山东省烟台杏坛学校(2024年版)上学期七年级历史第二次月考试题(含答案)

2024-2025学年第一学期新教材历史期中模拟试题姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。据图可知，中华文明起源具有（）（第2题图）A．领先性B．同步性C．多元性D．竞争性2．北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列图片能反映北京人生活状况的是（）A人面鱼纹彩陶盆B干栏式建筑C打制石器D骨耜3．我国是传统的农业国家，农业是古代经济发展的命脉。原始农业兴起和发展的重要意义是（）A．标志中国的人类已进入定居生活B．表明个体家庭和私有财产的出现C．为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础D．说明了古代中国已经进入有国家的农耕文明时代4．“稻田丰收，碧水荡漾，姚江平原一派生机勃勃的景象。7000年前，先民在这里伐木建房、饭稻篾鱼、划桨行舟、制作器物，创造了史前文化。”材料中的“先民”指（）A．北京人B．河姆渡人C．半坡人D．山顶洞人5．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物可以印证我国原始居民（）河姆渡遗址·猪纹陶钵仰韶遗址·鱼鸟纹彩陶壶马家窑遗址·舞蹈纹彩陶盆A．会农业种植B．使用磨制石器C．会制作陶器D．饲养家禽家畜6．考古发现证实，中国农业起源分为：以长江中下游地区为核心、以种植水稻为代表的稻作农业起源；沿黄河流域分布、以种植粟和黍为代表的北方旱作农业起源。下列能为北方旱作农业起源提供证据的是（）A．元谋人遗址B．山顶洞人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址7．良渚古城遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。以下可作为这一“实证”的是（）A．书籍《良渚文化》B．考古发据的玉器C．良渚古城的传说D．动画电影《良渚》8．研究中国古代史多有“传说时代”的概念。传说主要是神话和祖先传说，这些内容被后人用文字记录下来，描绘的就是远古传说时代。下列关于远古传说有误的是（）A．阪泉之战，最终黄帝归顺炎帝B．炎帝教民开垦耕种、通商交换C．黄帝在涿鹿大战中打败蚩尤D．仓颉创造了文字9．“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”人类自诞生的那一刻起，就注定要与各种各样的自然灾害共存。下图所反映的传说是（）A．大禹治水B．精卫填海C．女娲造人D．夸父追日10．《左传》记载“封建亲戚，以藩屏周”，说明西周实行分封制的主要目的是（）A．加强中央集权B．保证国家兵员C．分割诸侯权利D．巩固周王统治11．生产工具是生产力发展的重要标志之一。我国春秋时期开始被应用于农业生产领域的工具是（）A．打制石器B．磨制石器C．青铜农具D．铁制农具12．史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A．鲁国与齐、晋距离较近，而与周天子距离较远B．鲁国想与齐、晋联合，共同攻打周天子C．周天子势力与齐、晋势力差不多D．周王室衰微，地方诸侯势力扩大13．《左传》中有“楚子问鼎之大小轻重”的记载，《战国策》等书也有“齐、秦等国试图从周天子手中夺鼎”的记录。上述记载折射出春秋战国时期（）A．青铜器具异常珍贵B．周王室的权威动摇C．诸侯纷争局面形成D．诸侯之间的攻伐兼并14．《战国策秦策一》：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”材料反映商鞅变法的特点是（）A．不畏强权，公平无私B．法令严格，畏惧强权C．坚守诚信，宽厚待人D．注重亲疏，随机应变15．文物是历史发展的重要见证。下图是现藏于上海博物馆的镇馆之宝商鞅方升，在方升底部刻有一组铭文，是秦王政26年（前221年）的诏书，主要意思为：天下一统，全国推行商鞅既定的标准代替列国复杂的量制。这一铭文反映出（）A．商鞅变法为秦朝治理国家提供典范B．变法使得秦朝的国力大为增强C．在各国变法中商鞅变法的成效最大D．秦王为筹划统一大计广用人才16．“中国之教，得孔子后而立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉君营其室。”对材料理解有误的一项是（）A．“中国之教”创立于战国，在西汉成为中国封建社会主流思想B．“中国之政”由秦始皇开创专制主义中央集权制度而奠定基础C．“中国之境”在汉武帝时北击匈奴，安定边疆而奠定基本版图D．“中国之教”为“中国之政”和“中国之境”打下了坚实基础17．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（）A．推崇西周制度B．支持兼并战争C．解决社会问题D．追求精神自由18．春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治”，唐太宗则依儒家思想践行“民贵君轻”。以上史实说明（）A．百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础B．各家学派的思想全都受到历代统治者推崇C．儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱D．有些学派的政治主张为后世统治者所采用19．“项羽乌江而自刎，当时四塞绝芬芸。”迫使项羽自刎的主要人物是（）A．赵高B．刘邦C．秦始皇D．李斯20．大汶口文化晚期，大多数墓葬随葬品较少，有的墓葬随葬品多达180余件，部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钱，滕州岗上遗址还发现了城池。这表明该时期（）A．阶级阶层分化明显B．早期国家初具雏形C．农业得到了发展D．手工业得到了发展21．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（）A．华夏认同观念得到发展B．百家争鸣繁荣局面出现C．诸侯国之间的矛盾消除D．统一多民族封建国家建立22．2022年9月28日，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——“郧县人”3号头骨，新发现的“郧县人”3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。“郧县人”的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙（）A．元谋人、北京人B．北京人、山顶洞人C．元谋人、山顶洞人D．北京人、河姆渡人23．我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察图一和图二，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（）图一铜胄（战国时期）（作战时保护头部）图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）A．铜制农具在农业中普遍使用B．各诸侯国纷纷进行变法图强C．战国时达官喜欢用铜器陪葬D．战国时诸侯国之间战争频繁24．孟子说“春秋无义战”。这表明了春秋时期各诸侯国发动战争的主要目的是（）A．发展国家经济B．消除诸侯矛盾C．镇压平民起义D．争当诸侯霸主25．“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”这样的变化始于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周二、非选择题26．政治制度的不断变化，见证着社会发展的不断变迁。材料一封建亲戚，以藩屏周。材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》材料三（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？（3）西周实行这一制度的目的是什么？该制度的贵族等级从上而下依次是什么？（4）西周实行这种制度有何作用？（5）请在材料三中的①、②处填写出相应的制度和人物。（2分）26．王朝更替和顺势变革其实都是社会矛盾在一定的累积之下，必然引发斗争与变革来适应新的社会需求。材料一西周后期，周厉王封锁山林川泽，不让人们打柴、渔猎，还派人监视平民言行。谁有不满就杀谁，致使人们在路上不敢交谈，只能相互交换眼色，此即成语“道路以目”。材料二在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。材料三鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。材料四“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”——李斯《谏逐客书》材料一中周厉王与民争利引起了哪一事件？如果你是周厉王在位时的当朝大臣，会给他们一些什么忠告？材料一中的“黑色裂变”指的是什么事件？联系所学知识说说这一“裂变”的目的是什么？（4）根据材料四，假如你是生活在当时秦国的一位农民，你是否支持这场变法？为什么？（5）结合材料三和所学知识，说说上述变法使秦国发生了怎样的变化？28.史料分为实物史料、文献史料和口述史料，都蕴含着不同的史料价值，见证这历史的变迁与发展。【实物史料】材料一①人面鱼纹彩陶盆陕西西安半坡遗址出土②镶嵌绿松石的铜牌河南偃师二里头遗址出土③青铜器利簋陕西西安临潼零口镇出土（1）将材料一中三个文物按出现的时间先后排序。（只填序号）（2）材料一中图③青铜器利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的战争事件是什么？这事件中商朝最后一个王是？从史料运用的角度，谈谈这两段记载对我们学习研究历史的启示。【文献史料】材料一昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。材料二民为贵，社稷次之，君为轻。材料三楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！——以上材料摘自《吕氏春秋》等（3）根据材料并结合所学知识，指出三则材料所表达的思想分别属于哪一学派。（4）结合所学知识，指出百家争鸣的影响。、请你依据以上材料，谈谈对中华文明的认识。2024-2025学年第一学期历史新教材期中模拟试题一、选择题（每小题2分，共50分）题号12345678910答案CCCBCDBAAD题号11121314151617181920答案DDBAAACDBA题号2122232425答案AADDA二、非选择题,26题17分，27题16分，28题17分，共50分。26．（1）分封制。（2分）（2）宗亲。（1分）功臣。（1分）（3）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2分）等级：天子、诸侯、卿大夫、士。（4分）（4）巩固了周王室对地方的控制，扩大了统治范围，确立了周朝严格的等级结构和统治秩序。（3分）（5）世袭；启。（4分）27．（1）事件：国人暴动。（2分）（2）忠告：统治者要实行仁政，得民心得天下，失民心者失天下。（2分）（3）商鞅变法。富国强兵。（4分）（4）支持。因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（4分）（5）经过商鞅变法，根本山改变了秦国的社会面貌，秦国的国力大为增