奇妙的海洋生物课件

奇妙的海洋生物1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比奇妙的海洋生物奇妙的海洋生物1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比海洋生物最大的海:珊瑚海,面积有479平方公里,是世界最大的海。科学技术的不断发展，计算机技术的内容与理念有了长足的发展。中学计算机教学的传统模式与思维方式已不适用于现代计算机的发展，需在教学过程中改进教学方法，贯彻创新理念，为中学计算机教学发展提供新的动力。一中学计算机教学中的创新原则1.将培养学生的学习兴趣作为创新教学的指引在传统的计算机课堂教学中，以教师为核心，局限于理论教学，乏味单一的课堂教学难以唤起学生的求知欲。有些学校的计算机课程对管理的要求不严格，对计算机教学不够重视，使得学生对计算机教学的理解仅存在于电脑游戏。因此，在计算机课程教学创新中，课堂教学情境具有重要的作用，友好合作的氛围能让学生置身于活跃的环境中，充分调动学生学习的积极性，支持创新计算机教学的实施。2.改变传统的课堂教学模式，创新教学主阵地中学计算机教学模式的创新，是要打破传统教学框架与模型的固有模式，以新的教学理念为指导，应用新的教学理念与思想进行创新。教学模式创新应当是新理念与实践教学结合的关键点，将实践中的收获在教学实施中应用。传统的计算机教学模式是教师进行课堂演示，学生进行模仿应用。这种传统的教学模式与现代计算机技术的丰富内容不符合，教学有效性较低。在新的教学模式中，分组教学能够有效地改善这种情况。以小组为单位让学生进行探究性学习，通过任务布置的方式让学生沿着教学思路进行探索，能够在教学内容的实践中调动学生的主观能动性，具有较高的有效性，同时，对学生的自我控制能力要求较高。3.在教学模式的创新过程中培养学生的质疑精神中学计算机教学是以理论为教学基础的学科，同时具有操作性强的特点，计算机知识的系统性较强，需要学生有较高的逻辑思维能力。需要在教学过程中培养学生的学习兴趣，将教学内容中的抽象概念与操作程序以学生容易理解的方式进行表达，需要教学方式的创新。在这一过程中培养学生的质疑精神，学生在对教学内容的疑问中学习，确定学生的主体地位。激发学生的质疑精神，与教学过程中的心理特点相符合。二教学模式与教学思维的创新当前的中学计算机课堂教学中，存在着实践环节少、理论内容多的问题，缺乏教学方法与内容的创新。在当前计算机教学环境下，课堂教学需要满足培养学生创造性与创新性思维的要求，同时结合课程的特点与学生的特点，进行课程改革与教学模式、教学思维的创新。1.课堂环境的创新创新型课堂环境是思维活跃的空间，也是学生开发兴趣与展开想象的维度。需要进行教学教育思想的创新，在现代教学理念中，教师的任务不仅仅是知识的传授，更多的是对学生综合能力的培养，让学生能够满足社会改革与市场经济的需求，成为特长突出且全面发展的人才。在教学过程中，应尊重每个学生的个性，杜绝教学过程中的歧视与伤害。尽可能以因材施教的方式，提高学生的知识掌握水平和创新能力，培养学生解决实际问题的能力。2.教学方法的创新现代教育理念与技术的发展，改变了传统的教学方法与组织形式。传统的班级教学组织形式向小组教学、个体化教学、远程教学、网络教学等形式转变；传统的基于教师中心的知识归纳与演绎的讲授式教学方式，向问题教学、情境教学、探究教学、合作教学等教学方式转变。3.学生创新意识的培养计算机教学需要对学生创新性思维进行激发，并保持这种创新思想使之成为学生的能力。创新意识的培养，首先要激发学生对创造力的期望与兴趣，计算机教学的方式较为丰富，与实际生活相贴近。在教学过程中，针对不同的学习内容为学生制定学习与创新的目标。其次，增加竞争氛围，挖掘学生潜力。在教学过程中抓住学生的好胜心理，以竞赛性的活动与多种鼓励方式让学生了解自己的创造力并主动培养。4.在创新教学中融入德育内容教学模式与思维的创新，归根结底是为培养合格的人才服务的。在综合素质中，思想品德也是不可缺少的组成部分。在计算机教学过程中，要重视计算机应用过程中的个人道德与社会公德教育。网络环境下，计算机病毒、黑客入侵等问题层出不穷，中学生正处于人格成型的时期，易受到不良文化的影响。因此，在计算机创新教学中，应将德育融入到教学思想中，鼓励学生培养自身良好的思想品质。三结束语以往的计算机教学中存在效率低下、高分低能、动手能力差、创造能力差等问题。在新课程理念下，教育工作者需在教学思想与教学模式上进行创新，摒弃传统教学中的弊端，为新时代人才培养作出应有的贡献。经过三年努力，我校形成了一套具有自身特色、符合农村初中学校现状的自主分层教学模式。本人是从事初中思想品德课教学多年的专职教师。在三年的自主分层教学探索中，我有以下几点心得体会：一、与时俱进，转变教师观念以前教学时，我们认为教学是教师的事，教师是课堂教学的主体，学生的任务就是听课、被动接受教师讲授的知识。现在必须改变这种观念，这种观念扼杀了学生学习的主动性和积极性，忽视了学生的主体地位，是一种典型的包办教学，会使学生形成对教师的依赖性。杜郎口中学门口有这样一句名言：“教师最大的悲哀是包办，学生最大的悲哀是依赖”。为了避免这种悲哀的出现，我们教师应该把课堂还给学生，把学习的权利交给学生，在教学中充分发挥学生的主体性，从而调动学生学习的主动性和积极性。二、因材施教，做好分层工作1.对学生进行分层。具体就是根据学生的年龄、心理特点，充分考虑学生在智力、能力、学习水平、学习习惯、认识前提等方面的差异性和共同性，以学业成绩和学习品质为主，综合分成C、B、A三个层次：其中C层学生学习能力较弱，B层学生学习能力稍好，A层学生学习能力最强。2.对学习目标进行分层。课堂教学时，要把学习目标进行分层，分层时要根据课程标准和教参要求进行。课程标准和教参要求识记的内容可定为C层学习目标；课程标准和教参要求理解的内容可定为B层学习目标；课程标准和教参要求运用的内容可定为A层学习目标。例如，在九年级思想品德课第五课《与诚信同行》第一框题“人贵诚信”的教学中，我根据课程标准和教参的要求对学习目标进行了如下分层：（1）了解诚信的含义，了解诚实和守信的关系。（C）（2）理解诚信是一种资源。（B）（3）做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。（A）3.对课堂检测题目进行分层。例如，在九年级思想品德课第五课《与诚信同行》第一框题“人贵诚信”的教学中进行课堂检测时，我对检测题目就进行了分层：简单的选择题我定为C层；对需要理解的漫画题定为B层；对需要运用所学知识解决的实际问题定为A层。4.对课后作业进行分层。例如，在九年级思想品德课第五课《与诚信同行》第一框题“人贵诚信”的教学中，我对课后作业进行了分层：概念性的简答题定为C层；需要阅读材料以后，理解材料内容才能解决的分析题定为B层；需要动脑筋才能完成的“以‘诚信’为主题，创造一条宣传标语”题定为A层。三、大胆放手，开展自主学习1.上课时，首先对上节课内容进行简单复习，然后导入新课。新课开始后，先展示当堂课学习目标，并让学生齐读了解。然后，为了实现学习目标，教师展示自主学习题，让学生带着问题自学课文。2.在学生自主学习时，教师巡视课堂并强调每一层次学生要完成对应的自主学习题。具体说：C层学生要完成C层学习题目；B层学生要完成C层和B层学习题目；A层学生要完成C层、B层和A层学习题目。要求学生在课文相应位置记好问题，划下答案以及其他重要的知识点，并鼓励低层学生在完成本层学习题目后，再努力尝试完成高一层次的学习题目。3.在学生基本完成自主学习题目后，让小组同学交流自学成果（层次相同学生安排在同一小组，这样大家在一个小组里要完成的问题都是自身所能解决的，容易有成就感，从而学习也更有兴趣了）。交流的目的是让学生做出的答案更接近正确答案。因为合作可以集思广益、优势互补，不断产生新思想和新成果。4.在学生交流结束后，让每组派出代表展示自学成果，教师适当点评，对明显错误的答案鼓励其他组同学帮助解决，学生实在解决不了的问题，教师提示、引导学生解决。5.在学生展示结束后，教师示意学生还有哪些疑问，如有，就让学生提出来，教师提示、引导学生去解决；如学生没有疑问，教师可针对教学重点、难点设计问题，引导学生解决。6.在解决完疑难问题后，小结课堂学习内容并进行课堂检测（要当堂完成），然后布置课后作业。海洋生物最大的海:珊瑚海,面积有479平方公里,是世界最大的海。最小的海：马尔马拉海，面积只有1.1万平方米，是世界最小的海。神秘、广阔、浩瀚、汹涌、

美丽……1、同学们，你们喜欢大海吗？2、你能不能用一个词来形容大海给你的感受？那就让我们跟随镜头去探索

神秘又美丽的海底世界。

去认识神奇的海洋生物。

寿命最长的动物——海龟。海龟早在二亿

多年前就出现在地球上了，是有名的“活化

石”。据《世界吉尼斯纪录大全》记载，海龟的寿命最长可达152年,是动物中当之无愧的老寿星。海洋中目前共有八种海龟，其中有四种产于我国，主要分布在山东、福建、台湾、海南、浙江和广东沿海，我国群体数量最多的是绿海龟。海龟一身都是宝，它的肉昧道鲜美、营养丰富，不仅其自身能长寿，而且是营养价值很高的滋补品，食用也能使人延年益寿。世界上最大地动物

蓝鲸，可算是世界上最大的动物。它的舌头上能站50个人，心脏和小汽车一样大小，婴儿可以爬过它的动脉。刚出生时它比一头成年大象还重，而且生长迅速，每24小时增重90公斤。

告诉你,蓝鲸全身是宝。肉可以吃,脂肪可以做肥皂,骨头可以做成胶水,就连肝都含有大量的维生素,血和内脏还能作为高级的肥料。最小的海蟹：豆蟹，生活在日本相模湾。只有一个米粒那么大。最重的海蟹：产于澳大利亚巴斯海峡，重达14公斤。儒艮rúgèn哺乳动物。体色灰褐，体长1.5至2.7米，栖于热带海中。无毛，圆头小眼。前肢作鳍形，后肢退化。牝者哺乳时，常以前肢拥幼仔，头、胸露出水面，远望如抱儿之妇，故俗称人鱼。啊！浩瀚的大海拥有着许许多多形形色色的海洋生物和千奇百怪的鱼类。狮子鱼你看那狮子鱼，头上长着密密麻麻的软刺，远远望去活像一个狮子头。血鹦鹉血鹦鹉是火红火红的，嘴巴跟鹦鹉似的，大概这就是它名字的由来吧！

龙鱼的体形庞大，头上长有龙须，像一条龙，它们寿命特别的长至少有100岁。龙鱼罗汉鱼它的额头很像罗汉的头，也许这就是它叫罗汉鱼的由来吧！蓝茉莉沙丁鱼除了这些以外还有五彩斑斓的热带鱼，成群结队一起游泳戏耍的沙丁鱼。

海豚鲨鱼章鱼珊瑚

在远古时期，地球表面大部分面积被海洋覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在，海洋面积仍占地球面积的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。

海洋最深处可达11公里，超过了珠穆朗玛峰的高度。因海洋不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋生物千奇百怪。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。知识窗1、多有趣的海底世界啊!

2、海底是多么奇妙啊!有着这么多美丽的生物!