（新教材）2025年人教版三年级上册数学 第3课时 分数的大小比较 课件

（2025年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2025年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第3课时

分数的大小比较人教版数学三年级上册课件六、分数的初步认识情境导入我们4个人平分另一个月饼吧！我们2个人平分一个月饼。

谁分的月饼多？今天我们就来学习如何解决这样的问题吧！新知探究25杯果汁比

杯多，

1525比

大。

1525＞

15比一比，说一说，哪杯果汁多？新知探究涂一涂，比一比。310＜710你能说一说这个图形代表的意思吗？还是这个图形，平均分成10份，涂上其中的7份。把一个图形平均分成10份，涂上其中的3份。新知探究66＞56还是这个圆，平均分成6份，涂上其中的5份。把一个圆平均分成6份，涂上其中的6份。涂一涂，比一比。新知探究说一说你发现了什么？平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。新知探究同分母分数比较大小：分子大的分数就大。分母相同的分数，表示平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。新知探究12＞13两个同样大的长方形，分别平均分成2份和3份，取其中的一份比一比，哪个大？可以直接看出分了2份的那边大。等分的份数越多，每份就越小。比一比。新知探究12＞13如果我这样分，你会怎样比较？我把它们等分成相同的份数进行比较。比一比。新知探究说一说，你发现了什么？比较分子都是1的分数，分母大的分数反而小。把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。新知探究把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。

8583

10171

做一做当堂练习先看图写出分数，再比较每组分数的大小。（1）（2）51

145114

103710103107

比一比。59491512＞＜当堂练习当堂练习1.分母相同的分数，表示平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。2.同分母分数比较大小：分子大的分数就大。3.把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。4.比较分子都是1的分数，