《三峡》教学教案

《三峡》精品教案教学目标教学目标：1.借助注释和工具书疏通文意，初步体会文章言简意丰的语言特点。2.借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。教学重点：品味精彩的写景词句，通过想象再现三峡之美。教学难点：借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、导入激趣观看视频，了解壮丽三峡的成因。8分钟二、疏通文意，整体感知1.朗诵课文，借助注释和工具书疏通文意。2.重点句理解。13分钟三、制作视频脚本，深入解读作品“读万卷书，行万里路。”为了更深刻地领悟读书与行路之乐，校园电视台的同学们拟以“一眼千年，情系中华”为主题，制作中华写景散文名篇纪录片。同学们准备选择《三峡》为拍摄对象，用镜头再现千古文章的风韵。作为电视台的成员之一，请你完成纪录片视频脚本的设计。1.了解视频脚本的组成。2.确定纪录片拍摄内容。3.捕捉景物特征，拍出三峡独有魅力。4.展开联想与想象，融入个人审美情趣。5.结合现实生活进行艺术再创作。1分钟四、课堂小结。课堂小结，并布置课后作业：完成视频脚本。知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词。(1)两岸连山,略无阙处()(2)素湍绿潭,回清倒影()(3)晴初霜旦,林寒涧肃()(4)高猿长啸,属引凄异()2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.自非亭/午夜分,不见/曦月。B.或/王命急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵。C.虽/乘奔/御风,不以/疾也。D.清/荣/峻/茂,良多/趣味。3.分别用一个词语概括下列句子所写景物的特点。(1)两岸连山,略无阙处。(2)重岩叠嶂,隐天蔽日。(3)夏水襄陵,沿溯阻绝。(4)空谷传响,哀转久绝。4.根据课文填写句子。(1)文中极尽夸张,从侧面烘托出三峡两岸的山高峻险要的句子:

。

(2)与李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相应的句子:

。

(3)正面描摹“猿鸣”的句子:

。

(4)与“听猿实下三声泪”(杜甫)、“江从巴峡初成字,猿过巫阳始断肠”(白居易)意思相关的句子:。

5.总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。上联:下联:天高地厚华夏情课内品读阅读下面的文言文,完成第6~10题。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献·多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”6.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.隐天蔽日 隐:隐瞒。B.良多趣味 良:甚,很。C.绝山献·多生怪柏 山D.哀转久绝 绝:消失。7.用现代汉语翻译下列句子。(1)自非亭午夜分,不见曦月。(2)虽乘奔御风,不以疾也。8.郦道元堪称写水的高手,他用“______________,______________”描写水势盛大,又用“______________,______________”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)9.下列对本文内容理解不正确的一项是()A.本文第1段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。B.本文第2段写水势,先写水之速,再写水之盛。C.作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。10.从全文看,第4段中引用渔者歌的作用是什么?课外拓展类文阅读阅读下面两个文言选段,完成第11~14题。[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。(节选自郦道元《三峡》)[乙]二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人,即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太华、衡、庐②,皆无此奇。然十二峰者,不可悉见,见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。(节选自陆游《入蜀记》)注①祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太华、衡、庐:西岳华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。11.解释下列加点的词。(1)沿溯阻绝()(2)或王命急宣()(3)不以疾也()(4)然十二峰者,不可悉见()12.用现代汉语翻译下列句子。(1)清荣峻茂,良多趣味。(2)议者谓太华、衡、庐,皆无此奇。13.两个文段都写到“山”,所写的“山”各有怎样的特点?14.两个文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?妙笔生花15.为展示长江三峡瑰丽奇异的自然风光、厚重的文化底蕴、浓郁的人文气息,三峡旅游部门精心制作了视频短片。请根据课文和你对三峡的了解,为短片配一段100字左右的解说词,以吸引更多游客前往三峡旅游。提升训练16.八年级三班围绕“二十四节气”开展了综合实践活动,请你参与。(1)活动小组收集到下面这段材料,请用简明的语言概括材料的主要信息。“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中国传统文化的高度认可和尊重,有利于中华传统文化的推广与传播,也有利于世界各国人民通过它认识和了解中华文化。(2)下列诗句按其所表现的季节的先后顺序排列,正确的一项是()①庭中有奇树,绿叶发华兹。②采菊东篱下,悠然见南山。③冰霜正惨凄,终岁常端正。④兴尽晚回舟,误入藕花深处。A.①④③②B.③②④①C.②①④③ D.①④②③

知能演练·活用夯基达标1.(1)同“缺”,空隙、缺口(2)清波(3)肃杀,凄寒(4)接连不断2.A解析正确的划分应为:自非/亭午夜分,不见/曦月。3.(1)连绵(2)高大(3)凶险(4)凄凉4.(1)自非亭午夜分,不见曦月(2)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也(3)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝(4)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳5.山险水急三峡景(或“山峻水清三峡美”)课内品读6.A解析“隐”,遮蔽。7.(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。(2)即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。8.夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭回清倒影9.B解析第2段先写水之盛,再写水之速。10.进一步突出三峡山高流急的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。课外拓展11.(1)断绝(2)有时(3)快(4)全,都12.(1)水清树荣,山高草盛,趣味无穷。(2)议论的人说西岳华山、衡山、庐山,都没有这种奇异的景象。13.甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险峻、隐天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。14.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。15.示例现在展现在您眼前的是长江三峡。七百里三峡,雄奇险峻,清幽秀丽,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋季凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜橘;登上三