《241For循环语句》课教案设计(一)

程序的循环结构

【本节主要内容】

学习程序设计，应从解决生活中常见的简单问题入手。本节从“求某影院

1MAX影厅放映影片的日收益额计算”问题出发，引导学生经历分析问题、设计

算法、编写程序、调试程序等用计算机解决问题的过程，理解程序的循环结构的

特点。

【学生情况分析】

在前面的学习中，学生己经了解了利用计算机解决问题的基本过程，也尝

试了一些简单问题算法的设计及程序的调试运行;但是由于每周只有一节课的课

时限制，教学连续性相对较差，多数学生对旧知识掌握不深，在第二节课时基本

上把前一节课的内容忘了，再让学生实际操作时，掌握并运用知识也有很大难度。

所以学生对本学期VB课程的学习还处在似懂非懂，需要进一步加深理解和尝试

实际应用的阶段，本节课的内容是第二章中最为重要的内容，知识点难度较大。

考虑学生实际应用VB程序解决实际问题的能力较弱，因此教学中要尽量选择简

单、易懂的例子；尽量跳过VB程序设计前面的基础内容；并且以学生感兴趣的

话题为例激发学生的求知欲望。

【学习目标】

1.理解循环及其所使用的情况。

2.掌握VB语言循环结构For…Next循环语句的一般使用方法。

3.会分析问题并设计算法，能够使用循环结构编写简单的程序解决具体问题。

4.通过经历用计算机解决问题的过程，培养计算思维。

【学习重难点】

重点：1.For…Next循环语句的用法。

2.会分析问题并设计算法，能使用循环结构编写简单程序解决具体问题。

难点：正确使用For…Next循环语句编制简单程序，解决实际问题。

【教学方法】讲授法、演示法、任务驱动法

【教学资源】教学课件学案vb示例程序

【课型】新

【教学时数】1课时

【教学流程】

开始

回顾前面学过的知识点。

教师引导

教师巡视辅导

教师小结，总结FOR…NEKT循环语句

,教师提出任务二，明确任务要_教师引导

求，简单提示问题核心。_

亍:十.元败刑土方

1-irjyrwr1.教师巡视辅导

题、算法设计、程序补充，

上机实践（依据学案）

2.对“陷阱”问题进行指导

拓展任夯，教师板节奏示

归纳总结

结束

【教学过程】

教学教师活动学生活动设计意图

环节

知在前面的学习中，我们已经知道程序设计包含回忆旧知温故而

识三大基本结构。通过PPT展示过去学习中编辑过的唤起回忆知新

回程序示例，复习已经学过的顺序结构、选择结构。

顾展示画100个同心圆的案例，引导学生思考如何编

写程序？设置问题

n，

引出循环的概念，引出本节课所要学习的知识。引出新课

【探究问题】：小李利用假期时间进行了一次职业体学生观看提出问

验的社会实践活动。他任职保利影院的销售人员，PPT,对本题背景，

他的工作是统计当季最热影片《美女与野兽》在保节课要解激起学

利影院IMAX影厅上映影片的每日收益额和普通影决的问题生解决

情厅播放的每日上座率。以便借助数据对影院利润进有初步的问题的

景行分析。请同学们来帮帮他。了解。欲望。

创把以上问题分解成两个任务：

设

任务一：请你编写一段程序，帮助小李来计算影院

2，IMAX厅放映影片的当日收益额。已知，该厅每日放

映场次为8场，票价为90元/张。

任务二：请编写一段程序来计算该影片在普通影厅

播放的当日上库率。输入当日普通影厅的播放场次

数i场，每场可容纳的人数为150人。

一、以任务一为例，引入新知识

【任务一】：请你编写一段程序，帮助小李来计算影

院IMAX厅放映影片的日收益额。己知，该厅每日放

映场次为8场，票价为90元/张。

学生积极引导学

学生思考，用己有的知识设计一个算法，并描述出

思考，分生思考，

来。（完成学案）5'

析问题并逐步引

1.分析问题：写出算导学生

讲

法。观察分

授已知每场次的入场人数n,可以求出该场的票房

析，寻求

新m=90*n日收益额S=S+m

o解决问

知

2.使用顺序结构的算法设计：题的最

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佳方法，

（1）输入第1场的入场人数；

从而引

（2）计算第1场的收益额；入新知。

（3）输入第2场的入场人数；

（4）计算第2场的收益额；

（5）将前两次收益额相加；

（6）输入第3场的入场人数；

（7）计算第3场的收益额；

(8)将第3场的收益额与前两场的相加；

(9)……以此类推

思考：这个算法的实现简单吗？本题中语句30多条学生积极

语句来实现，实际生活中情况更为复杂。有没有更思考，回

为简便的表达方式呢？答问题

3.给出更简洁合理的算法。

(1)对于每场I(1=1,2,3,……8)做如下2~4

步。

(2)输入每场的人数

(3)计算该场电影的收益额

(4)将每场收益额加入统计日收益额的变量S中。

(5)输出R总收益额

4.对照算法写出伪代码，并引出FOR…NEXT循环语学生初

句。步体验

自主探究FOR…NE

5,学生参考学案或者书P51-52页自学FOR…NEXT

XT循环

循环语句，并上机实践，完成任务一。动手实践

语句的

使用，

二、知识讲解

1、循环学生认真对程序

听讲，积的格式

循环：计算机重复执行某一语句或某一组语句的

极思考，加深理

过程。

讲加深记忆解，增强

授2、For…Next的基本格式学生对

新FOR循环变量二初值TO终值STEP步长程序编

知写的信

循环体心

5，

NEXT循环变量

以本题为例，解释结构的参数。

3^教师小结:For…Next循环语句要注意的知识点。

(1)For语句与Next语句必须成对出现，而且循环

变量的名称要相同。

(2)循环变量必须是数值型，且最好为整型变量。

(3)当步长为1时，为默认值。［step步长】参数

可以省略。

二、布置任务，引导学生自主探究。观看PPT,明确任

认真思务要求，

任务二：请编写一段程序来计算该影片在普通影厅g品+曰

考，兀成

播放的当日上座率。输入当日普通影厅的播放场次

学案上的不解决

数i场，每场可容纳的人数为150人。

内容。问题的

1.分析问题(明确任务，讲解核心)：核心内

(1)名词解释：上座率;实际观影人数/可容纳的总容。帮助

人数的百分比。学生更

上好的体

机(2)设该影片每场上座率为明该影片每日上座率验V3程

实为Y。序设计

践的过程。

(3)m=;p=;Y=

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2.学生自己设计算法。

上机操作

3.补充程序的空缺，并上机实践操作。

难度1：(适合能力较弱，层次较低的学生)

打开教师提供的参考程序补充完整后，再进行调

试运行，实现功能。学生参考学案和课程资源文件

夹的“参考程序.vbp”,上机实践。

难度2：自行设计界面、编写程序和属性，并调试

运行。(有一定的挑战性，适合能力较强的学生)

*程序输入并调试时注意事项：熟记各注

意事项

（1）注意拼写的正确性。

（2）注意标点符号一律使用英文状态。

（3）注意语法格式，关键字之间用空格分开。

（4）VR语句不区分大小写c

5.教师课前在准备的学生使用的参考程序中设置

陷阱；观察学生操作过程中对陷阱处理的情况，

并进行提示和点拨。

即FOR语句一定要与NEXT语句成对出现。

思考拓展问题：（有能力的同学选择完成）

（1）在窗体上画100个半径不断增大同一长度的思考并尝通过巩

同心圆。试完成拓固所学

展练习的知识，加

（提示画圆语句：Circle（x,y）,r其中:（x,y）为圆

拓内容。深印象。

心坐标，r为半径）

展

练（2）在上题中，如果圆心也要不断移动，怎样解

习决？（下一节课将深入研究）

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