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（2025年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2025年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第2课时

认识立体

图形（2）RJ版数学一年级上册课件

三

认识立体图形这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。复习导入这些是我们认识的立体图形拼成的，它们像什么呢？你也试着拼一拼吧！新课导入探究点1用不同的立体图形拼搭看谁搭得又稳又高。所有的积木都要用上！探索新知知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。稳高探索新知怎样搭呢？球也要搭上，怎么放才能放稳？长方体平着放比较稳，竖起来搭得高。探索新知把球放在3个长方体上面，可以放稳。要搭得稳，尽量让较大较稳的积木放下面，长方体、正方体比较稳，尽量往下放；要搭得高，尽量让积木竖着放。要想知道谁搭的高，怎么办呢？

比一比就知道了！探索新知小试牛刀1.下图中虚线是立体图形的高度，描一描。略探索新知2.同一个长方体，如何摆放最高？圈一圈。探索新知探究点2立体图形的拼组拼一拼。我拼成了长方体。（1）用2个拼一拼。探索新知(2)用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！探索新知要拼成一个大的正方体，至少需要几个小？8个探索新知用4个相同的拼一拼。可以拼成大的长方体，也可以拼成一些不认识的图形。探索新知用2个相同的拼一拼。我拼成了一个更长的圆柱。探索新知小试牛刀1.在正确拼法下面()里画“√”，并填一填。(1)用2个拼一拼。

()

()

()√√√长探索新知(2)用8个拼一拼。()

()

()()√√√√长正探索新知1.把能搭稳的圈一圈。当堂练习2.用下面4个图形搭一搭，又稳又高的画“√”。√当堂练习3.数一数，填一填。()个()个()个()个4545当堂练习4.把能拼成的两堆连起来。当堂练习2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在

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