《棒棒糖》小班美术教案

《棒棒糖》小班美术教案

《棒棒糖》小班美术教案1

《棒棒糖》

活动目标

1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备

1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、PPT

2、经验准备：吃过棒棒糖

活动过程

（一）游戏导入，激发兴趣

小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来

摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

（二）说一说棒棒糖的特征

1、请小朋友来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说

的对的，老师把棒棒糖插在外面。

2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。

这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大

的小的）

小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸

到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜

的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

（三）欣赏PPT中各式各样的‘棒棒糖

1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以

把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒

糖？

2、边欣赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面

画一根竖线表示棒c糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连

着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖,

那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这

个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,

螺旋线要和竖线连冠来，这个棒棒糖就画好了。

（四）交代要求，幼儿作画

1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有小，颜色也不同。

画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清楚，画完后

把油画棒送到盒子里。

2、幼儿作画，教师巡回指导

3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。

《棒棒糖》小班美术教案2

活动目标：

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述

棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备：

2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？''小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”

（棒棒糖）

2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上

面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把

棒棒糖画下来，老师会给小朋友放，一停，小朋友立刻回到座位上,

好吗？“孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，

你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带

来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的

样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什

么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间

一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，

螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖

线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你

最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒

棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

《棒棒糖》小班美术教案3

一、活动目标

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

二、活动准备

1、幼儿观察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖（最大号的）。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、

白、橘）。

三、活动过程

1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们

可喜欢了。

2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

(2)师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？

教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一

圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到

绘画中。

4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看

一看？

(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的‘棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？

四、活动建议

1、活动延伸：引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。

在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

2、区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的

方法制作小花。

3、环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的

底图上，布置成糖果屋的背景。

4、家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造

型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并

进行想象添画的亲子绘画活动。

《棒棒糖》小班美术教案4

设计意图：

一天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩

子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着

自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。

活动目标：

1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。

2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动重难点：

学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

活动准备：

1、认识棒棒糖。

2、装饰好的棒棒糖厂2个。

3、画纸若干，浆糊，蜡笔。

活动过程：

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟

我一样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）观察彩色的棒棒糖。

教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们

吗？

幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕

圈圈（从中心往外绕）。

教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的

圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它

打扮的'更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少

涂一些）

（四）小小棒棒糖展览会。

活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与

积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在

活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，

以培养他们对美术活动的兴趣。

活动反思：

这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完

成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子

们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但

是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼

儿开展。

《棒棒糖》小班美术教案5

（一）本次活动的优点：

棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。

酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现

这种他们喜爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我

将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上，并欲通过活动增强

幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。小班的孩子，有

过撕贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都

尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了

更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培养孩

子的结构感知和布局能力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生

探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以

其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。引

导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与教师

共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，

也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没

有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建

议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外

二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去

挑选，造型不做太多考虑，因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒

糖较简单，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎

样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我

的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。

（二）活动中存在的不足：

幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题,

原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢

的纸一一撕下一点一一蘸点浆糊一一涂在纸上一一贴在轮廓纸上

（有顺序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候,

我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下

来就可以直接贴上去，节省了不少时间。果然，孩子在第二次炒作

时，速度比原来快了许多，而且效果也很好。

作品展示环节前作品评价环节，我考虑了好几种形式：其一，

准备好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插在上面，有些像店里

卖的棒棒糖，效果肯定不错。其二，因为我为幼儿提供的棒棒糖轮

廓有多种形状，为幼儿准备大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小

棒棒糖找妈妈，巩固幼儿对图形的认识等。其三，直接拿在手上，

大家围乘一圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方

法三比较适合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易

于我“增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来”的达

成，因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说

味道说说颜色。在结束的时候，我们齐唱《棒棒糖》之歌（根据

《棉花糖》改编），在快乐的气氛中结束活动。整个活动下来，我

感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的喜爱，没有

在课堂上达到高潮，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另

外朱老师也指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼儿的想象

力和创造力，这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也

想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，

但是由于教师水平有限，很难在这基础上

设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的提升自

己的水平，才能为幼儿创造幼稚的课堂，我实在还差得太远。

活动一：美术活动《棒棒糖》

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

活动准备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小

棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

一、导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超

市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照

这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

二、尝试操作

师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做

好吗？

（一）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？

（圆的和扁的）

（二）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说

说用什么办法制作）

（三）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

（四）请幼儿开始制作。

提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖

包上糖纸。

（五）教师巡回指导。

三、给棒棒糖分类

（一）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类

放好。

（二）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖

放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据

棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标

志放好。

四、自然结束

《棒棒糖》小班美术教案6

一、教育目标：

1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

二、活动材料的准备：

1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动流程：

引题一示范绘画一幼儿绘画一作品欣赏

三、活动流程：

1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿

感受颜色。

2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖

颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

3、示范其中一间作品。

4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

四、活动教学反思：

本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清

晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有

个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这

点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之

一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展

初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工

水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综

合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活

动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢

发现幼儿可以根据教师的'知道一步一步的完成包裹技能，增强其他

们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第

一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让

教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活

动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推

向一个—，幼儿的积极性提高了。

《棒棒糖》小班美术教案7

教材分析：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，

给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼

儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的

棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜

爱的棒棒糖。

活动目标：

L学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备：

棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：

1.猜一猜，引是幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋

友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的

还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请

幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆

的和扁的、软、硬、有大的小的）

小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸

到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜

的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3.师示范作画°

师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可

以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下

面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要

连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜

欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间

一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，

螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖

线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的‘棒棒糖。

4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你

最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒

棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

5.交代要求，幼儿作画

棒和糖连在一超。

糖有大有小，颜色也不同。

画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完

后把油画棒送到盒子里。

6.展览幼儿作品，讲评。

展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

《棒棒糖》小班美术教案8

活动名称：甜甜的棒棒糖

年龄段：小班

领域：艺术

活动目标：

1.欣赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖颜色和造型的美。

2.能用团圆、压扁、搓长、盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。

3.体验自己动手操作的乐趣。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动重点：能用搓长、盘条的方法制作棒棒糖活动难点：搓条

的长度，盘条的方法

课前活动设计：

1.区域活动中，利用橡皮泥玩各种游戏。例如，玩过家家游戏,

进行简单的动手操作练习，提高手的灵活性。

2.请家长带领幼儿逛超市，有目的观察感知各种形状和颜色的

棒棒糖，适当品尝一下，认识颜色，知道味道和形状。

活动准备：

1.物质准备：小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、

泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐

2.经验准备：同课前活动设计

活动过程：

L设置“小熊棒棒糖商店”的情景，激发幼儿的兴趣。教师扮

演小熊，邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观°

提问：小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗？为什么呀？我的棒棒糖商店

开业了，我请你们去参观一下好吗？

2.出示各种棒棒糖的图片，引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的

美。

(1)幼儿自由参观，随机交流

提问：你都看到了什么样的棒棒糖?是什么颜色的?像什么?你猜

猜它可能是什么味道的？

(2)有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构。

提问：这些为什么都叫“棒棒糖”？

小结：上面是甜甜的糖，下面有一根细细的棒棒，所以叫棒棒

糖。这样小朋友吃越来会更方便，不容易被噎到。

3.创设情境，加幼儿一起探索棒棒糖制作的方法，体验动手的

快乐

(1)创设情境

提问：“我的好朋友要过生日了，我想送给它一些棒棒糖。可

是我的棒棒糖快要卖光了，你们能帮我做一些吗？”

(2)幼儿运用已有经验，探索球型、扁圆形棒棒糖的做法

提问：这种球形棒棒糖，你会做吗？你想一想要先做什么？再做

什么？

小结：先来团圆做出糖，再来轻轻插小棍。(同样方法探索扁圆

形棒棒糖的做法)

(3)重点讲解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提问：这个棒棒糖像

什么？请你给它起个好听的名字吧！再请你仔细想一想它该怎么做呢??

教师边念儿歌边示范讲解：双手搓得细又长，细又长，然后再

来卷一卷，卷一卷，最后插上小木棍，我的棒棒糖做好了。

可带领幼儿徒手练习一下，也可请个别幼儿尝试操作一下，了

解幼儿的掌握情况，

4.幼儿制作棒棒糖，教师巡回指导。

教师运用“小熊”的角色身份，鼓励幼儿根据自己的已有经验、

能力和喜好，大胆动手制作自己喜欢的棒棒糖。

指导幼儿将做好的棒棒糖放在相应的位置上，并对小熊说:

“这是我做的，—味的棒棒糖。”

5.展示、交流与分享

(1)“小熊”和幼儿一起共同欣赏作品提问：谢谢小朋友帮我做

了这么多棒棒糖，在这里面你最喜欢哪个棒棒糖？为什么呀？

(2)教师运用“小熊”的角色身份，诜评有亮点的作品。

(3)小熊分给大家棒棒糖表示感谢，让幼儿体验成功后的喜悦和

棒棒糖带来的甜蜜C

(4)幼儿拿到棒棒糖后，提问：棒棒糖能多吃吗？为什么？吃完棒

棒糖要做什么事情?小结：小朋友不能多吃糖，吃完要马上刷牙或者

漱口。

(5)和小熊说再见后结束。

课后延伸：

1.区域活动时，布置“糖果屋”游戏情境，鼓励幼儿大胆尝试

制作其它造型的棒棒糖。

2.鼓励幼儿用两种或两种以上颜色的橡皮泥进行组合，创造色

彩丰富的棒棒糖。

3.鼓励幼儿尝试用其它技能，创造不同花样的糖果。

教学反思：

准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有

些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清

晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，

有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开

课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看

到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

2、小班美术橡皮泥变变变教案反思

活动目标：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合

等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡

皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的

口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,

让幼儿观察、讨论C

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用

已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表

意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样

的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

(1)团圆：彩泥变汤圆。

(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的许大。

(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的篌子长。

(4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮

泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的

兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性

质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，

活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过

这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束

时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

3、小班美术活动橡皮泥蝌蚪教案反思

活动目标：

1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先

用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有

一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：

一、引起兴趣

L美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩

绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴

蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教

师适时掀开背景图上的遮布。）

2.青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开

鱼缸上的遮布。）

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳？

2.小蝌蚪长得什么模样？

3.它们游水的姿态是怎么样的？

三、幼儿操作

1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮

泥来试一试。

2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3.请1〜2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面

我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，

然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小

团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，

然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）

7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不

同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）

四、讲评

1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的

塑像像不像。

2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3.将幼儿的作品用双面胶一一贴在背景图上，开一个展览会，

并请各班幼儿前来参观。

活动反思：

《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，

鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要

让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来

源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察

事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的

特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲

望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目

标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的

感受与经验。

4、小班美术制作太阳橡皮泥教案反思

活动目标：

1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭

等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

活动过程：

一、观察材料，引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。

师：今天，我们桌子上有些什么呢？

教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子,

还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么？

根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的

太阳娃娃。

（评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿

注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的具体活动材料，引出

主要材料一一石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想

象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做

铺垫。）

二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合

做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕

盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼

睛、嘴巴可以怎么做。

涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼

睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃

的辫子可以怎么做呢?

涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许多光

芒，照得我们满头大汗的。

（评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好处地运

用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最

适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮

助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼

儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子掌握了搓、

团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。）

2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2,组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才

我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而

且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成

的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不

一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去

更漂亮了。

②出示范例3、4,组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗？为什么?他

们是怎么做的？

教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先

搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像

彩虹。

第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，

真漂亮。

（评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，

引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜欢哪个?

想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形状不同，制

作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷

等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按一定的规律排列

等。通过一系列的观察和欣赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的

认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观

察和欣赏美的能力C）

3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理

自己的经验，加深对自己想象的印象。

（评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用电子白

板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩

子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清晰

地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验，

这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。）

三、幼儿创作C

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做

的时候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢?

2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里

取一些，用不完的还进去。

3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳

娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。

（评析：这个环节中，教师的交待十分清楚，使小班孩子很清楚

制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有创意地进行

制作。制作技能较熟练，作品丰富有趣。）

四、作品欣赏C

组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介绍，体

验制作的快乐。

活动反思：

整个活动目标定位较准确，活动中始终能围绕目标开展活动。

活动环节清晰，能抓住幼儿兴趣，从观察材料开始，引出鹅卵石，

再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观察太

阳娃娃，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节

紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象力、语言能力的发展，又关

注了幼儿的探索学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着浓厚的

兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地

激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分，利用电子白板旋转功能，

很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好

看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深

呈现在第二幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形

象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最后部分，让孩子说

说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自己的想法，然

后根据孩子的讲述，在电子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的

设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验。本次活动孩

子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的快

乐。

5、小班美术公开课橡皮泥变变变教案反思

活动目标：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合

等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡

皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的

口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,

让幼儿观察、讨论C

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？(幼儿用

已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

(给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表

意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样

的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

(1)团圆：彩泥变汤圆。

(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

(4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮

泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的

兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性

质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，

活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过

这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束

时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

6、小班美术活动教案：棒棒糖教案（附教学反思）

活动目标：

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

活动准备：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成

了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊依，啊彳么，真

好吃J

3、教师：你便吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿

说一说）

3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）

4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒

糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

二、学习制作棒棒糖。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。（播放视

频）

2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、教师：我便一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压

的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影

仪，教师与幼儿一是完整的说一说，做一做。

三、学习装饰棒棒糖。

1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,

捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开

始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下

面包住。

2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和

面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖

（请幼儿装饰）

四、幼儿操作C

教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

五、小小棒棒糖展览会。

1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒

子上。

2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看

一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里

有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我

们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之

一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展

初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工

水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综

合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活

动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢

发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他

们的动手能力。幼,L小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第

一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让

教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活

动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推

向一个幼儿的积极性提高了。

7、小班圣诞节橡皮泥教案：圣诞老人教案（附教学反思）

制作目的：

培养幼儿的技巧和艺术气质。

愿意参加活动，感受节日的快乐。

让幼儿知道节日的时间。

制作对象：

圣诞老人

制作准备：

各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

制作过程：

1.取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是

圣诞老人的身体；

2.根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒

给圣诞老人安装上双腿；

3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给

老人穿上双靴；

4.取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一

头尖细，一头滚圆的大袋子吧；

5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头；

结束语：

孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老

人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。

教学反思：

新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸

引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等

多种方法让幼儿了解西方传统节日一圣诞节。

8、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案（附教学反思）

活动目标：

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程：

1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛

猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认

识我吗？""你们喜欢我吗？”"为什么喜欢我"

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看

一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问：”

这个故事的名字是什么？“答："（猪八戒吃西瓜

师问："猪八戒把西瓜切成了几块？“答：“猪八戒把西瓜切成了

4块”。

师问：”最后谁吃了西瓜？“答：”猪八戒”。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜：”那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画

大西瓜吧！”

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引

导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

10、拓展

切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

11、评价与鼓励

小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画

的大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形

切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，

没有突出要求重点C指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签,

这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

9、小班美术棒棒糖教案反思

活动目标：

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

活动准备：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成

了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊彳么，啊侬，真

好吃”。

3、教师：你便吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请「2位幼儿

说一说）

4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）

5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒

糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

二、学习制作棒棒糖。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。（播放视

频）

2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的?

3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压

的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影

仪，教师与幼儿一越完整的说一说，做一做。

三、学习装饰棒棒糖。

1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,

捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开

始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下

面包住。

2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和

面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖

（请幼儿装饰）

四、幼儿操］作。

教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

五、小小棒棒糖展览会。

1、教师：做好了吗?做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒

子上。

2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看

一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里

有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我

们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之

一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展

初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工

水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综

合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活

动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢

发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他

们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第

一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让

教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活

动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推

向一个幼儿的积极性提高了。

10、小班美术活动棒棒糖教案反思

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小

棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

1.导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超

市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照

这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

2.尝试操作

师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做

好吗？

(1)请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？(圆的和

扁的)

⑵想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？(让幼儿自己说说用什

么办法制作)

(3)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸?有什么好处？

(4)请幼儿开始制作。提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别

人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

(5)教师巡回指导。

3.给棒棒糖分类

(1)师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到

我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒

糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放

好。

(2)请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色度应货架上的标志分类放好。

活动结束，教师评价。

活动反思：

美术教学实践，我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩

子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我们在教学过程中应尽

量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积

极性，让他们展开想象的翅膀。

11、小班美术好吃的棒棒糖教案反思

设计思路：

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并

学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对

枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一

个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参

与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺

旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从

而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。

活动目标：

1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2.体验在情境中作画的快乐。

活动准备：

课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPTo

材料准备：棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

导语：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在

忙些什么呢？

提问：小熊最近在忙些什么呀？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在圆圆

的糖上你还看到了什么？像什么？

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看

又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）

一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

三、教师示范，讲解方法

1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了

这么多棒棒糖呢！

提问：这些棒棒糖都一样吗？

2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来

制作棒棒糖的！

导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦！

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一

个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮

帮它？

我也想帮帮这只热心的小熊！为了帮助小熊，我还准备了一些小

工具哦！

介绍操作材料°(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，

从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，

一圈又一圈，最后插紧小棒子。

(1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做

棒棒糖。

(2)个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？

不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的

形式渗透作画方法前要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用

儿歌提示示范操作的幼儿

四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多

圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑

板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

五、幼儿欣赏作品，教师评价。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小

朋友来说说吧？

小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会

说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以

及学会欣赏同伴的作品。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的

有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份

的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信

心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画

的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这

时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。

比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”Rr,教室就像炸开了的锅，

到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，

在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己

的教学越来越扎实C

12、小班美术棒棒糖树教案反思

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

PPT课件；彩泥、泥工板。

活动过程：

一、引起幼儿制作兴趣。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀?棒棒糖是什么

形状什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看

呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提问：它是用什么做的?你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）

三、幼儿操作活动。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将

糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心:

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们

看，变成什么了？（幼儿自由想象）

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

抬起头向前卷，卷牙卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还

缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖

1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要

请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两

个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，shi、、啧、

啧

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒

棒糖。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的

有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份

的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信

心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画

的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这

时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。

比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”Hr,教室就像炸开了的锅，

到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，

在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己

的教学越来越扎实C

13、小班美术小小棒棒糖教案反思

活动目标：

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成

了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊彳么，啊彳么，真

好吃”。

3、教师：你仅吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿

说一说）

3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）

4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒

糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

三、学习制作棒棒糖。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。（播放视

频）

2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、教师：我便一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压

的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影

仪，教师与幼儿一超完整的说一说，做一做。

四、学习装饰棒棒糖。

1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,

捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开

始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下

面包住。

2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和

面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖

（请幼儿装饰）

五、幼儿操作C

教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

六、小小棒棒糖展览会。

1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒

子上。

2、教师：好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看

一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里

有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我

们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之

一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展

初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工

水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综

合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活

动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢

发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他

们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第

一次的'磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让

教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活

动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推

向一个—，幼儿的积极性提高了。

14、小班美术甜甜的大西瓜教案反思

活动目标：

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程：

1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛

猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！