《短歌行》同步检测练习 统编版高中语文必修上册

7.1《短歌行》同步检测练习

一、选择题

I.下列各句中，加点的词语解释准确的一项是（）

A.慨m以慷当以：应当可以。

B.明明如月，何时可用掇：拾取、摘取。

C.越陌度阡，枉用相存存：礼遇。

D.绕树三座匝：遍。

2.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（）

①专家们普遍认为，不能简单地把住房问题全部推给市场，满足中低收入者的住房需求,

政府有着费点老”的责任。

②改编不失为影视剧创作的一条孥南域馋，但倘若为迎合当下人们的审美趣味而随意改

编名著，难免沦为笑柄a

③目前国内生产净水器的企业有3000多家,但是持有卫生部相关批文的企业仅1200家,

这导致市场上净水器的价格和质量息差不齐。

④如果没有政界的支持，再好的点子都有可能被埋没；如果没有商界的参与，再好的城

市规划也有可能被枣之商阐。

⑤王老师任劳任怨，就魏芈芈地工作，勤勤恳恳地教学，深受学生爱戴.

⑥得知老罗的女儿患了重病，老王召集战友为他们一家筹了两万多块钱，可是这笔钱对

老罗一家来说，仍旧是迨源：聚。

A.①⑤⑥B.②③@C.②④⑤D.①③⑥

3.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.食野之苹友人惭，下车引考

B.何?解忧诚宜开张圣听，以光先帝遗德

C.日时可掇同予者日人

D.但为君故北冥有鱼，其名为鲸

4.下列句子中，含有通假字的一项是（）

A.羁鸟恋旧林B.契阔谈谯

C.榆柳荫后檐D.慨兰以糠

5.下列句子中，没有词类活用现象的一项是（）

A.对酒当歌B.乌晶南飞

C.鸡鸣桑树颠D.鼓瑟吹笙

6.下列各句中,含有通假字的一项是（）

A.慨当以慷，忧思难忘契阔谈谯，心念旧恩

B.但为君故，沉吟至今越陌度阡，枉用相存

C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前

D.开荒南野际，守拙归园田久在樊笼里，复得返自然

7.下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是()

A.明明如月，何时可掇

B.复得返自然

C.慨当以慷，住不难忘

D.对酒当歌，人生几•何•

8.下列各句中，加点词的活用与例句相同的一项是()

例句：彭瑟吹笙

A.榆柳画后檐B.乌鹊申飞

C.天下归心D.去日苦多

9.下列加点词的解释，不正确的一项是()

A.少无道俗韵适：适应

何时可掾掇：拾取，摘取

B.枉用相存存：生存

桃李举堂前罗：罗列

c.q邓归园田守拙：不随波逐流，固守节操

绕树三呼匝：周、圈

D.挈阐谈谯契阔:久别重逢

山不厌*高厌：满足

10.下列加点词语的解释不正确的一项是()

A.唯有杜鹿杜康：这里代指酒。

B.青青子裙子衿：衣领。

C.鼓瑟吹笙鼓：弹.奏。

D.山不用高厌：厌恶。

11.下列划线汉字注音正确的一项是()

A.叠如(pi)慷慨(k&i)青的(jTn)

B.笙箫(shEng)阡恒(mb)契合(qiC)

C.周理(zA)哺育(pii)鼓楚(sG)

D.沉畛(yin)拾掇(du。)呦呦(Ao)

12.对下列句中加点词的解释，尊课的一项是（）

A.少无适俗的（气质，情致）嶙嶙远人村（迷蒙隐约的样子）

B.鼓瑟吹笙（弹）但为君故（但是）

C.枉用相•存（问候，探望）契阔谈・谯（同“宴”）

D.桃李学堂前（排列，分布）依依般里烟（村落）

13.下列诗句中加点词的释义，不正确的一项是（）。

A.少无适俗期韵：气质、情致

B.方宅十余亩方：四周围绕

C.桃李堂堂前罗：排列

D.复得返自缪自然：与人类社会相对应的自然界

二、非选择类

14.重要词语

④罢留谈谦契阔：动词，谯：同

⑤少无适俗的韵：名词.

⑥性本爱丘山性：名词，

⑦粤鸟恋旧林羁：动词，

⑧开荒南野呼际：名词，

15.重要词语

①对酒当歌当：介词，

②但为君故但：副词，

③口用相有枉：动词，用：连词，存：动词,

三、小阅读一课内

16.明明如月，何时可禄？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈谟，心

念旧恩。

对这句话如何理解？

17.阅读《短歌行》，理解下列句子的含义并分析诗人的思想感情。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓

瑟吹笙。

18.《短歌行》第一段中最能体现诗人情感的两个字是什么？并分析这两个字在表达技

(9)陶渊明《归园田居(其一)》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦

心情的句子是“,

25.默写填空。

(1)曹操的《短歌行》中的“,”被唐代文学家刘禹锡在《陋

室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。

(2),o绕树三匝，何枝可依？

五、古代诗歌阅读

阅读下面的诗词，完成下列小题。

情诗

曹植

微阴翳阳景,清风飘我衣。

游鱼潜深水,翔鸟薄天飞。

眇眇客行士,徭役不得归。

始出严霜结,今来白露晞。

游者叹黍离①，处者②歌式微③。

慷慨对嘉宾,凄怆内伤悲。

【注】①黍离：出自《寺经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感

伤乱离、行役不已之意,②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》意为家人期盼

役夫早归。

26.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。

B.三、四两句运用了“以乐景写哀情”的手法，以“鱼潜鸟飞”自由自在的乐景衬托了徭

役不得归的哀情，突出了役夫被迫离家服徭役的凄苦境遇。

C.七、八两句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。

D.九、十两句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。

27.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感

有何不同？

阅读《短歌行》，完成下面问题。

对酒当歌，人生几何！缪如朝霹，去日苦多°概当以慷.忧思难忘⑴c何以解忧？

唯有杜康。青青手冷，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。字号鹿鸣，食野之苹。我有嘉

宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可举？忧从中来，不可断绝。越陌度吁，行外相存。契阔谈谈，心

念旧恩⑵。月明星稀，3鹊南飞。绕树三洋，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐

哺，天下归心⑶。

28.解释下列句中加点词语的意思。

（1）对酒当歌当：

（2）青青于稔子：衿:

（3）阿啰鹿鸣呦呦：

（4）何时可掾掇：

（5）越胆度上枉用相与陌：阡：枉：用：存：

（6）绕树三匝匝：

29.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观

厌世的一面。

B.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依“两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，

贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

C.根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，

来自社会动荡国家统一前途未卜的担忧等。

D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，

化用《诗经》成句自然而不露痕迹。

30.将诗歌中加横线的句子翻译成现代汉语。

（I）慨当以慷，忧思需忘。

（2）契阔谈谯，心念旧恩。

（3）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

杂诗（其一）

曹丕

漫漫秋夜长，烈烈北风凉。

展转不能寐，披衣起彷枝。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯视清水波，仰看明月光。

大汉回西流，三五正纵横。

草虫鸣何悲，孤雁独南翔。

郁郁多悲思，绵绵思故乡。

愿飞安得翼，欲济河无梁。

向风长叹息，断绝我中肠。

31.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.开篇“展转”“不寐”“披衣叩彷徨”四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形象。

B.明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹操《短歌吁》“月明星稀，乌鹊南飞”相似。

C.“郁郁多悲思，绵绵思故乡''点题，“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长。

D.诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。

32.陈祚明《采菽堂占寺选》评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早秋人中作①

王维

无才不敢累明时，思向东溪守故篱。

岂厌尚平力婚嫁早，却嫌陶令去官迟。

草间留③响临秋急，山里蝉声簿暮悲。

寂笑柴门人不到，空林独与白云期。

【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，当时他过着半官半隐的生活。②尚平:

字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。③蛋：

蟋蟀。

33.下列对本诗的理解.，不正确的一项是（）

A.“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代

了。

B.诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交代了诗人生活的山林HI园环境。

C.诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛋响”对“蝉声工整齐匀称，

节奏鲜明，富于音乐美。

D.颈联从听觉的角度太描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早

秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。

34.全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

阅读《短歌行》，回答后面的问题。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可接？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈熬，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

35.说明诗中所用比喻的含义。

用“朝露”来比喻。

用'‘月明星稀，乌鹊南飞''比喻o

用“山不厌高，海不厌深''比喻o

36.说明诗中所用典故的含义。

六、判断题

37.积词语•：判断下列句子中加点词语使用的正误。

⑴我家这个孩子呀，基础不太好，对读书又无裕干要我实在是没有办法了。（）

（2）会上，不管是厅级领导还是普通党员都能开或布公，不遮丑，不护短，联系工作实际，

进行对照检查。（）

⑶很多人在拿到体检报告后，一看自己的身体没什么大毛病，便将体检报告电之圆的

甚至一扔了之，这是一种极不负责任的行为。（）

（4）廖某因多次偷窃被拘捕，警方安排他与妻子会里，廖某对自己的偷盗行为后悔不已,

当场痛哭。（）

七、填空题

38.正字音；给加点字注音。

①肄业（）②干禄（）③提甥（）④理谤（）

⑤造遍()⑥隹游()⑦敷领)⑧塞责(

⑨也误()⑩年砺()⑪弊不()⑫力卵

⑬感俗()⑭序可()⑮相聊)⑯肯争

⑰店肆()⑱旁博)⑲会明()⑳商脚

八、选择类

39.下列句子中，句式与例句不同的一项是()

例句：何陋之有

A.吾谁与归B.何以战

C.何以解忧D.狗吠深巷中

九、语言表达

40.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，涉

辑严密。每处不超过12个字。

王维晚年礼佛，精于禅道，但他的信佛并不是排他性的活动，信佛的同时也信道。有学

者认为，中国历代文人之隐逸者，在佛教未传入中国前，纯为道家思想所左右；佛教传

入中国后，许多隐逸文人表面上看是信佛教的,。也们既有儒家入世的思想,。

所以既追求建功立业，o

41.对联在中国有悠久的历史，以形式上的整饬、音韵上的和谐、内容上的精警至今仍

然焕发着强大的生命力。以卜.是宏村两幅被打散的楹琰，请把它们归整好。

裁竹露竹菊能陶情书画汉书梅兰

读细嚼琴棋可养性唐句漫研梅花

①________________________________________________________

②_____________________________________________________

十、微写作

42.陶渊明笔下田园风光充满了生活气息，请同学们根据作者写景的顺序和手法，写一

段240字左右的文字。要求：用散文的笔法，加入适当的想象，注意描写的顺序，运用

动静结合的艺术手法。

参考答案

1.B

2.D

3.C

4.B

5.C

6.A

7.C

8.A

9.B

1().D

II.A

12.B

13.D

14.聚散同“宴”气质，情致天性，本性约束边际

15.⑴对

(2)只是，仅

(3)枉驾以问候、探望

16.“越陌度阡……心念旧恩”这几句描述贤才屈驾来访，宾主久别重逢的欢乐情景。用:以。

存：问候、探望。契阔：聚散，这里指久别重逢。谯：同“宴

将贤者比喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即，让人生“忧”，照应前八句。这八句是

前八句“为求贤而愁”和“待贤以礼”两个主旋律的浮现和变奏，反复咏叹，加强抒情意味。

17.“青青子衿……沉吟至今”引用《诗经•郑风•子衿》中的诗句，借女子对情人的思念表达

诗人对贤才的思慕。原诗后两句：“纵我不往，子宁不嗣音？”提醒贤士主动投奔自己。《诗

经》中“君”本来可能指一个具体的人，在这里指凡是读到此诗的贤士，这些人都可以自认为

是曹操慕求的对象，此诗的流传就有了巨大的社会作用。

“呦呦鹿鸣……鼓瑟吹笙”引用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，描写宾主欢宴的情景，表达诗

人礼待贤才的热情。

18.“忧思”。作用：它是全诗之脉，全诗抒写的正是未能建功立业、统一中国的忧思；这“忧

思”既解释了前面痛苦感叹的原因，又为后面求贤若渴埋下了伏笔。

19.求贤若渴之情。贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。

20.相符。这恰恰反映了蔡元培先生脚踏实地、从小事做起的务实作风，说明他不是好大喜

功之人。这两件事都是很迫切、很实用的。改良讲义可以改变学生懒情的毛病，使那些平时

不看书、考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购书籍和他推行的著名的“思想自

由，兼容并包''的治校原则是分不开的。这两件事情虽小，却是建构一所优秀大学的基本条

件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的。

21.为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。

他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂

之叹。但这一“叹''不是无所作为者、蹉朋岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望

得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何"'‘去口苦多”是进取中的忧叹，追

求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的

精神。

22.同意。

这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹,

抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。(言之有

理即可)

23.【观点一】这四句诗既是准确而形象的写景笔墨，同时也有深意。“乌鹊”实际上指那些

犹豫不定的人才，他们犹豫彷徨，在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以乌鹊绕树、

“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，在浓郁的诗意中，透露着

作者对这些人的关心和同情。

【观点二】《汉语大词典》在解释“乌鹊”的时候，其中的一个义项就是“乌鸦”，"乌鸦”作为

一种不吉利的意象，用在这里暗示了曹操的大业未成，曹操借用乌鹊南飞无依托来比喻自己

不能完全夺取汉家的大业，慨叹当时统一全国的愿望未能实现。

24.譬如朝露去日苦多青青子衿悠悠我心明明如月何时可掇

山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心羁鸟恋旧林池鱼思故渊

暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠久在樊笼里复得

返自然

25.山不厌高海不厌深月明星稀乌鹊南飞

26.C27.《情诗》抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感，表达了作者对身处乱离

中的人们的深切同情。《短歌行》表达了时不我待的忧思，对天下贤才能士的渴慕，抒发了

欲结束战乱、一统天下的壮志豪情」

28.(1)对着

(2)对对方的尊称占式的衣领

(3)鹿叫的声音

(4)拾取，采取

(5)东西向田间小路南北向田间小路枉驾以问候，怀念

(6)周，圈29.A30.(1)歌声慷慨复激昂，我为贤才思难忘。

(2)欢饮畅谈话重逢，念念不忘旧恩情。

(3)我意如山成大业，我心似水纳贤才。周公废食待人才，天下英才归心切。

31.B32.①开头感叹“夜长”“风凉''实则隐含诗人愁绪；人未见而神已出，酝酿出一种

孤寂凄凉的气氛，虽不明言，却真切可感；②七至第十句笔笔写景，却笔笔无不关情。“清

波”“月光天汉”都是夜中所见清冷之景，而主人公仰观俯视的无所着落，体现出一种百无

聊赖、寂寞孤独之感，与开端两句同样具有以景传情之妙。“草虫鸣何悲，孤雁独南翔”，恰

在此时此境，又是秋虫的阵阵悲鸣送入耳鼓，失群的南飞孤雁闯入眼帘，无不触物伤情，频

增思怀愁绪。

33.A34.①对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”，是谦辞反语，埋

怨自己满腹才华，却不被知遇重用。②对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。颔联两个典

故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切。③理想

落空、独守山林生活的些许落寞。颈联的环境渲染出悲凉的氛围，烘托了悲戚的心境，尾联

的“寂寞空”“独”更是直接点出了这种情感。

35.人生的短暂贤才投主自己渴望多纳贤才36.典故一：“慨当以慷”，出自

《诗经・王风・中谷有推》「慨其叹矣，遇人之艰难矣！条其啸矣，遇人之不淑矣！啜其泣矣，

何嗟及矣！”曹操自比良人难寻的女子，感叹贤能人才难遇，自己内心煎熬而焦急。

典故二：“青青子衿，悠悠我心”，出自《诗经•郑风•子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不

往，子宁不嗣音？”这里用来比喻渴望得到有才学的人，表达求贤若渴之意。

典故三：“呦呦