着火了怎么办：中班消防安全教案

着火了怎么办：中班消防安全教案日期:演讲人：XXX教学目标火灾基础知识紧急应对步骤实践演练活动复习与巩固家庭延伸指导目录contents01教学目标认识火灾危险识别常见火源通过图片或实物展示，引导幼儿认识火柴、打火机、电器等常见火源，理解其潜在危险性。感知火灾危害区分安全与危险行为利用模拟烟雾或视频演示，帮助幼儿直观感受火灾产生的浓烟、高温及破坏力，建立危险意识。通过情景模拟，教导幼儿远离玩火、乱插电器等危险行为，强化安全认知。123掌握基本逃生知识指导幼儿熟悉教室、家庭等环境的逃生通道，如安全出口、楼梯位置，并练习快速撤离的路线。逃生路线规划教授“弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻”等防烟技巧，通过角色扮演巩固动作记忆。防护动作训练教会幼儿拨打紧急电话、大声呼救或使用哨子等工具发出求救信号，确保危急时能有效求助。求救方法学习培养安全行为习惯日常防火检查鼓励幼儿参与家庭或教室的简单安全检查，如提醒家长关闭电源、收纳易燃物品等。安全规则内化通过儿歌、故事等形式，将“不玩火”“不触碰电器”等规则融入日常行为规范，形成长期习惯。消防演练常态化定期组织火灾逃生演练，帮助幼儿形成条件反射式的逃生反应，减少恐慌情绪。02火灾基础知识常见火源识别明火类火源化学类火源电器类火源自然类火源包括蜡烛、打火机、燃气灶等开放火焰，此类火源易引燃周边可燃物，需远离易燃物品存放。如老化电线、超负荷插座、短路电器等，因过热或短路产生火花，需定期检查电路安全性。包括酒精、汽油等易燃液体挥发气体遇静电或高温引发的燃烧，应严格密封存放于阴凉处。雷击、阳光直射聚焦（如玻璃球）等自然现象可能引发火灾，需加强户外易燃物管理。如烹饪时离岗导致油锅起火、未熄灭烟头丢弃等，需强化用火安全意识和操作规范。人为操作失误火灾发生原因理解电器线路老化、燃气管道泄漏等设备问题易引发火灾，应建立定期检修和更换制度。设备故障或老化幼儿好奇心强，可能模仿成人使用打火工具，需将火源放置在儿童无法触及的位置并加强教育。儿童玩火行为地震、雷电等自然灾害可能破坏电力或燃气设施，需配备应急切断装置和避雷设备。自然灾害诱发报警信号辨识声光报警器信号火灾报警器发出高频蜂鸣声并伴随闪烁红光，听到后需立即启动疏散程序并确认火情。02040301手动报警按钮红色按钮通常标注“火灾报警”字样，按下后会触发消防系统联动，需在确认火情后使用。应急广播提示公共场所火灾时广播会循环播放疏散指令，如“请注意，现在发生火情，请有序撤离”。疏散指示标志绿色应急灯或荧光箭头标识逃生路线，烟雾中应俯身沿指示方向撤离至安全区域。03紧急应对步骤教导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面匍匐移动，避免吸入有毒烟雾。低姿匍匐前进强调火灾中哭闹或奔跑会加速吸入烟雾，需保持安静以节省体力并听清指令。停止哭闹与奔跑练习“蹲下-捂鼻-等待”的标准化动作，适用于无法立即逃生的封闭空间。固定避险动作保持冷静姿势安全逃生路径选择标识识别训练通过图片教学让幼儿认识安全出口标志、应急指示灯，掌握“绿色箭头”指向原则。双通道记忆法要求幼儿熟记教室到安全出口的两条不同路线，主通道堵塞时能快速切换备用路线。障碍物规避技巧模拟桌椅倾倒场景，教导幼儿侧身通过狭窄通道时需用手臂保护头部。正确求救方法声光信号组合演练用金属物品敲击管道发出规律声响，同时用手电筒向窗外画圈传递求救信号。窗口呼救规范利用玩具电话让幼儿练习拨打紧急号码，需完整说出幼儿园名称和着火位置。指导幼儿在高层时用鲜艳衣物悬挂窗外，呼救词需包含“着火”“孩子”“几楼”等关键信息。报警器使用模拟04实践演练活动在安全环境中模拟火灾烟雾场景，指导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全路线撤离，培养紧急情况下的自我保护能力。模拟火灾场景练习烟雾逃生训练通过图片或实物展示常见火源（如插座、打火机），让幼儿学会识别危险物品并保持安全距离，强化防火意识。火源识别与远离反复带领幼儿熟悉教室、走廊到安全出口的路径，通过游戏形式强化记忆，确保突发情况下能快速反应。疏散路线记忆灭火器操作示范使用儿童专用道具模拟灭火器，讲解“提、拔、握、压”操作步骤，让幼儿了解器材的基本功能和使用场景。安全器材使用演示消防栓认知体验展示消防栓箱内水带、喷头的连接方式，通过触摸和观察帮助幼儿理解其作用，消除对消防设备的陌生感。声光报警器互动触发教学用报警器，解释警报声与闪烁灯的含义，教导幼儿听到警报后应立即停止活动并听从指挥撤离。消防员职业体验分组模拟家庭场景，由幼儿担任家长角色，练习关闭燃气阀门、断电等防火动作，强化家庭安全隐患排查意识。家庭防火小剧场伤员救护模拟利用玩偶示范“停止、躺倒、滚动”的衣物着火应对法，指导幼儿互相练习轻柔包扎等简单救护动作。提供迷你消防服、头盔等道具，让幼儿扮演消防员执行“救援任务”，在游戏中学习拨打119电话的规范用语。角色扮演互动05复习与巩固保持冷静、低姿前进、湿毛巾捂口鼻，强调逃生时不可乘坐电梯，需通过安全通道撤离至空旷区域。火灾逃生三要素认识灭火器、消防栓、报警按钮的标识与功能，演示如何正确拔插销、对准火源根部喷射灭火器。消防器材识别与使用指导幼儿识别教室内的插座过载、打火机随意放置等隐患，培养定期检查电器线路的习惯。危险源排查方法关键知识点回顾如"闻到焦味怎么办？"引导幼儿回答"立即报告老师，听从指挥撤离"，强化"先逃生后报警"的应急流程。情景模拟提问通过图片展示玩火柴、拉扯电线等行为，让幼儿辨析危险性，解释明火与电器的正确操作规范。行为判断题要求幼儿复述班级安全出口位置，并模拟浓烟环境下沿墙匍匐前进的动作要领。逃生路线考核安全意识问答安全歌谣学习《消防儿歌》教学"小火快跑浓烟爬，湿布捂嘴弯腰下，119电话我会打，地址清楚不害怕"，通过节奏记忆强化逃生步骤。互动手势创编为歌谣配搭"模拟打电话"、"掩鼻动作"等肢体语言，增强记忆点，鼓励幼儿回家教唱给家长。情景角色扮演分组演绎歌谣内容，设置"发现火情-报警-逃生"完整流程，教师现场纠正动作细节。06家庭延伸指导家庭逃生计划制定家长应与孩子共同规划至少两条不同方向的逃生路线，确保每条路线畅通无阻，并标注在家庭平面图上，定期带孩子模拟演练。明确逃生路线在户外安全区域（如小区广场或邻居家门前）设立家庭集合点，确保火灾发生时所有成员能快速汇合，避免混乱或遗漏。指定集合地点针对行动不便的老人或幼儿，制定辅助逃生方案（如使用逃生梯、轮椅通道），并分配家庭成员协助职责。特殊需求考虑010203安全标志认识练习常见标志识别通过卡片游戏或实地观察，教孩子认识“紧急出口”“灭火器”“禁止烟火”等标志，解释其含义及对应行动（如绿色箭头需跟随撤离）。互动强化记忆设计“标志寻宝”活动，让孩子在家中或公共场所寻找安全标志，并用贴纸记录，增强实际场景中的辨识能力。模拟场景应用在家庭演练中设置虚拟标志（如用红纸表示火源），引导孩子根据标志提示选择正确逃生路径或工具。定期家园联系设立每月消防主题家长会，针对家庭演练中的难点（如孩子恐惧心理疏导）提供专业建议，分