幼儿小班教学计划第一学期范例模板

一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指引，立足幼儿身心发展规律，秉持“以幼儿为中心、以生活为源泉、以游戏为基本活动”的教育理念，通过生活化、游戏化的教学活动，助力幼儿顺利度过入园适应期，逐步建立良好的生活与学习习惯，促进其在健康、语言、社会、科学、艺术领域的全面发展，为后续成长奠定坚实基础。二、班级情况分析本班幼儿年龄多在3岁左右，为本学期初入园的新生。从身心发展特点来看：情绪与适应：多数幼儿存在分离焦虑，对陌生环境和集体生活的适应能力较弱，需要更多情感安抚与安全感建立。生活自理：洗手、穿衣、进食等自理能力普遍不足，依赖成人协助，需重点培养基本生活技能。社交与语言：以自我为中心，同伴交往多为平行游戏，语言表达以短句为主，倾听与理解能力待提升。动作发展：大动作（如跑、跳）协调性不足，精细动作（如握笔、扣纽扣）发展初步，需通过游戏强化肢体控制能力。三、教学目标（一）健康领域1.适应幼儿园生活，情绪稳定，愿意主动参与集体活动。2.掌握洗手、喝水、穿脱鞋袜等基本生活技能，养成良好的进餐、午睡习惯。3.喜欢参与体育游戏，发展走、跑、跳等大动作，初步提高肢体协调性。（二）语言领域1.愿意用简单语言表达需求与感受，听懂并遵守日常活动中的简单指令（如“请排队”“轻轻说话”）。2.喜欢听故事、念儿歌，能专注倾听并理解简单内容，尝试跟读或模仿短句。（三）社会领域1.初步适应集体生活，愿意亲近老师和同伴，感受集体活动的乐趣。2.建立初步的规则意识（如轮流、等待），学习用语言解决简单冲突（如“我想和你一起玩”）。（四）科学领域1.对周围环境中的事物（如玩具、动植物）产生好奇，愿意用感官（看、摸、听）探索。2.感知常见的颜色、形状、数量（如1-3的数），发现生活中简单的因果关系（如“按开关灯亮了”）。（五）艺术领域1.喜欢参与音乐、美术活动，能跟随音乐做简单律动（如拍手、转圈）。2.尝试用涂色、粘贴等方式表现简单形象，大胆表达对美的感受。四、教学内容与月度安排结合幼儿适应规律与季节、节日特点，以主题式活动整合各领域内容，具体安排如下：（一）9月：主题“我上小班啦”（入园适应月）核心目标：帮助幼儿熟悉环境，缓解分离焦虑，建立初步的班级规则与生活习惯。周计划示例：第1周：《我的幼儿园》——参观教室、操场，认识卫生间、午睡室，通过“找朋友”游戏熟悉同伴。第2周：《老师像妈妈》——开展“抱抱老师”“我的小标记”活动，增强安全感；学习“搬小椅子”“放书包”的常规。第3周：《我会照顾自己》——通过“洗手歌”“叠毛巾”游戏，练习七步洗手法、自主喝水；开展“情绪小怪兽”活动，学习用语言表达情绪。第4周：《我爱我的班》——制作“班级全家福”，开展“小组玩具分享”，感受集体温暖；初步学习排队、轮流的规则。（二）10月：主题“我爱我的家”（亲情与生活拓展）核心目标：深化生活自理能力，感知家庭与亲情，拓展语言表达与社会交往。活动示例：语言：听故事《小熊的一家》，学说“爸爸/妈妈/我”的短句，尝试介绍自己的家庭照片。社会：开展“家庭职业猜猜猜”，了解家人工作；进行“玩具回家”整理游戏，强化收纳习惯。艺术：用手印画制作“我的一家”，感受色彩与亲情的联结；学唱《我的好妈妈》，用动作表现歌曲情感。（三）11月：主题“秋天的童话”（自然与科学探索）核心目标：感知秋季特征，激发科学探索兴趣，发展观察力与想象力。活动示例：科学：户外观察落叶，收集不同形状、颜色的叶子，开展“叶子变变变”粘贴画；观察“种子的旅行”（如蒲公英、苍耳），感知植物传播方式。健康：开展“落叶飘飘”体育游戏，练习追逐、躲闪；学习“剥橘子”“摘香蕉”等生活技能，感受秋季果实。语言：创编“秋天的儿歌”，如“秋风起，树叶黄，小蚂蚁，搬粮忙……”，提升语言创造力。（四）12月-1月：主题“快乐迎新年”（节日文化与综合体验）核心目标：感受新年氛围，培养分享与合作意识，整合各领域技能展示成长。活动示例：社会：开展“新年小集市”，用玩具、绘本交换礼物，学习礼貌交往与分享。艺术：制作“新年贺卡”（涂色、粘贴），装饰班级“新年树”；学跳《新年好》律动舞，感受节日欢乐。健康：开展“新年运动会”，通过“运彩蛋”“跳格子”等游戏，提升肢体协调性与团队意识。五、教学方法与策略1.游戏化教学：将生活技能、知识学习融入游戏，如“给娃娃喂饭”练习用勺、“红绿灯”游戏学习规则。2.情境创设：通过角色扮演（如“幼儿园的一天”“小医生看病”）、主题区角（如“娃娃家”“建构区”），让幼儿在真实情境中体验与学习。3.直观演示与多感官体验：利用实物、图片、视频等直观教具，结合触摸、倾听、观察等感官活动，帮助幼儿理解抽象内容（如“秋天的颜色”用落叶、果实直观呈现）。4.个性化支持：针对分离焦虑严重、自理能力弱的幼儿，建立“一对一”帮扶（如教师或能力强的幼儿示范、陪伴），逐步培养其独立性。六、家园共育计划1.沟通机制：每周通过家园联系册反馈幼儿在园表现（如情绪、饮食、技能掌握），每月召开线上/线下家长会，分享阶段目标与教育方法。2.亲子任务：结合教学主题布置家庭任务，如“10月亲情主题”请家长拍摄“家庭温馨瞬间”照片，供幼儿在园分享；“11月自然主题”开展“家庭落叶探索”，收集落叶并记录发现。3.亲子活动：学期中组织“亲子开放日”“秋季亲子远足”，邀请家长参与游戏与探索，增强家园教育一致性。七、安全管理要点1.环境安全：排查教室、活动区的安全隐患（如尖锐边角、小零件玩具），设置“安全角”展示安全标识（如“小心滑倒”“轻声说话”）。2.日常教育：通过儿歌、故事（如《小兔子不跟陌生人走》）开展防走失、防磕碰、食品安全教育；在洗手、上下楼梯等环节渗透安全规则（如“扶栏杆”“排队走”）。3.应急处理：制定“幼儿突发不适”“异物卡喉”等应急预案，定期组织教师演练，确保快速响应。八、评价与调整1.过程性评价：通过日常观察记录（如《幼儿发展观察表》）、作品分析（如绘画、手工作品）、家长反馈，跟踪幼儿在生活习惯、社交能力、学习兴趣等方面的发展。2.动态调整：每月总结教学效果，结合幼儿个体差异与集体需求，调整活动难度、内容或方法（如某活动幼儿