【语文】东营市小学三年级下册期末试题(含答案)

【语文】东营市小学三年级下册期末试题（含答案）(1)1．让字词走进语境。池táng里的荷花苏xǐng了，chéng风jù拢过来，用最美的zīshì，yòu人的花香，吸引着yōuxián的人们xīn赏拍照。2．下面各组加点的字读音完全正确的一组是（

）A．呕吐（tǔ）

和弄（huò）

头昏脑涨（zhàng）B．差别（chā）

积累（lěi）

千乘之国（chéng）C．分散（sàn）

挨近（ái）

情不自禁（jīn）D．蚂蚱（mà）

切割（qiē）

鲜为人知（xiǎn）3．

下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（

）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C．这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。4．下列句子中加点词语运用不恰当的是（

）A．小蝴蝶张开轻盈的翅膀，在花间飞舞。B．小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。C．小狗的鼻子十分灵巧，老远就能闻到肉骨头的味道。D．这本童话书写得真好，越看越有味道。5．下列情境中，最合理的选项是（

）有个同学在操场的乒乓球桌上跳来跳去，你应该怎么劝告他呢？A．你怎么可以破坏乒乓球桌呢？太不应该了！B．小同学，别这样玩，如果一脚踩空摔下来，很容易受伤的。C．你赶紧下来，不然我就告诉老师了。D．小同学，你这样做不文明，不要在上面跳了。6．下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（

）A．我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ B．这部电视剧，我越看越有味道。C．这个汉堡的味道真不错！ D．我很喜欢苹果的味道。7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（

）A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”D．“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”8．按要求写句子。（1）例：椰子扑通一声掉进了水里。（注意加点部分，仿写填空）他用力一推，门_____________开了。（2）例：荷花已经开了不少了：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。（用上加点词写一写课间活动的情形）________________________________________（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）我们的老师很辛苦，_______________________________。（4）修改病句。①婷婷做完了老师所有布置的作业。_______________________________②造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。_______________________________9．

根据课文内容填空。（1）、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上___________：远处，___________，水连着天，___________。一只野鸭正________________缓缓地飞翔，_____________在天边轻轻地飘荡……《少年王勃》（2）、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上________槐花，发辫上________槐花，她们___________，哪里就会有___________。《槐乡五月》（3）、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”选自唐代诗人_________（人名）的诗_____________（诗题），这句话把______比作______。（4）、本学期我们有了很多收获：知道了植树造林“____________，造福子孙”；知道了“__________________，暮看日西坠”的人注定一事无成，因为懒惰的人，只能从时间小河里捞起“______和______”；还认识了很多名人，有____________的飞将军李广，有____________的陶行知校长，还有____________的大作家萧伯纳。5、你喜欢《小狐狸阿权》里的__________（人物），因为_________________________10．阅读下面文章，完成问题。盯住你手上的石头一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。“啊，10年！”我惊讶地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。半小时后，石制家开始歇息，我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”“（

）我在做石刻，（

）必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。10、根据语句意思从文中找出相应的词语。（1）不停地赞叹，形容十分欣赏。()（2）好像旁边没有人，形容态度自然。()（3）忽然间明白过来。()11、选择恰当的关联词填在文中的括号里。虽然……但是……

不但……而且……

既然……就……12、读句子，联系上下文思考。“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。这里写出石刻家心态的词语是___________，说明了___________________。13、作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是指（

）A．石刻家故弄玄虚，让“我”摸不着头脑。B．石刻家胸有成竹，知道了作品的价值。C．用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。14、“我”为什么要向石刻家深鞠一躬？_________________________阅读下面文章，完成问题。吃饭的时候，妈妈把油炸铅笔“砰”的一声摆到了餐桌上。“我先吃了。”爸爸突然就嚼起了油炸铅笔。咔嚓，嚼了一口。“啊，好吃！”他吃得挺高兴。可要是在平常，我稍稍舔一下铅笔尖，他还会发一顿火呢！他吃了下去……我呆呆地看着。爸爸说：“则安，你不想吃吗？”当然不想吃。爸爸发出嘎吧嘎吧的声音，香喷喷地吃着油炸铅笔。“还是HB到3B之间的铅笔好吃，又软又香。接下来，想尝尝彩色铅笔了。好吗，则安妈？”“是呀，则安，把粉红色和黄绿色的铅笔拿来呀！还有天蓝色的。说不定更好吃。”简直是乱了套了。我可不想把我喜欢的彩色铅笔都油炸了。它们和土豆、胡萝卜不一样！妹妹阿玉抓起一根油炸铅笔就要往嘴里塞。“呀，别吃！”我一把从阿玉的手里抢了过来。“哇！哥哥抢走啦！”妹妹哭了。“则安，别闹了！”妈妈生气了。这不是开玩笑啊！开玩笑也要适可而止。这顿晚饭是搅得一团糟了。我往大米饭上浇了一个鸡蛋，只喝了口酱汤，吃了点咸菜。没多久，爸爸的脸色开始发青。肚子疼！他叫了起来。我担心地对妈妈说：“你看，就是你让他吃油炸铅笔吃的，快叫医生吧！”可妈妈却笑了：“哈哈哈，用不着大惊小怪。则安，把橡皮拿过来。”“橡皮？你在说什么呀！还是叫救护车吧。”“好啦好啦，拿来吧！”爸爸已经是汗流满面了。妹妹拿来了橡皮。“给，橡皮。”“哎呀，真是个好孩子。”妈妈像擦萝卜泥似的，咯吱咯吱地擦了起来。一眨眼的工夫，橡皮泥就堆成了一座山。“对付铅笔，要靠橡皮。”妈妈一边说着，一边把橡皮泥倒进了爸爸的嘴里。爸爸歪着脸，闭着嘴巴嚼着，好半天才缓过来。“啊，好多啦。”他终于恢复了常态。

节选自《晴天有时下猪》15、一边默读短文，一边完成文中方框里的内容。16、请给这篇短文加一个特别能够吸引读者的小标题，写在文前的横线上。17、文中加横线的这句话没有提示语，你能联系上下文猜测出这句话是谁讲的吗？请填写在下面，并加上合适的标点。（3分，其中标点每个0．5分）“是呀，则安，把粉红色和黄绿色的铅笔拿来呀()_______说()还有天蓝色的。说不定更好吃。”18、这是一个很有趣的故事，里面的情节特别出人意料，请你选择你认为最不可思议的两个地方用自己的话写下来：

19、知道这个不可思议的故事为什么会发生吗？因为则安写了“明天的日记”，凡是被他写进“明天的日记”里的事，第二天都会发生。所以根据这个故事，你觉得则安昨天的日记里写着哪些内容呢？（

）（有好几个答案哦）A．妈妈把铅笔用油炸了。 B．我们一家都吃了妈妈做的油炸铅笔。C．爸爸吃了油炸铅笔肚子痛。 D．妈妈还油炸了彩色铅笔，味道比油炸铅笔还要好。E．妈妈让爸爸吃了一整块橡皮才治好了爸爸的病。20、

习作每个同学的书包里都有许多不同的书、本、文具盒、彩笔盒等，文具盒里又有不同的笔、橡皮擦等……有一天深夜，书包里突然热闹地吵了起来，到底发生了什么故事呢？请你展开想象编一则有趣的故事吧！温馨提示：（1）自己写题目（2）字迹工整，字数350左右。【参考答案】1．塘醒乘聚姿势诱悠闲欣【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塘、醒、乘、聚、姿势、诱、悠闲、欣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．D【解析】D【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下：A呕吐（tù）B千乘之国（shèng）C挨近（āi）3．D【解析】D【详解】此题考查学生修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项，将“小球”比作“一串美丽的梦”；B项，将“薄厚不均的头发”比作“梯田”；C项，将“通体透亮的小虾”比作“玻璃”。4．C【解析】C【详解】本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。C项词语搭配不恰当，“灵巧”的意思是灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。在此处形容狗的嗅觉不恰当，可改为“灵敏”。5．B【解析】B【详解】本题主要考查劝告，结合语境进行劝告。劝说时，注意要有礼貌，语气委婉。A．“你怎么可以破坏乒乓球桌呢？太不应该了！”这是指责的语气，不恰当。B．“小同学，别这样玩，如果一脚踩空摔下来，很容易受伤的。”从同学的安全角度劝告，恰当。C．“你赶紧下来，不然我就告诉老师了。”这是强制的语气，不恰当。D．“小同学，你这样做不文明，不要在上面跳了。”这是命令的语气，不恰当。6．B【解析】B本题考查多义字。A、Ｃ、Ｄ项中“味道”意为“舌头接触东西时所得到的感觉”。B项中“味道”意为“比喻某种感受、情趣、意味。”，7．C【解析】C本题主要考查口语交际能力。A．不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。B．不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。C．恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。D．不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。8．

吱嘎一声

课间活动真是丰富多彩：有的同学在做游戏，有的同学在看书，有的同学在聊天。

忙着上课，忙着批改作业，忙着开会，还要忙着处理班级事务。

婷婷做完了老师布置的所有作业。

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。【解析】（1）本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句加点部分是拟声词。我们在横线行填上表示推门的拟声词即可。示例：吱呀一声、吱扭一声等。（2）本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句是用“有的……有的……有的……”写的排比句。我们用“有的……有的……有的……”写一写课间活动的情形即可。（3）本题考查补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。例句“他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”是“小沙天生胆小”的具体表现。我们写出“老师很辛苦”的具体体现即可。（4）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①本句语序颠倒，改为：婷婷做完了老师布置的所有作业。②本题用词不当，“造纸术”是发明，不是发现。9．

迷人的秋景

天连着水

水天一色

披着落日的余晖

灿烂的云霞

别着

戴着

飘到哪里

一阵清香

李白

《望庐山瀑布》

瀑布

银河

功在当代

朝看水东流

后悔

失望

力大无穷

循循善诱

谦逊自律

阿权

因为他调皮又可爱【解析】（1)、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（3）、本题考查作家作品和诗词名句理解。出自唐代李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。（4）、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。5、本题考查课外书籍阅读。《新美南吉童话故事全集:小狐狸阿权》由变成了木屐；一年级的小同学和水鸟；一束火苗；小熊；小狐狸阿权；最后一个胡琴手；小狐狸；正坊和大黑；一块铜币美智子；樱花；只要一吹响黄莺竹笛；新美南吉绝密档案室这些故事组成。10．C【解析】10、

赞叹不已

旁若无人

恍然大悟

52．既然

就

53．

淡然

说明石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。

54．C

55．我被石刻家认真专注的精神折服，从心底表示敬佩。【分析】10、考查对词语的理解。赞叹不已：连声赞赏不止。出自《儒林外史》。旁若无人：身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。出处西汉司马迁《史记·刺客列传》。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋·释道原《景德传灯录》。11、考查关联词的辨析和选词填空的能力。“虽然……但是……”属于转折关系。“不但……而且……”属于递进关系。“既然……就……”属于因果关系。结合题干来看两句话属于因果关系，所以选择“既然……就……”12、考查对文章的理解。从“‘不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。’石刻家很淡然。”和“‘根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。’”中的“淡然”可以看出石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。13、考查对文章的理解。从“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出“玄机”指：用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。14、考查对文章的理解。从“‘根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。’”和“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出因为刻石家的专注所以表现出“我”的佩服。A【解析】15、铅笔能炸

197．油炸铅笔

198．

！”

则安妈

，“199．一是爸爸把油炸铅笔吃了。

二是妈妈竟然用橡皮治好了爸爸的肚子疼。200．ACE【分析】15、本题主要考查对文章的理解与分析能力。可以定位到第一自然段的“油炸铅笔”，读者可能还会疑惑油炸铅笔是什么、好不好吃或者怎么做等等问题。16、本题主要考查起标题的能力。本文主要写了妈妈把铅笔油炸了当菜吃，结果爸爸吃了以后肚子疼，最后妈妈用橡皮将他治好了的故事。综上所述，这里标题为“油炸铅笔”符合文意。17、本题主要考查提示语处于不同位置时标点符号的使用情况。文中加横线的这句话没有提示语，联系上文爸爸的“好吗，则安妈？”可知，加横线的这句话是则安妈说的。提示语在中间，“说”的后面打逗号。例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？”18、本题主要考查语言组织与表达能力。此题为开放性试题，注意语句通顺即可。这里还可以是爸爸肚子疼妈妈竟然不叫医生来等等。19、本题主要考查对文章的理解与分析能力。由“凡是被他写进明天的日记里的事，第二天都会发生”可知，文中发生的事情都是他昨天写的日记，即第一自然段的“妈妈把铅笔用油炸