山东省聊城市东阿县某中学2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试题（含解析 ）

2024-2025学年第二学期八年级下册物理第一次学情反馈测试题

一、选择题（共15小题每题3分共45分）

1.如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同祛码，下列说法正确的是（）

A.小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力

B.小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力

C.小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力

D.细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力

2.如图甲所示，某同学将一弹簧测力计沿水平方向放置进行了校零。然后用其测量一物体的重力大小时，弹

簧测力计的示数是1.8N1图乙），将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是2.4N（图丙），

则该物体受到的重力大小（）

串

Z内

A.可能等于1.8NB.一定小于1.8N

C.一定介于1.8N〜2.4N之间D.一定大于2.4N

3.在弹簧测力计的测量范围内，弹簧测力计下面挂一个钩码时长度为6cm,挂2个相同的钩码时长度为7cm,

挂4个相同的钩码时，弹簧测力计的伸长量是（）

A.8cmB.7cmC.9cmD.4cm

4.如图所示，用扳手拧螺母时，力作用在3点比作用在/点时省力，说明影响力的作用效果的因素是力的

（）

A.大小B.方向C.作用点D.施力物体

5.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）

A.跳水运动员向下跳板身体向上跳起

B.投出手的篮球最终会落回地面

C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去

D.游泳运动员向后划水身体前进

6.下列关于力学知识说法正确的是（）

A.只有相互接触的物体，才可能有力的作用

B.先有施力物体才会有受力物体

C.投掷出去在空中飞行的实心球受推力的作用

D.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的

7.如图所示，运动员用头将足球顶出时，头会感到疼痛。使头疼痛的力的施力物体是（）

A.头B.足球C.守门员D.地球

8.下列关于力的说法，正确的是（）

A.物体间发生力的作用，一定相互接触

B.物体受到力，一定会产生形变

C.施力物体同时也一定是受力物体

D.一个物体之间也能产生力的作用

9.如图所示，小明用水平推力推着箱子在水平桌面上向右运动。经过一段时间撤去水平推力，箱子仍能继续

在水平面上向前运动。在撤去水平推力后到箱子停止运动之前过程中，关于箱子受到水平面的摩擦力说法

中正确的是（）

A.摩擦力为0B.摩擦力逐渐增大

C.摩擦力方向水平向右D.摩擦力大小保持不变

10.入冬后，孙子文化园的冰雪小镇逐渐热闹起来，各种雪地项目让人纵享冬日快乐时光，下列与雪项目相

关的器材和情景的描述，正确的是（）

A.滑雪手套的掌心处设计花纹是为了减小摩擦

B.从雪坡上下滑时，可以通过弓着腰来降低重心，增加稳定性

C.在水平雪面上减速滑动时受力平衡

D.从雪坡上下滑时，速度越快越难停下，是因为速度越大惯性越大

11.“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征。下列体征中，为了减小摩擦

的是（）

A.猴子手上的掌纹B.斑马身上的条纹C.泥纵身上的黏液D.猫舌头上的肉刺

12.如图所示，是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验装置，其中长方体物块放在水平桌面上（该

物块六个面的粗糙程度均相同），下列说法正确的是左（）

....

A.物块在向右做匀速直线运动的过程中，物块对桌面的摩擦力方向水平向左

B.测力计水平拉着物块做匀速直线运动，其示数等于物块所受滑动摩擦力大小

C.若测力计水平拉着物块做加速直线运动，则物块所受的滑动摩擦力不断增大

D.若将长方体物块由平放改为侧放，则其在桌面上滑动时所受的摩擦力将变小

13.明明同学用水平向右的力推静止于水平桌面上的木块A,推力F的大小以及木块A的运动速度v随时间

才的变化情况如图甲、乙所示，则（）

A、在0〜6s时间内，推力小于摩擦力

B.在0~6s时间内，木块加速向右运动

C.在Z=7s时，木块受到的摩擦力为10N

D.在/=7s时，木块受到平衡力作用

14.比赛时，下落的乒乓球被击打后，斜向上快速前进。下列说法正确的是（）

A.乒乓球速度变大，惯性变大

B.空中行进的乒乓球受到重力和球拍的推力

C.下落的乒乓球变为向上运动，说明力可以改变物体的形状

D.击球力度会影响球的前进速度，说明力的作用效果和力的大小有关

15.我国著名的台球运动员丁俊晖获得过22项比赛冠军，如图所示是他打台球时的情景。下列分析不正确的

是（）

A.用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于球受到球杆施加的力

B.台球受到的撞击力是弹力

C.水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力

D.台球落入球袋是因为台球受到重力

二、多选题（共4小题每题4分共12分）

（多选）16.下列关于力的说法中正确的是（）

A.“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力

B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力

C.“水往低处流”是由于水受到重力的作用

D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的运动状态

（多选）17.下列有关力的说法正确的是（）

A.不接触的物体之间一定没有力的作用

B.相互接触的物体之间一定存在弹力

C.地球附近的所有物体都受到重力作用

D.只有一个物体是不能产生力的作用

（多选）18.端午节划龙舟是我国的传统风俗，如图所示，选手在鼓声的号令下用力向后划桨，龙舟就快速

向前运动。下列说法正确的是（）

A.使龙舟前进的力的施力物体是水

B.停止划桨龙舟的速度减小说明力是维持物体运动的原因

C.运动员穿的救生衣呈红色，是因为其能反射红光

D.龙舟冲过终点不能立即停止是受到惯性的作用

三、填空题（共5小题每空1分共12分）

19.“鸡蛋碰石头”鸡蛋去碰石头，结果鸡蛋却碎了，说明物体间力的作用是；鸡蛋对石头的力与

石头对鸡蛋的力大小（选填“相等”或“不等”）。

20.在房屋建造和装修时，常用到铅垂线和水平仪。图甲中，铅垂线是根据“重力方向总是的”原

理来工作的；用水平仪检测地面是否水平时，出现图乙所示的情形，则地面边高。

钳棒线七朝

尸力_&♦右

//〃।11~1

甲乙

21.执行中国首次自主火星探测任务的“天问一号”于2020年7月23日由长征五号遥四运载火箭发射升空。

（1）点火后发动机向下喷射高温火焰推动火箭加速上升。说明，此时火箭受到的力是（选

填“平衡力”或“非平衡力”）。

（2）火箭离开大气层后整流罩与火箭分离。此时由于,整流罩会继续沿火箭运动方向运动一段距

离，最终在作用下回到地面。

22.周末小华驾驶汽车行驶在裕华东路上，踩油门汽车突然加速时，汽车的受到的力是（选填“平

衡力”或“非平衡力”）。

23.如图所示，老师带领学生用塑料瓶制作的水火箭发射成功，迅速走红！舱体主要由饮料瓶衔接而成，把

水注入“动力舱”，加入高压，在反冲力的作用下，“水火箭”快速升空。水火箭升空，利用了物体间力

的作用是,使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是（填“空气”或“喷出的水”）,

当水火箭到最高点时候，水火箭处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态。

四、作图题（共2小题每题2分共4分）

24.小明同学用斜向上的力拉动木块，请在图中画出绳子对木块的拉力尸及重力。

25.请在如图中画出静止在斜面上物体所受的摩擦力/和重力G的示意图

五、实验探究题（共2小题每空1分共15分）

26.牛顿在探究“阻力对物体运动的影响”实验后，揭开了物体运动的规律，从而得出了“牛顿第一定律”。

实验小组的同学利用如图1所示的装置进行探究。

（1）为使小车每次到达水平面时的速度相等，每次都要让小车从斜面上的位置由静止开始自由下滑。

（2）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变从而改变小车在水平面运动时受到的摩

擦阻力；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在段（选填“AB”、“BC”或“AC”）o

（3）由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到。点时速度为nr若此时所受外力突然消失,

小车到达E点速度为V2,则两者的大小关系是VIV2.

（4）伽利略在400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。伽利略曾经观测到，钟摆来回摆动的高度是

相同的，如图2甲。他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡

度的斜坡，如果球没有受到摩擦阻力的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始

高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，

球将会一直匀速滚动下去，如图2乙。

请回答：

①像科学家那样“进一步思考”：图2丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置,

他认为当斜坡倾角变小时，小球速度（选填“减小快”、“减小慢”或“不变”）。于是他大胆推

测：当斜坡变成光滑而平坦时，小球将运动。这种研究方法是在客观实验基础上进行o

②伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来,

球的这种属性称为。

27、小伟探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关"，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：

①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。

F,=Q，N

木板Fi=0.8N标吃触A所半

rt

（i）实验中他须用弹簧测力计水平直线拉动木块在木板上滑动，这是根据,得出拉力等于摩

擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；

（2）要探究猜想②，他应该选择两幅图的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出

结论：在其他因素相同的情况下，,滑动摩擦力越大；

（3）要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁。比较甲和丁的实验结果，得出结论:

滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。这个实验存在的问题是；

（4）小伟在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图戊的装置，将弹簧测力计

固定，改为拉动木板。当他水平向左拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为水平（选填“向

左”或“向右”），该方案（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。

六、计算题（共2小题每题6分共12分）

28.一辆自重是5.0X1（）4N的卡车行驶到一座立有限重标志的桥前，桥前的标牌如图所示。该卡车装载着20

箱货物，每箱货物的质量是300kg。g取10N/kg。

（1）这辆卡车的总重为多少牛？

（2）这辆卡车能安全过桥吗？如果不能，需要卸下几箱货物？

29.质量为60kg的小明骑自行车上学，该车的相关数据见表。他在某水平路面上沿直线匀速骑行，所受阻力

为总重力的0.02倍，请计算：

（1）碳纤维车架的密度；

（2）小明骑行时受到的阻力

车架材料碳纤维

车架材料体积/cm?2500

车架质量/kg4.5

整车质量/kg10

八年级物理第一次学情检测

参考答案与试题解析

2.【分析】把物体竖直悬空挂在测力计上，当测力计静止时的示数即为物体的重力，注意测力计使用前要调

零。

【解答】解：弹簧测力计使用时要沿力的方向进行调零，由于该测力计是在水平方向进行的调零，在测量

物体重力时，测力计示数为L8N,由图乙可知，弹簧测力计的示数不仅包含物体的重力，也包含弹簧的自

重，所以物体的重力必小于L8N,将物体挂在拉环上时，由图丙可知，此时弹簧测力计的示数为物体的重

力、弹簧的自重和外壳的自重之和，故B正确。

故选:Bo

【点评】本题考查重力测量和弹簧测力计的使用，是力学的基础内容，难度不大。

3.【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，可用公式：争=答计算弹

簧的伸长。

【解答】解：设一个祛码对弹簧测力计的拉力为F,弹簧的原长为L,由题意可得：笑怖=《，

7cm—L2F

解得，弹簧的原长L=5cm,

则挂1个磋码时，弹簧伸长为AL=6cm-5cm=1cm,

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，因此挂四个磋码时测力计的伸长量为4cm。

故选：D。

【点评】掌握弹簧测力计的工作原理是解题本题的关键。

4.【分析】力的大小、方向、作用点叫力的三要素，它们会影响力的作用效果。

【解答】解：A与B位置不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关。

故选：Co

【点评】知道力的三耍素都会影响力的作用效果是解决本题的关键。

5.【分析】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，也可以使物体发生形变。

【解答】解：ACD、跳水运动员向下跳板身体向上跳起、滑冰运动员用力推墙身体离墙而去和游泳运动员

向后划水身体前进，都说明力的作用是相互的，故ACD不符合题意；

B、投出手的篮球最终会落回地面，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意。

故选：Bo

【点评】本题考查了力的作用和相互性，属于基础题。

6.【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体不能产生力的作用；

（2）投掷出去在空中飞行的球不受手的推力的作用；

（3）弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。

【解答】解：A、不接触的物体，也有力的作用，比如飞在空中的篮球受到的重力，故A错误；

B、物体相互作用具有同时性，因此施力物体和受力物体没有先后，故B错误；

C、实心球由于具有惯性，投掷后虽然不受推力的作用，仍然能在空中飞行，故c错误；

D、静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了力的相互性和弹力的概念，属于基础题。

7.【分析】解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的。

【解答】解：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用；运

动员用头将足球顶向球门，这时施力物体是头，同时头部会感到疼，此时施力物体是足球。

故选：Bo

【点评】考查了学生对力的概念、力作用的相互性的理解和掌握，是一道基础题。

8.【分析】力的作用是相互的，物体是施力物体的同时也是受力物体。力的产生离不开受力物体和施力物体

而单独存在。不直接接触的物体间才可能有力的作用。

【解答】解：A。物体间发生力的作用，不定相互接触，如重力，故A错误；

B.物体受到力，可能会发生形变，也可能只是运动状态改变，故B错误；

C.力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确；

D.力是物体与物体之间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，故D错误。

故选：Co

【点评】本题考查对力的理解，抓住力的相互性、物质性来判断。力有接触力，也有不接触力。

9.【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；

（2）物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

【解答】解：ABD、在撤去水平推力后到箱子停止运动之前过程中，箱子对水平面的压力不变，接触面的

粗糙程度不变，故箱子受到水平面的摩擦力大小不变，故AB错误、D正确。

C、箱子向右运动，受到水平面的摩擦力方向水平向左，故C错误。

故选：D。

【点评】此题考查摩擦力大小的影响因素、摩擦力方向的判断，属于基础题目，难度不大。

10.【分析】（1）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗

糙程度；

（2）提高稳度的方法有降低重心、增大支撑面；

（3）处于非平衡状态的物体受到非平衡力的作用；

（4）惯性只和物体的质量有关，和物体运动的速度无关。

【解答】解：A、滑雪手套掌心处设计花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦

力，故A错误；

B、从雪坡上下滑时，可以通过弓着腰来降低重心，增加稳定性，故B正确；

C、在水平雪面上减速滑动时，处于非平衡状态，受力不平衡，故C错误；

D、滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为速度越大动能越大，惯性的大小与速度无关，故D错误。

故选：Bo

【点评】本题以滑雪场景为内容，考查了对惯性大小影响因素、力与运动的关系、增大摩擦和提高稳度方

法的理解和掌握，重点考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。注重了物理和生活的联系，具有较

强的综合性。

11.【分析】减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程

度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

【解答】解：A、猴子手上的掌纹是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题

思；

B、斑马身上的条纹是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；

C、泥纵身上的黏液是为了通过使接触面分离来减小摩擦，故C符合题意；

D、猫舌头上的肉刺是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。

故选：Co

【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，理解增大和减小摩擦的方法，并且能解释生活中有关增大有益摩擦

和减小有害摩擦的实例。

12.【分析】A、通过受力分析判断力的方向；

B、测力计水平拉着物块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物块所受滑动摩擦力大小；

CD、滑动摩擦力大小与压力，接触面的粗糙程度有关，据此分析。

【解答】解：A、物块在向右做匀速直线运动的过程中，桌面相对于物块向左运动，故物块对桌面的摩擦力

方向水平向右，故A错误；

B、测力计水平拉着物块做匀速直线运动，由二力平衡可知，弹簧测力计的示数等于物块所受滑动摩擦力大

小，故B正确；

C、若测力计水平拉着物块做加速直线运动，物块对桌面压力，接触面的粗糙程度不变，故物块所受的滑动

摩擦力不变，故C错误；

D、若将长方体物块由平放改为侧放，物块对桌面的压力，接触面的粗糙程度不变，故其在桌面上滑动时所

受的摩擦力将不变，故D错误。

故选：Bo

【点评】本题探究滑动摩擦力大小与什么因素有关实验，难度适中。

13.【分析】(1)由F-t图像可知，0〜6s内，物体处于静止状态，根据二力平衡条件分析物体A受到的摩

擦力；

(2)由v-t图像可知，6〜8s内木块做匀加速运动，8s后木块A做匀速直线运动，此时木块受到水平向右

的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，结合影响滑动摩擦力的因素可求出6〜8s内

木块受到的摩擦力。

【解答】解：ABo由F-t图像可知，0〜6s内，物体的速度为0,处于静止状态，受到的推力等于静摩擦力，

故AB错误；

CDo由v-t图像可知，6〜8s内木块做匀加速运动，所以在t=7s时，木块受力不平衡；

8s后木块A做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力是一

对平衡力，由二力平衡条件和F-t图像可得：f=F=10N；因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和

压力的大小有关，与运动的速度无关;在6〜8s内，木块A做匀加速直线运动，木块受到的摩擦力仍然为10N,

故C正确、故D错误。

故选：Co

【点评】本题考查了二力平衡条件应用、影响滑动摩擦力大小的因素与合力的计算，关键是v-t图像、F

-t图像相结合判断出物体各段运动状态。

14.【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；

（2）乒乓球离开球拍后，不再受到球拍的推力；

（3）力可以改变物体的形状和运动状态；

（4）力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。

【解答】解：A、乒乓球速度变大，但质量不变，所以惯性不变，故A错误；

B、空中行进的乒乓球受到重力和空气阻力，不再受到球拍的推力，故B错误；

C、下落的乒乓球变为向上运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C错误；

D、击球力度会影响球的前进速度，说明力的作用效果和力的大小有关，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了对惯性、受力分析、力的作用效果及其影响因素等的理解与应用，有一定综合性。

15.【分析】（1）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状；

（2）弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹力产生的方式主要是推、拉、挤、压；

（3）两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力；

（4）重力的方向是竖直向下的。

【解答】解：A、用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于受到球杆施加的力，故A正确。

B、台球受到的撞击力是弹力是弹力，故B正确。

C、水平桌面不是绝对光滑，在上面运动的台球受到摩擦力的作用，故C错误。

D、台球落入球袋是因为台球受到竖直向下的重力，故D正确。

故选：Co

【点评】本题考查了力的作用效果、弹力、摩擦力和重力等有关知识，深刻理解有关物理概念是答题根据。

二。多选题（共5小题）

16.【分析】（1）力是物体间的相互作用；

（2）相互作用的两个力大小相等，方向相反；

（3）重力的方向总是竖直向下；

（4）力的两种作用效果：力能改变物体的形状和物体的运动状态。

【解答】解：A。要产生力必须有两个物体，施力物体和受力物体，故A正确；

B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力等于石头受到的力，故B错误；

C.“水往低处流”是由于水受到重力的作用，故C正确；

D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状，故D错误。

故选：ACo

【点评】此题主要考查学生对力的定义和相互作用力的理解和应用，是一道基础题。

17.【分析】力是物体对物体的作用，不接触的两个物体间也会有力的作用。

弹力产生的条件：两物体互相接触；物体发生弹性形变。

地面附近的一切物体都受到重力的作用。

【解答】解：Ao不接触的两个物体间也会有力的作用，如磁力、重力等，故A错误；

B.弹力产生的条件：两物体互相接触；物体发生弹性形变，二者缺一不可，若相互接触的物体如果不发生形

变，物体间不存在弹力作用，故B错误；

C.地面附近的一切物体都受到重力的作用，故C正确；

D.力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，单独一个物体也不会产生力，故D正确。

故选：CDo

【点评】此题考查了力的概念、弹力的产生条件等，属于基础知识。

18.【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

（2）力是改变物体运动状态的原因；

（3）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；

（4）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。

【解答】解：A»选手们齐力用桨向后划水，龙舟快速向前运动，使龙舟向前运动的力的施力物体是水，故

A正确；

B.停止划桨龙舟的速度减小，是因为龙舟受到了阻力，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误；

C.不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，运动员穿的救生衣呈红色，是因为其反射红光，其他颜色的

光被吸收了，故C正确；

D.龙舟冲过终点不能立即停止是由于龙舟具有惯性，但不能说受到惯性的作用，故D错误。

故选：AC-

【点评】本题主要通过龙舟比赛的场景，考查了物体间力的作用是相互的、力和运动的关系、物体的颜色、

惯性等的理解与应用，综合性强，但难度不大。

三。填空题（共5小题）

19.【分析】物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小相等。

【解答】解：“鸡蛋碰石头”鸡蛋碰上石头结果鸡蛋就碎了，说明物体间力的作用是相互的，只是鸡蛋的

承受能力比石头的差；相互作用力的大小相等，鸡蛋碰石头——鸡蛋受到的力与石头受到的力是一对相互

作用力，大小相等。

故答案为：相互的；相等。

【点评】此题考查了力作用的相互性，属于基础知识。

20.【分析】重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制

造的仪器。

【解答】解：铅垂线是根据“重力方向总是竖直向下的"原理来工作的；

由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的西侧，墙向右倾斜，则左边高。

故答案为：竖直向下；左。

【点评】本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。

21.（1）力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的非平衡力

（2）惯性重力22.【分析】物体处于静止或匀速直线运动的状态叫平衡状态。

【解答】解：当汽车突然加速时，汽车的运动状态发生改变，因此汽车处于非平衡状态，受到的是非平衡

力。

故答案为：非平衡力。

【点评】此题考查了平衡状态、运动状态的判断，属于基础知识。

23.【分析】（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力

的作用是相互的；

（2）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。

【解答】解：水火箭升空，利用了物体间力的作用是相互的，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体

是喷出的水。

当水火箭到最高点时候，只受到重力作用，受力不平衡，处于非平衡状态。

故答案为：相互的；喷出的水；非平衡状态。

【点评】本题考查力的作用的相互性、平衡状态的判断等，属基础题，难度不大。

五.实验探究题（共2小题）

26.【答案】（1）相同；（2）粗糙程度；BC；（3）=；（4）减小慢；匀速直线；科学推理；惯性。

【分析】（1）实验中，根据控制变量法的要求，应控制小车到达水平面时具有相同的速度；

（2）实验中，我们要探究的是阻力对物体运动的影响，因此，应控制小车在到达水平面时的初速度相同，

只改变接触面的阻力大小，即选用表面粗糙程度不同的接触面；

本实验探究小车在粗糙程度不同的水平面上受到的阻力对物体运动的影响，通过观察图中小车运动的距离,

便可得出结论；

（3）运动的物体在不受力时将保持匀速直线运动状态。

（4）通过实验现象可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢；

当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动；此时用到了科学推理法；

一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

【解答】解：（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，是为了使小车每次进入水平部分时速度

大小相等，这是控制变量法的要求；

（2）要探究的是阻力对物体运动的影响，因此，应控制小车在到达水平面时的初速度相同，只改变小车运

动时所受阻力的大小，这就是分别选用毛巾、棉布和木板进行实验的目的；

实验中，应让小车在不同的水平面上滑动，所以应将毛巾、棉布平整地铺在BC段；

（3）当小车运动到D点时速度为vi，若此时小车所受外力突然消失，小车将做匀速直线运动，小车到达E

点速度为V2与VI大小相等；

（4）由图中伽利略的实验过程可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢。于是他大胆推测：当斜

坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动；此时用到了科学推理法；

一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。伽利略所说的球的“自然运动”其产是球具有的属

性，这就是惯性。

故答案为：（1）相同；（2）粗糙程度；BC；（3）=；（4）减小慢；匀速直线；科学推理；惯性。

【点评】本题考查的是阻力对物体运动的影响实验，该实验采用了控制变量法、转换法和推理法，同时体

会如何从实验中得出结论，以及合理的推理得出物理规律的思想，这是理解牛顿第一定律的基础。

27.【答案】（1）匀速；二力平衡；（2）甲、丙；接触面越粗糙；（3）没有控制压力相同；（4）向左；

不需要。

【分析】（1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；

（2）根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大