个人的培训总结

个人的培训总结

个人的培训总结1

本学年，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技

术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方

面对全校教师进行了培训，现将我的参训收获和体会小结如下

在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知

识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一

堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业

余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学

模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注

意学习其他老师的,先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能

力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比

较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要

求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，

当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的

教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教

育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组

的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学

中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，

怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型

的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的

做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己

的教育教学水平。

学习是教师的终身必修课教学是教师最本职的工作，一份春

华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而

我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教

育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子

们！个人的培训总结2

我们的培训终于要结束了，既高兴又有点点不舍，这次的培训

花费的时间挺长的，天气又热，带着宝宝又不方便，所以希望培训

早点结束。但是可以借机在论坛上大家聊聊，互相学习探讨也是很

不错的。接下来把这次培训的几个体会跟大家一起探讨。

1.有了论坛，更添学习气氛

在论坛上大家畅所欲言，彼此相互关心，相互学习，探讨在实

际教学中出现的许多问题，很是热闹。而且论坛不限制你的发言长

短，爱说的多说几句，不爱说的可以看看就行，就像个茶事，大家

坐着聊天，舒适得很。

2.学习内容丰富，受益匪浅

这次培训通过几个案例，很细致直观地为我们解读了课标的要

求，再加上专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了义务教育体

育与健康标准的各个方面，并我们提出不少切合实际的要求和建

议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。

3.活到老，学到老，多学习才不断进步

每次培训都会学到一些小技巧，为那些上课的老师的巧妙构思

所佩服。也是多观看，多学习才有新发现，才可以把这些好方法运

用在自己的教学中，比如上回去听课，陈老师用哨声直接指挥孩子

们集合跟改变队形，以后我也用这个方法来组织学生，效果特别

好。所以每一次一点点的改变会让我们的课堂更完美。

4.教师间的互动可以多一些

本次培训有了论坛，有了qq群，学员间的联系多了起来，课堂

也热闹了些，不过还是有点不足，最好是大家统一一个时间同时讨

论下同样的问题，这样才能集思广益，得到更好的效果。

5.体育教师的现状，体育课堂的现状仍需改善

我们不得不正视的.问题，是我们仍处于劣势，在论坛上看到很

多帖子，都是在抱怨，不被重视，社会价值观，潜意识里仍不重视

其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和

当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运

用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎

样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今

后的学习有了更大的帮助。

再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们

动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提

高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在

科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，

要有自己的独立风格，个性，和实效性。

通过学习重新认识了‘健康第一’的指导思想的深刻内涵，通过

老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新

的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，

课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学

生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻

认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理

念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学

习，健康成长。达到我们追求的让学生在乐中求学，在学中取乐

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无

穷的，头脑是充实C通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经

验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与

体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。个人的培训总结3

20_年11月18日至20—年1月6日，我来到陕西交通职业技

术学院，参加中职“双师型”教师培训。这次为期50天的培训让我

受益匪浅，不仅学到了许多汽修方面的知识，还结交了许多志同道

合的朋友。现在来总结一下本次培训的情况。

首先，纪律方面。在整个学习期间，我严格按照培训学员守则

的规定，准时上课，不迟到不早退，服从学校的管理。这种严谨的

纪律让我养成了良好的学习习惯，为我后续的教学工作打下了坚实

的基础。

其次，学习方面。在课堂上，我认真听讲，做好笔记，并且不

懂的地方勇于提问c同时，我积极参加学校组织的校内操作实践和

校外实习参观，通过实践来提高自己的专业知识水平。这样的学习

方式让我更加深入地了解了汽修行业，为乂后的教学工作做好了准

备。

团结友谊也是本次培训中的重要收获。我尊敬老师，与同学们

相互团结，与来自其他院校的同行互帮互学，共同进步。在这个过

程中，我们建立了深厚的友谊，形成了一个紧密的学习团队。

通过这次培训，我学到了许多以前在自己学校学不到的东西。

陕西交通职业技术学院拥有先进的‘设备和知识渊博负责任的老师,

他们通过先进的教学方法和教学理念，给予了我准确而系统的理论

知识。这样的学习经历弥补了我专业知识的不足，让我在教学上更

加得心应手。

接下来，我想谈谈我对本次学习的一些感受。作为一名原本没

有汽车相关专业背景的中学教师，我一开始在从事汽修教学工作时

感到非常无奈。我不知道如何去教学生，只能边学边教。但是，汽

修知识是非常复杂庞大的，不是仅仅通过学习教材就能完全理解

的。必须亲自接触设备，反复进行拆装研究才能真正掌握。在我所

在的学校，虽然我利用其他时间进行实践研究，查看动画演示，向

其他老师请教，逐渐掌握了一些知识。但是，由于我们学校的设备

有限，很多教材上的内容我仍然不理解，有时感到很困惑。

后来，我了解到省上有针对这方面的培训，也想来参加。但是

由于调课的困难或家中事务的影响，一直没有机会。今年终于如愿

以偿地参加了这次培训。我想强调的是，这样的培训更适合已经具

备一定专业知识的教师参加。有些学校误乂为让一个从未接触过汽

修的教师参加培训，学完就能带汽修班的课，这是完全错误的观

念。

陕西交通职业技术学院是我省一所交通类职业院校，在汽修方

面设备齐全，师资力量雄厚。通过这次培训，我深刻感受到了这所

学院的先进教学方法和理念的重要性。通过模块化的教学方式，学

习过程更加系统和高效。在老师的讲解和实物对照的帮助下，我终

于明白了以前课本上无法理解的一些知识。尤其是对于现在比较普

遍而又复杂的汽车电控知识，以及整车的讲解和维护，我收获颇

多。在学校学习中无法获得这些知识，所乂我觉得这次培训非常有

价值。

然而，我也发现了一些不足之处。我觉得学习时间相对较短，

应该压缩考试和写总结论文的时间，增加学习的时间。另外，实习

时间应该增加，减少理论课时间，或者采用理论与实践相结合的教

学方法。因为我们缺乏动手实践能力。而下午的实习时间又过于短

暂，特别是对于像我这样想要认真学习的学员来说，是否能绐予单

独练习的时间是一个值得思考的问题。此外，我希望能建立严格公

正的优秀学员考评制度，而不是由个人随意决定。

总之，通过这次学习，我不仅增加了自己在汽修方面的知识，

还积累了宝贵的教学经验。我要感谢省教育厅给我们提供了学习的

机会，感谢陕西交通职业技术学院对我们的培养，也感谢我所在学

校对本次培训的支持。希望将来还有机会来这里进一步提升自己。

我相信，我也能将我所学的知识认真地传授给我的学生，为我

们的国家培养出更多合格的中职汽修人才。个人的培训总结4

我参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的“高校英语

教师教学能力提升高级研修班”。此次研修班主要涉及了四个方面

的内容：1.英语教师专业发展的内涵和途径;2,语言及语言教学背景

知识;3.课程计划制定及教学资源利用；4.课堂教学组织及学习过程

管理。

研修班伊始，北京师范大学的程晓堂教授搞了关于“英语教师

专业发展的内涵和途径”的演说。在演说中程教授先提及了外语教

师所须要具有的专业发展要素：首先外语教师应掌控所专门从事外

语教学工作的科学知识和技能、掌控所教外语学科的基本知识;其

次，外语教师须要具有能胜任所专门从事的外语教学工作的能力、

构成关于外语教学的心智且具备研究自己或其他教师的能力；最后，

外语教师还Montmirail体会做为教师的快感、并以此同时实现人生

价值、构筑自己的社会文化价值观。接下来，程教授以北京外国语

大学吴一安教授于20—年5月刊登于《外语教学与研究》的一篇名

叫《杰出外语教师专业素质探究》的文章为基准，谈及了杰出外语

教师应具有的专业素质的四个维度，即为外语学科的教学能力，外

语教师职业主客体职业道德，外语教学观以及外语教师自学与发展

观。在这四个维度中，吴一安教授尤其谈及了杰出外语教师学科教

学能力的12个方面，例如娴熟的英语口笔语运用能力、坚实的英语

语言及其运用能力、宽阔的知识面；擅于营造能唤起自学兴趣和气氛

和睦的课堂自学环境;擅于把握住时机因势利导和引导学生；介绍学

生市场需求并根据学生市场需求来衡量、确认和调整规定的教学内

容;擅于发掘教学内容的人文内涵;擅于抓住机会加深学生对英语语

言及其运用体系的介绍；明晰自己的教学在整体课程中的边线等。之

后，在外语教师专业发展途径方面，程晓堂教授谈及外语教师专业

发展途径的三种模式，即为三个发展阶段，包含“学手艺模式”、

“应用科学模式”加“思考模式”，并表示我国传统的教师培育模

式主要就是“有关学科知识+教学法”的模式，但随着对教师本质重

新认识的深化，从上世纪90年代以来，我们的教师培育模式逐渐以

侧重于技术犯罪行为的“教师培训”模式转为以侧重于心智能力的

“教师发展”模式转型。最后，程教授谈及了高校外语教师发展所

遭遇的问题与挑战，这其中包含尚未创建系统的高校外语教师专业

发展体系，相当多的语言教师分担语言学、文学、译者等专业课

程，教学与科研的矛盾较为注重，部分教师自身的专业发展意识不

弱以及相当多的外语教师缺少学校及教育行政部门等的必要的积极

支持。

程晓堂教授的精彩演讲结束后，研修班老师正式开始了提升外

语教学能力的.研修，由北京第二外国语大学的外籍教师hariklia

hearnkokknis主讲，内容主要分为“语言及语言教学背景知识

(languageandbackgroundtolanguageteachingand

learning)"、“课程计划及语言教学资源利用(lessonplanning

anduseofresourcesforlanguageteaching),,和“课堂教学组

织与学习过程管理(managingtheteachingandlearning

process)”三个模块。在第一个模块中，kokkins老师主要讲到语

言教师不仅要具有语言学习和教学背景，还要具备描述语言及语言

技能的能力，掌握描述语言及语言技能的相关专业术语，包括语

法、词汇、语音以及语言的听、说、读、写等各方面；其次语言教师

还要了解学习者的学习动机、学习者的性格及学习者的需求，了解

母语学习和外语学习的差异;此外外语教师还应掌握语言教学的基本

方法，如词汇教学法(le_icalapproach).功能教学法(functional

approach)>交际教学法(communicativeapproach)>语法翻译教学

法(grammar-translationmethod).任务教学法(task-based

approach)等，以多样的形式组织课堂教学、与学生互动，并提前设

计好课后作业。在第二个模块中，kokkins老师主要就如何书写教

案、如何进行课前及课堂准备、如何构成课程计划、如何选择教材

及教学资源等内容进行了深入讲解。第三个模块的主要内容涉及课

堂教学组织和学生学习过程的管理，包括教师与学习者在课堂中的

互动、教师是否应就学生在课堂上出现的语言错误予以立即纠正、

教师与学习者相互关系等问题。除了理论的讲解外，每个模块

kokkins老师都设置了互动环节。她将参加研修班的老师分成小

组，分配专题任务进行小组内讨论并在大班中演示。kokkins老师

课前精心为各位参班老师准备了相关的研修资料，课上就讲解的相

关内容作了ppt展示说明，并进行了师生互动教学，可以说

kokkins老师在研修班的整个教学活动很完整，为参加研修班的各

位老师展示了一名外语教师进行课前备课、课堂教学及互动以及课

后作业等各教学环节及学习过程管理的很好的范例。个人的培训总

结5

1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都

不复习。

为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前20分钟到校自

习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词

语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”

这个课题专家的建议，我才明白了教师不能随意去占用学生的时

间，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的

良性发展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。教

师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让

学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大

有裨益。

2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。

不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班

主任教师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为

自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，容易滋生

骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量

是有限的，集体的力量是无限的。用一句滋语说：“众人拾柴火焰

高。”

3、明白了教师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应

多表扬学生。

以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的’，认为自己还不

错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他

们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了

各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。

4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不

要怕罗嗦，安全是第一。

学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学

生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，教师也要根据实

际情况进行不同个案的处理。如：一位语文教师上课前发现本班两

个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学

生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下

来，这位教师是有很大的责任的。所以，教师要正确处理学生之间

所发生的关系。

总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的经

验，弥补自己工作的不足。由于，自己所在的学校无网络，只有城

里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。个人的培

训I总结6

各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。下面简

单的总结这一年来的学习方面的情况。

一、对校本培训的认识

校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的

实际问题，促进学校的发展。关注的核心是学校、教师具体实践问

题的解决，不是要提高学历等。其次学校领导和教师是“校本培

训”的关键。校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、

分析来解决，

所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。第三是“基于学

校”的培训。意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑

学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地

利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。

二、校本培训内容的层次

经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；

第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向

导向教师的学习。主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心

搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业教师要到企业实践的大

风大浪中锻炼成长”等等；

第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，

参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的文章等；

第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发

展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会

议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等。

三、校本培训的收获

学习时，只要态度端正就一定会有收获。一年的校本培训，有

特别多的收获，主要体现在以下方面。

1、思想的碰撞

骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现

出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触

动很大。比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨

教育、

教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直在努力作校本

教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这

动容。机械高级教师则从教师专业成长的角度，结合企业的发展规

律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之间从发展的角度要

求是一样的，企业的发展要求人进步、企业人要学习，学校的发展

更需要人的进步与发展。号召教师要主动到企业学习，了解企业的

运作模式，给自己一个成长的压力与动力。

骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值，

更感觉一名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会的

发展。

2、学习到先进的技能

校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习。比如说：

课件制作中的色彩要素、电教平台使用、精品网站推荐与精品课建

设、虚拟仿真技术等等。这些技术都来源于身边的教师，是他们在

工作中的积累，通过这些方法的学习迅速提高了技能水平，很快就

将其应用到教育、教学中。我针对虚拟仿真技术制作课件，还撰写

了专题文章。

3、读书活动促成长

人的一生是一个不断学习与发展的过程，读书则是成长过程中

最方便、最有效的方法。我坚持读书已有几年，近来读书的数量明

显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、卫生间都有书放在

那里，一伸手就拿得到。

我为自己规划了一个系列读书的目标。第一，读史书，以明

志。

读简单明快的历史书籍，不给自己带来很多压力，放松的同

时，吸取历史人物的风格、态度、价值观念；

第二，读论语、道德经一类的书。主要是透过哲学的角度看待

中国文化，提升自己文化底蕴，这类图书是要慢读、细读并且要时

时品味；

第三，读专业书箱，提高业务水平；

专业书籍中以课程为核心展开，因为保程是教学的核心，研究

课程才能带来教学水平的本质提高。通过图书金官下载各种针对性的

论文，通过阅读保持自己理念不落后。

读书的过程也是一个成长的过程，我在读很多书的过程中要求

自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，部分内容上升到撰写论

文的高度，本学期结合工作需要我撰写了“基于eon的模具仿真拆

装系统设计、模具实训导师制与学长制的实践与思考、实训教学教

考分离的探索、中职实训文化建设”四篇文章，通过这种方法提高

自己的教研水平。

4、集体学习文件规划

随着国家经济不断的发展，教育越来越显得重要。一个民族的

复兴一定要提高教育水平，国家教育中长期发展纲要显得尤为重

要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教师结合

自己的实践经历，谈看法、说感觉，这些对我们的帮助都非常大。

教育中长期发展纲要提出职业教育要实现五个对接。职业教育对接

产业；

职业学校对接企业；

专业设置对接岗位；

课程、教材对接职业标准；

教学过程对接生产过程；

他们是严格按照这样的理念执行。结合我们的实际情况，室场

建设的投入较大，但层次不足。专业课程没有真正的模块化，还是

停留在一个表层的水平，没有将职业标准、职业素养等融入专业教

学中。对于企业文化、企业的核心价值观等研究不到位，这是我们

今后发展主要学习的地方。因为纲要性的文件中很多精神是需要大

家共同解读，这样才能正确理解国家教育发展的整体思路、导向，

保证我们的工作、思想与纲要同步。

国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我很多现实中

的‘困惑。比如说文化课要为专业课服务，这个道理大家都清楚，但

是怎样服务？

服务到什么程度才能保证学生的人文修养又能为专业发展提供

必要的支撑，这就很难把握了。我从一名专业教师的角度出发，结

合我专业的实际，我们需要强有力的文化基础支持学生的发展，从

学生向职业人的过渡过程中，需要学生的综合素质，文化素养则是

其中重要的一环。一份书写整洁的简历、一口流利的普通话、拟定

合同、看懂说明书等等都是学生需要学习的内容。另外，他们学校

将文化课程也按职业教育的课程规律，设置成为各种模块，结合生

产实际，极大地提高了学生学习的效率。这些具体而又行之有效的

方法，就是为我们的工作指引方向。

四、个人努力方向

今后我会一如既往地参与到各种学习中，通过学习促进发展，

通过校本培训途径多向有经验的老师，多从集体中学习，不断提高

完善自己。校本培训对于我而言，使我学习到了很多，也成长了很

多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”。但是，这些培训只是个别

的，我想，最重要的是老师自身的反思。“一切工作从计划开始，

一切进步在于总结反思”，这也是校本培训从另外一个角度让我深

切认识到的，也是收获最大的一点。

总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我

更新了教育、教学理念；

学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；

也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的

必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，

切实以新观念、新思路投入教学。个人的培训总结7

通过此次研修，我体会至高校英语教师仅具备出众的英语语言

能力就是远远不够的，还必须掌控教授语言的恰当方法、具有教授

一门外语的教学能力。此外，做为高校英语教师，不仅必须上等每

堂课，也应付自己的职业发展作出规划，不断提高自己的教学以及

必要的科研能力，这样就可以并使语言教学不断适应环境社会的发

展及学生的市场需求。

通过集中学习师德师风宣传资料，使我更深层次体会至做为一

个教育工作者务必必须努力做到以下几点：

一、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初心、牢记使

命，不断专研教材，终身学习，对学生要有爱心，因材施教，一身

作则。

二、爱好学生c学生就是祖国的未来，民族的期望，只有把学

生教育培养不好，振兴中华才存有希望。关心爱惜每一个学生，认

同学生的人格，公平、公正地看待学生，不羞辱、辱骂、性别歧视

学生，不体罚和变相体罚学生。用爱心看待每一个学生，培育学生

必须践行远大的理理，沦为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀

教师，关键要有较高的各方面素质。务必具备扎实的‘思想素质、业

务素质、品德素质、创新精神，不断更新自己知识，努力学习和掌

握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规律，改

善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、实事求是，坚持真理。教师必须努力做到尊重事实，著重

调查研究，必须公道正派，富于进取精神。

五、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头

苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认

真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教

书又育人。

六、团结互助、清正廉洁桑泰、为人师表。团结互助，一方面

教师与教师之间必须团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生

活上互相关心，互相帮；另方面教师与学生之间也必须团结互助。清

正廉洁桑泰，必须存有高尚的思想道德情操，自觉反对社会不良风

气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为

人师表，模范严格遵守社会公德，握文明礼貌，不赌徒，不殴斗，

爱惜公共卫生，语言规范身心健康，严禁生硬言辞，衣着朴素端

庄，随时以一个杰出教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己；黑板上写下的

是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。但是，选取了教师，我无

怨地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂，终身为我国的教育事业做

贡献。个人的培训总结8

教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受

培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质

量奠定基础本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训

练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科

研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会

小结如下：

在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业

知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，

如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专

家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结

构问题一一教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和

背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面

的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了

学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培

训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，

因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培

训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师

之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。

比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生

学习积极性不能很好地调动等，校长、经脸丰富的中老年教师就可

针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的

指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。

所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的

效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必

修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的需要

而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方

面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。教师

个人校本培训总结,5

各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出°下面简

单的总结这一年来的学习方面的情况。

、对校本培训的认识

校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的

实际问题，促进学校的发展。关注的核心是学校、教师具体实践问

题的解决，不是要提高学历等。其次学校领导和教师是“校本培

训”的关键。校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、

分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。第三是

“基于学校”的培训。意指“校本培训”要从学校的实际出发，应

充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源

更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。

二、校本培训内容的层次

经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；

第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向

导向教师的学习。主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心

搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业教师要到企业实践的大

风大浪中锻炼成长”等等；

第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，

参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的文章等；

第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发

展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会

议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等。

三、校本培训的收获

学习时，只要态度端正就一定会有收获。一年的校本培训，有

特别多的收获，主要体现在以下方面。

1、思想的碰撞

骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现

出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触

动很大。比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨

教育、教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直

在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的

毅力就会让人为这动容。机械高级教师则从教师专业成长的角度，

结合企业的发展规律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之

间从发展的角度要求是一样的，企业的发展要求人进步、企业人要

学习，学校的发展更需要人的进步与发展。号召教师要主动到企业

学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力与动力。

骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值，

更感觉一名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会的

发展。

2、学习到先进的技能

校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习。比如说：

课件制作中的色彩要素、电教平台使用、精品网站推荐与精品课建

设、虚拟仿真技术等等。这些技术都来源于身边的教师，是他们在

工作中的积累，通过这些方法的学习迅速提高了技能水平，很快就

将其应用到教育、教学中。我针对虚拟仿真技术制作课件，还撰写

了专题文章。

3、读书活动促成长

人的一生是一个不断学习与发展的过程，读书则是成长过程中

最方便、最有效的方法。我坚持读书已有几年，近来读书的数

量明显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、卫生间都

有书放在那里，一伸手就拿得到。

我为自己规划了一个系列读书的目标。第一，读史书，以明

志。读简单明快的历史书籍，不给自己带来很多压力，放松的同

时，吸取历史人物的风格、态度、价值观念；第二，读论语、道德

经一类的书。主要是透过哲学的角度看待中国文化，提升自己文化

底蕴，这类图书是要慢读、细读并且要时时品味；第三，读专业书

箱，提高业务水平；专业书籍中以课程为核心展开，因为课程是教

学的核心，研究课程才能带来教学水平的本质提高。通过图书能下

载各种针对性的论文，通过阅读保持自己理念不落后。

读书的过程也是一个成长的过程，我在读很多书的过程中要求

自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，部分内容上升到撰写论

文的高度，本学期结合工作需要我撰写了“基于eon的模具仿真拆

装系统设计、模具实训导师制与学长制的实践与思考、实训教学教

考分离的探索、中职实训文化建设”四篇文章，通过这种方法提高

自己的教研水平。

4、集体学习文件规划

随着国家经济不断的发展，教育越来越显得重要。一个民族的

复兴一定要提高教育水平，国家教育中长期发展纲要显得尤为

重要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教

师结合自己的实践经历，谈看法、说感觉，这些对我们的帮助都非

常大。教育中长期发展纲要提出职业教育要实现五个对接。职业教

育对接产业；

职业学校对接企业；专业设置对接岗位；课程、教材对接职业

标准；教学过程对接生产过程；他们是严格按照这样的理念执行。

结合我们的实际情况，室场建设的投入较大，但层次不足。专业课

程没有真正的模块化，还是停留在一个表层的水平，没有将职业标

准、职业素养等融入专业教学中。对于企业文化、企业的核心价值

观等研究不到位，这是我们今后发展主要学习的地方。因为纲要性

的文件中很多精神是需要大家共同解读，这样才能正确理解国家教

育发展的整体思路、导向，保证我们的工作、思想与纲要同步。

国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我很多现实中

的困惑。比如说文化课要为专业课服务，这个道理大家都清楚，但

是怎样服务？

服务到什么程度才能保证学生的人文修养又能为专业发展提供

必要的支撑，这就很难把握了。我从一名专业教师的角度出发，结

合我专业的实际，我们需要强有力的文化基础支持学生的发展，从

学生向职业人的过渡过程中，需要学生的综合素质，文化素养则是

其中重要的一环。一份书写整洁的简历、一口流利的普通话、拟定

合同、看懂说明书等等都是学生需要学习的内容。另外，他们学校

将文化课程也按职业教育的课程规律，设置成为各种模块，结合生

产实际，极大地提高了学生学习的效率。这些具体而又行之有效的

方法，就是为我们的工作指引方向。四、个人努力方向

今后我会一如既往地参与到各种学习中，通过学习促进发展，

通过校本培训途径多向有经验的老师，多从集体中学习，不断提高

完善自己。校本培训对于我而言，使我学习到了很多，也成长了很

多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”。但是，这些培训只是个别

的，我想，最重要的是老师自身的反思。“一切工作从计划开始，

一切进步在于总结反思”，这也是校本培训从另外一个角度让我深

切认识到的，也是收获最大的一点。

总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我

更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，

学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断

学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创

新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学。个人的培训总结

9

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力

直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践

过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。随着

课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教

育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量

的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求，促进自己专业发展,

跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的

见识，要树立终身学习的.意识。

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活

化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多

钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和

反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我精读了《新课程背景

下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教

育理念。工作之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而

不断充实自己。

坚持不懈地学c活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠

道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教

育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅读各

类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息

科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；审视

今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作

与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工

作。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和

提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的

锻炼机会。我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚

的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。

走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内

校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反

思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中

提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习

兴趣。及时对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反思和

教学设计。同时，坚持写较高质量的教育教学论文。并一如既往地

准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不

断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人

生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。个人的培训总结1()

住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培

训临床医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的

关键所在。我院20_年在刘院长的领导下，结合我院的实际情况，

对住院医师进行了比较规范的一系列培训。

1、高尚医德及责任意识的培养：医德观念模糊影响医生的进步

及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响

问题。而医生的技术水平与其责任心呈正二匕，没有责任心的医生不

可能用心观察病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引

发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培

养，督促带教老师以身作则树榜样，潜移默化感染规范化培训医

师，同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行

分析、讨论，抓住典型，深入剖析，培养规范化培训医师抵制非道

德行为的坚决性和长期性。

2、强化医患沟通能力的培养：融洽的医患关系能有效地预防和

减少医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医

务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危险因

素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思考，真诚关心患

者“。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的.信任，比如

查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培

训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患

沟通能力有着巨大的推动作用。

3、基础理论培训以集中授课为主，每季度定期召开住院医师例

会，并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训，

住院医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指

导教师负责，实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方

式。

4、加强评估和考核：建立、实施考核制度，包括培训质量及组

织管理水平等方面的评估、检查，认真组织出科考核。评估、考核

的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发现培训

中存在的不足，使之在今后的工作中不断完善。

取得成绩的同时我们也发现存在的问题：住院医师轮转不能达

到要求、指导老师的数量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍

认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人，尽量

客观设计考核方案、内容，流程和时间，

并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。在新的一年里，

我们会对以上的问题加以持续改进。

住院医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中，带教老

师对住院医师培养工作要高度重视，这是我们的责任更是我们的使

命，我们要用十二分的热情，为社会培养优秀的医学人才而努力！

住院医师培训20_年下半年度总结

加强住院医师的培养与管理，是关系到医疗卫生事业发展的根

本大计，在医学教育中具有重要的战略地位。随着现代医学科学的

迅速发展，医学教育观念已发生了很大变化。以往“十年寒窗终身

受用”的一次性教育观念，已被基本医学教育一毕业后医学教育一

继续医学教育的继续医学教育观念所取代。

今年下半年我们的培养包括了医教研三个方面，重点集中于提

高临床领导能力和教学能力两方面：

第一，临床方面。我科住院医因长期分管具体病床，临床细节

把握和经验水平优于同年资住院医师，但依赖性较强，临床决断力

和领导团队能力较差。此培训目标是使得高年住院医师提出自己的

临床诊治意见，并参与临床决策，从而增强了住院医的独立自主性

和临床决策能力，为进一步担任内科总住院医师做好了准备。低年

住院医师既需要收危重病人进行能力锻炼，但又不宜同时收多个重

病人导致增加出现差错的风险；在病房出现多个需抢救的重病人时

也需充分衡量病房承受的安全上限，知道优先收哪一类病人进行合

理的轻重搭配这也有利于教学的开展；在收入急重症患者时，对患

者疾病发展的大致趋势和可能预后要做到心中有数，并及时与患者

及家属沟通。这一能力不仅考验的是高年住院医师的临床综合判断

力而且也是对其管理能力的充分锻炼，因为这简单的日常工作中包

含着与主治医师、住院医师、护士和患者及其家属等多方面的协

调。

第二，教学方面。医学教育是医学发展的根本。作为教学医

院，我科的临床教学工作一直为各级领导着重强调。但由于当前医

疗环境，使得住院医需要面对日常繁重的工作和时刻发生的医疗纠

纷风险。在住院医师阶段更多的教学活动是以一带一，或一带二的

形式为主，内容有很大的随意性，除一些针对见、实习生问诊、查

体和完成病历等临床基本功训练外，其它的教学很难谈到目的性和

系统性。而在在培训工作中住院医生每周需要安排5次下午巡诊，

还需带教每日晚查房。⑴分层教学：针对临床医生的不同轮转要

求，采取不同形式加内容的教学。指导见习医生如何带着书本知识

走到床旁；指导实习医生学习典型病例的典型临床表现和体征；指

导低年住院医师建立正确的临床思维，有效理解并执行主治医师的

查房意见，督导其进行有难度、风险性高的有创操作；培养高年住

院医师对病患诊疗过程的整体把握能力，并对其危重症抢救方面的

能力不足进行强化指导。分层教学的针对性更强，重点更突出，效

率也更高。（2）多样化教学：不拘泥

于“你讲我听"，而是灵活地呈现教学为容。既有传统的教学方

式，如讲座、临床病理讨论、文献汇报等，又有创新的教学方式，

病例讨论、月末回顾、患者宣教等。多样化教学能够充分调动成员

的积极性，寓教于乐，令人印象更加深刻。

内科住院医师的培养需要有适合的土壤，随着住院医师年资的

升高，其自身也迫切需要除临床技能之外的各方面能力的提升。从

长远角度考虑，临床和教学两方面能力的培养不仅为未来医师的专

科培养提前打下基础，也在医疗环境、临床任务和医学教育需求间

寻求最佳平衡点作出了有益尝试。

今后如何在机制上更好地保障和实现病房主治医师和内科主任

对住院医师培训工作的配合与支持，如何将这一尝试有效地推广至

其他内科专科将是我们共同努力的方向。个人的培训总结11

非常感谢给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不

断的进步，慢慢的提升自身素质与才能，回首过往，陪伴我走过人

生很重要的一个阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，

令我明白到人间的温情，在此我向尊敬的领导以及全体同事表示最

衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手，也

因为有你们的帮助，才能令—的发展更上一个台阶，在工作上，围

绕学校的教学的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成

各项工作任务。为公司做出应有的贡献。即将过去的这一年，我充

分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团

队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身

作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工

作。

经过一年多工作的锤炼，我已经完成了从学校到社会的完全转

变，已抛弃了那些不切实际的想法，全身心地投入到工作中。随着

工作越来越得心应手，我开始考虑如何在工作中取得新的成绩，以

实现自己的价值。我从来都是积极的，从来都是不甘落后的，我不

断告诫自己：一定要做好每一件事情。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起

来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了将近二十年的班主任

工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定

他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他

们的合理要求，帮助他们解决困难。

当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的

家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有

什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难

和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家

长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

自从我教一年级以后，当看到孩子那天真活泼的样子，在智力

上也存在着很大的'差异。针对这种情况，我在教育中，除了加强常

规教育外，课间休息我主动地同他们玩，给他们讲故事。接着给他

们举行一次“爱护自己的东西，更要爱护学校和同学的东西，讲清

哪些东西是学校的都应该爱护，怎样爱护，要从爱惜一个粉笔头做

起。平时我发现学生未经请假不来上课的，我就打电话或上门询问

原因。有的小朋友病了，家长不在家，有的小朋友没笔、本子，我

就给他们买，总之让他们感到温暖。

对班里的调皮儿童，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使他

们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对成绩

差的小朋友，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进

步就表扬他，使他树立学习信心。同时热情地给他们补课辅导。因

此我所任教的班级的学习成绩都比较好。

我真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重

我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的

各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地

听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生

联系，时时关系他们。

当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的

努力。个人的培训总结12

持续四周的系统衔接培训，对于新人的保留和发展起到了很大

的作用，每天的课堂都有答疑解惑，新人在展业过程中的问题都能

得到实时、专业的解答，整个展业过程所强调的就是以专业为服

务，新人不会在新员工入职后就处于放任自流的状态，有师傅带，

有衔训班老师带，有衔训班同学一起成长，这是一种很好的体验。

任务：

1、助教在新兵训练营工作。

2、卡片制作。

3、星期六参加COP。

4、体制学习，《基本法，新的计划》。

职业感悟

一、持续不断地学习。

幸亏有一天你能参加新兵训练营的课程，跟新同学一起学习。

的.确有很多人感到自己缺乏什么。学过分红险和万能险的基础知

识，产品“欣欣向荣”，保单整理的重要意义，新产品“聚财金

生”，社会保险的基础知识。每一天都和新人一起上课，下午出试

卷，自己做一遍，第二天批改新人的试卷正好加深了对考试的记

忆，很充实。

二、招募训练营。

一开始就认真地参加了衔接训练班，从Re_,Anna到外勤老师这

一专业给我留下了深刻的印象，学员的素质也都很好。课前收手机

让新学员养成上课习惯，课前自觉上交手机，营造无干扰的训练环

境。课后分组竞赛、晚到发红包买水果等小细节，使课程更有趣。

持续四周的系统衔接培训，对于新人的保留和发展起到了很大

的作用，每天的课堂都有答疑解惑，新人在展业过程中的问题都能

得到实时、专业的解答，整个展业过程所强调的就是以专业为服

务，新人不会在新员工入职后就处于放任自流的状态，有师傅带，

有衔训班老师带，有衔训班同学一起成长，这是一种很好的体验。

三、不足。

头一周还是处于适应期，因为以前在分公司的工作和外地相比

机会少了，内心还是比较怯懦。谢谢领导和同事们的鼓励和帮助，

我们将继续努力。个人的培训总结13

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更

好地做好今后的工作，总结体会、吸取教训，本人特就这学期的工

作小结以下：

一、思想工作方面

俗语说.：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通

过浏览大量的书籍，勇于解剖自己，分析自己，重视自己，提高自

身素养。

二、教育工作方面

这学期，本人担负高二年级语文教学工作，班级人数众多，又

面临着新课程改革c面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇

到了很多困难。针对这些情形，我在积极参加教育局组织的课堂教

学研讨课学习的同时，虚心向有体会的教师及兄弟学校的同行讨教

体会。

在教学中，认真研究新大纲、吃透教材，积极开辟教学思路，

把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活

运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交换、自主探究、勇于创

新等能力。另外，本人在搞好教学工作的.同时，还很重视教学体会

的积存，有了心得体会就及时记下来与同事交换，本学期撰写论文

《让作文教学如此美丽》《诗歌鉴赏教案》《让个性挥洒语文课

堂》《高中语文教学中口语交际能力的培养》获一等奖。

三、遵照纪律方面

本人严格遵照学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊重领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平时，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学

生、人际关系和谐前谐，从不闹无原则的纠纷，处处以一位人民教

师的要求来规范自己的言行，绝不松懈地培养自己的综合素养和能

力O

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间自学并初步掌控了多媒体课件制作。个人的培训总结

14

去年，学校总务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难，

在校领导和上级有关主管部门领导及相关人员、相关部门的关心、

指导、助下，根据学校财经理念和现代管理方式的要求，财务工作

严格正规、严谨踏实地工作。全体财务人员始终牢记全校工作一盘

棋，以本部门的年度工作目标为中心，通过群策群力，全体财务人

员拧成一股绳，发挥财务人员的整体力量，全面完成了年度部门既

定的工作目标，并在会计核算、会计监督、会计报告、内外联系等

多方面取得了阶段性的工作成绩，受到学校领导和上级有关部门领

导的充分肯定。现将学校财务总体工作总结如下，不足之处还望领

导和相关人员在多多包涵的基础上不吝指正。

一、资金筹措、内外协调方面

映，是财务工作的基本职能之一。财务工作人员必须对学校发

生的每一笔经费通过不同的方式、方法进行规范记录，映在凭证、

帐簿和报表中，以备随时查阅。我校财务室已经对H常工作流程熟

练掌握，能做到条理清晰、帐实相符。从原始发票的取得到填制记

帐凭证、从会计报表编制到凭证的装订和保存都达到正规化、标准

化。做到全面、及时、准确的映。

资金是学校正常教学活动和学校发展的血液，我们开源节流,

较的绥解了学校的资金压力，保证了学校正常教学工作的开展。

在对外联系的过程中，我们坚持始终把学校的利益放在首位，

坚持维护学校的整体形象。以年初计划安排的经费为限，尽力使所

花费的每一分钱都有回报为基本准绳，时时不忘宣传学校，为学校

整体发展尽本部门的最努力。

二、财务会计核算方面

核算，也是财务工作的基本职能。核算包括成本核算、工资核

算、费用核算等等C在费用核算上采取分处室核算，随时都可以查

出每各处室每个月实际发生的费用。

（一）精心设计会计核算体系，全面、真实、及时的提供财务会

计信息，为领导决策等提供有用的决策信息，得到领导的肯定和赞

扬

“凡事预则立”，学校全体财务人员在学校领导和有关专家的

指导、助下，总结以前年度会计核算经验的基础上，结合学校的具

体情况和年度财务工作目标，通过会议研讨、日常交流、向专家请

教、向兄弟单位学习和再实践再总结等多种形式，事先根据学校发

展目标对会计核算资料的要求，利用现代化的'会计核算手段，精心

组织、设计学校的会计核算体系和会计信息报告系统。在符合国家

正常财务核算对财务工作要求的前提下，利用电化手段设置了财务

核算体系，为领导的决策，上级主管部门、财政、税务监督，内部

各部门控制使用资金等多方面及时提供了量真实、完整、有用的财

务信息。

（二）坚持会计创新，克服工作中的种种压力与困难，在会计人

员较少的情况下办理了量事项，取得了阶段性的工作成绩。

由于近年来由于学校扩办学规模，学校财务工作压力日易显

现。为适应财政、物价、工商、税务体系的要求，全面维护学校的

整体利益，确保学校的利益最化，在进行账务处理的过程中，一项

资产的购置支出不得两次进入成本。总务处在相关领导与有关专家

的指导、助下，按国家相关法律、法规的规定，将原来学校统一按

照事业单位会计制度的核算模式进行分事业支出和经营支出分别会

计制度进行会计核算，即将学校经营支出的资产购置采用经营核算

的模式，分次计提折旧的方式进入成本，为学校节省量的资金流

出，为学校的发展提供了财务基础。

三、财务会计监督方面

监督，是财务工作的.另一项基本职能。首先是每个处室每笔经

济业务的合法性、合理性进行监督，不能无意的为一些工作人员创

造犯错误的氛围。在这方面，严格按有关制度执行，铁面无私从不

放过任何不合理事情;其次是对学校整体资产进行监督，定期进行固

定资产盘点，以保证学校财产不受侵害。

总务处全体人员坚持从细微处入手，按国家财务规定对每一笔

收支票据的真实性、完整性进行认真审核，严格控制现金的支出，

对超过现金限额的支出按国家相关规定严格控制现金的使用。加强

财务印章的管理和使用，定期进行资金核对。确保学校资金的安

全、完整。进一步加强资产和财务票据的管理，采取专人负责，日

常工作中做好各种财政、税务票据的领用、核销、库存等的台账登

激作，每次都向领用人书面交待清楚各种票据的使用规定、注意事

项等相关的事宜，及时核销各种票据以确保学校的所有收入及时进

行账务处理，坚持财务“收支两条线”，严格实物资产的入库手

续，从源头做好学校的财务监督工作。

财务”收支两条线”是学校所有财务工作都必须遵循的一个重

要的财务纪律，就是所有的财务收入都必须入学校统一的财务账

务，所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办理用款，涉及

到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理

预算外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常宗消耗的政府

采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条

线”的源头控制工作，总务处正是从这一关键的源头控制入手，严

格区分学校的收支，做到全年财务收支无差错。受到学校领导和有

关上级主管部门领导的好评。

四、经费管理

管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策

提供准确可靠的财务数据，学校财务室能够随时完成学校领导和各

处室要求提供的数据资料；其次是参与学校管理和决策，对学校存在

的不合理现象，财务室已经提出合理化建议，部分已被采纳。

科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理，

合理配置学校资源，努力节约资金，加强资产管理，防止学校资产

流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，积极

开展财务分析工作，确保学校财务活动的效益性，开展了预算内经

费管理、预算外经费管理和往来款项管理和其他工作。

㈠预算内经费管理工作

预算内经费全部由财政拨款，主要用于职工工资、奖金、离退

休费、医疗保险、住房公积金和公业务费等开支。主通过以下工作

来实现经费管理。

1、及时足额发放职工工资、奖金、离退休费等。

2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。

3、公业务会开支严格执行校长一支笔审批,，报销时必须凭原始

凭证据实列报，不能以领代报或以借代报，手续不完善、票据不正

规和非正常开支的费用，一律不予报销。

4、采购、维修额开支实行集体研究决定，并签订采购、维修合

同，上报相关部门，完善控购手续后方可执行。

㈡预算外经费管理

预算外经费主要来源于学校对学生的杂费收取，主要用于学校

的办公室费开支。

㈢往来款管理

往来款主要有书款、免费教科书款、特困生减免款、学生伤亡

补助、计算机工程款、住房公积金个人部分、医保个人部分、个别

所得税、代课金、教学奖惩、单位及个人借款，往来款一律执行专

款专用，绝不挪作他用。

㈣其他工作

1、按时完成审批年终奖金审批、两年考核晋档和职称变动晋档

工作。

2、认真进行校产清理上报，防止学校资产流失。

3、录入人事工资管理系统，完善单位人员人事工资档案，为高

效管理奠定基础。

4、高质量、高要求完善预算工作。

五、20_年工作设想及需要改进方面

去年学校总务处尽管在会计核算、会计监督、会计报告、内外

联系等多方面取得了阶段性的工作成绩，受到学校领导和上级有关

部门领导的充分肯定。但不足之处也有很多，现将今年学校总务处

工作设想

第一、在条件允许的情况下，增强学校财务计划执行情况的控

制分析，进一步加强学校的财务、会计核算工作，将学校的财务基

础工作进一步做实C

第二、增强财务计划的管理，加强计划执行情况的分析与控

制，加强财务事先参与决策工作，从源头做好财务管理工作，为领

导决策提供有用的决策信息。

第三、进一步加强财务日常监督工作，从学校的每笔收支入

手，进一步严格执行国家相关的财经政策，保证学校财务工作的真

实、完整，维护学校的整体利益。

第四、进一步加强与财政、税务、物价等相关主管部门的沟

通、联系，为学校争取的优惠政策，为学校的发展争取的资金。

第五、坚持“财务收支两条线”，力争做到财务票据计算机管

理，从源头加强收入的管理，进一步加强财务支出的审核工作并严

格执行年度财务收支计划。按以收定支，先收后支，收支略有节余

的原则控制、使用好学校有限的资金，使学校的每一分资金都发挥

最的财务效益。

第六、进一步加强内部