2025年中职社会调查研究方法（调查方法基础）试题及答案

2025年中职社会调查研究方法（调查方法基础）试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.社会调查研究中，最基本的研究方式是（）A.文献研究B.实地研究C.调查研究D.实验研究2.抽样调查的核心是（）A.样本抽取B.问卷设计C.数据收集D.数据分析3.以下哪种抽样方法属于概率抽样（）A.方便抽样B.判断抽样C.配额抽样D.系统抽样4.问卷设计中，用来了解被调查者基本情况的问题属于（）A.背景性问题B.客观性问题C.主观性问题D.检验性问题5.访谈法中，最常见的类型是（）A.个别访谈B.集体访谈C.电话访谈D.网络访谈6.观察法的最大优点是（）A.直观性和可靠性B.灵活性和适应性C.简便性和经济性D.准确性和系统性7.社会调查研究中的资料收集方法不包括（）A.问卷调查B.实验法C.文献查阅D.案例分析8.在社会调查研究中，对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程称为（）A.概念化B.操作化C.变量设计D.指标选择9.调查研究报告中，用来概括和总结调查研究主要发现的部分是（）A.引言B.正文C.结论D.附录10.社会调查研究的目的是（）A.描述社会现象B.解释社会现象C.预测社会现象D.以上都是二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.社会调查研究的基本原则包括（）A.客观性原则B.科学性原则C.系统性原则D.理论与实践相结合原则E.伦理道德原则2.抽样的一般步骤包括（）A.界定总体B.制定抽样框C.选择抽样方法D.确定样本规模E.抽取样本3.问卷的基本结构包括（）A.封面信B.指导语C.问题及答案D.编码E.结束语4.访谈法的优点有（）A.灵活性强B.适用范围广C.能深入探讨问题D.能控制访谈过程E.可获得丰富的资料5.撰写调查研究报告的一般步骤包括（）A.确定主题B.拟定提纲C.选择材料D.撰写初稿E.修改定稿三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述社会调查研究的一般程序。2.抽样误差受哪些因素影响？3.简述问卷设计的基本要求。四、材料分析题（总共1题，每题20分）材料：某调查小组想要了解中职学生对网络学习资源的使用情况。他们设计了一份问卷，在某中职学校随机抽取了200名学生进行调查。问卷中设置了以下问题：问题1：你是否经常使用网络学习资源？（A.是B.否）问题2：你使用网络学习资源主要用于什么？（A.课程学习B.技能培训C.拓展兴趣D.其他）问题3：你觉得网络学习资源对你的学习帮助大吗？（A.很大B.较大C.一般D.不大E.没有帮助）回收问卷后，发现有160名学生回答“是”经常使用网络学习资源；在使用目的方面，选择“课程学习”的有120人，“技能培训”的有30人，“拓展兴趣”的有10人，“其他”的有0人；认为网络学习资源对学习帮助“很大”的有80人，“较大”的有60人，“一般”的有20人，“不大”的有0人，“没有帮助”的有0人。请根据上述材料回答以下问题：1.该调查采用了哪种抽样方法？2.对问题1的回答进行统计分析，计算经常使用网络学习资源的学生所占比例。3.对问题2的回答进行分析，指出学生使用网络学习资源的主要目的。4.对问题3的回答进行分析，评价学生对网络学习资源帮助程度的看法。五、实践操作题（总共1题，每题20分）请你设计一份关于中职学生课外阅读情况的调查方案。要求包括以下内容：1.调查目的2.调查对象3.调查方法（说明选择该方法的理由）4.抽样方法（如果采用抽样调查）5.问卷设计的基本框架（至少列出5个问题）答案：一、1.C2.A3.D4.A5.A6.A7.D8.B9.C10.D二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCE5.ABCDE三、1.社会调查研究的一般程序包括：选题阶段，确定研究课题；准备阶段，设计研究方案、组建研究队伍、做好物质准备；调查阶段，采用各种方法收集资料；分析阶段，对资料进行整理、分析；总结阶段，撰写调查报告、评估调查成果。2.抽样误差受以下因素影响：总体各单位标志值的差异程度，差异程度越大，抽样误差越大；样本容量，样本容量越大，抽样误差越小；抽样方法，不同抽样方法的抽样误差不同；抽样的组织形式，不同组织形式的抽样误差也有差异。3.问卷设计的基本要求包括：问卷要与调查主题密切相关，能准确反映调查目的；问题要清晰明了，避免模糊不清或歧义；问题要具有可答性，符合被调查者的能力和知识水平；问题要具有逻辑性，排列有序；问卷长度要适中，避免过长或过短；要考虑被调查者的心理因素，避免提出敏感或令人反感的问题。四、1.随机抽样。2.经常使用网络学习资源的学生所占比例为160÷200×100%=80%。3.学生使用网络学习资源的主要目的是课程学习。4.大部分学生（80+60=140人）认为网络学习资源对学习帮助较大或很大，只有20人认为一般，整体来看学生对网络学习资源帮助程度的评价较好。五、1.调查目的：了解中职学生课外阅读的现状，包括阅读量、阅读类型、阅读时间、阅读目的等，分析影响学生课外阅读的因素，为提高学生课外阅读质量提供建议。2.调查对象：[具体中职学校名称]全体学生。3.调查方法：采用问卷调查法。理由是可以全面、系统地收集学生课外阅读情况的信息，能覆盖较大范围的学生，且便于统计分析。4.抽样方法：采用分层抽样。按照年级将学生分为不同层次，然后从每个年级中随机抽取一定数量的学生作为样本。这样可以保证样本具有代表性，能反映不同年级学生的课外阅读情况。5.问卷设计基本框架：问题1：你每周平均阅读课外书籍的时间大约是多久？（A.1小时以下B.1-3小时C.3-5小时D.5小时以上）问题2：你最喜欢的课外书籍类型是？（A.文学名著B.科幻小说C.科普读物D.漫画E.其他）问题3：你阅读课外书籍的主要目的是？（A.提高知识水平B.放松娱乐C.培养