2024-2025学年江苏省南通市高一上学期期末考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省南通市2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共6页，满分100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卷交回。2.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在答题卷上。3.请监考员认真核对在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。4.作答选择题必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题卷上的指定位置，在其它位置作答一律无效一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1.据《尚书》记载，商代大臣伊尹放逐暴虐乱德的商王太甲三年，直到太甲悔悟才归政于他；商王盘庚为迁都于殷，多次召开贵族议事会和国人大会与大臣、民众沟通协商。这些记载反映出当时A.君权相权矛盾尖锐 B.仁政思想深入人心 C.国人舆论影响朝政 D.商王权力受到制约【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商代中国。据题干“商代大臣伊尹放逐暴虐乱德的商王太甲三年，直到太甲悔悟才归政于他；商王盘庚为迁都于殷，多次召开贵族议事会和国人大会与大臣、民众沟通协商”，并结合所学知识，这些记载体现了商王的权力并非绝对，会受到大臣和贵族、民众的制约，D项正确；商代尚未形成明确的相权，不存在君权相权矛盾尖锐的情况，排除A项；仁政思想是春秋战国时期儒家提出的，商代并未出现，排除B项；题干中盘庚与民众沟通协商迁都，不能说明国人舆论对朝政有决定性影响，且伊尹放逐太甲主要体现的是大臣对商王的制约，排除C项。故选D项。2.下图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是A.华夏认同，完成统一 B.铁犁牛耕，社会转型 C.外戚干政，列国纷争 D.兼并战争，疆域奠定【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据图中秦、赵、燕、魏等国可知，材料是战国时期的形势图。结合所学知识可知，战国时期，铁犁牛耕得到推广，生产力发展促使井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，推动社会从奴隶制向封建制转型，B项正确；公元前221年，秦灭六国，建立秦朝，完成统一，不符合题意，排除A项；战国时期，各国君主致力于富国强兵，各国宗室、权臣以及士阶层活跃，外戚势力尚未形成并足以左右朝政的强大力量，排除C项；战国时期国家分裂，疆域尚未奠定，不符合史实，排除D项。故选B项。3.汉武帝时期，设十三州部刺史，其职责是“六条问事”，一条针对不法豪强，五条针对“二千石”的郡国守、相的不法行为，其余不问；察举制突出了以“德”“能”“文”等考选官员的价值取向。这些举措A.扩大了官员监察职能 B.提升了中朝的地位 C.规范了地方行政制度 D.巩固了大一统国家【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期(中国)。据题干“设十三州部刺史，职责是‘六条问事’，监察不法豪强和郡国守、相；察举制以‘德’‘能’‘文’等考选官员”，并结合所学知识，刺史制度加强了对地方的监察，察举制为中央选拔合格官员，两者均有利于强化中央集权，巩固大一统国家，D项正确；刺史的监察职能是特定的，并非扩大了官员监察职能，排除A项；题干未涉及中朝，与中朝地位无关，排除B项；刺史制度是监察制度，察举制是选官制度，均不属于规范地方行政制度的举措，排除C项。故选D项。4.下图为1971年出土于内蒙古呼和浩特地区的东汉墓壁画（局部），画面中几名农人正驱赶着耕牛犁地，翻起的碎土另行成行，庄稼种植有垄有沟。据此可知，东汉时期该地区A耕犁技术定型 B.农业精耕细作 C.庄园自给自足 D.绘画技艺成熟【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。根据材料可知，从壁画中农民驱赶耕牛犁地、碎土成行、庄稼种植有垄有沟可以看出，东汉时期该地区在农业生产过程中有较为精细的耕种步骤，体现了精耕细作的特点，B项正确；中国古代耕犁技术在唐朝曲辕犁出现后才基本定型，不符合题干时间，排除A项；壁画展示的农业耕种场景，体现不出庄园经济自给自足的特征，与题干无关，排除C项；材料通过壁画反映东汉时期的农业生产情况，而非讨论壁画绘画技艺本身，排除D项。故选B项。5.九品中正制施行之初，中正评定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任”，家世只是一个参考因素。但不久之后，“庶族寒人，无寸进之路”。这表明九品中正制A.逐渐成为维护士族特权的工具 B.利于抬高文官的政治地位C.废弃两汉乡里评议人物的传统 D.不断扩大官吏的选拔范围【答案】A【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料结合所学可知，九品中正制施行之初家世只是参考因素，但后来出现“庶族寒人，无寸进之路”的情况，意味着家世因素逐渐占据主导地位，使得庶族寒人难以获得晋升机会，而士族凭借家世更容易获取官职，其社会特权也得到维护，所以九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，A项正确；九品中正制并未特别强调文官地位的提升，其核心是选官标准的变化而非抬高某一群体地位，排除B项；九品中正制实际继承了两汉乡里评议的传统，中正官的角色类似于延续地方评议，而非废弃这一传统，排除C项；九品中正制后期因过度依赖家世而缩小了选拔范围，寒门子弟难以进入仕途，与“扩大选拔范围”相反，排除D项。故选A项。6.开元年间，唐玄宗先后御注《孝经》《道德经》和《金刚经》，并颁行于天下。这反映出唐朝A.正统思想发生异化 B.奉行三教并行政策 C.中外交往颇为密切 D.重建伦理道德秩序【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，《孝经》《道德经》和《金刚经》分别属于儒家、道家和佛教的经典，唐玄宗先后御注三本经典并颁行于天下，说明统治者重视三教，反映出唐朝奉行三教并行政策，B项正确；正统思想始终是儒学，没有发生异化，排除A项；材料未涉及外来思想文化，无法体现中外交往颇为密切，排除C项；材料强调唐朝奉行三教并行政策，而不是要重建伦理道德秩序，排除D项。故选B项。7.唐代中后期，统治者面临“方镇之兵盛”的现实问题；五代时期，天子“兵强马壮者为之”。宋代统治者为避免出现此类问题，可能遵循的原则是A.外重内轻 B.因俗而治 C.崇文抑武 D.郡国并行【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据题干“唐代中后期方镇之兵盛，五代时期天子‘兵强马壮者为之’”，并结合所学知识，宋代统治者为避免地方藩镇割据和武将专权，采取了崇文抑武的政策，削弱武将权力，重用文官，C项正确；外重内轻会导致地方势力强大，与宋代加强中央集权的诉求相悖，排除A项；因俗而治是处理民族关系的政策，与解决武将专权问题无关，排除B项；郡国并行是汉代实行的地方行政制度，容易导致地方割据，宋代并未采用，排除D项。故选C项。8.五代时，人物画重视富丽温柔的效果，描写细腻，体态丰肥。两宋时，人物多画历史上的圣贤和当世风流儒雅之士，极重训鉴作用，注重人物的身份和儒家礼仪规范。导致上述转变的主要原因A.科举制的完善 B.理学的兴起C.商品经济发展 D.科技的进步【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干“五代时，人物画重视富丽温柔的效果。两宋时，人物多画历史上的圣贤和当世风流儒雅之士，极重训鉴作用，注重人物的身份和儒家礼仪规范。”，并结合所学知识可知，宋代理学兴起，强调人类社会的本源是三纲五常，要求遵守纲常伦理，对人的行为进行约束和规范，B项正确；材料并未涉及选官制度，且科举制与两宋人物画变化无关，排除A项；商品经济的发展与两宋时人物画注重身份和儒家礼仪规范无关，排除C项；宋代科技进步符合史实，但与材料人物画的变化无关，排除D项。故选B项。9.下表所示历史事件共同反映的主题是时间事件西汉设置西域都护府以管理西域唐朝设置安西都护府、北庭都护府统辖天山南北元朝设置云南行省，进行统一管理，征发赋役由直属中央政府的宣政院管理吐蕃地区A.政权更迭日益频繁 B.边疆地区经济发展 C.区域文明交流互鉴 D.国家的统一与巩固【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉至元朝(中国)。据题干“西汉设置西域都护府管理西域，唐朝设置安西都护府、北庭都护府统辖天山南北，元朝设置云南行省及宣政院管理吐蕃地区”，并结合所学知识，这些事件均体现了中央政府对边疆地区的管辖，旨在维护国家的统一与巩固，D项正确；题干中列举的是不同朝代对边疆的管理措施，未体现政权更迭频繁，排除A项；材料主要涉及的是对边疆的政治管辖，而非经济发展，排除B项；题干未提及区域文明之间的交流互鉴，排除C项。故选D项。10.蒙古汗国时期，统治者举办朝会和祭祀，多沿袭本民族风俗。忽必烈即位后，命刘秉忠、许衡、尚文等人主持制定朝仪，经过多年发展，包含蒙古旧俗且“颇采古礼，杂就金制”的礼制逐渐建立起来。这一变化A.推动元朝民族平等 B.维系政权长治久安C.顺应民族交融趋势 D.致使民族习俗趋同【答案】C【解析】根据题干的设问词，可知本题是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料“忽必烈即位后，命刘秉忠、许衡、尚文等人主持制定朝仪，经过多年发展，包含蒙古旧俗且‘颇采古礼，杂就金制’的礼制逐渐建立起来”可知，蒙古政权由沿袭本民族原有的习俗，发展到忽必烈即位后建立了“颇采古礼，杂就金制”的礼制，这一变化有利于获得地主阶级对蒙古政权的认可与支持，有利于蒙古政权的强化与民族交融，从而促进蒙古政权的封建化，C项正确；元朝时期各民族并不平等，排除A项；元朝是少数民族建立的政权，“维系政权长治久安”的说法不符合史实，排除B项；材料并未就各民族的习俗进行对比，所以无法得出民族习俗趋同的结论，排除D项。故选C项。11.据下表明代徽商编撰的书籍，可推知书名内容《天下水陆路程》记载明代二京十三布政司水陆路程，各地道路的起讫分合和水陆驿站名称《天下路程图引》汇集明代水陆路引100条，以记录水陆路线的站名、里距为主，兼及各地食宿、物产、风景、气候、古迹等内容A.重农抑商政策废止 B.地理知识备受关注C.长途贩运贸易发展 D.图书市场利润丰厚【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。从所给书籍内容来看，《天下水陆路程》记载明代各地水陆路程及驿站名称，《天下路程图引》汇集水陆路引并涉及各地食宿、物产等多方面内容，这些书籍为长途贩运贸易提供了诸如交通路线、途中各类信息等便利，暗示当时长途贩运贸易有需求且活跃，C项正确；重农抑商政策在明代依然存在，排除A项；徽商编撰此类书籍主要目的并非单纯普及地理知识，而是服务商业活动，可见不是地理知识备受关注，排除B项；材料仅说明徽商编写书籍及其内容，但未涉及书籍的销量、成本或利润数据，无法证明图书市场整体利润丰厚，排除D项。故选C项。12.据《四方斋丛说》载，“正德（1506—1521年）以前，百姓十一在官，十九在田……自（嘉靖）四十年来，去农而改业为工商者三倍于前矣……”。这反映出该时期A.传统经济结构逐步瓦解 B.社会成员身份趋于平等C.士人主流价值取向改变 D.经济发展冲击传统观念【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝中后期(中国)。据题干“去农而改业为工商者三倍于前矣”，并结合所学知识，明朝中后期商品经济发展，使得大量农民弃农从商，冲击了“重农抑商”的传统观念，D项正确；传统经济结构逐步瓦解是在鸦片战争后，排除A项；题干仅反映从事工商业的人增多，无法体现社会成员身份趋于平等，排除B项；题干未涉及士人主流价值取向的变化，排除C项。故选D项。13.1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。这说明洋务运动A.保障了国家政治经济安全 B.具有抵御列强侵略的目的C.将军用工业由官办转为商办 D.摆脱了列强对煤矿业的控制【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，李鸿章指出上海各工厂“日需外洋煤铁”极多“可忧孰甚”，并且建议“不准洋人代办”，这体现出李鸿章认识到过度依赖外洋煤铁对国家的隐忧，建议试办煤铁开采事宜是为了减少对列强的依赖，具有抵御列强经济侵略的目的，B项正确；洋务运动最终没有使中国富强，没能保障国家政治经济安全，排除A项；材料只说试办“开采煤铁事宜”，并非将军用工业转商办，排除C项；洋务运动开展也未能摆脱列强对煤矿业的控制，排除D项。故选B项。14.下图是1894—1914年帝国主义列强占中国对外贸易总值的百分比。据此判断，图中乙最有可能是A.英国 B.法国 C.日本 D.俄国【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1894—1914年（中国和日本）。根据材料“1894-1914年帝国主义列强占中国对外贸易总值的百分比”并结合所学知识可知，日本在甲午战争后加速对华经济扩张，一战期间成为侵华主力，由此可知，乙曲线(占比快速上升)符合日本在华贸易的增长趋势，C项正确；英国在19世纪长期占据中国对外贸易主导地位，但19世纪末逐渐被日本超越，排除A项；法国在华贸易占比始终较低，未出现显著增长，排除B项；俄国在华贸易集中于东北，但对华贸易占比始终较低，排除D项。故选C项。15.1900年，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等人通过盛宣怀秘密与英、美等国谈判，并订立《中外互保章程》，宣布在他们的辖区保护外国商民和教堂，“制止动乱，严拿匪徒”，先后共有十多个省参加。上述事件反映出A.湘淮官僚集团的崛起 B.清廷中央权威的式微C.列强在华势力范围扩大 D.军阀割据局面逐渐形成【答案】B【解析】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1900年（中国）。根据题干及结合所学可知，1900年，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等多位地方大员不经清廷授权，就自行与外国订立章程，体现出地方势力对中央权威的忽视和挑战，反映了清廷中央权威受到极大冲击，B项正确；湘淮官僚集团在太平天国运动时期崛起，在材料时期之后，排除A项；材料描述的是地方官员与列强谈判合作的行为，不是列强拓展在华势力范围，排除C项；军阀割据局面在1916年袁世凯去世后逐渐形成，排除D项。故选B项。16.如图所示材料摘自鲁迅所著《阿Q正传》。该材料可用于说明A.洋务运动的局限性 B.维新变法的必要性 C.辛亥革命的不彻底性 D.新文化运动的进步性【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，材料表明革命党进城后，知县、举人老爷及带兵者基本还是原来的人，只是改了称呼，这充分体现出辛亥革命只是形式上推翻了清王朝统治，但并未彻底改变封建官僚在地方上的统治状态，说明辛亥革命具有不彻底性，C项正确；洋务运动是19世纪60-90年代清政府推行的以学习西方技术为主的改革，与材料中革命党进城等不符，排除A项；维新变法是1898年资产阶级改良派发动的政治改革，而非革命，与题意不符，排除B项；新文化运动是1915年后兴起的思想文化革新运动，与辛亥革命不属于同一范畴，排除D项。故选C项。17.按照资料价值的不同，史料可分为第一手史料和第二手史料。研究民国人物，可作为第一手史料的是A.学术论文 B.人物传记 C.官定教材 D.个人日记【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期(1912-1949年)。据题干“第一手史料”，并结合所学知识，第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，个人日记是当事人在当时对自身经历和所见所闻的直接记录，属于第一手史料，D项正确；学术论文是研究者对历史问题的分析和研究，属于第二手史料，排除A项；人物传记多是后人根据相关资料撰写的，属于第二手史料，排除B项；官定教材是官方编写用于教学的资料，经过筛选和整理，属于第二手史料，排除C项。故选D项。18.“号外”指的是报社在遇有重大突发事件，欲向大众作迅速报道，所临时印发的新闻纸。下图为《新申报》所发的一则号外，其报道的重大事件应是A.孙中山组织武力讨伐袁世凯 B.中国向德、奥两国发起宣战C.北京爆发学生游行示威活动 D.国民革命军在广州誓师北伐【答案】C【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，民国八年是指1919年，北京的学生们因巴黎和会外交失败等原因，突然爆发大规模游行示威活动，这是一个具有重大影响力且突然发生的事件，符合“号外”所报道的重大突发事件的特征，C项正确；袁世凯死于1916年，于材料时间不符，排除A项；中国向德、奥两国发起宣战：这一事件发生在1917年，中国在第一次世界大战期间对德、奥宣战，排除B项；国民革命军在广州誓师北伐：这一事件发生在1926年，标志着北伐战争的开始，排除D项。故选C项。19.20世纪30年代初，根据地的红军大学、苏维埃大学、列宁小学等学校将生产实践纳入教学内容，增加生产技术学习在全部课程中的课时比重，积极组织学生参与农业、军工、医学等领域的生产锻炼。该时期的学校劳动教育，有利于A.土地革命的发展 B.抗日根据地的巩固C.红军的战略转移 D.耕者有其田的实施【答案】A【解析】根据题干设问词，可知这是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪30年代初（中国）。根据所学知识可知，20世纪30年代初处于土地革命战争时期，根据地学校将生产实践纳入教学内容，让学生参与生产锻炼，培养了具备生产技能的人才，为土地革命时期开展农业生产等活动提供了助力，促进了土地革命的发展，A项正确；抗日根据地出现在1937年全面抗战爆发后，与题目中的时间不符，排除B项；红军的战略转移（长征）发生在1934-1936年，且题目强调的是通过劳动教育促进生产，与战略转移无直接关系，排除C项；“耕者有其田”是土地革命的目标之一，但题干中劳动教育侧重生产技术而非土地分配政策本身，排除D项。故选A项。20.毛泽东以中共中央军委名义电告总前委和粟裕、刘伯承等前线将领：“请你们迅即令知三十五军或其入宁接收部队，迅即入城维持秩序，并与马青苑、吴贻芳等接洽，确保南京治安，并注意保护各外国使馆。”这份电报应发于A.辽沈战役期间 B.淮海战役期间 C.平津战役期间 D.渡江战役期间【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：解放战争时期（中国）。据题干“令知三十五军或其入宁接收部队，迅即入城维持秩序”“确保南京治安”，并结合所学知识，南京是国民党政权的首都，1949年4月渡江战役期间，人民解放军解放南京，该电报反映的正是解放军准备进入南京维持秩序的情况，D项正确；辽沈战役主要在东北战场，与南京无关，排除A项；淮海战役以徐州为中心，未涉及南京接收，排除B项；平津战役针对的是北平、天津地区，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共3题，满分40分，请在相应的答题区域内作答。21.阅读材料，完成下列要求。材料宋代是我国节日发展史上的重要时期，官方积极倡导和参与节日活动，营造了与民同乐、普天同庆的祥和氛围。宋代节日体系已经相对完备，除了新年、清明和中秋等传统节日外，佑圣真君诞辰、东岳生辰等新兴节日也不断涌现。与前代相比，宋代民众的节日活动空间更加广阔和多元，元宵节期间“游人已集御街，两廊下歌舞百戏，乐声嘈杂十余里”，东京城中的亭台、园囿、河边等都成为重要的节日活动空间。随着商业的繁荣，市民阶层崛起，市井百姓、僧侣道士、卖艺之人，“不论贫富，倾城而出，笙歌鼎沸，鼓吹喧天”，成为节日活动的主体，各处游赏、饮宴，观看胡女番婆、鞑靼舞老番人的表演，充分享受节日带来的欢乐。——摘编自毛晓帅《宋代城市节日风俗的文献考察》（1）据材料，概括宋代城市节日发展的表现。（2）据材料并结合所学知识，分析宋代城市节日发展的原因。【答案】（1）表现：①节日体系相对完备，新兴节日不断涌现；②节日活动空间广阔多元；③市民阶层成为节日活动主体；④节日活动丰富多样，充满欢乐氛围。（任写3点）（2）原因：①官方的积极倡导和参与；②商业繁荣，市民阶层崛起；③城市经济的发展，为节日活动提供了物质基础。（任写2点）22.阅读材料，完成下列要求。材料晚清以来，中国社会发生深刻变化。一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。代表人物生活年代言论魏源1794—1857广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也。—《海国图志》梁启超1873—1929变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。——《变法通议》陈独秀1879—1942国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。——《敬告青年》（《青年杂志》创刊号）（1）据材料并结合所学知识，分别概述三位代表人物言论所反映的主张。（2）据材料并结合所学知识，简析有识之士引领时代的原因。【答案】（1）主张：魏源：学习西方先进军事技术(师夷长技)。梁启超：主张变法图强，掌握变革的主动权，以保国、保种、保教。陈独秀：提倡科学与人权(民主)，反对愚昧和专制。（2）原因：晚清以来，中国面临列强侵略，民族危机不断加深，有识之士为救亡图存而积极探索；西方思想文化的传入，开阔了有识之士的视野；民族资本主义的发展，为有识之士的思想和行动提供了经济基础；有识之士具有强烈的社会责任感和使命感。23.阅读材料，完成下列要求。材料陕甘宁边区采取“普遍、直接、平等、无记名之投票选举制”，民众可以直接选出各级参议会议员，各级参议会再选出同级政府。中共中央要求各级民意机关和行政机关必须实行三三制原则，尽力吸收进步分子与中间分子。据统计，在1941年边区18个县的乡市选举中，党外人士担任乡以上干部3592人，比例超过了2/3。其他各根据地也都根据三三制原则进行了普选，建立起团结、民主的抗日政权。三三制的推行，使统一战线有了更为坚实的基础和制度保证，根据地内的开明士绅由此得以进入政权机构，这为调动各方面的积极性、建设抗日根据地作出了重要贡献。1941年，各根据地进入困难时期，党外人士李鼎铭提出“精兵简政”的建议，受到中共中央的高度重视。各根据地积极推行精兵简政政策，使党政机关过于庞大而超出根据地经济承受力的状况得到了根本扭转，人民的负担得以减轻，精简后的部队“量小而质精，更有战斗力”，根据地由此度过了最困难的时期。——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》（1）据材料，概括加强抗日根据地政权建设的主要措施。（2）据材料并结合所学知识，简析加强抗日根据地政权建设的意义。【答案】（1）措施：实行民主选举制度；实行“三三制”原则；实行“精兵简政”政策。（2）意义：巩固和扩大了抗日民族统一战线；调动各阶级积极性；缓解根据地困难；为积累了执政经验。江苏省南通市2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共6页，满分100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卷交回。2.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在答题卷上。3.请监考员认真核对在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。4.作答选择题必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题卷上的指定位置，在其它位置作答一律无效一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1.据《尚书》记载，商代大臣伊尹放逐暴虐乱德的商王太甲三年，直到太甲悔悟才归政于他；商王盘庚为迁都于殷，多次召开贵族议事会和国人大会与大臣、民众沟通协商。这些记载反映出当时A.君权相权矛盾尖锐 B.仁政思想深入人心 C.国人舆论影响朝政 D.商王权力受到制约【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商代中国。据题干“商代大臣伊尹放逐暴虐乱德的商王太甲三年，直到太甲悔悟才归政于他；商王盘庚为迁都于殷，多次召开贵族议事会和国人大会与大臣、民众沟通协商”，并结合所学知识，这些记载体现了商王的权力并非绝对，会受到大臣和贵族、民众的制约，D项正确；商代尚未形成明确的相权，不存在君权相权矛盾尖锐的情况，排除A项；仁政思想是春秋战国时期儒家提出的，商代并未出现，排除B项；题干中盘庚与民众沟通协商迁都，不能说明国人舆论对朝政有决定性影响，且伊尹放逐太甲主要体现的是大臣对商王的制约，排除C项。故选D项。2.下图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是A.华夏认同，完成统一 B.铁犁牛耕，社会转型 C.外戚干政，列国纷争 D.兼并战争，疆域奠定【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据图中秦、赵、燕、魏等国可知，材料是战国时期的形势图。结合所学知识可知，战国时期，铁犁牛耕得到推广，生产力发展促使井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，推动社会从奴隶制向封建制转型，B项正确；公元前221年，秦灭六国，建立秦朝，完成统一，不符合题意，排除A项；战国时期，各国君主致力于富国强兵，各国宗室、权臣以及士阶层活跃，外戚势力尚未形成并足以左右朝政的强大力量，排除C项；战国时期国家分裂，疆域尚未奠定，不符合史实，排除D项。故选B项。3.汉武帝时期，设十三州部刺史，其职责是“六条问事”，一条针对不法豪强，五条针对“二千石”的郡国守、相的不法行为，其余不问；察举制突出了以“德”“能”“文”等考选官员的价值取向。这些举措A.扩大了官员监察职能 B.提升了中朝的地位 C.规范了地方行政制度 D.巩固了大一统国家【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期(中国)。据题干“设十三州部刺史，职责是‘六条问事’，监察不法豪强和郡国守、相；察举制以‘德’‘能’‘文’等考选官员”，并结合所学知识，刺史制度加强了对地方的监察，察举制为中央选拔合格官员，两者均有利于强化中央集权，巩固大一统国家，D项正确；刺史的监察职能是特定的，并非扩大了官员监察职能，排除A项；题干未涉及中朝，与中朝地位无关，排除B项；刺史制度是监察制度，察举制是选官制度，均不属于规范地方行政制度的举措，排除C项。故选D项。4.下图为1971年出土于内蒙古呼和浩特地区的东汉墓壁画（局部），画面中几名农人正驱赶着耕牛犁地，翻起的碎土另行成行，庄稼种植有垄有沟。据此可知，东汉时期该地区A耕犁技术定型 B.农业精耕细作 C.庄园自给自足 D.绘画技艺成熟【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。根据材料可知，从壁画中农民驱赶耕牛犁地、碎土成行、庄稼种植有垄有沟可以看出，东汉时期该地区在农业生产过程中有较为精细的耕种步骤，体现了精耕细作的特点，B项正确；中国古代耕犁技术在唐朝曲辕犁出现后才基本定型，不符合题干时间，排除A项；壁画展示的农业耕种场景，体现不出庄园经济自给自足的特征，与题干无关，排除C项；材料通过壁画反映东汉时期的农业生产情况，而非讨论壁画绘画技艺本身，排除D项。故选B项。5.九品中正制施行之初，中正评定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任”，家世只是一个参考因素。但不久之后，“庶族寒人，无寸进之路”。这表明九品中正制A.逐渐成为维护士族特权的工具 B.利于抬高文官的政治地位C.废弃两汉乡里评议人物的传统 D.不断扩大官吏的选拔范围【答案】A【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料结合所学可知，九品中正制施行之初家世只是参考因素，但后来出现“庶族寒人，无寸进之路”的情况，意味着家世因素逐渐占据主导地位，使得庶族寒人难以获得晋升机会，而士族凭借家世更容易获取官职，其社会特权也得到维护，所以九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，A项正确；九品中正制并未特别强调文官地位的提升，其核心是选官标准的变化而非抬高某一群体地位，排除B项；九品中正制实际继承了两汉乡里评议的传统，中正官的角色类似于延续地方评议，而非废弃这一传统，排除C项；九品中正制后期因过度依赖家世而缩小了选拔范围，寒门子弟难以进入仕途，与“扩大选拔范围”相反，排除D项。故选A项。6.开元年间，唐玄宗先后御注《孝经》《道德经》和《金刚经》，并颁行于天下。这反映出唐朝A.正统思想发生异化 B.奉行三教并行政策 C.中外交往颇为密切 D.重建伦理道德秩序【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，《孝经》《道德经》和《金刚经》分别属于儒家、道家和佛教的经典，唐玄宗先后御注三本经典并颁行于天下，说明统治者重视三教，反映出唐朝奉行三教并行政策，B项正确；正统思想始终是儒学，没有发生异化，排除A项；材料未涉及外来思想文化，无法体现中外交往颇为密切，排除C项；材料强调唐朝奉行三教并行政策，而不是要重建伦理道德秩序，排除D项。故选B项。7.唐代中后期，统治者面临“方镇之兵盛”的现实问题；五代时期，天子“兵强马壮者为之”。宋代统治者为避免出现此类问题，可能遵循的原则是A.外重内轻 B.因俗而治 C.崇文抑武 D.郡国并行【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据题干“唐代中后期方镇之兵盛，五代时期天子‘兵强马壮者为之’”，并结合所学知识，宋代统治者为避免地方藩镇割据和武将专权，采取了崇文抑武的政策，削弱武将权力，重用文官，C项正确；外重内轻会导致地方势力强大，与宋代加强中央集权的诉求相悖，排除A项；因俗而治是处理民族关系的政策，与解决武将专权问题无关，排除B项；郡国并行是汉代实行的地方行政制度，容易导致地方割据，宋代并未采用，排除D项。故选C项。8.五代时，人物画重视富丽温柔的效果，描写细腻，体态丰肥。两宋时，人物多画历史上的圣贤和当世风流儒雅之士，极重训鉴作用，注重人物的身份和儒家礼仪规范。导致上述转变的主要原因A.科举制的完善 B.理学的兴起C.商品经济发展 D.科技的进步【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干“五代时，人物画重视富丽温柔的效果。两宋时，人物多画历史上的圣贤和当世风流儒雅之士，极重训鉴作用，注重人物的身份和儒家礼仪规范。”，并结合所学知识可知，宋代理学兴起，强调人类社会的本源是三纲五常，要求遵守纲常伦理，对人的行为进行约束和规范，B项正确；材料并未涉及选官制度，且科举制与两宋人物画变化无关，排除A项；商品经济的发展与两宋时人物画注重身份和儒家礼仪规范无关，排除C项；宋代科技进步符合史实，但与材料人物画的变化无关，排除D项。故选B项。9.下表所示历史事件共同反映的主题是时间事件西汉设置西域都护府以管理西域唐朝设置安西都护府、北庭都护府统辖天山南北元朝设置云南行省，进行统一管理，征发赋役由直属中央政府的宣政院管理吐蕃地区A.政权更迭日益频繁 B.边疆地区经济发展 C.区域文明交流互鉴 D.国家的统一与巩固【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉至元朝(中国)。据题干“西汉设置西域都护府管理西域，唐朝设置安西都护府、北庭都护府统辖天山南北，元朝设置云南行省及宣政院管理吐蕃地区”，并结合所学知识，这些事件均体现了中央政府对边疆地区的管辖，旨在维护国家的统一与巩固，D项正确；题干中列举的是不同朝代对边疆的管理措施，未体现政权更迭频繁，排除A项；材料主要涉及的是对边疆的政治管辖，而非经济发展，排除B项；题干未提及区域文明之间的交流互鉴，排除C项。故选D项。10.蒙古汗国时期，统治者举办朝会和祭祀，多沿袭本民族风俗。忽必烈即位后，命刘秉忠、许衡、尚文等人主持制定朝仪，经过多年发展，包含蒙古旧俗且“颇采古礼，杂就金制”的礼制逐渐建立起来。这一变化A.推动元朝民族平等 B.维系政权长治久安C.顺应民族交融趋势 D.致使民族习俗趋同【答案】C【解析】根据题干的设问词，可知本题是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料“忽必烈即位后，命刘秉忠、许衡、尚文等人主持制定朝仪，经过多年发展，包含蒙古旧俗且‘颇采古礼，杂就金制’的礼制逐渐建立起来”可知，蒙古政权由沿袭本民族原有的习俗，发展到忽必烈即位后建立了“颇采古礼，杂就金制”的礼制，这一变化有利于获得地主阶级对蒙古政权的认可与支持，有利于蒙古政权的强化与民族交融，从而促进蒙古政权的封建化，C项正确；元朝时期各民族并不平等，排除A项；元朝是少数民族建立的政权，“维系政权长治久安”的说法不符合史实，排除B项；材料并未就各民族的习俗进行对比，所以无法得出民族习俗趋同的结论，排除D项。故选C项。11.据下表明代徽商编撰的书籍，可推知书名内容《天下水陆路程》记载明代二京十三布政司水陆路程，各地道路的起讫分合和水陆驿站名称《天下路程图引》汇集明代水陆路引100条，以记录水陆路线的站名、里距为主，兼及各地食宿、物产、风景、气候、古迹等内容A.重农抑商政策废止 B.地理知识备受关注C.长途贩运贸易发展 D.图书市场利润丰厚【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。从所给书籍内容来看，《天下水陆路程》记载明代各地水陆路程及驿站名称，《天下路程图引》汇集水陆路引并涉及各地食宿、物产等多方面内容，这些书籍为长途贩运贸易提供了诸如交通路线、途中各类信息等便利，暗示当时长途贩运贸易有需求且活跃，C项正确；重农抑商政策在明代依然存在，排除A项；徽商编撰此类书籍主要目的并非单纯普及地理知识，而是服务商业活动，可见不是地理知识备受关注，排除B项；材料仅说明徽商编写书籍及其内容，但未涉及书籍的销量、成本或利润数据，无法证明图书市场整体利润丰厚，排除D项。故选C项。12.据《四方斋丛说》载，“正德（1506—1521年）以前，百姓十一在官，十九在田……自（嘉靖）四十年来，去农而改业为工商者三倍于前矣……”。这反映出该时期A.传统经济结构逐步瓦解 B.社会成员身份趋于平等C.士人主流价值取向改变 D.经济发展冲击传统观念【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝中后期(中国)。据题干“去农而改业为工商者三倍于前矣”，并结合所学知识，明朝中后期商品经济发展，使得大量农民弃农从商，冲击了“重农抑商”的传统观念，D项正确；传统经济结构逐步瓦解是在鸦片战争后，排除A项；题干仅反映从事工商业的人增多，无法体现社会成员身份趋于平等，排除B项；题干未涉及士人主流价值取向的变化，排除C项。故选D项。13.1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。这说明洋务运动A.保障了国家政治经济安全 B.具有抵御列强侵略的目的C.将军用工业由官办转为商办 D.摆脱了列强对煤矿业的控制【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，李鸿章指出上海各工厂“日需外洋煤铁”极多“可忧孰甚”，并且建议“不准洋人代办”，这体现出李鸿章认识到过度依赖外洋煤铁对国家的隐忧，建议试办煤铁开采事宜是为了减少对列强的依赖，具有抵御列强经济侵略的目的，B项正确；洋务运动最终没有使中国富强，没能保障国家政治经济安全，排除A项；材料只说试办“开采煤铁事宜”，并非将军用工业转商办，排除C项；洋务运动开展也未能摆脱列强对煤矿业的控制，排除D项。故选B项。14.下图是1894—1914年帝国主义列强占中国对外贸易总值的百分比。据此判断，图中乙最有可能是A.英国 B.法国 C.日本 D.俄国【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1894—1914年（中国和日本）。根据材料“1894-1914年帝国主义列强占中国对外贸易总值的百分比”并结合所学知识可知，日本在甲午战争后加速对华经济扩张，一战期间成为侵华主力，由此可知，乙曲线(占比快速上升)符合日本在华贸易的增长趋势，C项正确；英国在19世纪长期占据中国对外贸易主导地位，但19世纪末逐渐被日本超越，排除A项；法国在华贸易占比始终较低，未出现显著增长，排除B项；俄国在华贸易集中于东北，但对华贸易占比始终较低，排除D项。故选C项。15.1900年，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等人通过盛宣怀秘密与英、美等国谈判，并订立《中外互保章程》，宣布在他们的辖区保护外国商民和教堂，“制止动乱，严拿匪徒”，先后共有十多个省参加。上述事件反映出A.湘淮官僚集团的崛起 B.清廷中央权威的式微C.列强在华势力范围扩大 D.军阀割据局面逐渐形成【答案】B【解析】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1900年（中国）。根据题干及结合所学可知，1900年，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等多位地方大员不经清廷授权，就自行与外国订立章程，体现出地方势力对中央权威的忽视和挑战，反映了清廷中央权威受到极大冲击，B项正确；湘淮官僚集团在太平天国运动时期崛起，在材料时期之后，排除A项；材料描述的是地方官员与列强谈判合作的行为，不是列强拓展在华势力范围，排除C项；军阀割据局面在1916年袁世凯去世后逐渐形成，排除D项。故选B项。16.如图所示材料摘自鲁迅所著《阿Q正传》。该材料可用于说明A.洋务运动的局限性 B.维新变法的必要性 C.辛亥革命的不彻底性 D.新文化运动的进步性【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，材料表明革命党进城后，知县、举人老爷及带兵者基本还是原来的人，只是改了称呼，这充分体现出辛亥革命只是形式上推翻了清王朝统治，但并未彻底改变封建官僚在地方上的统治状态，说明辛亥革命具有不彻底性，C项正确；洋务运动是19世纪60-90年代清政府推行的以学习西方技术为主的改革，与材料中革命党进城等不符，排除A项；维新变法是1898年资产阶级改良派发动的政治改革，而非革命，与题意不符，排除B项；新文化运动是1915年后兴起的思想文化革新运动，与辛亥革命不属于同一范畴，排除D项。故选C项。17.按照资料价值的不同，史料可分为第一手史料和第二手史料。研究民国人物，可作为第一手史料的是A.学术论文 B.人物传记 C.官定教材 D.个人日记【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期(1912-1949年)。据题干“第一手史料”，并结合所学知识，第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，个人日记是当事人在当时对自身经历和所见所闻的直接记录，属于第一手史料，D项正确；学术论文是研究者对历史问题的分析和研究，属于第二手史料，排除A项；人物传记多是后人根据相关资料撰写的，属于第二手史料，排除B项；官定教材是官方编写用于教学的资料，经过筛选和整理，属于第二手史料，排除C项。故选D项。18.“号外”指的是报社在遇有重大突发事件，欲向大众作迅速报道，所临时印发的新闻纸。下图为《新申报》所发的一则号外，其报道的重大事件应是A.孙中山组织武力讨伐袁世凯 B.中国向德、奥两国发起宣战C.北京爆发学生游行示威活动 D.国民革命军在广州誓师北伐【答案】C【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，民国八年是指1919年，北京的学生们因巴黎和会外交失败等原因，突然爆发大规模游行示威活动，这是一个具有重大影响力且突然发生的事件，符合“号外”所报道的重大突发事件的特征，C项正确；袁世凯死于1916年，于材料时间不符，排除A项；中国向德、奥两国发起宣战：这一事件发生在1917年，中国在第一次世界大战期间对德、奥宣战，排除B项；国民革命军在广州誓师北伐：这一事件发生在1926年，标志着北伐战争的开始，排除D项。故选C项。19.20世纪30年代初，根据地的红军大学、苏维埃大学、列宁小学等学校将生产实践纳入教学内容，增加生产技术学习在全部课程中的课时比重，积极组织学生参与农业、军工、医学等领域的生产锻炼。该时期的学校劳动教育，有利于A.土地革命的发展 B.抗日根据地的巩固C.红军的战略转移 D.耕者有其田的实施【答案】A【解析】根据题干设问词，可知这是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪30年代初（中国）。根据所学知识可知，20世纪30年代初处于土地革命战争时期，根据地学校将生产实践纳入教学内容，让学生参与生产锻炼，培养了具备生产技能的人才，为土地革命时期开展农业生产等活动提供了助力，促进了土地革命的发展，A项正确；抗日根据地出现在1937年全面抗战爆发后，与题目中的时间不符，排除B项；红军的战略转移（长征）发生在1934-1936年，且题目强调的是通过劳动教育促进生产，与战略转移无直接关系，排除C项；“耕者有其田”是土地革命的目标之一，但题干中劳动教育侧重生产技术而非土地分配政策本身，排除D项。故选A项。20.毛泽东以中共中央军委名义电告总前委和粟裕、刘伯承等前线将领：“请你们迅即令知三十五军或其入宁接收部队，迅即入城维持秩序，并与马青苑、吴贻芳等接洽，确保南京治安，并注意保护各外国使馆。”这