2025初一语文专项训练题

2025初一语文专项训练题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.好逸恶（wù）劳鲜（xiān）为人知翩翩（piān）起舞B.按摩（mó）戛（jiá）然而止惟妙惟肖（xiào）C.拈（niān）起气氛（fēn）翘（qiào）首以盼D.潸（shān）然泪下锲（qiè）而不舍惟妙惟肖（xiào）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖张灯结彩气宇轩昂B.鬼鬼祟祟咄咄逼人再接再励C.相形见绌雨后春笋人山人海D.钦佩不已锲而不舍再接再励3.请为下列句子选择最恰当的词语填空。（1）这位科学家在科学领域做出了杰出的贡献，深受人们的。A.钦佩B.崇敬C.敬仰D.喜爱（2）这幅山水画描绘得栩栩如生，令人叹为观止。A.精妙绝伦B.惟妙惟肖C.巧夺天工D.赏心悦目4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务，使我受益匪浅。B.他的发言内容丰富，语言生动，给everyone留下了深刻的印象。C.是否做好准备工作，是这次活动能否成功的关键。D.关于这件事的具体情况，他还没有给我任何详细的说明。5.把下列句子重新排列，语意连贯的一项是（）（1）于是，他每天坚持练习，终于掌握了这项技能。（2）他发现自己在绘画方面很有天赋，但写字却很困难。（3）为了克服这个弱点，他下定决心要练好字。（4）经过一段时间的努力，他的字迹变得工整漂亮了。A.（2）（3）（1）（4）B.（3）（2）（1）（4）C.（2）（1）（3）（4）D.（4）（3）（2）（1）二、古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成第6～9题。甲望洞庭湖赠张丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。乙鲁宾王风（其三）（唐）王维新蒲似烟初破冻，游鱼如雨暗垂杨。风吹野马渡江去，日照寒梅著花黄。6.解释下列加点词语在句中的意思。（1）涵虚混太清（________）（2）波撼岳阳城（________）（3）欲济无舟楫（________）（4）新蒲似烟初破冻（________）7.用现代汉语翻译下列句子。（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8.甲诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。9.乙诗描绘了怎样的画面？请任选一个角度进行赏析。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。那道身影那年我十岁，父母离异，我跟着母亲生活。母亲是个普通的清洁工，每天早出晚归，很辛苦。我从小就比较内向，不爱说话，也不爱交朋友。记得那天下着大雨，我放学后没有带伞，看着同学们一个个被家长接走，心里又急又委屈，眼泪在眼眶里打转。就在我不知所措的时候，一个熟悉的身影出现在雨中，是母亲。她没有带伞，浑身湿透，手里却紧紧攥着一把伞，走到我面前，把伞塞到我手里，说：“快回家，别着凉了。”我接过伞，心里暖烘烘的，感动得说不出话来。那道身影，是我母亲。它不高大，甚至有些瘦弱，但在风雨中，它却给了我最大的温暖和力量。母亲的爱，就像那把雨伞，为我遮挡了风雨，也照亮了我前行的路。从那以后，我变得更加懂事，也更加珍惜母爱。我知道，无论我走到哪里，那道身影都会永远陪伴着我，给我勇气和力量。10.文章以“那道身影”为题，有什么用意？11.文中描写了雨天的哪些情景？这些情景有什么作用？12.结合文章内容，分析“我”的性格特点发生了哪些变化？13.文章最后说“那道身影都会永远陪伴着我”，你是如何理解的？请结合全文谈谈你的看法。四、写作请根据下面的要求，写一篇不少于600字的的文章。题目：成长的印记试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项，“翩翩”应读piān；C项，“翘”应读qiào；D项，“潸”应读shān。B项全部正确。2.C解析：A项，“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”；B项，“再接再励”应为“再接再厉”；D项，“再接再励”应为“再接再厉”。C项全部正确。3.（1）B（2）B解析：（1）“钦佩”、“敬仰”都表示尊敬，但“钦佩”更侧重于对才能、品德等的佩服，符合科学家贡献的语境。“喜爱”程度较轻，不合适。“崇敬”多用于对神佛、祖先等，此处用“钦佩”更恰当。故选B。（2）“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。“精妙绝伦”指精美巧妙没有可以相比的。“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。“赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快。根据“令人叹为观止”可知，此处强调画作模仿得非常逼真，故选“惟妙惟肖”最恰当。故选B。4.C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”。B项，表意不明，“everyone”改为“每个人”。D项，搭配不当，“关于”和“……的”语义重复，去掉“关于”。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。5.A解析：句子排序要考虑逻辑关系。先写发现写字困难的现状（2），然后写为了克服困难下定决心（3），接着写努力练习并取得进步（1），最后写结果（4）。故选A。二、古诗文阅读6.（1）包含（2）摇动（3）渡过河（4）像烟一样解析：（1）“涵虚混太清”指（洞庭湖的）水色与天空相包含，与天上的云气混为一体，非常清澈。“涵”有包含的意思。（2）“波撼岳阳城”指波浪摇动着岳阳城。“撼”有摇动的意思。（3）“欲济无舟楫”指想要渡过河却没有船只。“济”指渡过河。（4）“新蒲似烟初破冻”指新生的蒲草像烟雾一样，刚刚冲破冰冻。“似烟”形容其朦胧、轻柔的样子，像烟一样。7.（1）水汽蒸腾，上升到云梦泽上空，江面的波涛汹涌，好像在摇动岳阳城。（2）坐着看别人钓鱼，只是空有想要钓鱼的愿望。解析：（1）翻译时要结合语境，“气蒸云梦泽”描写水汽升腾，“波撼岳阳城”描写波浪汹涌。“涵虚混太清”翻译为水色与天空相包含，与天上的云气混为一体，非常清澈。“撼”翻译为摇动。（2）“坐观垂钓者”翻译为坐着看别人钓鱼，“徒有羡鱼情”翻译为只是空有想要钓鱼的愿望，“羡鱼”比喻渴望得到某种东西，但自己没有能力得到。8.诗人表达了渴望得到朝廷重用，为国出力的愿望，以及自己怀才不遇、无法施展抱负的惆怅心情。解析：甲诗是孟浩然写给张九龄的一首诗，请求推荐。前四句描绘洞庭湖的壮阔景象，为下文抒情做铺垫。后四句是点睛之笔，“欲济无舟楫”比喻自己有报国之志却无人引荐，“端居耻圣明”表达自己不愿在朝中闲居，希望为国效力。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，含蓄地表达了诗人希望得到朝廷重用，实现政治理想的愿望。整首诗抒发了诗人渴望报国却壮志难酬的惆怅之情。9.描绘了春天江边生机勃勃的景象：新生的蒲草像烟雾一样冲破冰冻，游鱼在柳荫下时隐时现，好像在下雨一样。诗歌语言清新自然，意境优美。解析：乙诗描绘了初春江边的景色。前两句写景，“新蒲似烟初破冻”写蒲草刚刚发芽，像烟雾一样，“游鱼如雨暗垂杨”写游鱼在柳荫下穿梭，好像在下雨一样。这两句诗用清新自然的语言，描绘出一幅生机勃勃的初春景象。可以从色彩、动态、感官等方面赏析，例如色彩上，有新蒲的嫩绿、垂杨的翠绿；动态上，蒲草破冰、鱼儿游动；感官上，视觉上的景象，也仿佛有听觉上的雨声。诗歌意境优美，充满了春天的气息。三、现代文阅读10.“那道身影”是文章的线索，贯穿全文，象征着母爱，表达了“我”对母亲的感激和怀念之情。解析：文章围绕“那道身影”展开叙述，从看到身影到感受母爱，再到对身影的思念，这条线索将文章串联起来。“那道身影”既是母亲的外在形象，也象征着母爱的温暖和力量，因此文章以“那道身影”为题，能够吸引读者，并点明文章的主旨，即表达“我”对母亲的感激和怀念之情。11.雨天，“我”放学后没有带伞，看着同学们被家长接走，感到又急又委屈，眼泪在眼眶里打转。母亲在雨中出现的情景：没有带伞，浑身湿透，手里却紧紧攥着一把伞。这些情景渲染了当时“我”的孤独和无助，为下文写母亲的到来和“我”的感受做了铺垫，突出了母爱的温暖。解析：文章开头描写了雨天的环境，“我”没有带伞，看着同学们被家长接走，感到孤独和无助。接着描写了母亲在雨中出现的情景，没有带伞，浑身湿透，却把伞给了“我”。这些情景渲染了当时“我”的孤独和无助，也为下文写母亲的到来和“我”的感受做了铺垫。母亲的出现与“我”的孤独形成了对比，突出了母爱的温暖和力量。12.“我”的性格特点从之前比较内向、不爱说话、不爱交朋友，变得更加懂事，也更加珍惜母爱，变得更加勇敢自信。解析：文章开头提到“我”从小就比较内向，不爱说话，也不爱交朋友。但在母亲送伞的事件后，“我”变得更加懂事，也更加珍惜母爱。这说明母爱对“我”的成长产生了积极的影响。“我”不再像以前那样孤独和无助，而是感受到了母爱的温暖和力量，因此变得更加勇敢自信。13.“那道身影”是母亲在雨中送伞的形象，它永远留在“我”的脑海里，象征着母爱的温暖和力量，时刻激励着“我”，给“我”前行的勇