

wanl后面加动词不定式。

makeakite做风筝

CanIboiTowapencil,Amy?

Can是情态动词，后加动词原形。

Amy我能借一只铅笔。

3.Drills

学习了这么久，让我们一起来做游戏吧

连词成句

(1)小熊找妈妈

连词成句游戏操练学生

喜欢。

为句子选正确

(2)小老师考考你答案.

4.Exercise.

(1)A.EnglishB.ChineseC.book

(2)A.useB.markerC.glue

(3)A.borrowB.useC.ruler

(4)A.niceB.beautifulC.kite

(5)A.fromR.inC.football

第6页共10页

课堂小结本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目

标。使学生在学中玩和玩中学。

在讲解Let'spractice.的时候，利用实物和游戏

的教学方法，让学生参与其中。

在讲解Let'sread.的时候，趣味性的教学孩子很

乐意学习。完成教学目标。

板书Unit4CanIuseyourpencil,please?

Davidwantstomakeakite.

Canborrowyourbook?

Yes.Hereyouare.

湘少版五年级上册第四单元第三课时教学设计

课题CanIuseyourpenciLplease?单元第四单元学科英语年级五年上

知识与技能目标：学会用CanIuse/borrow...?征求别人的意见。

学习会看图补全句子。

目标过程与方法目标：能够在日常情境下使用本课句型。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气

重点学会用CanIuse/borro\v…?征求别人的意见。

会看图补全句子。

难点能够在日常情境下使用本课句型。

教学过程

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第8页共10页

abeautifulgirl

Don'tthrowwaste

paperonthefloor.

游戏教学，学生乐

2.Let'shavefun.

于参与。

同学们老师这里又3张图片，你们能根据老

师的句子，选出合适的图片吗？

教师出示图片，和句了•学生选择。选图片2