《天气》教学设计

《天气》教学设计

一、教学目标

L知识与技能目标：学生能够阐述天气的概念，识别常

见的天气现象，如晴、雨、阴、风等；准确描述天气的特点，

包括短时间、多变性；看懂简单的天气符号，能读懂天气预

报图，并能根据天气预报合理安排日常活动，如选择出行衣

物、规划户外运动等；掌握通过互联网、手机应用、电视等

渠道获取实时天气信息的方法，培养从多种信息源提取关键

天气数据、归纳总结的能力，以及运用所学知识解释生活中

天气相关现象的能力。

2.过程与方法目标：通过观察天气变化、分析天气预报

资料、观看气象科普视频、开展小组讨论、模拟天气预报播

报等活动，培养学生观察、比较、逻辑思维、语言表达和合

作探究的能力；学会运用地理思维探究天气形成的原因及变

化规律，提高地理信息处理与综合分析能力，掌握地理研究

的基本方法。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受天气对日常生活

的紧密影响，激发学生对地理学科的好奇心与求知欲；培养

学生关注天气变叱、关爱生命财产安全的意识，认识到合理

利用天气信息能提升生活质量；增强学生对气象工作者的尊

重，体会科学技术在气象预报中的关键作用，树苗利用科学

知识应对自然变叱的理念。

二、教学内容分析

本节内容是七年级科普版地理教材开启自然地理现象

探究的开篇章节，为后续学习气候、气温与降水等知识奠定

基础。了解大气概念、特点及获取信息方式，是学生走进自

然气象世界的第一步，天气现象直观可见却又瞬息万变，掌

握天气知识能让学生更好地适应环境变化，为日常生活决策

提供依据，如出行、农事活动安排等，开启洞察自然、合理

规划生活的大门。

三、教学对象

七年级学生对天气有着丰富的日常感知，每天亲身经历

不同天气状况，思维活跃、好奇心强，具备初步的观察与生

活常识。但对于天气的科学定义、系统知识以及天气预报背

后复杂信息缺乏深入认知，教师需依据这些特点，设计直观

有趣、层层递进的教学，引导学生将生活经验上升为地理科

学知识。

四、教学方法

1.讲授法：针对天气概念内涵、天气符号规范、天气预

报制作原理等核心知识精准讲解，如阐释天气是指短时间内

大气的阴晴、风雨、冷热等状况，为学生搭建系统知识框架，

讲述天气预报中数值模型构建基础。

2.直观演示法：充分利用多媒体展示不同天气现象高清

图片、动态天气变化视频、实时天气预报地图、气象卫星云

图动画等资料，将抽象知识具象化，助力学生突破重难点，

直观感受天气多样与动态，理解天气预报信息呈现。

3.小组合作探究法：组织学生分组探讨“假如没有天气

预报，我们的生活会受到哪些影响”“设计一个校园天气观

测站并说明观测项目”等议题，激发思维碰撞，培养团队协

作与批判性思维，促使学生深入思考天气关联问题。

4,模拟体验法：开展“模拟天气预报播报”活动，让学

生扮演气象主播，依据给定天气预报资料进行播报，熟悉天

气符号、用语，增强学习兴趣；进行“天气与生活角色扮演”，

模拟不同职业（农民、运动员、旅行者等）在特定天气下决

策，体会天气影响。

5.案例分析法：引入大量贴近生活、反映时事的案例，

如暴雨洪涝预警下城市排水应对、台风来袭沿海居民避险、

冬奥会赛事与气象条件适配等，让学生在具体案例剖析中掌

握知识应用，提高知识迁移运用能力。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段融合各地极端天气与日常天气场景的视频，开

篇呈现狂风呼啸，超强台风裹挟着暴雨肆虐沿海城市，海浪

汹涌拍打着堤岸，街道积水成河，车辆在风雨中艰难前行;

切换至万里无云的晴空下，农民在金黄麦田里忙碌收割，汗

水浸湿衣衫；画面再到阴沉沉的冬日，雪花纷纷扬扬飘落，

孩子们在雪地里欢快堆雪人、打雪仗；而后聚焦闷热潮湿的

夏日午后，一场突如其来的雷阵雨瞬间驱散暑气，街头行人

纷纷撑起雨伞；还有大雾弥漫的清晨，高速公路暂时封闭，

车辆排起长龙等待雾气消散。旁白：“同学们，刚刚我们领

略了大自然变幻莫测的一面，这些时而狂风暴雨、时而风和

日丽的景象，就是我们每天都会接触到的天气。天气与我们

的生活息息相关，它影响着我们的出行、衣着、心情，甚至

关乎生命财产安全。那么，究竟什么是天气？我们又该如何

读懂它的变化密码呢？今天，就让我们一同走进天气的奇妙

世界J播放结束，提问：“观看视频后，哪个天气场景最让

你印象深刻？你对天气给生活带来的哪些影响感受最深

呢？”激发学生兴趣，导入新课。

（二）天气的概念与特点（10分钟）

1.概念讲解：结合视频场景，讲解天气是指短时间内（通

常是几分钟到几天）大气的阴晴、风雨、冷热等物理状况，

举例说明早上出口阳光明媚，中午可能乌云密布下起雨来，

短短几个小时天气就发生变化，让学生理解天气短时间将性。

2.特点阐述：强调天气的多变性，展示一周内本地天气

变化图表，有晴天、多云、小雨等不同状况交替，说明大气

环流、地形、人类活动等因素都会使天气瞬息万变，让学生

感受天气难以精准长期预测，需随时关注。

（三）常见的天气现象（12分钟）

1.晴：展示晴空万里的图片，讲解晴天时天空湛蓝，阳

光直射，几乎无云，气温较高，紫外线较强，适合户外活动，

如郊游、晾晒衣物，但长时间暴晒需注意防晒，列举生活中

晴天的利用场景，如太阳能发电。

2.雨：呈现不同强度降雨图片，从轻雨如丝到暴雨倾盆,

讲解降雨形成原理是水汽遇冷凝结成水滴，下落形成雨，小

雨滋润万物，利于植物生长，暴雨可能引发洪涝灾害，提醒

学生在雨天注意出行安全，携带雨具，如城市排水系统在暴

雨时面临考验。

3,阴：展示阴天灰暗天空图片，说明阴天云层较厚，阳

光被遮挡，气温用对较低，空气湿度较大，体感偏凉，户外

活动可能受影响，像体育课可能需调整场地或项目，一些慢

性病患者对阴天气压变化较敏感。

4,风：播放不同风力吹动树枝、旗帜画面，讲解风是空

气水平运动形成，微风让人感觉舒适，强风如台风、龙卷风

破坏力巨大，能拔起树木、掀翻房屋，介绍风力等级划分,

提醒学生在大风天远离广告牌、临时搭建物等危险设施。

（四）天气符号与天气预报（12分钟）

L天气符号：展示常见天气符号卡片，逐一讲解，如太

阳代表晴天，云朵加雨滴是小雨，闪电是雷阵雨，雪花是下

雪，风旗表示风向风力，通过配对小游戏，教师出示符号，

学生抢答含义，让学生快速识别。

2.天气预报：播放一段电视台天气预报视频片段，讲解

天气预报是对未来一定时期内天气变化的预测，气象工作者

通过气象卫星、地面观测站、数值模型等收集数据，分析大

气运动规律制作而成。展示天气预报图，讲解如何读取城市

天气、气温、风力风向等信息，如北京明天晴，最高气温25C,

北风23级，让学生学会看懂预报。

（五）获取天气信息的渠道（12分钟）

1.电视：介绍传统电视天气预报节目，每天定时播出，

有专业气象主播讲解，画面直观，搭配地图、动画展示天气

趋势，适合全家观看，如央视天气预报涵盖全国及重点城市

天气，是很多家庭获取信息首选。

2•互联网：展示气象部门官网、天气类APP界面，讲解

互联网信息实时更新，能查询更详细天气数据，包括逐小时

预报、空气质量、紫外线强度等，还可定制个性化城市天气，

如墨迹天气APP可定位自动推送当地天气，方便快捷。

3,手机短信：提及手机运营商提供的免费天气短信服务,

每日定时发送，虽信息简洁，但对不便上网人群实用，如老

年人可直接查看短信知晓天气，提前安排活动。

（六）天气与生活（12分钟）

1.出行：以自驾游为例，讲解出发前需查看沿途及目的

地天气，雨天要备好雨刮器、防滑链，大雾天谨慎驾驶或调

整行程，高温天注意车辆散热，如暑期自驾去山区避暑，要

关注山区午后雷阵雨，避免被困。

2.农业：展示不同季节农作物生长图片，讲解农民依据

天气安排农事，春播要等气温回暖、土壤墙情好，雨季前抢

收成熟作物，如小麦收割避开大雨，果园花期防霜冻，让学

生明白天气决定农业生产节奏。

3.健康：提及天气变化对人体健康影响，寒冷天气易引

发感冒、心脑血管疾病，潮湿闷热易中暑、滋生霉菌，提醒

学生关注天气增减衣物，保持室内通风，如流感高发季在冷

空气来袭时提前预防。

（七）课堂总结（3分钟）

以思维导图形式在黑板呈现知识体系：从天气概念出发,

串联特点、常见现象、符号、预报、获取渠道及与生活关系，

强调知识内在联系，回顾重点难点，如天气符号记忆、天气

预报图读取、天气对不同行业关键影响，帮助学生梳理知识，

构建完整认知框架。

（六）课堂练习（5分钟）

PPT展示10-12道选择题、填空题和简答题，如“天气

是指短时间内大气的O等状况”“表示雷阵雨的天气符号

是（）”“简述农民如何根据天气安排农事活动”等，学生独

立完成，教师巡视指导，及时反馈答题情况，针对错题误细

讲解，巩固所学知识。

（七）课后拓展（1分钟）

布置课后作业：让学生连续观察一周本地天气变化，记

录天气现象、气温、风力等信息，制作成简单图表，下节课

展示分享，培养学生观察生活、自主学习与探究精神。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生课堂讨论参与度、发言质量,

小组合作协调性，模拟播报熟练度，案例分析见解独到度,

对表现积极、见解独到、团队协作好的学生及时表扬，记录

课堂表现作为平时成绩重要组成部分。

2.知识掌握评价：依据课堂练习和课后作业完成情况,

评估学生对天气知识掌握程度，分析错题原因，针对薄弱知

识点在后续教学中进行强化复习，通过优秀作业展示激发学

生学习动力。

七、板书设计

天气

一、天气的概念与特点

1.概念

2.特点

二、常见的天气现象

1.晴

2.雨

3,阴

4.风

三、天气符号与天气预报

1.天气符号

2.天气预