长度和时间的测量（含答案）

1.3长度和时间的测量

一'单选题

1.图中为甲、乙两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则甲、乙两刻度尺的读数分别为（）

A.甲3.80cm,乙3.80cmB.甲2.80cm,乙2.8cm

C.甲2.80cm,乙2.80cmD.甲2.8cm,乙2.8cm

2.小虹同学用毫米刻度尺对铅笔进行了四次测量，记录数据是：18.21cm,18.20cm,18.23cm,

18.22cm,18.34cm,则铅笔长度的测量值是（）

A.18.21cmB.18.22cmC.18.24cmD.18.215cm

3.准确记录某次测量时的长度值是2.680m,则下列说法中正确的是（）

A.所使用的刻度尺分度值为1mmB.此结果准确到了毫米位

C.所使用的刻度尺分度值为1cmD.此结果准确到了米位

4.在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是（）

A.多次测量，求平均值B.使用分度值更大的测量工具

C.改进和优化测量方法D.使用分度值更小的测量工具

5.小明同学利用自制的刻度尺测量自己的身高，他一共测量了四次，四次测量的数据分别为

156.2cm、156.3cm、156.3cm、155.3cm,则与小明的身高最接近的值是（）

A.156.2cmB.156.3cmC.156.27cmD.156.267cm

6.某同学用两把刻度尺测量同一物体的长度，其结果分别为5.30dm和0.528m,则下列说法正确的

是（）

A.两把刻度尺的分度值相同

B.后一个测量结果比前一个精确

C.两个测量值中必有一个是错误的

D.多次测量同一物体长度没有意义

7.关于误差，下列的说法中正确的是（）

A.只要认真测量就可以消除误差

B.多次测量求平均值，可以减小由于测量工具的原因所造成的误差

C.测量物体长度，刻度尺与物体没有放平行，使测量值偏大，这属于误差

D.误差是不可避免的，只能尽量减小

8.某同学用分度值为1cm的刻度尺测量某一物体的长度，共测量了8次，记录的结果如下：

5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm,则该物体长度是（）

A.5.236dmB.5.31dmC.5.24dmD.5.2325dm

9.一把塑料刻度尺的热胀冷缩比较明显，而它所测的一个物体的热胀冷缩不明显、则有

（）

A.冬天测出该物体长度比夏天小些

B.冬天测出该物体长度比夏天大些

C.冬、夏测出的长度都相等

D.冬天测出该物体长度比夏天可能大些，也可能小些

10.某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了8次，记录的结果如下：

5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm>5.24dm,则该物体长度是（）

A.5.233dmB.5.31dmC.5.24dmD.5.23dm

二'填空题

11.如图所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺的分度值是,所测木块的长度是

cm,秒表的读数为So

—

111111111111111111

123-451'

13.亲爱的同学，请你应用所学物理知识解答下列问题:

55

-50

II

0cm102010cmll121314

甲乙丙

（1）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“柞如图甲所示，育春同

学利用刻度尺测量“一柞”的长度，读数方法正确的是（选填"A”或"B”），该刻度尺的分度

值是cm,育春“一挂”的长度是cm；

（2）玉华同学将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕25圈，如图乙所示，所测金属丝的直径是_

cm；如果测量时金属丝缠绕的不紧密将导致测量结果（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；

（3）如图丙所示，是用秒表记录玉婷同学跑1000m的成绩，她的成绩是min

14.在长度和时间的测量这一课的学习中，小明同学完成了如下实验。

（1）如图甲所示，小明用刻度尺和三角板测圆形物体直径的示意图,该刻度尺的分度值是.

cm,测得该圆形物体的直径为cm；

（2）如图乙所示，是小明练习使用停表时的情景，此时停表的读数为1

（3）小明用图甲中的刻度尺测一个物体长度时记录的数据为

4.51cm、4.50cm、4.53cm,4.25cm,小明测得的该物体的长度最有可能是cm；

（4）一条纸带厚薄均匀，若把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图丙所示，纸带在铅笔上环绕

了n圈，则纸带厚度是（用。1、2和n的表达式表示）。

15.如图甲所示，物体A的长度是cm；如图乙所示，秒表的读数为s„

16.同一长度的五次测量结果记录为：25.1mm,25.2mm,25.1mm,26.2mm,25.3mm,其中记录

明显错误的一次是mm,其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的（填“误

差”或“错误”），该次长度的测量结果应记为mm.

三、实验探究题

17.物理活动课上，同学们练习用刻度尺测量物理课本中纸张的厚度，小明设计的实验步骤如下：

①用刻度尺测出一本崭新物理课本的厚度，记为L；

②查看物理课本的页码，记为n；

③计算物理课本中纸张的厚度，表达式为。=*

同学们经过讨论后，认为小明的实验过程存在两处错误：

（1）错误步骤为（填步骤序号）；应改

为;

（2）错误步骤为（填步骤序号）；应改

为;

（3）某同学设计了如下记录实验数据的表格，表格A、B两空中应分别填

写：、;

（4）他做了3次实验，其目的是；3次实验中算出一张纸的厚度分别

为0.086mm、0.088mm和0.087mm,则这张纸的厚度可记录为mm。

实验序号AB一张纸的厚度Lo/nwi平均值L/mm

1

2

3

四'简答题

18.小明同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：k=

。回答下

25.83cm,L2=27.81cm,L3=25.82cm,L4=25.816cm,L5=25.81cm,L6=25.82cm

列问题：

（1）这些测量结果记录中哪些是错误的？

（2）物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程）

（3）请举出两种实验时减小误差的方法。

五'作图题

19.小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.00cm,请在图中补画完整。

A

|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l

0cm12345

六、综合题

⑴如图甲所示，测量木块的长度时读数方法正确的是（选填，A”或“B”）；

（2）图乙中秒表的读数是s（提示：小盘指针为分针，大盘指针为秒针）。

七'科普阅读题

21.请阅读《科学重器一原子钟》并回答问题。

科学重器-原子钟

星空浩瀚，地球章动，四季更替，草木枯荣。从人类意识觉醒开始，“时间”便如影随形。从太阳

升落、日暑、沙漏、水钟、机械钟、石英钟到目前最准确的计时工具原子钟，这些计时方法与工具

的发展体现了不同时代劳动人民的智慧。计时工具大多是以某种规则运动的周期（完成一次规则运

动所用的时间）为基准计时的，比如日辱以日地相对运动的周期为基准；机械摆钟以摆的振荡周期

为基准；石英钟以石英晶体有规则的振荡周期为基准。选作时钟基准的运动周期越稳定，测量时间

的精准度就越高，基于此科学家制造出了原子钟（如图所示）它以原子释放能量时发出电磁波的振

荡周期为基准，由于电磁波的振荡周期很稳定，使得原子钟的计时精准度可达每百万年才差1秒。

人们通常选取自然界中比较稳定、世界各国都能接受的事物作为测量标准。正是由于原子辐射电

磁波振荡周期的高稳定性，适合作为时间的测量标准，于是在1967年，国际计量大会将“1秒”重新

定义为铀133原子辐射电磁波荡9192631770个周期的持续时间。时间单位“秒”作为国际通用的测量

语言，是人类描述和定义时空的标尺。

计时工具的演变，展现了人类“时间文化”的进程更彰显出人类精益求精、不断探索、追求卓越的

科学精神。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）原子钟可以作为时间同步的基准钟，依据的是原子辐射电磁波振荡周期的；

（2）下列物体相比较，最适合提供计时基准的是：；

A.摆动的小球

B.沿直线运动的汽车

C.静止的书本

（3）在实际生活中会出现各种“标准”。请你结合对文中时间“标准”的理解，文中提到的实例外，

再列举一个“标准”:,并说明该“标